關(guān)于個(gè)人的工作計(jì)劃3篇

2/2關(guān)于個(gè)人的工作計(jì)劃3篇

老師備課要以新課程為指導(dǎo)，突出備教材、備教法、備同學(xué)、備過(guò)程，要做到超周備課，做到周有課后反思。

老師上課要實(shí)行嚴(yán)格的跟蹤管理，堅(jiān)決杜絕無(wú)（教案）上課和無(wú)預(yù)備上課的狀況。科學(xué)地落實(shí)新課程指導(dǎo)下的《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)包班級(jí)與訓(xùn)練處普查的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

嚴(yán)格執(zhí)行《xx中心學(xué)校關(guān)于減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)的（準(zhǔn)備）》和《xx中心學(xué)校老師工作考核實(shí)施方案》。把訓(xùn)練處定期抽查與下班調(diào)查有機(jī)結(jié)合，做出客觀有效的考核并落實(shí)獎(jiǎng)懲。

將學(xué)困生輔導(dǎo)工作與后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作統(tǒng)一起來(lái)，兩周一次集中輔導(dǎo)，促進(jìn)集中與個(gè)別輔導(dǎo)的緊密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)科特長(zhǎng)生輔導(dǎo)（兩周一次集中輔導(dǎo)）與學(xué)困生輔導(dǎo)的有機(jī)結(jié)合，拓寬同學(xué)個(gè)體的自由進(jìn)展空間，也盡量縮學(xué)校生個(gè)體學(xué)力差異。

規(guī)范測(cè)試考查工作，月考、期中、期末測(cè)試要與單元測(cè)試科學(xué)融合，盡量削減考試次數(shù)，降低考試的難度，考試不排名，不搞優(yōu)差生的評(píng)定。測(cè)試后要做好跟蹤分析工作，增加測(cè)試的同學(xué)自我評(píng)價(jià)功能，連續(xù)探尋同學(xué)素養(yǎng)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，使測(cè)試工作成為推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提高的有利手段。

2、堅(jiān)持學(xué)情調(diào)研反饋，通過(guò)課堂反饋、家長(zhǎng)—同學(xué)—老師聯(lián)系、同學(xué)座談會(huì)、同學(xué)評(píng)教等多種形式，準(zhǔn)時(shí)了解課堂教學(xué)的狀況，反饋狀況做到準(zhǔn)時(shí)落實(shí)。

3、充分發(fā)揮常規(guī)教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的檢查、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)作用，實(shí)施全程管理，做好開(kāi)學(xué)初檢查、期中檢查、期末檢查等重點(diǎn)的檢查評(píng)定工作，全面做好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)，為老師業(yè)績(jī)考核工作預(yù)備牢靠的數(shù)據(jù)。

（二）深化校本教研工作

1、成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，形成校本教研制度，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高老師的校本教研理論水平，著力打造一支校本教研理論水平過(guò)硬的老師隊(duì)伍。連續(xù)深化“老師專業(yè)成長(zhǎng)檔案”制度的實(shí)施。加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓，精確把握課程改革方向。

2、要強(qiáng)化學(xué)校教研組、備課組的爭(zhēng)論意識(shí)，以規(guī)范教學(xué)常規(guī)為爭(zhēng)論重點(diǎn)，以課堂教學(xué)案例分析為主要形式，從教學(xué)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、爭(zhēng)論問(wèn)題、解決問(wèn)題，不斷規(guī)范教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效率。要堅(jiān)持每周一次教研組說(shuō)—授—評(píng)活動(dòng)。學(xué)科教研活動(dòng)要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員，要有方案、有專題、有要求、有效果、有（總結(jié)），教研組活動(dòng)每學(xué)期不少于12次。以組為單位結(jié)合教研組說(shuō)—授—評(píng)活動(dòng)開(kāi)展一次課例式校本教研活動(dòng)。

3、做好校級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干老師的評(píng)比工作，發(fā)揮學(xué)科教學(xué)帶頭人和骨干老師的作用。各學(xué)科開(kāi)展以教研組長(zhǎng)、骨干老師、學(xué)科帶頭為核心的專業(yè)引領(lǐng)活動(dòng)，專業(yè)引領(lǐng)活動(dòng)落實(shí)到周次。時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、主講人。以專業(yè)引領(lǐng)為契機(jī)，提升老師校本理論爭(zhēng)論與校本實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的水平。真正發(fā)揮我校學(xué)科帶頭人、骨干老師等人的引領(lǐng)、示范作用，帶動(dòng)校本教研整體水平的提升。

4、以課題爭(zhēng)論為依托，以優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課、觀摩課、示范課為載體，開(kāi)展以校為本的教學(xué)案例爭(zhēng)論，努力形成具有實(shí)踐意義的爭(zhēng)論成果。十一月份開(kāi)展一次全校老師基本功角逐活動(dòng)。連續(xù)加強(qiáng)校本教研組織建設(shè)，強(qiáng)化以備課組為基本單位的校本教研組織體系，健全備課組的校本教研功能。深化組級(jí)科研課題的爭(zhēng)論，搞好旗級(jí)科研課題爭(zhēng)論試驗(yàn)。

5、開(kāi)展同伴互助活動(dòng)，有幫扶方案及實(shí)施記錄。通過(guò)同伴互助提高老師的校本教研實(shí)踐力氣，使老師在自我反思的同時(shí)，開(kāi)放自己，形成相相互互溝通閱歷、相互切磋心得的爭(zhēng)論團(tuán)隊(duì)。在同伴的互動(dòng)中共同共享閱歷，相互學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長(zhǎng)，從而達(dá)到提高老師的校本教研實(shí)踐力氣的目的。每位老師參預(yù)聽(tīng)課活動(dòng)每學(xué)期不少于20節(jié)，并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行相互溝通反饋，有相互溝通反饋材料。

6、鼓舞老師撰寫高質(zhì)量的論文并在較高級(jí)別的刊物上發(fā)表。十二月份開(kāi)展校級(jí)論文評(píng)比活動(dòng)，將評(píng)比出的優(yōu)秀論文上報(bào)盟區(qū)級(jí)參預(yù)評(píng)獎(jiǎng)。引導(dǎo)老師通過(guò)正規(guī)渠道報(bào)送論文等成果，對(duì)發(fā)表的論文賜予考核賦分。做好學(xué)年《優(yōu)秀論文集》的編撰工作。

7、進(jìn)一步抓牢常規(guī)教學(xué)和課堂教學(xué)主線，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，扎實(shí)推動(dòng)前進(jìn)課程改革，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣為目標(biāo)，認(rèn)真實(shí)踐新課程改革工作，樹(shù)典型、匯閱歷、抓成果。

加強(qiáng)對(duì)新課程改革的宣布傳達(dá)力度。突出重點(diǎn)、分步實(shí)施、穩(wěn)步推動(dòng)前進(jìn)、留意實(shí)效。加強(qiáng)對(duì)課程的評(píng)價(jià)，促進(jìn)新課程改革的健康、持續(xù)的進(jìn)展。

在課堂教學(xué)方面，要求老師能夠精確確定三維教學(xué)目標(biāo)，講課中始終以學(xué)情定教情，以同學(xué)行為定老師行為，把老師能否調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，能否使同學(xué)“動(dòng)”起來(lái)，作為課堂評(píng)價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn)。轉(zhuǎn)變過(guò)去“老師占主要地位的”課堂教學(xué)模式，主動(dòng)推動(dòng)前進(jìn)“以學(xué)為主，以教為輔”的教學(xué)方式。在師生關(guān)系上，要求老師要關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展，敬重同學(xué)的人格，滿足不同同學(xué)的需要，真正營(yíng)造師生共同相互溝通，民主和諧的課堂氛圍。開(kāi)展多樣的小組合作學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)方式上，要求師生互動(dòng)，公正相互溝通，共同進(jìn)展，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。主動(dòng)開(kāi)展多樣的小組合作學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐合作中，寓教于動(dòng)，在爭(zhēng)辯合作中收獲。真正體現(xiàn)老師是課堂教學(xué)的組織者、參預(yù)者、引導(dǎo)者，使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主體。

（三）加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，提升老師綜合素養(yǎng)

加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，提高師資水平。努力做到“高境界做人、高水平教學(xué)、高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)、高質(zhì)量生活”，我們?cè)诶蠋熽?duì)伍建設(shè)方面主要從以下幾個(gè)方面入手：

1、鼓舞老師在職提高，依據(jù)老師培訓(xùn)的有關(guān)文件要求，嚴(yán)格方案的落實(shí)，做好老師的訓(xùn)練技能培訓(xùn)工作。

2、結(jié)合老師任教學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，與統(tǒng)一學(xué)習(xí)相結(jié)合的專業(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，每學(xué)期完成不少于3000字的學(xué)習(xí)筆記。

3、開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng)，老師每周進(jìn)行反思（教學(xué)隨筆、教后記、閱歷總結(jié)），教研組學(xué)校學(xué)期中與學(xué)期末進(jìn)行反思。學(xué)校對(duì)反思出的問(wèn)題進(jìn)行整理、分析，提取形成綜合材料。

4、開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)，重點(diǎn)是開(kāi)展新課程的培訓(xùn)、聘請(qǐng)專家講座等活動(dòng)，提高老師駕馭新教材的力氣。

5、開(kāi)展校級(jí)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。這是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，以中心學(xué)校的課堂教學(xué)帶動(dòng)完小的課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

6、發(fā)揮骨干老師的輻射作用。組織骨干老師講“觀摩課”“示范課”。每位骨干老師要指導(dǎo)1-2名年輕老師，充分發(fā)揮以教研組長(zhǎng)、骨干老師、學(xué)科帶頭為核心的專業(yè)引領(lǐng)作用，參預(yù)學(xué)校組織的專業(yè)引領(lǐng)活動(dòng)。以專業(yè)引領(lǐng)為契機(jī)，提升老師校本理論爭(zhēng)論與校本實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的水平，真正發(fā)揮我校學(xué)科帶頭人、骨干老師的引領(lǐng)、示范作用。

7、狠抓老師基本功的提高工作。結(jié)合創(chuàng)建“書(shū)香校內(nèi)”文化活動(dòng)，落實(shí)每周一貼方案，重點(diǎn)加強(qiáng)老師“粉筆字、鋼筆字”培訓(xùn)與提高。開(kāi)展教案設(shè)計(jì)角逐，編撰《優(yōu)秀教案集》。

8、重視青年老師的培育和提高，促進(jìn)青年老師盡快成長(zhǎng)，在十月份開(kāi)展一次“青年老師過(guò)關(guān)課”活動(dòng)，使青年老師在教材分析、編寫教案、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)手段的使用和學(xué)科專項(xiàng)基本功等方面考核達(dá)標(biāo)。

（四）做好基礎(chǔ)班級(jí)和畢業(yè)班級(jí)的管理工作

依據(jù)學(xué)校的實(shí)際狀況合理進(jìn)行班級(jí)配置。運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法保證同學(xué)的穩(wěn)定，使之對(duì)學(xué)科課程產(chǎn)生較深厚的興趣，杜絕同學(xué)的厭學(xué)心理的產(chǎn)生。做好六班級(jí)畢業(yè)班的管理，選擇實(shí)行抓兩頭帶中間的方法,既加強(qiáng)對(duì)優(yōu)等生與差生的指導(dǎo)更突出中等生進(jìn)展與提高,以此促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。切實(shí)加強(qiáng)畢業(yè)班級(jí)日常教學(xué)、重點(diǎn)監(jiān)測(cè)、復(fù)習(xí)教學(xué)管理，組織老師參預(yù)旗教研室舉辦的研討會(huì)。

（五）抓好“培優(yōu)扶差”工作

“培優(yōu)扶差”是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的必要手段。教學(xué)中要堅(jiān)持“面對(duì)全體，因材施教，兼顧兩頭，帶動(dòng)中間”的教學(xué)原則，有方案地開(kāi)展學(xué)科特長(zhǎng)生的培育和學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，選擇實(shí)行確定的跟蹤和考評(píng)措施，把此項(xiàng)工作真正能落到實(shí)處，取得確定實(shí)效。定期組織開(kāi)展學(xué)科學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)，做到科目掩蓋全、班級(jí)均有項(xiàng)、同學(xué)參預(yù)多。有效地激發(fā)同學(xué)的活動(dòng)參預(yù)興趣，增加向?qū)W力，為同學(xué)個(gè)體進(jìn)展搭建寬敞的呈現(xiàn)平臺(tái)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提升。

（六）抓好試驗(yàn)教學(xué)工作。

我們要科學(xué)方案，緊密支配，開(kāi)展教研、重視考評(píng)、認(rèn)真實(shí)施，充分調(diào)動(dòng)試驗(yàn)員、理化老師的工作主動(dòng)性，發(fā)揮試驗(yàn)儀器設(shè)備的可利用價(jià)值，高質(zhì)量地上好試驗(yàn)教學(xué)工作，全面培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐操作力氣。

做好試驗(yàn)室的使用管理工作，提高儀器設(shè)備的使用效率，確保試驗(yàn)教學(xué)平安，做好軟件檔案的管理水平。

（七）做好老師的教學(xué)考評(píng)工作

1、結(jié)合《興安盟義務(wù)訓(xùn)練學(xué)校教職工績(jī)效考核（方法）（試行）的（通知）》，科學(xué)調(diào)整老師任課分工，創(chuàng)建良好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，進(jìn)一步完善《xx中心學(xué)校老師績(jī)效考評(píng)方案》、《xx中心學(xué)校完小教學(xué)工作考評(píng)方案》。突出“以人為本”的管理理念，留意激勵(lì)先進(jìn)、嘉獎(jiǎng)大部、鞭策少數(shù)，調(diào)動(dòng)老師工作主動(dòng)性，激發(fā)工作熱忱，讓老師發(fā)揮最大的工作潛能。

2、促進(jìn)“方案”“制度”向可持續(xù)進(jìn)展，增加可操作性，發(fā)揮制度的導(dǎo)向激勵(lì)功能，不斷優(yōu)化教學(xué)工作環(huán)境，為教學(xué)工作的穩(wěn)定、健康、快速進(jìn)展供應(yīng)充分保證。

3、明確教學(xué)考評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的任務(wù)職責(zé)，促進(jìn)過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合，定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合，實(shí)施客觀、科學(xué)、正確、透亮的評(píng)價(jià)，并增加執(zhí)行“方案”和制度的力度，實(shí)現(xiàn)考評(píng)目標(biāo)。

（八）應(yīng)用好現(xiàn)代遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源

依據(jù)興安盟“現(xiàn)代遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”，把此項(xiàng)工程擺在重要的位置，不斷促進(jìn)教學(xué)的現(xiàn)代化。

1、制定嚴(yán)格的規(guī)章制度，以確保遠(yuǎn)程訓(xùn)練設(shè)備能正常接收資源，設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

2、加強(qiáng)資源接收室建設(shè)和電子備課室的建設(shè)管理工作，高質(zhì)量完成現(xiàn)代遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源的開(kāi)發(fā)利用和全校性信息技術(shù)的老師培訓(xùn)工作。

3、有方案的上好多媒體課，對(duì)多媒體教學(xué)進(jìn)行好教學(xué)指導(dǎo)、實(shí)施、服務(wù)工作。

4、締造性地開(kāi)展好現(xiàn)代遠(yuǎn)程訓(xùn)練課題開(kāi)發(fā)試驗(yàn)工作。

5、方案在十一月份開(kāi)展多媒體教學(xué)課件制作角逐和多媒體教學(xué)角逐活動(dòng)，提高現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)的整體水平，促進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)的現(xiàn)代化。

（九）扎實(shí)推動(dòng)前進(jìn)“33211”工程

全面執(zhí)行“33211工程實(shí)施方案”，加強(qiáng)“體、衛(wèi)、藝”工作，培育全面進(jìn)展的人才。

依據(jù)“33211工程實(shí)施方案”全面開(kāi)展學(xué)校體、衛(wèi)藝等工作，本學(xué)期爭(zhēng)取能配置好體、衛(wèi)、藝?yán)蠋?，依?jù)課程方案開(kāi)足課時(shí)，依據(jù)教學(xué)大綱要求上好每一節(jié)課，堅(jiān)持開(kāi)展好“體育節(jié)”、“科技節(jié)”、“文化節(jié)”、“校內(nèi)藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)，上好兩操（眼保健操、課間操），開(kāi)展好校內(nèi)大課間和集體舞的活動(dòng)和體育單項(xiàng)賽。

連續(xù)深入到到貫徹落實(shí)中央七號(hào)文件精神，大力開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，實(shí)現(xiàn)“每天熬煉一小時(shí)，健康工作一輩子”的體育熬煉標(biāo)準(zhǔn)，形成“人人寵愛(ài)文體活動(dòng)、人人參預(yù)文體活動(dòng)”的熱潮，努力打造“活力校內(nèi)”。

以建設(shè)方針為指導(dǎo)，定期舉辦美術(shù)、書(shū)法、繪畫(huà)、小制作等小能手培訓(xùn)與競(jìng)賽活動(dòng)，選派素養(yǎng)訓(xùn)練能手高質(zhì)量參預(yù)旗級(jí)各項(xiàng)角逐及慶典活動(dòng)，打造“書(shū)香、筆墨校內(nèi)”的文