第21課《創(chuàng)造宣言》教案-部編版語文九年級上冊

創(chuàng)造宣言【教學目標】1.準確概括作者的觀點及其批駁的觀點，理清文章的論證思路。2.梳理本文的論證材料，歸納本文的主要論證方法，明確材料和觀點的關(guān)系。3.品味本文邏輯嚴謹、氣勢充盈、激情洋溢的語言特點。教學重點學會從分析題目、把握文體的角度來整體感知課文。教學難點1．快速閱讀全文，把握文章的大致內(nèi)容，了解作者的思想感情。2．選用最適合自己的閱讀方法。一、導(dǎo)入新課有部分同學對自己缺乏自信，而許多人在遭遇到人生挫折或陷入事業(yè)、人生的低谷時，難免會喪失自信心。如何重樹自信，重新開創(chuàng)自己燦爛的人生，是許多人所關(guān)注的問題。陶行知先生的這篇《創(chuàng)造宣言》，為我們提供了很好的答案?！窘虒W提示】也可請學生說說自己具有“創(chuàng)造性”的代表事例，并以此談?wù)剬Α皠?chuàng)造”一詞的理解，引導(dǎo)學生對文本主題的關(guān)注。二、朗讀課文,積累詞語1.學生自讀課文。2.師生共同正音。懶惰(lǎnduò)遁詞(dùn)懦夫(nuò)豢養(yǎng)(huàn)灌溉(guàngài)3.學生積累詞語。畫龍點睛:原形容梁代畫家張僧繇作畫的神妙。后多比喻寫文章或講話時,在關(guān)鍵處用幾句話點明實質(zhì),使內(nèi)容生動有力。自暴自棄:暴,糟蹋、損害;棄,鄙棄。意為自己瞧不起自己,甘于落后或墮落。山窮水盡:意為山和水都到了盡頭,借以比喻無路可走陷入絕境。走投無路:無路可走。比喻陷入絕境,沒有出路。三、快速自讀課文，把握關(guān)鍵信息1．看完整篇文章后的感覺是什么？明確：大量的人、事和很多經(jīng)典的句子。材料涉及哪些方面？明確：文中的材料取自古今中外，涉及圖畫、雕塑、文學、音樂、數(shù)學、物理、地理等領(lǐng)域。2．作者的觀點和感情是怎樣的？從文中找出能表明作者感情的句子，并說明在文中什么位置。明確：作者認為“創(chuàng)造是人類發(fā)展的強大推動力”，而且他認為“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人”，即使我們走兩步退一步，也應(yīng)該向著創(chuàng)造之路邁進。它在文章的中間部分。（讓學生體會抓住關(guān)鍵句子理清文章的整體思路。）（1）文章如何劃分層次？劃分依據(jù)是什么？明確：第一部分（1段）總領(lǐng)全文。第二部分（2～5段）我們的人類最值得崇拜的是創(chuàng)造出值得自己崇拜的事物。第三部分（6～12段）作者駁斥了幾種“不能創(chuàng)造”的錯誤觀點，并得出結(jié)論。第四部分（13～15段）以東山樵夫的故事為喻，說明喪失創(chuàng)造力的可悲下場。根據(jù)每段開頭的句子來劃分以上層次。（2）第一部分涉及的人和事有哪些？教育的最大成功是什么？明確：家創(chuàng)造出神來供自己崇拜；美術(shù)家（羅丹）一面造石像，一面崇拜自己的創(chuàng)造；教育的最大成功是：學生先生合而創(chuàng)造出值得彼此崇拜之活人。3．“活人的塑像和大理石的塑像有一點不同，刀法如果用得不對，可以萬像同毀，刀法如果用得對，則一筆下去，萬龍點睛。”這里所用的幾個比喻分別比喻什么？這句話怎么理解？明確：“刀法”比喻教育方法?！叭f像”比喻眾多教育對象?！叭f龍點睛”比喻使眾多教育對象成才。全句的意思是：教育方法不當，可能使眾多受教育者被毀，教育方法得當，可以使眾多受教育者成材。四、品讀課文，體會特色1．文章主要運用了什么表達方式？結(jié)合課文加以分析。明確：文章主要運用了敘議結(jié)合的表達方式。記敘主要指文中擺出具體事例時所運用的表達方式。議論則是對事例進行分析或表達觀點時運用的表達方式，如批駁了第二個錯誤觀點后的簡單總結(jié)，又如批駁了第五個錯誤觀點后的分析。(在學生分析時，不要求面面俱到，只要能抓住其中的一兩點加以展開即可。教師則在學生分析后，對答案進行整合。)2．品味文章語言，分析文章所運用的修辭手法及其作用。(這是本節(jié)課教學的重點，以下提供的例句是文章中出現(xiàn)的運用修辭手法的主要例句。學生不一定都能涉及，教師主要是引導(dǎo)學生的思路，在學生講述的基礎(chǔ)上進行適當?shù)难a充和總結(jié)。)(1)排比。①“有人說……不能創(chuàng)造”六個段落。明確：運用排比段，指出“不能創(chuàng)造”的五種錯誤觀點，然后進行一一批駁，進而引出作者的觀點。②但是就在監(jiān)牢中，產(chǎn)生了《易經(jīng)》之卦辭，產(chǎn)生了《正氣歌》，產(chǎn)生了蘇聯(lián)的國歌，產(chǎn)生了♂赫魯自傳》。明確：強調(diào)在單調(diào)的生活中同樣可以創(chuàng)造出驚世之作，駁斥第二種錯誤觀點。(2)比喻。當英雄無用武之地，他除了大無畏之斧，還得有智慧之劍，金剛之信念與意志，才能開出一條生路。明確：在這句話中，作者把勇氣比作斧，把智慧比作劍，把信念和意志比作金剛，說明了當陷入絕境、走投無路時，只有勇氣、智慧、信念與意志，才能使人絕處逢生，闖出一條生路。五、板書設(shè)計創(chuàng)造宣言【我的設(shè)計