教學(xué)設(shè)計(jì) 《找春天》教案-“黃岡杯”一等獎(jiǎng)

1．找春天教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。

過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)春天的美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：熱愛春天，愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)認(rèn)讀、書寫生字。

2.朗讀、背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)春天的美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)認(rèn)讀9個(gè)生字，會(huì)書寫9個(gè)生字。2.自由讀文，要求讀得正確、流利。3.粗略了解春天的美。教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)認(rèn)讀、書寫生字。2.初讀課文，了解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)書寫“躲、探、溪、搖”。教學(xué)過程：一、古詩(shī)引入

1.請(qǐng)孩子們說說自己知道的早春的景象。2.出示古詩(shī)《早春》，老師范讀或由會(huì)讀的同學(xué)朗讀，再說說早春的特點(diǎn)。

春天剛剛到來的時(shí)候，腳步輕輕，若隱若現(xiàn)，羞羞答答，躲躲藏藏。我們必須留心觀察，才會(huì)發(fā)現(xiàn)春天的蹤跡。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)春天的時(shí)候，心里一定會(huì)蕩起一陣驚喜，體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的快樂。3.自讀課文，看看文中的小朋友在春天里發(fā)現(xiàn)了什么。4.集體朗讀課文。

二、初讀課文，認(rèn)讀生字

1.自由輕聲朗讀課文，想辦法記住生字。

2.在小組里由組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)自己不認(rèn)識(shí)的生字，注意借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音。

3.小組派代表匯報(bào)本組認(rèn)識(shí)的生字，交流識(shí)字方法。

三、再讀課文，感知發(fā)現(xiàn)

1.自讀或小組合作讀課文，要求讀正確，讀流利。2.讀后說說課文中的小朋友發(fā)現(xiàn)了什么。

四、朗讀，讀出感情

創(chuàng)造想象的氛圍。教師與學(xué)生一起的輕音樂聲中朗讀課文。五、指導(dǎo)書寫生字重點(diǎn)指導(dǎo)“溪、搖、躲、解”四個(gè)字。注意提示和范寫容易寫錯(cuò)的筆畫和部件。指導(dǎo)寫“躲”字，要注意提醒第七筆撇不出頭，“朵”字寫得瘦長(zhǎng)一些?！疤健弊直容^難寫，除提手旁外，右半部分可以一筆一畫地細(xì)致分析、指導(dǎo)：禿寶蓋不宜太寬，“小八”的右邊是點(diǎn)，“木”字橫要短，撇捺要舒展。此外，“溪”字右邊比較復(fù)雜，也要作細(xì)致的指導(dǎo)?！皳u”右半部爪字頭下的“缶”有一撇不能漏寫。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.體會(huì)春天的美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀、背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)春天的美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)字詞出示生字卡片，開火車認(rèn)讀生字。教師讀詞，學(xué)生書空要求會(huì)寫的字。二、交流自己課后找春天的情況

三、朗讀感悟課文1.齊讀課文。2.你感受到“我們幾個(gè)孩子”是懷著怎樣的心情找春天的呢？3.再帶著這個(gè)問題讀“我們幾個(gè)孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天”，體會(huì)作者急切、向往、激動(dòng)的心情，感悟“沖出、奔向”等詞語。

4.你從“春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”這個(gè)句子中能體會(huì)到什么？結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，自由說說初春的特點(diǎn)，從而體會(huì)課題中的“找”字，體會(huì)課文表達(dá)的發(fā)現(xiàn)的樂趣。

5.作者找到的春天是怎樣的？帶著這個(gè)問題反復(fù)讀課文，從找春天的過程中感悟春天，體會(huì)找春天的樂趣，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。6.體會(huì)課文語言的美感和蘊(yùn)含其中的感情。

7.帶著欣喜的心情讀課文最后一段，體會(huì)找到春天的欣喜與激動(dòng)。

四、完成課后練習(xí)“找找說說”采取同桌合作學(xué)習(xí)的形式，完成“找找說說”的練習(xí)。組成的詞語有：野花、嫩草、柳芽、樹枝、柳樹、花草、嫩芽、桃花、桃樹、柳枝。

五、選讀課文，自主積累，練習(xí)背誦

1.展示讀自己認(rèn)為最美的句子或段落，說說自己讀后的體會(huì)。

2.選擇自己喜歡的詞語、句子、段落，用自己喜歡的方式積累。3.可以讀讀背背，可以讀讀抄抄，也可以試著默寫。4.展示交流自己積累的詞句或段落。

5.練習(xí)背誦課文。

六、拓展想象

1.畫出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)，然后寫一句話。

2.齊唱《春天在哪里》的歌曲，在想象中結(jié)束教學(xué)。板書設(shè)計(jì)：小草野花1找春天美嫩芽小溪教學(xué)反思：