陜西省西安市教育教學(xué)綜合知識(shí)教師招聘考試

陜西省西安市《教育教學(xué)綜合知識(shí)》教師教育《說明：全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國考)考試真題》本卷共150題，考試時(shí)間90分鐘，滿分100分一、單選題1.我國的班級(jí)授課制最早始于（

）。A、唐代B、宋代C、清末D、新中國成立后【參考答案】C2.“情商”這個(gè)概念是（

）首先提出來的，根據(jù)他的研究結(jié)論，一個(gè)孩子將來成功與否，20%取決于智商，80%取決于情商。A、加德納B、加德曼C、戈?duì)柤{D、戈?duì)柭緟⒖即鸢浮緿3.A、方法與程序描述法B、動(dòng)態(tài)描述法C、靜態(tài)描述法D、屬于上述三種方法的綜合【參考答案】A4.行政給付的對(duì)象是（

）。A、行政系統(tǒng)內(nèi)部的公務(wù)員B、行政行為相對(duì)方的公民C、特定公民D、作出重大貢獻(xiàn)的個(gè)人【參考答案】C5.以下關(guān)于教學(xué)原則的論述，錯(cuò)誤的是（

）。A、教學(xué)原則是教學(xué)規(guī)律的反映B、教學(xué)原則是人們教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)C、教學(xué)原則是教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則和要求D、教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律完全無關(guān)【參考答案】D6.教育內(nèi)容是教育者與受教育者共同認(rèn)識(shí)的（

）。A、主體B、客體C、教的主體D、學(xué)的主體【參考答案】B7.教師的語言修煉可以從以下幾方面入手：提高教師自身的思想修養(yǎng)、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和（

）。A、加強(qiáng)知識(shí)修養(yǎng)B、加強(qiáng)信息能力C、較強(qiáng)角色調(diào)適能力D、加強(qiáng)交往能力【參考答案】A8.下列選項(xiàng)中，關(guān)于課程的說法不正確的一項(xiàng)是（

）。A、“課程”一詞含有學(xué)習(xí)的范圍和進(jìn)程的意思B、課程與教材、學(xué)科的涵義相同C、課程隨社會(huì)的發(fā)展而演變，反映一定社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)要求D、狹義的課程概念是指某一門學(xué)科，如數(shù)學(xué)課程，歷史課程【參考答案】B9.最強(qiáng)烈的負(fù)面強(qiáng)化方式是（

）。A、表揚(yáng)B、懲罰C、批評(píng)D、鼓勵(lì)【參考答案】B10.最近發(fā)展區(qū)是指（

）。A、最新獲得的能力B、超出目前水平的能力C、兒童在現(xiàn)有發(fā)展水平與可能發(fā)展水平之間的距離D、需要在不發(fā)展階段掌握的能力【參考答案】C11.（

）是科學(xué)教育心理學(xué)的開創(chuàng)者，是第一個(gè)系統(tǒng)論述教育心理學(xué)的心理學(xué)家，被稱為“現(xiàn)代教育心理學(xué)之父”A、加涅B、奧蘇貝爾C、桑代克D、巴甫洛夫【參考答案】C12.行政復(fù)議期間行政復(fù)議機(jī)關(guān)發(fā)現(xiàn)被申請(qǐng)人或者其他下級(jí)行政機(jī)關(guān)的相關(guān)行政行為違法或者需要做好善后工作的，可以制作行政復(fù)議意見書。有關(guān)機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)自收到行政復(fù)議意見書之日起多少日內(nèi)將糾正相關(guān)行政違法行為或者做好善后工作的情況通報(bào)行政復(fù)議機(jī)構(gòu)（

）。A、30日B、40日C、50日D、60日【參考答案】D13.（

）是適應(yīng)學(xué)生個(gè)別差異、因材施教的主要途徑和措施。A、課外輔導(dǎo)B、備課C、上課D、布置和批改作業(yè)【參考答案】A14.反映孔子教育思想的文獻(xiàn)是（

）。A、《學(xué)記》B、《論語》C、《禮記》D、《中庸》【參考答案】B15.一般來說，上下兩節(jié)課的內(nèi)容或形式具有密切聯(lián)系或適宜遷移的，最適合的結(jié)課方法是（

）。A、歸納式結(jié)課方法B、懸念式結(jié)課方法C、探索式結(jié)課方法D、震顫式結(jié)課方法【參考答案】B16.下列屬于連續(xù)操作技能的活動(dòng)是（

）。A、打開收音機(jī)B、練字C、實(shí)彈射擊D、開車【參考答案】B17.以下最早產(chǎn)生的動(dòng)作是（

）。A、坐B、翻身C、爬D、站【參考答案】B18.班主任的工作重點(diǎn)和最為經(jīng)常的工作是（

）。A、全面了解和研究學(xué)生B、整合各方面教育影響，使其形成正向的合力C、對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育D、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)【參考答案】C19.熱愛學(xué)生是現(xiàn)代教師必備的（

）。20.地球被稱為“水的行星”，海洋面積約是陸地面積的（

）。A、2倍B、2.5倍C、3倍D、4倍【參考答案】B21.陶行知先生提出的“接知如接枝”體現(xiàn)了教學(xué)的（

）。22.下列導(dǎo)入方法中，不能預(yù)先進(jìn)行設(shè)計(jì)的是（

）。23.“教師中心論”的代表人物是（

）。A、杜威B、夸美紐斯C、華生D、赫爾巴特【參考答案】C24.課題計(jì)劃即（

）。A、單元計(jì)劃B、教案C、課時(shí)計(jì)劃D、教學(xué)大綱【參考答案】A26.教師的行為舉止之所以能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，對(duì)其具有潛移默化的作用，是因?yàn)閷W(xué)生具有（

）。A、依賴性B、向師性C、背師性D、示范性【參考答案】B28.已知條件與要達(dá)到的目標(biāo)都比較含糊，問題情境不明確、各種影響因素不確定、可找出多種解答方案的問題稱為（

）。A、有序問題B、抽象問題C、有結(jié)構(gòu)問題D、無結(jié)構(gòu)問題【參考答案】D29.19世紀(jì)初，資產(chǎn)階級(jí)為了適應(yīng)生產(chǎn)的需要，擴(kuò)大了教育對(duì)象，采用了班級(jí)授課的教學(xué)組織形式，實(shí)施了“（

）”，使勞動(dòng)人民的子女有了一定的受教育的機(jī)會(huì)。A、高等教育B、宗教教育C、普及教育D、騎士教育【參考答案】C30.認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)在于通過開設(shè)希臘文、拉丁文、邏輯、文法和數(shù)學(xué)等學(xué)科發(fā)展學(xué)生的智力，至于學(xué)科內(nèi)容的實(shí)用意義則是無關(guān)緊要的。這是（

）。31.決策與實(shí)施是教師教育機(jī)智的（

），也是教育機(jī)智發(fā)揮作用的必要途徑。32.教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育物資和（

）。A、教育材料B、教育內(nèi)容C、教育環(huán)境D、教育信息【參考答案】B33.研究表明，距離的遠(yuǎn)近，交往的頻率，態(tài)度的相似性，個(gè)性的互補(bǔ)以及外形等因素是影響人際吸引和排斥的（

）。A、環(huán)境因素B、主要因素C、外部互動(dòng)因素D、輔助因素【參考答案】B34.下列選項(xiàng)中，符合奧斯丁的分析法學(xué)觀點(diǎn)的是（

）。A、法的要素就是法律規(guī)則，由主要規(guī)則和次要規(guī)則組成B、“命令”就是法的全部要素C、法的要素包括規(guī)則、政策和原則D、法的要素包括律令、技術(shù)和理想【參考答案】B35.學(xué)校精神文化的物質(zhì)載體是（

）。A、制度文化B、組織文化C、學(xué)校傳統(tǒng)D、物質(zhì)文化【參考答案】D36.當(dāng)前我國全面發(fā)展教育的組成部分是德育、智育、（

）。A、體育B、體育、美育C、體育、美育、勞動(dòng)教育D、體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育【參考答案】D37.同一個(gè)策略，不同年齡的學(xué)生，學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生用起來的效果就不一樣，這就要求教育者在對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練時(shí)遵循（

）。A、生成性原則B、個(gè)人自我效能感原則C、特定性原則D、主體性原則【參考答案】C38.下列哪種課程體現(xiàn)了我國課程體系的結(jié)構(gòu)性突破（

）。A、活動(dòng)課程B、校本課程C、綜合實(shí)踐課程D、選修課程【參考答案】C39.美國的“幼教優(yōu)先方案”是對(duì)家庭環(huán)境不佳的兒童提供（

）。A、經(jīng)濟(jì)幫助B、衛(wèi)生保健服務(wù)C、良好的環(huán)境D、特殊教育【參考答案】B40.教師對(duì)課堂個(gè)別問題的處理能力包括，注意力的轉(zhuǎn)移、行為替換和（

）。41.教師的領(lǐng)導(dǎo)方式不包括（

）。A、管理型B、民主型C、放任型D、專制型【參考答案】A42.對(duì)當(dāng)事人同一違法行為不得給予兩次以上的（

）處罰。A、警告B、罰款C、拘留D、責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)【參考答案】B43.孔子提出了“視其所以，觀其所由，察其所安”來了解學(xué)生進(jìn)行有效的德育教育，體現(xiàn)了德育原則的（

）。A、導(dǎo)向性原則B、疏導(dǎo)性原則C、因材施教原則D、教育的一致性與連貫性【參考答案】C44.實(shí)用主義教育學(xué)的代表人物是（

）。A、烏里B、梅伊曼C、瓦斯凱D、杜威【參考答案】D45.（

）方式不屬于一般的班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式。A、權(quán)威的B、民主的C、專斷的D、放任的【參考答案】C46.行政復(fù)議在審理的過程中，復(fù)議機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)在受理之日起（

）日內(nèi)將復(fù)議申請(qǐng)書副本發(fā)送被申請(qǐng)人。A、3B、7C、10D、12【參考答案】B47.教師不直接將學(xué)習(xí)內(nèi)容提供給學(xué)生，而是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生去探究和發(fā)現(xiàn)新知識(shí)和問題的方法是（

）。A、講授法B、發(fā)現(xiàn)法C、掌握學(xué)習(xí)法D、頭腦風(fēng)暴法【參考答案】B48.為了分班、分組的目的所進(jìn)行的測驗(yàn)是（

）。A、形成性測驗(yàn)B、診斷性測驗(yàn)C、總結(jié)性測驗(yàn)D、安置性測驗(yàn)【參考答案】B49.公務(wù)員離開那些苦,臟,累,險(xiǎn)等特殊崗位后,其崗位津貼（

）。A、繼續(xù)一直發(fā)放B、繼續(xù)發(fā)放一年C、繼續(xù)發(fā)放三年D、停止發(fā)放【參考答案】D50.下列可以充分體現(xiàn)學(xué)生生活的意義和價(jià)值的文化是（

）。A、校園文化B、學(xué)校文化C、學(xué)生文化D、精神文化【參考答案】C二、多選題51.關(guān)于中國春秋戰(zhàn)國時(shí)期的法學(xué)，以下選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是（

）。A、春秋戰(zhàn)國時(shí)期是中國法學(xué)興起的時(shí)期但法學(xué)未發(fā)展成為獨(dú)立學(xué)科B、儒家主張絕對(duì)的人治，完全排斥“刑”的作用C、“賞當(dāng)賢，罰當(dāng)暴，不殺無辜，不失有罪”是法家的思想D、法家斷言“法令滋彰，盜賊多有”【參考答案】BCD53.人民法院審理行政案件，以（

）為依據(jù)。A、法律B、行政法規(guī)C、地方性法規(guī)D、規(guī)章【參考答案】ABC54.公務(wù)員晉升職務(wù)需要具備的條件和資格有哪些（

）。A、思想政治體條件過硬B、具備職務(wù)要求的工作能力C、文化程度符合要求D、具備規(guī)定的任職資歷【參考答案】ABCD55.某村瓜農(nóng)趙某拉一車瓜到縣城出賣，遇到一伙人哄搶，其子急忙到城關(guān)派出所報(bào)案。時(shí)值中午，值班民警以不能離開為由推脫，未采取任何措施，致使瓜被搶。趙某申請(qǐng)復(fù)議。復(fù)議機(jī)關(guān)不應(yīng)作何種復(fù)議決定?（

）A、行政賠償決定B、確認(rèn)派出所行為違法決定C、責(zé)令被申請(qǐng)人履行職責(zé)決定D、維持決定【參考答案】ACD56.生產(chǎn)力是（

）。A、人們征服和改造自然的能力B、社會(huì)生產(chǎn)方式的一個(gè)方面C、社會(huì)生產(chǎn)過程中人與自然之間的關(guān)系D、人類社會(huì)發(fā)展的最終決定力量【參考答案】ABCD58.勞動(dòng)力商品價(jià)值構(gòu)成要素包括（

）。A、勞動(dòng)者用于生產(chǎn)所必需的生產(chǎn)資料價(jià)值B、勞動(dòng)者繁衍后代所必要的生活資料價(jià)值C、維持勞動(dòng)者自身生存所必需的生活資料價(jià)值D、勞動(dòng)者接受教育和訓(xùn)練所支出的費(fèi)用【參考答案】BCD59.根據(jù)《行政訴訟法》的規(guī)定，人民法院不受理公民、法人或者其他組織對(duì)下列（

）事項(xiàng)提起的訴訟。A、行政法規(guī)、規(guī)章或者行政機(jī)關(guān)制定、發(fā)布的具有普遍約束力的決定、命令B、法律規(guī)定由行政機(jī)關(guān)最終裁決的行政行為C、行政機(jī)關(guān)對(duì)行政機(jī)關(guān)工作人員的獎(jiǎng)懲、任免等決定D、國防、外交等國家行為【參考答案】ABCD60.之所以說無產(chǎn)階級(jí)革命是迄今為止人類歷史上最廣泛、最徹底、最深刻的革命（

）。A、是因?yàn)闊o產(chǎn)階級(jí)革命是徹底消滅一切私有制的革命B、是因?yàn)闊o產(chǎn)階級(jí)革命是徹底消滅一切階級(jí)和階級(jí)統(tǒng)治的革命C、因?yàn)闊o產(chǎn)階級(jí)革命是一個(gè)階級(jí)推翻另一個(gè)階級(jí)的革命D、是因?yàn)闊o產(chǎn)階級(jí)革命是不斷前進(jìn)的歷史過程【參考答案】ABD61.依教材中的相關(guān)觀點(diǎn)，馬克思主義法學(xué)關(guān)于階級(jí)對(duì)立社會(huì)法的本質(zhì)的一般理論，來源于以下論斷中的（

）。A、“占統(tǒng)治地位的個(gè)人除了必須以國家的形式組織自己的力量外，他們還必須給予他們自己的由這些特定關(guān)系所決定的意志以國家意志即法律的一般表現(xiàn)形式”；“由他們的共同利益所決定的這種意志的表現(xiàn)，就是法律”B、“你們的觀念本身是資產(chǎn)階級(jí)的生產(chǎn)關(guān)系和所有制關(guān)系的產(chǎn)物，正像你們的法不過是被奉為法律的你們這個(gè)階級(jí)意志一樣，而這種意志的內(nèi)容是由你們這個(gè)階級(jí)的物質(zhì)生活條件來決定的”C、“法是國家對(duì)人民的命令，用口頭說明，或用書面文字，或用其他方法所表示的規(guī)則或意志，用以辨別是非、指示從違”D、“法律是什么呢？法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的表現(xiàn)”【參考答案】ABD62.下列思想體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)哲學(xué)矛盾觀的是（

）。A、“一分為二”B、“和二為一”C、“萬物莫不有對(duì)”D、“君子和而不同，小人同而不和”【參考答案】ABCD63.交換證據(jù)的時(shí)間（

）。A、可以由當(dāng)事人協(xié)商一致并經(jīng)人民法院認(rèn)可B、可以由人民法院指定C、須經(jīng)人民法院指定D、當(dāng)事人雙方直接約定【參考答案】AB64.行政處理決定包括（

）。A、行政獎(jiǎng)勵(lì)B、行政強(qiáng)制執(zhí)行措施C、行政處罰D、行政強(qiáng)制措施【參考答案】ACD65.新中國成立初期，中國處于新民主主義社會(huì)，其經(jīng)濟(jì)成分有（

）。A、社會(huì)主義國營經(jīng)濟(jì)與合作社經(jīng)濟(jì)B、個(gè)體經(jīng)濟(jì)C、私人資本主義經(jīng)濟(jì)D、國家資本主義經(jīng)濟(jì)【參考答案】ABCD66.下列選項(xiàng)中，屬于我國立法程序的活動(dòng)是（

）。A、擬訂法律草案B、提出法案C、表決和通過法案D、公布法【參考答案】BCD67.蕭伯納說過：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們彼此交換，每人還是一個(gè)蘋果；你有一種思想，我有一種思想，我們彼此交換，每人可擁有兩種思想。”（

）。68.行政法規(guī)不可以設(shè)定的行政強(qiáng)制措施有：（

）。A、限制公民人身自由B、查封場所、設(shè)施或者財(cái)物C、扣押財(cái)物D、凍結(jié)存款、匯款【參考答案】AD69.馬克思主義哲學(xué)中國化是（

）。A、在馬列主義普遍真理和中國革命和建設(shè)的具體實(shí)踐相結(jié)合的過程中逐步實(shí)現(xiàn)的B、把馬克思主義哲學(xué)指導(dǎo)和運(yùn)用于中國實(shí)踐，從而豐富馬克思主義哲學(xué)的過程C、對(duì)中國傳統(tǒng)哲學(xué)批判繼承的過程D、對(duì)中國革命和社會(huì)主義建設(shè)經(jīng)驗(yàn)、改革開發(fā)經(jīng)驗(yàn)以及共產(chǎn)黨治黨治國經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行哲學(xué)總結(jié)的過程【參考答案】ABCD70.服務(wù)人民（

）。A、是社會(huì)主義道德的核心B、是構(gòu)建和諧社會(huì)的價(jià)值導(dǎo)向C、是人民對(duì)執(zhí)政黨的必然要求D、要大處立意，小事著手【參考答案】ACD71.需求和供給的關(guān)系是（

）。A、需求大于供給，價(jià)格就趨于上升B、需求小于供給，價(jià)格就趨于上升C、需求大于供給，價(jià)格就趨于下降D、需求小于供給，價(jià)格就趨于下降【參考答案】AD73.我國改革開放之前，對(duì)于某些人以貯財(cái)為目的的購買郵票的行為，集郵報(bào)刊往往予以批評(píng)，認(rèn)為這種沾有銅臭味的做法玷污了集郵這一高雅的陶冶人的情操的藝術(shù)活動(dòng)；改革開放發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)之后，這些報(bào)刊則經(jīng)常請(qǐng)專家發(fā)表文章，告訴讀者哪套郵票增值潛力最大，最值得收藏。這說明（

）。A、經(jīng)濟(jì)制度的變化決定了社會(huì)觀念的變化B、經(jīng)濟(jì)體制的變化決定了社會(huì)觀念的變化C、與經(jīng)濟(jì)制度、經(jīng)濟(jì)體制無關(guān)，僅僅是人們對(duì)集郵活動(dòng)進(jìn)行重新認(rèn)識(shí)而引起的觀念變化D、人的道德觀念受社會(huì)存在的制約【參考答案】BD74.“感覺到了的東西，我們不能立刻理解它，只有理解了的東西，才能更深刻地感覺它”，這一觀點(diǎn)說明（

）。A、感性認(rèn)識(shí)對(duì)于認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)沒有任何幫助B、感性認(rèn)識(shí)具有局限性，有待于上升為理性認(rèn)識(shí)C、感性認(rèn)識(shí)是認(rèn)識(shí)的初級(jí)階段，理性認(rèn)識(shí)是認(rèn)識(shí)的高級(jí)階段D、感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)是相互依存和滲透的【參考答案】BCD75.人的自覺活動(dòng)在社會(huì)發(fā)展中的作用表現(xiàn)在（

）。A、人們創(chuàng)造歷史的活動(dòng)可以擺脫既定歷史條件的制約B、人們可以認(rèn)識(shí)、利用社會(huì)規(guī)律C、人們可以對(duì)社會(huì)發(fā)展的具體途徑進(jìn)行歷史選擇，通過不同的具體道路實(shí)現(xiàn)社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律D、社會(huì)規(guī)律存在和實(shí)現(xiàn)于人們的自覺活動(dòng)之中，人們的自覺活動(dòng)只有在認(rèn)識(shí)和遵循社會(huì)規(guī)律的基礎(chǔ)上才能得到順利、有效的發(fā)揮【參考答案】BCD76.人民法院對(duì)行政案件作撤銷判決時(shí)，是在哪種情形之一時(shí)作出（

）。A、全部證據(jù)不全B、適用法律法規(guī)錯(cuò)誤C、濫用職權(quán)D、違反法定程序【參考答案】BCD77.沒有強(qiáng)制執(zhí)行權(quán)的行政機(jī)關(guān)申請(qǐng)人民法院強(qiáng)制執(zhí)行的條件包括（

）。78.開桃花是桃樹的屬性，可桃樹并非時(shí)時(shí)刻刻都開桃花，必須春暖花開；導(dǎo)電、導(dǎo)熱是金屬的屬性，可金屬并非時(shí)時(shí)刻刻都在導(dǎo)電、導(dǎo)熱，它需要電源和熱源；偷東西時(shí)賊的屬性，可賊也不是時(shí)時(shí)刻刻都偷，它需要條件。由此而論（

）。A、屬性是質(zhì)的表現(xiàn)，但屬性表現(xiàn)質(zhì)時(shí)需要一定的條件B、研究事物的質(zhì)時(shí)，既需要研究屬性，也需要研究屬性表現(xiàn)質(zhì)時(shí)所需要的條件C、只有人需要研究事物的質(zhì)的時(shí)候，才會(huì)出現(xiàn)屬性表現(xiàn)質(zhì)的情形D、同一事物的質(zhì)，可以分別被不同的屬性所表現(xiàn)?！緟⒖即鸢浮緼BD79.在行政訴訟中，與案件有關(guān)的哪些證據(jù)，原告或者第三人可以申請(qǐng)人人民法院調(diào)取（

）。A、由國家機(jī)關(guān)保存而須由人民法院調(diào)取的證據(jù)B、涉及國家秘密、商業(yè)秘密和個(gè)人隱私的證據(jù)C、原告人認(rèn)為收集將損耗大量人力財(cái)力的證據(jù)D、確因客觀原因不能自行收集的其他證據(jù)【參考答案】ABD80.下列說法正確的有（

）。A、我國的國情決定國策B、社會(huì)主義之所以優(yōu)越于資本主義，是因?yàn)樯鐣?huì)主義消滅了人剝削人的制度C、從物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)的規(guī)律出發(fā)，可以尋找到社會(huì)主義必然實(shí)現(xiàn)的客觀根據(jù)D、只要變革生產(chǎn)關(guān)系，就能促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展密【參考答案】AC81.導(dǎo)致市場失靈的主要原因有（

）。A、市場中的壟斷B、市場不能有效提供公共產(chǎn)品和服務(wù)C、市場不能解決收入不公平的問題D、市場調(diào)節(jié)本身具有一定的盲目性、滯后性【參考答案】ABCD82.法律責(zé)任分為（

）。83.直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系是（

）。A、源與流的關(guān)系B、二者統(tǒng)一的基礎(chǔ)是實(shí)踐C、直接經(jīng)驗(yàn)可靠，間接經(jīng)驗(yàn)不可靠D、直接經(jīng)驗(yàn)不可靠，間接經(jīng)驗(yàn)可靠【參考答案】AB84.行政機(jī)關(guān)在對(duì)小商販劉某采取強(qiáng)制執(zhí)行時(shí)，據(jù)以執(zhí)行的行政決定被認(rèn)定是錯(cuò)誤的，則（

）。A、恢復(fù)原狀B、中止執(zhí)行C、退還財(cái)物D、終止執(zhí)行【參考答案】AC85.《民法總則》規(guī)定，非營利法人包括（

）。A、事業(yè)單位B、基金會(huì)C、社會(huì)團(tuán)體D、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)【參考答案】ABCD86.人民依照法律規(guī)定，通過各種途徑和形式，管理（

）。A、國家事務(wù)B、經(jīng)濟(jì)事業(yè)C、文化事業(yè)D、社會(huì)事務(wù)【參考答案】ABCD87.我國古代哲學(xué)家王夫之認(rèn)為：“動(dòng)靜者，乃陰陽之動(dòng)靜也。”“皆本物之固然?！薄办o者靜動(dòng)，非不動(dòng)也?！薄办o即含動(dòng)，動(dòng)不含靜。”“動(dòng)、靜，皆動(dòng)也?！边@在哲學(xué)上表達(dá)了（

）。A、運(yùn)動(dòng)和靜止都是物質(zhì)的固有屬性B、靜止是運(yùn)動(dòng)的特殊狀態(tài)，是緩慢不顯著的運(yùn)動(dòng)C、靜止是相對(duì)的，運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的D、運(yùn)動(dòng)是靜止的總和【參考答案】ABC88.各種運(yùn)動(dòng)形式之間相互關(guān)系的原理說明（

）。A、弄清楚低級(jí)運(yùn)動(dòng)形式的規(guī)律，就必然可以弄清楚高級(jí)運(yùn)動(dòng)形式的規(guī)律B、各種運(yùn)動(dòng)形式在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化C、利用低級(jí)的運(yùn)動(dòng)形式去解釋高級(jí)運(yùn)動(dòng)形式，是研究高級(jí)運(yùn)動(dòng)形式的唯一的方法D、高級(jí)的運(yùn)動(dòng)形式包含著低級(jí)的運(yùn)動(dòng)形式【參考答案】BD89.下列哪些職務(wù)屬于非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)（

）。A、法院書記員B、副鎮(zhèn)長C、副主任科員D、調(diào)研員【參考答案】CD90.自由王國作為歷史觀的范疇（

）。A、是指人們完全認(rèn)識(shí)了社會(huì)歷史的客觀規(guī)律而獲得了自由B、是指人們擺脫了社會(huì)歷史的客觀必然性制約而實(shí)現(xiàn)了自由C、是指人們擺脫了必然性的奴役，成為自己社會(huì)關(guān)系的主人D、進(jìn)入共產(chǎn)主義社會(huì)由于人的解放而獲得的自由【參考答案】CD91.村民周某向其所在鄉(xiāng)人民政府提出申請(qǐng)，要求在其所在村內(nèi)一塊閑置土地上建房。鄉(xiāng)人民政府審查后予以批準(zhǔn)，簽發(fā)了房屋建房證。但在周某建房過程中，鄉(xiāng)人民政府發(fā)現(xiàn)周某建房與所在村建設(shè)規(guī)劃不符，馬上通知周某停建，另行解決建房用地。周某繼續(xù)施工。鄉(xiāng)人民政府因此作出責(zé)令周某拆除違章建筑的處理決定。周某欲向人民法院起訴。下列有關(guān)此案的說法正確的是（

）。A、周某可以向人民法院提起行政訴訟，同時(shí)提出賠償損失的請(qǐng)求B、如果人民法院作出了判決，維持鄉(xiāng)人民政府的拆除建房的處理決定，鄉(xiāng)人民政府應(yīng)賠償周某因拆房而遭受的直接損失C、人民法院受理此案后，可以對(duì)周某和鄉(xiāng)人民政府間的行政賠償糾紛進(jìn)行調(diào)解D、人民法院審理鄉(xiāng)人民政府作出的具體行政行為是否合法時(shí)不能調(diào)解【參考答案】ABCD92.單位犯罪的“單位”是指（

）。A、公司B、企事業(yè)單位C、機(jī)關(guān)D、團(tuán)體【參考答案】ABCD93.教育作為文化形式，反作用于文化整體，其意義表現(xiàn)在：（

）。A、保存、傳遞文化是教育的基本職能B、教育傳播外來文化，孕育、創(chuàng)造新文化，促進(jìn)文化變遷C、教育可以整合、控制文化，使文化結(jié)為一體，增強(qiáng)文化自身凝聚力D、教育可以促進(jìn)社會(huì)民主E、教育可以促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展【參考答案】ABC94.下列說法正確的是？（

）A、對(duì)限制人身自由的行政強(qiáng)制措施不服提起的訴訟，只有被告所在地人民法院有權(quán)管轄B、有權(quán)提起訴訟的法人或者其他組織終止，承受其權(quán)利的法人或者其他組織可以提起訴訟C、與具體行政行為有法律上利害關(guān)系的公民、法人或者其他組織對(duì)該行為不服的，可以依法提起行政訴訟D、因不動(dòng)產(chǎn)提起的行政訴訟，由不動(dòng)產(chǎn)所在地人民法院管轄【參考答案】BCD95.教師在教學(xué)過程中主要涉及（

）。A、敬業(yè)精神B、職業(yè)素養(yǎng)C、專業(yè)知識(shí)D、專業(yè)技能E、教學(xué)風(fēng)格【參考答案】ACDE96.影響教育發(fā)展的規(guī)模和速度的因素有（

）。A、生產(chǎn)力水平B、自然環(huán)境C、政治經(jīng)濟(jì)制度D、科技進(jìn)步E、人口狀況【參考答案】ABCE97.課程的一般結(jié)構(gòu)在近年來發(fā)生了一些變化，對(duì)于這種變化的基本情況描述正確的是（

）。A、趨向與統(tǒng)一B、趨向與多元化C、在統(tǒng)一基礎(chǔ)上增加靈活性D、保持原有的基本結(jié)構(gòu)E、在多樣性基礎(chǔ)上增加調(diào)控【參考答案】CE98.課題計(jì)劃的內(nèi)容包括（

）。A、課題名稱B、本課題的教學(xué)目的C、本課題的必要教具D、本課題的課時(shí)計(jì)劃及各個(gè)課時(shí)的問題E、本課題各課時(shí)上課類型和教學(xué)方法【參考答案】ABCDE99.教育目的為受教育者指明了（

）。A、發(fā)展原則B、發(fā)展速度C、發(fā)展階段D、發(fā)展結(jié)果E、發(fā)展方向【參考答案】DE100.教育目的的精神實(shí)質(zhì)是（

）。A、培養(yǎng)勞動(dòng)者是社會(huì)主義教育目的的總要求B、重視人文性是我國教育目的的根本特點(diǎn)C、堅(jiān)持社會(huì)主義方向，是我國教育目的的根本特點(diǎn)D、要求德、智、體、美等方面全面發(fā)展是社會(huì)主義的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)E、培養(yǎng)“四有新人”是社會(huì)主義的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)【參考答案】ACD判斷題101.受委托行政機(jī)關(guān)對(duì)其實(shí)施的行政許可的后果承擔(dān)法律責(zé)任。（

）【參考答案】錯(cuò)誤102.教育目的是教育的一般性問題，是一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。（

）【參考答案】錯(cuò)誤103.狹義的教育目的是國家對(duì)把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總的要求。（

）【參考答案】正確104.兩次世界大戰(zhàn)以后，民主化、工業(yè)現(xiàn)代化、國家主義成為世界三股最強(qiáng)大的潮流。（

）【參考答案】正確105.我們常說的“助人為樂”是指德育的這種個(gè)體享用功能。（

）【參考答案】正確106.教學(xué)必須與其他教育形式相結(jié)合。（

）【參考答案】正確108.城市的土地屬于國家所有。農(nóng)村和城市郊區(qū)的土地，除由法律規(guī)定屬于國家所有的以外，屬于集體所有，但宅基地和自留地、自留山除外。（

）【參考答案】錯(cuò)誤109.定量評(píng)估，是對(duì)工作績效所進(jìn)行的質(zhì)的鑒定，從總體上給予評(píng)價(jià)。一般常用于職稱評(píng)審、職務(wù)任命、宣傳表彰等管理領(lǐng)域。（

）【參考答案】錯(cuò)誤110.“素質(zhì)教育”就是針對(duì)我國的“應(yīng)試教育”而提出來的。（

）【參考答案】錯(cuò)誤111.發(fā)展說認(rèn)為教學(xué)過程的根本目的在于培養(yǎng)人，在于促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展。（

）【參考答案】正確112.四種深入提問是升華性提問、突出相鄰階段的論點(diǎn)、澄清與總結(jié)、角色扮演問題與策略。（

）【參考答案】正確113.廣義的課程就是指某一學(xué)科。（

）【參考答案】錯(cuò)誤114.隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，機(jī)器“思維”將取代人類思維。（

）【參考答案】錯(cuò)誤115.所謂智力，一般指人們的認(rèn)識(shí)能力，即認(rèn)識(shí)客觀事物的基本能力，是認(rèn)識(shí)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的那些穩(wěn)定的心理特征。（

）【參考答案】正確116.教育孩子不僅僅是學(xué)校的事情，也是家長的事情。（

）【參考答案】正確117.教育心理學(xué)不研究具體的學(xué)科內(nèi)容。（

）【參考答案】錯(cuò)誤118.課的類型劃分的根據(jù)是教學(xué)任務(wù)、完成任務(wù)的數(shù)量、教學(xué)方法。（

）【參考答案】正確119.著名心理學(xué)家威廉·詹姆士的心理學(xué)理論不僅直接導(dǎo)致了美國機(jī)能主義心理學(xué)的興起，而且他還致力于將心理學(xué)引入教育領(lǐng)域。（

）【參考答案】正確120.社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)包括全民所有制經(jīng)濟(jì)和勞動(dòng)群眾集體所有制經(jīng)濟(jì)，還包括混合所有制經(jīng)濟(jì)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤121.就教學(xué)的本質(zhì)而言，教學(xué)過程是一種特殊的社會(huì)實(shí)踐過程。（

）【參考答案】錯(cuò)誤122.教學(xué)本質(zhì)的交往說認(rèn)為教學(xué)不僅僅是一種知識(shí)傳遞的過程，更應(yīng)該是一種交往的過程。（

）【參考答案】正確123.終結(jié)性評(píng)價(jià)關(guān)心的是最終的目標(biāo)達(dá)成與否。（

）【參考答案】正確124.普通中學(xué)在美育方面的要求是提高學(xué)生感受美的能力、培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力、形成學(xué)生創(chuàng)造美的能力。（

）【參考答案】正確125.行政法規(guī)可以設(shè)定除限制人身自由以外的行政處罰。（

）【參考答案】正確127.教育同生產(chǎn)勞動(dòng)的