新人教版pep英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第一單元教案

新人教版pep英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第一單元教課設(shè)計(jì)Unit1Hello【單元學(xué)習(xí)內(nèi)容】學(xué)習(xí)本單元有關(guān)學(xué)校生活頂用到的一些英語(yǔ)知識(shí)及整體感知26個(gè)字母。此中有8個(gè)三會(huì)單詞：ruler,eraser,crayon,pencil,bag,pencilbox,pen,book兩.個(gè)對(duì)話中的骨干句型：Hi!I’mWhat’syourname?Myname’s【單元學(xué)習(xí)目標(biāo)】一、能力目標(biāo)：1、能簡(jiǎn)單打招呼及描繪自己的名字，如：“Hi!I’mfromMyname’s”等。2、能發(fā)問(wèn)別人的名字，如：“What’syourname?”等。3、能聽(tīng)懂Let’sdo中的一些指令，如：Openyourpencilbox.4、會(huì)唱歌曲<ABCsong>and<Hello>。二、知識(shí)目標(biāo)：1、掌握A、B部分Let’slearn，Let’sdo,Let’schant中的單詞及字母，并能做到會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀。2、認(rèn)讀A、B部分Let’stalk中的單詞和句子。3、理解Let’sdo,Let’schant等部分的內(nèi)容并能夠在教師指導(dǎo)和錄音帶的伴奏下達(dá)成聽(tīng)聽(tīng)做做和會(huì)吟唱等目標(biāo)要求。4、能達(dá)成Let’scheck中的練習(xí)，認(rèn)識(shí)Storytime等部分的內(nèi)容。三、感情、態(tài)度與價(jià)值觀：1、感情態(tài)度：能做到會(huì)面與人主動(dòng)打招呼，做有禮貌的勤學(xué)生。2、學(xué)習(xí)策略：著重合作學(xué)習(xí)，鼓舞學(xué)生創(chuàng)新。3、文化目標(biāo)：認(rèn)識(shí)西方與中國(guó)名字的差別?！締卧獙W(xué)習(xí)要點(diǎn)、難點(diǎn)】1、本單元要點(diǎn)有關(guān)生活中打招呼的一些英語(yǔ)知識(shí)。要點(diǎn)學(xué)習(xí)句型是：Hello./Hi.Goodbye./Bye./I'm...。What’syourname?Mynameis.A、B部分的Let’stalk浸透了這幾個(gè)新的句型，應(yīng)作為本單元的教課難點(diǎn)。2、本單元中學(xué)生首次接觸字母，關(guān)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)要點(diǎn)，但也是一個(gè)難點(diǎn)?！締卧獌?nèi)容學(xué)情剖析】1、在進(jìn)行詞匯教課時(shí)特別是經(jīng)過(guò)實(shí)質(zhì)生活來(lái)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感知ruler,eraser,crayon,pencil,bag,pencilbox,pen,book.而應(yīng)該讓學(xué)生在聽(tīng)錄音學(xué)習(xí)過(guò)一兩遍之后，并學(xué)會(huì)使用它們的單復(fù)數(shù)形式。2、在接觸Let’stalk部分的對(duì)話前，應(yīng)該讓孩子先對(duì)句型有初步的理解。教師能夠經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)的情形讓同學(xué)們之間進(jìn)行打招呼，自然地引入新句型的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)新知。這樣既風(fēng)趣，又有益于孩子更好地掌握新句型。在教課Let’stalk部新人教版pep英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第一單元教課設(shè)計(jì)分時(shí)，應(yīng)該先進(jìn)行整體表現(xiàn)。讓孩子像觀看故事相同興趣盎然地感覺(jué)語(yǔ)言。在跟讀、分角色練習(xí)等演練后，必定讓孩子模擬情形表演一下對(duì)話的內(nèi)容。3、教師可利用書中供給的情形讓學(xué)生編對(duì)話、表演，也能夠?yàn)閷W(xué)生供給一些其余的情形練習(xí)、表演，或許讓有能力的同學(xué)自己設(shè)置情形、編對(duì)話、進(jìn)行演練和表演，既為學(xué)生供給了更多的練習(xí)時(shí)機(jī)，又查驗(yàn)了學(xué)生實(shí)質(zhì)運(yùn)用語(yǔ)言的能力。在學(xué)生踴躍參加表演對(duì)話時(shí)，不要修業(yè)生都一定依據(jù)課文內(nèi)容表演，可依據(jù)實(shí)質(zhì)狀況或針對(duì)基礎(chǔ)較好的同學(xué)，鼓舞他們用學(xué)過(guò)的相應(yīng)詞匯進(jìn)行替代。在擴(kuò)展演練部分能夠讓孩子依據(jù)自己生活中的場(chǎng)景進(jìn)行創(chuàng)編對(duì)話和表演，真實(shí)讓語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和學(xué)生的生活實(shí)質(zhì)聯(lián)系起來(lái)。4、關(guān)于字母部分，先讓學(xué)生學(xué)會(huì)字母歌曲，整體感知26個(gè)字母?！菊n時(shí)安排】第一課時(shí)：ALet’talks第二課時(shí)：ALet’Learns第三課時(shí)：ALet’ssing第四課時(shí)：BLet’stalk第五課時(shí)：BLet’learns

Let’splayLet’schantLet’findsoutLet’playsLet’sdo第六課時(shí)：BStarttoreadUnit1Hello第一課時(shí)ALet’stalkLet’slayp【學(xué)習(xí)內(nèi)容】部分Let’stalk，Let’splay。【教材剖析】本課時(shí)要學(xué)習(xí)A部分Let’stalk，Let’splay兩部分內(nèi)容。Let’stalk部分內(nèi)容主要環(huán)繞骨干句型Hello!I'm...睜開(kāi)，配有四幅情形圖協(xié)助教課；Let’splay部分主假如用來(lái)穩(wěn)固練習(xí)主句型：Hello!I'm...?！緦W(xué)情剖析】三年級(jí)的學(xué)生首次接觸英語(yǔ)，主假如經(jīng)過(guò)在講堂教課中學(xué)習(xí)對(duì)話，認(rèn)讀單詞，學(xué)唱英文歌曲，培育學(xué)生的踴躍性。激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱忱?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】一、知識(shí)技術(shù)目標(biāo)1．能嫻熟朗誦并模擬本節(jié)課對(duì)話。2．能表演本節(jié)課對(duì)話。3．能用“I’m.”來(lái)介紹自己。（創(chuàng)編對(duì)話，“任務(wù)型”教課）。4．認(rèn)識(shí)知識(shí)點(diǎn)：Hello!I’m的用法。新人教版pep英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第一單元教課設(shè)計(jì)5．知識(shí)鏈：Hi!→Hi!I’mSarah.二、感情態(tài)度目標(biāo)鼓舞學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使用英語(yǔ)，做個(gè)有禮貌的小學(xué)生?！緦W(xué)習(xí)要點(diǎn)、難點(diǎn)】教課要點(diǎn)：讓學(xué)生嫻熟掌握句型“Hellp!I’mfrom”的用法。教課難點(diǎn)：自我介紹用語(yǔ)I’m的發(fā)音不簡(jiǎn)單到位，學(xué)習(xí)起來(lái)較難。I’m的發(fā)音，應(yīng)為[aim]不可以讀成[em]或[ai]；from的發(fā)音關(guān)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也較困難，教師要合時(shí)糾正，切不行傷害孩子的學(xué)習(xí)踴躍性?！緦W(xué)習(xí)準(zhǔn)備】做游戲要用的小鼓，花，教材中有關(guān)人物的面具或頭飾、相當(dāng)套的錄音帶等。【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、熱身（Warm-up）（此環(huán)節(jié)用時(shí)5分鐘）說(shuō)唱做演/玩賽，激情引趣（一）歌曲、歌謠中情緒熱身Let’ssing:<Hello>師生齊唱第一冊(cè)第10頁(yè)的歌曲<Hello>（二）復(fù)習(xí)舊知中知識(shí)熱身先給學(xué)生播放卡通片，認(rèn)識(shí)所學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用的環(huán)境。內(nèi)容為“迪士尼英語(yǔ)”中第一課的片段（MagicEnglish----Hello）學(xué)生在他們喜歡的卡通節(jié)目中認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)打招呼用語(yǔ)Hello./Hi，邊看卡通邊說(shuō)英語(yǔ)。學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，認(rèn)識(shí)語(yǔ)言所用的環(huán)境，興趣與語(yǔ)境同時(shí)創(chuàng)建，學(xué)習(xí)與興趣同時(shí)存在。（三）評(píng)論分組中注意力熱身把全班分為兩組，分別為HelloGroup,HiGroup.【設(shè)計(jì)企圖】經(jīng)過(guò)分組競(jìng)賽培育學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí)，的過(guò)程中，奇妙運(yùn)用本節(jié)課最適用的兩個(gè)招呼用語(yǔ)Hello和Hi。

在給小組命名二、表現(xiàn)（Presentation）（此環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘）（一）話題溝通，導(dǎo)入新課英語(yǔ)老師正常上課用語(yǔ)。Goodmorning/afternoon!Boysandgirls.Ss:Goodmorning/afternoon!I’mMiss/MrS1:（二）情形創(chuàng)建，理解語(yǔ)意1．教師創(chuàng)建剛開(kāi)學(xué)同學(xué)們相互打招呼的情形：T:Hello!Wearethefirsttimetosee.Let’ssayhellotoothers,OK?新人教版pep英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第一單元教課設(shè)計(jì)Ss:Hello/HiI’myournewEnglishteacher,pleaseintroduceyourselftome.S1:Hello!I’m（三）社交練習(xí)，版式表現(xiàn)1．課件表現(xiàn)喜羊羊進(jìn)入講堂找朋友畫面，利用師生問(wèn)答，生生問(wèn)答等基本演練形式進(jìn)行簡(jiǎn)單有效的社交訓(xùn)練。T:Hello!I’mMiss/MrS1:Hi!I’mS2:Hello!I’m2．經(jīng)過(guò)板書表現(xiàn)要點(diǎn)句型Hello!/Hi!’m（四）問(wèn)題視聽(tīng)，整體感知1．WatchVCD整體感知對(duì)話，回答下列問(wèn)題：Whoistheboy?2．WatchVCDagain理解對(duì)話粗心。【設(shè)計(jì)企圖】在情境中表現(xiàn)語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律學(xué)習(xí)語(yǔ)言。依據(jù)學(xué)生的性格年紀(jì)特色。三、練習(xí)（Practice）（此環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘）（一）跟讀模擬，歌謠加強(qiáng)1．Listenandimitate.聽(tīng)錄音模擬對(duì)話。經(jīng)過(guò)聽(tīng)錄音糾正學(xué)生的發(fā)音，培育學(xué)生優(yōu)異的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，初步形成必定的語(yǔ)感語(yǔ)速。2．給課件中的人物配音。注意學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)及表情、動(dòng)作。3．分角色朗誦對(duì)話。師生讀，男、女生讀，Pariwork讀。讓學(xué)生在不一樣形式的模擬中進(jìn)一步理解對(duì)話，為在實(shí)質(zhì)生活中運(yùn)用語(yǔ)言打基礎(chǔ)。4．Let’schantHello!Hello!I’mSarah.Hi!Hi!I’mJohnHello!Hello!Hi!Hi!先由老師教唱歌謠，而后分組說(shuō)唱。（二）游戲穩(wěn)固，表演生成1．敲鼓傳花游戲。新人教版pep英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第一單元教課設(shè)計(jì)第一，將全班學(xué)生疏為兩大組。教師可有節(jié)奏地敲擊小鼓，兩組學(xué)生同時(shí)開(kāi)始傳花，當(dāng)老師的鼓聲停止時(shí)，兩組各有一名學(xué)生拿到花，這時(shí)，拿到花的學(xué)生就說(shuō)Hello,I’m/Hi,I’（m這個(gè)游戲也可用放音樂(lè)來(lái)取代敲鼓，學(xué)生可待音樂(lè)停止時(shí)起立做自我介紹。）在做此游戲時(shí)，教師應(yīng)提示學(xué)生發(fā)音，指引學(xué)生劃分正確、錯(cuò)誤的發(fā)音。特別是I’m的發(fā)音，應(yīng)為[aim]不可以讀成[em]或[ai]，但要注意，教師不可以一味的糾正發(fā)音，而傷害孩子的學(xué)習(xí)興趣或取消孩子練習(xí)的踴躍性。教師可依據(jù)學(xué)生狀況，逐漸在此后的課時(shí)中感覺(jué)語(yǔ)音，感覺(jué)發(fā)音。2．小組表演對(duì)話。學(xué)生戴上本節(jié)課人物的頭飾進(jìn)行表演。【設(shè)計(jì)企圖】在歌謠中穩(wěn)固、演練語(yǔ)言，使學(xué)生快樂(lè)的習(xí)得語(yǔ)言。四、拓展（Extension）（此環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘）（一）活動(dòng)運(yùn)用，任務(wù)落實(shí)1．交友活動(dòng)學(xué)生取出準(zhǔn)備好的自制的名片，名片上寫有姓名、年紀(jì)、性別、籍貫等。學(xué)生們互贈(zèng)學(xué)生名片，用“Hello!I’m”互相互換名片。2．練習(xí)任務(wù)中落實(shí)——隨堂檢測(cè)【當(dāng)堂測(cè)試題】Choosetherightanswer.(選擇填空。)（）（1）Hell!I’m_______.A.WuYifanB.Wuyifan（）（2）Hell!I’m_______.A.MissWhiteB.missWhite（）（3）Hell!I’m_______.（）（4）Hell!I’m_______.（）（5）Hi!I'm_______.A.JohnB.john答案：AABBA（二）總結(jié)賞析，感情升華Helloandhi,wearegoodfriends.（三）作業(yè)分層，自主拓展1．聽(tīng)錄音跟讀、模擬對(duì)話。2．創(chuàng)編新對(duì)話。3．用英語(yǔ)將自己介紹給家長(zhǎng)聽(tīng)，請(qǐng)家長(zhǎng)打分?！景鍟O(shè)計(jì)】新人教版pep英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第一單元教課設(shè)計(jì)Unit1HelloALet’stalkLet’splayHello!/Hi!I’m【課后反省】Unit1Hello第二課時(shí)ALet’slearnLet’chants【學(xué)習(xí)內(nèi)容】部分Let’slearn,Letchant’。s【教材剖析】本課時(shí)由Let’slearn和Let’schant兩部分構(gòu)成。Let’slearn中有4個(gè)新單詞和一個(gè)句型,讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中穩(wěn)固新單詞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣?！緦W(xué)情剖析】學(xué)生們剛學(xué)習(xí)單詞，本課有幾個(gè)比較難讀的單詞，如：eraser,crayon等。需要教師在本課的教課過(guò)程中，要點(diǎn)解說(shuō)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】一、知識(shí)技術(shù)目標(biāo)1．能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞：ruler，pencil,eraser,crayon。2．能嫻熟運(yùn)用句型：Ihavea/anMetoo!3．認(rèn)識(shí)知識(shí)點(diǎn)：aruleraneraser.4．語(yǔ)篇提高：Look!Ihavea_______Ihave25．知識(shí)鏈：pencil→apencil→Ihaveapencil.二、感情態(tài)度目標(biāo)培育學(xué)生養(yǎng)成珍愛(ài)文具的好習(xí)慣?！緦W(xué)習(xí)要點(diǎn)、難點(diǎn)】教課要點(diǎn)1．掌握三會(huì)單詞ruler，pencil,eraser,crayon,并能用“Ihavea/an”來(lái)介紹文具。2．能嫻熟運(yùn)用句型：“Ihavea/anMetoo!”進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，并能在實(shí)質(zhì)生活中靈巧運(yùn)用。教課難點(diǎn)eraser,crayon的發(fā)音是本課的難點(diǎn)?！緦W(xué)習(xí)準(zhǔn)備】CAI課件、錄音機(jī)、磁帶、本課4個(gè)單詞所對(duì)應(yīng)的圖片及詞卡等。新人教版pep英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第一單元教課設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、熱身（Warm-up）（此環(huán)節(jié)用時(shí)5分鐘）說(shuō)唱做演，激情引趣（一）歌曲、歌謠中情緒熱身上課一開(kāi)始，講堂上就響起了美好的音樂(lè)，師生隨著音樂(lè)一同唱Hello這首歌曲。同時(shí)老師能夠依據(jù)狀況，用自己班里學(xué)生的名字對(duì)歌曲進(jìn)行改編。經(jīng)過(guò)唱歌、改編歌曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)踴躍性，活躍講堂氛圍。（二）復(fù)習(xí)舊知中知識(shí)熱身Freetalk：師生自由對(duì)話，創(chuàng)建寬松的學(xué)習(xí)氛圍。運(yùn)用上堂英語(yǔ)課所學(xué)習(xí)的平時(shí)用語(yǔ)，師生之間睜開(kāi)情形對(duì)話溝通。T：Hello!IamS1：Hi!I’mPeter.經(jīng)過(guò)師生之間的自由對(duì)話，對(duì)所學(xué)語(yǔ)言的情形運(yùn)用，拉近師生之間的距離，創(chuàng)建寬松、民主、和睦的教課氛圍。（三）評(píng)論分組中注意力熱身把全班分為兩個(gè)大組，eraser組和crayon組，在整個(gè)上課過(guò)程中，依據(jù)學(xué)生聽(tīng)課狀況隨時(shí)給每個(gè)組粘貼相應(yīng)圖片。T：Whatcanyousee?Yes.Weseetwoschoolthings.Ifyoudoagoodjob,youwillgetthem【設(shè)計(jì)企圖】經(jīng)過(guò)分組評(píng)論的方法，引入競(jìng)爭(zhēng)體制，評(píng)論的過(guò)程復(fù)習(xí)本課的兩個(gè)難點(diǎn)單詞，在做一做中讓學(xué)生感知boy和girl兩個(gè)單詞，為后邊的單詞教課打下基礎(chǔ)。二、表現(xiàn)（Presentation）（此環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘）（一）話題溝通，導(dǎo)入新課Look!Ihaveapencilbox.Doyouwanttoknow:What’sinit?Ss:Nowlet’sbeginaguessinggame.（二）情形創(chuàng)建，理解詞意1．經(jīng)過(guò)guess游戲，指引學(xué)生學(xué)習(xí)單詞pencil先跟讀，正音，再請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀單詞卡片，貼到黑板上。Pencil,pencil,Ihaveapencil.2．經(jīng)過(guò)touch游戲，指引學(xué)生學(xué)習(xí)單詞penPen,pen,Ihaveapen.Ihave2pens.3．同上方法教課單詞：新人教版pep英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第一單元教課設(shè)計(jì)Eraser,crayon.Erase,eraser,Ihaveaneraser.Crayon,crayon,Ihaveacrayon.Ihave2erasersand3crayons.（三）句中練習(xí)，領(lǐng)讀詞卡Look!Ihaveapencil.Doyouhaveapencil?Ss:Yes,Ihaveapencil,too.Look!Ihaveapencil.Ss:Metoo!教師出示兩支鉛筆：Look!Ihave2pencils.學(xué)生也取出兩支鉛筆說(shuō)：Ihave2pencils,too!Look!Ihaveaneraser.Doyouhaveaneraser?Ss:Yes,Ihaveaneraser,too.用相同的方法學(xué)習(xí)rulers,erasers,crayons.T:Look!Ihave3rulers.學(xué)生也取出三把尺子說(shuō)：Metoo!（四）版式表現(xiàn)，視聽(tīng)正音經(jīng)過(guò)板書表現(xiàn)要點(diǎn)單詞和句型聽(tīng)一聽(tīng)，練一練先認(rèn)真聽(tīng)錄音，再讓學(xué)生跟錄音模擬單詞和對(duì)話，看誰(shuí)說(shuō)得最好，為下環(huán)節(jié)的練習(xí)做準(zhǔn)備。三、練習(xí)（Practice）（此環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘）（一）跟讀模擬，聽(tīng)做加強(qiáng)1．跟讀錄音，男女生疏角色問(wèn)答練習(xí)，加強(qiáng)模擬。2．Let’schantIhavearuler.Metoo!Ihaveapencil.Metoo!Ihaveacrayon.Metoo!Ihaveaneraser.Metoo!（二）游戲穩(wěn)固，任務(wù)落實(shí)Guessinggame猜物件游戲?qū)⑽宸N文具放在一個(gè)大盒子里，請(qǐng)一位同學(xué)出來(lái)選相同文具攥在手里放在背后，讓其余同學(xué)才是什麼文具，（對(duì)說(shuō)Yes;錯(cuò)說(shuō)No）猜對(duì)可為本組博得一分。四、拓展（Extension）（此環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘）（一）活動(dòng)運(yùn)用，語(yǔ)篇提高新人教版

pep英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第一單元教課設(shè)計(jì)1．自我介紹自己的文具Hello!I’m________.

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F.pencils

G.erasers

H.crayons2．練習(xí)任務(wù)中落實(shí)，隨堂檢測(cè)【當(dāng)堂測(cè)試題】（）（1）Ihavea_________.A.rulerB.rulers（）（2）Ihavean_________.（）（3）Ihave2_________.A.crayonB.crayons（）（4）Ihave3_________.A.pencilB.pencils答案：AABB（二）總結(jié)賞析，感情升華Pencils,rulers,erasers,crayons,theyareourfriends.（三）作業(yè)分層，自主發(fā)展1．聽(tīng)聞、認(rèn)讀Let’slearn中的單詞。2．能夠背誦吟曲稿課歌謠。3．用本節(jié)課所學(xué)單詞和句型介紹自己鉛筆盒里的文具。【板書設(shè)計(jì)】Unit1HelloPartALet’slearnLet’schantIhaveapencil.rulercryonaneraserIhave2pencils/rulers/crayons/erasers.Metoo!Unit1Hello第三課時(shí)ALet’singLet’sfindout新人教版pep英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第一單元教課設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)內(nèi)容】A部分Let’singLet’sfindout?！窘滩钠饰觥勘菊n時(shí)由Let’ssing和Let’sfindout兩部分構(gòu)成。Let’ssing中整體感知26個(gè)字母；Let’sfindout中讓學(xué)生在圖中找出字母。【學(xué)情剖析】學(xué)生在二年級(jí)的語(yǔ)文課中學(xué)習(xí)查詞典時(shí)就已經(jīng)掌握26個(gè)字母的歌曲，因此本節(jié)課對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較簡(jiǎn)單的?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】一、知識(shí)技術(shù)目標(biāo)1．能會(huì)唱26個(gè)字母的歌曲。2．能嫻熟在圖中找到有關(guān)字母。二、感情態(tài)度目標(biāo)鼓舞學(xué)生有信心學(xué)好英語(yǔ)字母?！緦W(xué)習(xí)要點(diǎn)、難點(diǎn)】教課要點(diǎn)1．能夠嫻熟吟唱字母歌曲。2．初步感知字母外形。教課難點(diǎn)字母Aa和Ii的發(fā)音要到位，雙元音要發(fā)得飽滿?！緦W(xué)習(xí)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備錄音機(jī)、圖片、蘋果，字母轉(zhuǎn)盤，多媒體課件等?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、熱身（Warm-up）（此環(huán)節(jié)用時(shí)5分鐘）說(shuō)唱做演，激情引趣（一）歌曲、歌謠中情緒熱身率領(lǐng)學(xué)生一同吟唱課本第5頁(yè)的Let’schant:Ihavearuler.Metoo!Ihaveapencil.Metoo!Ihaveacrayon.Metoo!Ihaveaneraser.Metoo!（二）復(fù)習(xí)舊知中知識(shí)熱身T：Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,MissLet’sintroduceyourself.Ss:Hello!I’m新人教版pep英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第一單元教課設(shè)計(jì)（三）評(píng)論分組中注意力熱身T：Whatcanyousee?Yes.Weseetheletters..Ifyoudoagoodjob,youwillgetletters,youaregroupAandgroupB【設(shè)計(jì)企圖】讓學(xué)生在評(píng)論過(guò)程中感知字母，熟習(xí)字母，對(duì)后邊的學(xué)習(xí)字母有預(yù)熱作用。二、表現(xiàn)（Presentation）（此環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘）（一）話題溝通，導(dǎo)入新課Boysandgirls.Todaywewillbegintolearntheletters.Doyoulikethem?Ss:Yes.（二）情形創(chuàng)建，理解詞意1．認(rèn)讀字母Aa課件中出現(xiàn)一副梯子的圖片，而后出現(xiàn)字母Aa。教師領(lǐng)讀字母。兩手舉過(guò)頭頂，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)字母Aa。2．認(rèn)讀字母Bb用字母卡片和肢體動(dòng)作表現(xiàn)字母Bb。3．認(rèn)讀字母Cc用中央電視臺(tái)少兒頻道的標(biāo)記“CCTV少兒”，表現(xiàn)字母Cc。（三）句中練習(xí)，領(lǐng)讀詞卡1．在句子中練習(xí)Nowyousee,IcansaymyABCs.Boysandgirls,nowyousee,IcansaymyABC.CanyousayyourABCs?Ss:Yes,wecansaymyABCs.S1:IcansaymyABCS2:2．學(xué)生對(duì)字母有了初步認(rèn)識(shí)后，將剩下的23個(gè)字母表現(xiàn)給學(xué)生。Wewilllearn26lettersinthefuture.Nowyousee:Aa–Bb-Cc-Dd–Ee-Ff-Gg,Hi-Jj-Kk-Ll-Mm-Nn,Oo-Pp-Qq-Rr-Ss-Tt,Uu-Vv-Ww-Xx-Yy-Zz.（四）版式表現(xiàn)，視聽(tīng)正音1．經(jīng)過(guò)板書表現(xiàn)字母。2．聽(tīng)一聽(tīng)，唱一唱先認(rèn)真聽(tīng)錄音，再讓學(xué)生跟錄音模擬字母歌曲，看誰(shuí)唱得最好，為下環(huán)節(jié)的練習(xí)做準(zhǔn)備。【設(shè)計(jì)企圖】先給學(xué)生表現(xiàn)前三個(gè)字母，再讓學(xué)生整體感知26個(gè)字母，切合學(xué)生的學(xué)校規(guī)律。三、練習(xí)（Practice）（此環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘）新人教版pep英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第一單元教課設(shè)計(jì)（一）跟讀模擬，聽(tīng)做加強(qiáng)1．跟讀錄音，加強(qiáng)模擬。2．Let’ssing.（二）游戲穩(wěn)固，任務(wù)落實(shí)1．Chaingame:從Aa說(shuō)到Zz，每個(gè)學(xué)生說(shuō)一個(gè)字母，說(shuō)出字母速度慢的同學(xué)，到講臺(tái)前來(lái)唱字母歌。2．Listenandnumber.Aa–Bb-Cc-Dd–Ee-Ff-Gg,Hi-Jj-Kk-Ll-Mm-Nn,Oo-Pp-Qq-Rr-Ss-Tt,Uu-Vv-Ww-Xx-Yy-Zz.如：老師說(shuō)No.1Aa–Bb-Cc-Dd–Ee-Ff-Gg,學(xué)生就在課本中Aa–Bb-Cc-Dd–Ee-Ff-Gg的前面標(biāo)上數(shù)字1?！驹O(shè)計(jì)企圖】讓學(xué)生在做游戲和任務(wù)過(guò)程中感知字母，熟習(xí)字母。四、拓展（Extension）（此環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘）（一）活動(dòng)運(yùn)用，語(yǔ)篇提高1．達(dá)成本課Let’sfindout的活動(dòng)：找出圖中的字母。2．練習(xí)任務(wù)中落實(shí)，隨堂檢測(cè)【當(dāng)堂測(cè)試題】圈出下列圖中的字母：（二）總結(jié)賞析，感情升ABC,followme!It’saseasyas123!（三）作業(yè)分層，自主發(fā)展1．依據(jù)磁帶演唱字母歌曲。2．找出生活中有哪些字母?！景鍟O(shè)計(jì)】Unit1HelloALet’ssingLet’sfindoutAa–Bb-Cc-Dd–Ee-Ff-Gg,Hi-Jj-Kk-Ll-Mm-Nn,Oo-Pp-Qq-Rr-Ss-Tt,Uu-Vv-Ww-Xx-Yy-Zz.Unit1Hello第四課時(shí)BLet’stalkLet’saypl【學(xué)習(xí)內(nèi)容】B部分BLet’stalkLet’splay【教材剖析】新人教版pep英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第一單元教課設(shè)計(jì)本部分學(xué)生有了必定基礎(chǔ)，主要能夠經(jīng)過(guò)情形會(huì)話學(xué)會(huì)用What’syourname?咨詢對(duì)方的姓名會(huì)，用Myname’s來(lái)告訴對(duì)方自己的姓名?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】：一、能力目標(biāo)能夠經(jīng)過(guò)情形會(huì)話學(xué)會(huì)用What’syourname?咨詢對(duì)方的姓名會(huì)，用Myname’s來(lái)告訴對(duì)方自己的姓名。二、知識(shí)目標(biāo)1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀What’syourname?Myname’sChenJie.2、能夠掌握表示致謝的幾種表達(dá)法。掌握What’syourname？Myname’s復(fù)習(xí)I’m的表達(dá)方式。3、在課外能夠運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行社交，并實(shí)時(shí)地去聽(tīng)錄音穩(wěn)固所學(xué)。認(rèn)識(shí)知識(shí)點(diǎn)：What’syourname?咨詢對(duì)方的姓名會(huì)，用Myname’s來(lái)告訴對(duì)方自己的姓名。三、感情目標(biāo)經(jīng)過(guò)一些風(fēng)趣的游戲激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，而且經(jīng)過(guò)奇妙的評(píng)論來(lái)培育、激發(fā)學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以及相互合作的能力。同時(shí)還要教育學(xué)生見(jiàn)了面要打招呼，走開(kāi)要說(shuō)再會(huì)等，進(jìn)而培育學(xué)生有禮貌的好習(xí)慣?！緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】教課要點(diǎn)：What’syourname?Myname’sJohn.教課難點(diǎn)：name的發(fā)音。【學(xué)情剖析】：學(xué)生初步接觸了一些最基本的英語(yǔ)，如用Hello!Hi!Goodbye!等打招呼,用I’m來(lái)...做自我介紹等,孩子們對(duì)英語(yǔ)充滿了好奇。前面學(xué)生已學(xué)會(huì)pencil，pen，ruler等五種文具的名稱，并能依據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作了。學(xué)生們有一種持續(xù)學(xué)習(xí)的熱忱和盼望?！緦W(xué)習(xí)準(zhǔn)備】：教師準(zhǔn)備：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶，若干只鉛筆。教課光盤、人物頭飾、寫有學(xué)生名字的卡片。學(xué)生準(zhǔn)備：帶有各樣文具的書包。【學(xué)習(xí)過(guò)程】：一、Warmingup/Revision（熱身/復(fù)習(xí)）(此環(huán)節(jié)用時(shí)5分鐘)說(shuō)唱玩賽，激情引趣（一）評(píng)論分組中注意力熱身Todaywewillhave4groups：TeamA，TeamB，TeamCandTeamD.Ifyoudoagoodjob,youcangetastarforyourgroup.（二）歌曲、歌謠中情緒熱身新人教版pep英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第一單元教課設(shè)計(jì)warm-up：Sing“Happyteacher’sday”.Let’sdo.（三）.復(fù)習(xí)舊知中知識(shí)熱身學(xué)生將姓名卡戴在胸前，分別作自我介紹?！驹O(shè)計(jì)企圖】：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，創(chuàng)建濃重的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。進(jìn)一步穩(wěn)固已學(xué)的句型，表現(xiàn)了任務(wù)的持續(xù)性。戴上名卡進(jìn)行練說(shuō)，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，多認(rèn)識(shí)一些英文的名字及有關(guān)知識(shí)。二、Presentation/Practice（新課表現(xiàn)/演練）(此環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘)（一）話題溝通，導(dǎo)入新課當(dāng)學(xué)生戴胸卡介紹幾個(gè)后,下邊的學(xué)生再持續(xù)介紹的時(shí)候老師能夠在學(xué)生介紹I’m后一邊拍拍正在介紹的學(xué)生說(shuō):Oh,yournameis,讓學(xué)生知道老師說(shuō)的就是他,而且在黑板上板書：yourname。后邊的學(xué)生再做自我介紹時(shí)教師還要持續(xù)說(shuō)：Oh，yournameis在頻頻的聽(tīng)老師說(shuō)的過(guò)程中學(xué)生可能已經(jīng)猜出了yourname的意思了。（二）情形創(chuàng)建，理解語(yǔ)意1.學(xué)生跟讀、模擬yourname注意學(xué)生對(duì)yourname的發(fā)音?！驹O(shè)計(jì)企圖】：從熱身活動(dòng)中的自我介紹下手導(dǎo)入yourname自然而然，使教課環(huán)節(jié)特別流利，而且由淺入深一步步地表現(xiàn)yourname的音和形，使教學(xué)環(huán)節(jié)很有層次性。2、教師指自己的名卡說(shuō)：Hello！I’mMissWhite/Mr然,后嘴里一邊說(shuō):MynameisMissWhite/Mr,一邊指著自己讓學(xué)生理解教師說(shuō)的是自己,由于前面教師已經(jīng)做過(guò)自我介紹,也有yourname的鋪墊,因此學(xué)生就會(huì)猜出Myname的大概意思了。教師再重復(fù)兩遍自己的名字Myname而后分別提示幾個(gè)學(xué)生也用Myname說(shuō)出自己的名字,教師一邊讀著一邊在黑板上寫。3、學(xué)生跟讀并模擬。告訴學(xué)生注意Myname的發(fā)音?！驹O(shè)計(jì)企圖】：由易到難，順序漸進(jìn)，給學(xué)生表現(xiàn)一個(gè)完好的對(duì)話。（三）社交練習(xí)，板式表現(xiàn)1.教師多叫幾個(gè)學(xué)生用Mynameis說(shuō)出自己的名字，教師一邊聽(tīng)學(xué)生說(shuō)一邊在黑板上寫下來(lái)Mynameis，用成心犯錯(cuò)法，最后一次成心把is遺漏，而后在name的后邊加’s寫成name’s而且快樂(lè)得多讀幾遍改好的句子，讓學(xué)生也跟讀模擬。教師用Myname’s說(shuō)出自己的名字,提示學(xué)生也用Myname’s說(shuō)出自己的名字。【設(shè)計(jì)企圖】：經(jīng)過(guò)從已知到未知的這樣一個(gè)認(rèn)知過(guò)程，從學(xué)生和老師互動(dòng)參加活動(dòng)開(kāi)始，奇妙設(shè)計(jì)表現(xiàn)環(huán)節(jié)，使學(xué)生在一個(gè)個(gè)不測(cè)和詫異中慢慢習(xí)得語(yǔ)言，而且經(jīng)過(guò)這類奇妙設(shè)計(jì)會(huì)使學(xué)生對(duì)難點(diǎn)的學(xué)習(xí)變得輕松和風(fēng)趣起來(lái)，同時(shí)也會(huì)給學(xué)生留下深刻地印象，起到事半功倍的成效。新人教版pep英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第一單元教課設(shè)計(jì)2、接著教師對(duì)一名學(xué)生發(fā)問(wèn)：Myname’sWhat’syourname?（用清楚遲緩的語(yǔ)調(diào)說(shuō)兩遍）邊問(wèn)邊指他的名卡，并用口型提示他回答：Myname’s。用近似的方法在教室里讓學(xué)生與學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，注意指引學(xué)生用Myname’s和What’syourname?來(lái)進(jìn)行練習(xí)。感覺(jué)到學(xué)生練得比較嫻熟了，教師能夠一邊讓學(xué)生模擬跟讀What’syourname?一邊在黑板上寫出來(lái)，成心把What’syourname?寫成Whatisyourname?這時(shí)反響比較快的學(xué)生會(huì)告訴教師寫錯(cuò)了。你一邊改一邊給學(xué)生講一講nameis——name’s,whatis——what’s【設(shè)計(jì)企圖】：用成心犯錯(cuò)法能調(diào)換學(xué)生去踴躍思慮，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)和研究問(wèn)題，更能加深學(xué)生的印象，培育學(xué)生的各樣能力。（四）問(wèn)題視聽(tīng)，整體感知學(xué)生帶著問(wèn)題看對(duì)話部分的VCD，整體感知對(duì)話。聽(tīng)錄音或播放VCD來(lái)展現(xiàn)B部分let’talks的內(nèi)容，學(xué)生跟讀模擬。可頻頻的多放幾遍讓學(xué)生頻頻跟讀（教師發(fā)問(wèn)：Whoisshe?）三、練習(xí)（Practice）（此環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘）（一）跟讀模擬，歌謠加強(qiáng)Listenandimitate.讓學(xué)生跟讀課文并糾正學(xué)生的發(fā)音，注意讓學(xué)生模擬錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。（對(duì)模擬優(yōu)異地同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)賞。）2．小組PK分角色朗誦。（二）游戲穩(wěn)固，表演生成1．利用歌謠，穩(wěn)固所學(xué)新語(yǔ)言。自編chant，小組PKchant，進(jìn)行穩(wěn)固練習(xí)。MymymymynameYouryouryouryournameWhat’swhat’swhat’swhat’syournameName’sname’sname’smyname’s（教師師范唱歌謠，讓學(xué)生跟唱。）創(chuàng)編新歌謠競(jìng)賽。（讓學(xué)生用CanIuseyour---?句型創(chuàng)編新歌謠，實(shí)時(shí)評(píng)論。）兩人一組表演對(duì)話。4.請(qǐng)一位學(xué)生到講臺(tái)前邊，用手蒙住眼睛。教師用手勢(shì)指定一男一女兩位學(xué)生，并告訴他們用（打招呼、自我介紹、咨詢對(duì)方姓名及回答）的句型對(duì)話，而后由被蒙住眼睛的學(xué)生直接說(shuō)出說(shuō)話兩方人姓名，此時(shí)教師可依據(jù)學(xué)生狀況擴(kuò)展到Areyou..?的句型。四、拓展（Extension）(此環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘)新人教版pep英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第一單元教課設(shè)計(jì)（一）活動(dòng)運(yùn)用，任務(wù)落實(shí)1．任務(wù)活動(dòng)中運(yùn)用——“我是小小歌唱家”請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生站在門外做迎賓先生或小姐，再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)做貴賓。每位迎賓用Hello!What’syourname?發(fā)問(wèn),貴賓使用Myname’s答出自己的名字方可入內(nèi)。教室其余同學(xué)鼓掌并用Welcome向他表示歡迎。【設(shè)計(jì)企圖】：穩(wěn)固所學(xué)的句型，在實(shí)質(zhì)的演練中運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言，并能達(dá)到嫻熟的層次。經(jīng)過(guò)風(fēng)趣的游戲，表現(xiàn)語(yǔ)言的社交性，表此刻學(xué)頂用，在用中學(xué)的教課理念。練習(xí)任務(wù)中落實(shí)------隨堂檢測(cè)【當(dāng)堂測(cè)試題】Listenandchoose（.聽(tīng)錄音，選擇你聽(tīng)到的句子。）（）1.A.Hello!I’mChenJie.B.Seeyou!（）2.A.Goodbye!MissWhite!B.Bye,MissWhite!（）3.A.What’syourname?B.I’mMike.（）4.A.MynameisBaiLing.B.Myname’sSarah.（）5.A.Goodbye!B.Bye-bye!【設(shè)計(jì)企圖】:經(jīng)過(guò)這樣的自測(cè)練習(xí),能夠認(rèn)識(shí)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的掌握狀況。（二）總結(jié)賞析，感情升華做一個(gè)有禮貌的好孩子。（三）作業(yè)分層，自主發(fā)展Homework:1、聽(tīng)錄音，而后仿讀課本第4-7頁(yè)的內(nèi)容。2、表演對(duì)話3、第所學(xué)的內(nèi)容與同學(xué)和老師進(jìn)行溝通?！景鍟O(shè)計(jì)】Unit1Hello!BLet’stalklet’splayYournameMyname'sWhat'syourname?Myname'snamebye【課后反省】Openyourpencil-box.新人教版pep英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第一單元教課設(shè)計(jì)第五課時(shí)BLet’slearnLet’sdo【學(xué)習(xí)內(nèi)容】B部分Let’slearnLet’sdo【教材剖析】pencil-box,book,bag,pen,是本課時(shí)主要學(xué)習(xí)的5個(gè)有關(guān)學(xué)校及學(xué)慣用品的詞匯。教課同時(shí)讓學(xué)生聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)Openyourpencil-box.Closeyourbook.Showmeyourpen.Carryyourbag.等句子。經(jīng)過(guò)理解Open\Close兩個(gè)詞的含義，擴(kuò)展練習(xí)Openyourbooks.Closeyourpencil-box等.。并依據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，以便此后在教課中學(xué)生能理解、履行【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：一、能力目標(biāo)1、能夠經(jīng)過(guò)情形會(huì)話和游戲?qū)W會(huì)bag,book,pencil-box,book2、能夠聽(tīng)懂指示語(yǔ)并做出相應(yīng)動(dòng)作二、知識(shí)目標(biāo)1、能夠聽(tīng)聞、認(rèn)讀pencil-box,book,,bag,pen四個(gè)文具詞匯，并能用英語(yǔ)說(shuō)出文具。2、能依據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。3、部分基礎(chǔ)好的學(xué)生能把未學(xué)已知的文具名稱在班上溝通，鼓舞學(xué)有余力的學(xué)生經(jīng)過(guò)各樣門路學(xué)習(xí)英語(yǔ)。4.認(rèn)識(shí)知識(shí)點(diǎn)：pencil-box,book,bag,pen,是本課時(shí)主要學(xué)習(xí)的

5個(gè)有關(guān)學(xué)校及學(xué)慣用品的詞匯。三、感情目標(biāo)經(jīng)過(guò)一些風(fēng)趣的游戲激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，而且經(jīng)過(guò)奇妙的評(píng)論來(lái)培育、激發(fā)學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以及相互合作的能力。同時(shí)還要教育學(xué)生要珍愛(ài)自己的學(xué)慣用品?！緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】學(xué)習(xí)要點(diǎn)：pencil-box,book,bag,pen,是本課時(shí)主要學(xué)習(xí)的5個(gè)有關(guān)學(xué)校及學(xué)慣用品的詞匯。教課同時(shí)讓學(xué)生聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)Closeyourbook.Showmeyourpen.Carryyourbag.等句子。經(jīng)過(guò)理解Open\Close兩個(gè)詞的含義，擴(kuò)展練習(xí)Openyourbooks.Closeyourpencil-box等.。并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，以便此后在教課中學(xué)生能理解、履行。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：新單詞的聽(tīng)、說(shuō)、讀以及Let’sdo中的Open!Close!Carry!等幾個(gè)指令語(yǔ)的學(xué)習(xí).新人教版pep英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第一單元教課設(shè)計(jì)【學(xué)情剖析】：前面學(xué)生已學(xué)會(huì)pencil，pen，ruler等五種文具的名稱，這些單詞都與學(xué)生們的平時(shí)用品有關(guān),他們自然特別感興趣,此刻又去學(xué)習(xí)一些平時(shí)用品的英語(yǔ)名稱，他們有一種很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲念，很喜悅。前面已經(jīng)做過(guò)Let’sdo這類游戲了，因此他們對(duì)Let’sdo這類游戲中的指令性詞理解能力加強(qiáng)了，對(duì)歌謠的節(jié)奏也很熟習(xí)了。【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】：1.教師自備與本課教課有關(guān)的文具（實(shí)物）和卡片以及錄音機(jī)或VCD等?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】：一、Warmingup/Revision（熱身/復(fù)習(xí)）(此環(huán)節(jié)用時(shí)5分鐘)說(shuō)唱玩賽，激情引趣（一）評(píng)論分組中注意力熱身Todaywewillhave4groups：TeamA，TeamB，TeamCandTeamD.Ifyoudoagoodjob,youcangetastarforyourgroup.（二）歌曲、歌謠中情緒熱身“接力活動(dòng)”：學(xué)生一個(gè)接一個(gè)進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)答，要求又快又好。如：A:Hello!B!Hi!A!Hi!C!I'mSarah.What'syourname?---D:Myname'sMike.E:Goodbye!---F:Bye-bye（二）復(fù)習(xí)舊知中知識(shí)熱身經(jīng)過(guò)圖片和單詞卡片復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞crayon,ruler,eraser,pen,pencil.【設(shè)計(jì)企圖】：活躍氛圍，集中注意力，創(chuàng)建氛圍。二、Presentation/Practice（新課表現(xiàn)/演練）(此環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘)（一）歌曲吟唱，導(dǎo)入新課學(xué)生吟唱A部分的let’sdoShowmeyourpencilShowmeyourrulerShowmeyoureraserShowmeyourcrayonShowmeyourpen【設(shè)計(jì)企圖】：復(fù)習(xí)穩(wěn)固已學(xué)單詞，使學(xué)生在不一樣層次的演練中運(yùn)用所學(xué)單詞，并能達(dá)到嫻熟的程度。（二）情形創(chuàng)建，理解詞意1、在前面學(xué)生吟唱的基礎(chǔ)上，教師用“Ihavea呈”現(xiàn)文具。新人教版pep英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第一單元教課設(shè)計(jì)經(jīng)過(guò)實(shí)物教pencil-box,book,,bag,pen.在教“鉛筆袋”pencil-box時(shí)，出示“鉛筆盒”pencil-box，并說(shuō)明它們的差別，即：用軟皮或塑料制成的往常稱為pencil-case，用鐵等較堅(jiān)硬資料制成的叫做pencil-box。同時(shí)教pencil-box。新單詞的教課也可經(jīng)過(guò)舊單詞引出來(lái)。如：從pencil到pencil-box?！驹O(shè)計(jì)企圖】：在這個(gè)環(huán)節(jié)中使用“Ihavea”來(lái)表現(xiàn)和教課新單詞，能夠使學(xué)生方便溝通，又能為下一節(jié)課做鋪墊。能夠說(shuō)一箭雙雕。2：用“Showmeyour”的指令演練。【設(shè)計(jì)企圖】：詞不離句，表現(xiàn)語(yǔ)言的完好性。為B部分Let’schant作鋪墊，切合少兒的年紀(jì)特色。（三）.句中練習(xí)，領(lǐng)讀詞卡新單詞教課后，咨詢學(xué)生都知道哪些文具詞，和舊單詞相聯(lián)合，能夠經(jīng)過(guò)做Touchandsay的游戲來(lái)進(jìn)一步練習(xí)本課新單詞和所學(xué)單詞。讓學(xué)生把圖片或?qū)嵨锓旁跁郎?，教師：Showmeyourbook.，學(xué)生須迅速指書并高聲說(shuō)：“book，”用此方法練習(xí)其余各詞?！驹O(shè)計(jì)企圖】：經(jīng)過(guò)跟讀模擬練習(xí)和大批的演練切合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，能夠使知識(shí)學(xué)得更堅(jiān)固更扎實(shí)。（三）版式表現(xiàn)，視聽(tīng)正音1．板書表現(xiàn)要點(diǎn)單詞和句型。2．聽(tīng)一聽(tīng)，練一練。聽(tīng)錄音模擬語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)（注意糾正發(fā)音。）跟讀模擬練習(xí)：經(jīng)過(guò)學(xué)生小組或個(gè)人跟讀模擬評(píng)出比較優(yōu)異的小組或個(gè)人，賜予小五星的獎(jiǎng)賞。三、練習(xí)（Practice）（此環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘）（一）跟讀模擬，聽(tīng)做加強(qiáng)1．Listenandnumber聽(tīng)音標(biāo)號(hào)。（）（）（）（）（二）游戲穩(wěn)固，任務(wù)落實(shí)任務(wù)活動(dòng)中運(yùn)用------學(xué)致使用（1）Let'sdo：教師邊做翻開(kāi)書的動(dòng)作邊說(shuō)Openthebook.而后邊做合上書的動(dòng)作邊說(shuō)Closethebook（.重復(fù)兩次）再拿起鉛筆袋，做翻開(kāi)、合上的動(dòng)作，并說(shuō)：Openthepencil-box.Closethepencil-box.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出open,close的意思。用相同的方法教Showmeyourpen.Carrythebag等.句子教師邊做動(dòng)作邊吟唱Let'sdo中的句子學(xué)生跟讀并做動(dòng)作。學(xué)生經(jīng)過(guò)錄音機(jī)或VCD跟讀模擬并做動(dòng)作。（2）.就學(xué)校和學(xué)習(xí)有關(guān)的文具詞做穩(wěn)固練習(xí)。做Showmeyour.的活動(dòng)。教師讓學(xué)生將所有學(xué)過(guò)的文具所有擺在桌上。教師說(shuō)："Showmeyourbook."，新人教版pep英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第一單元教課設(shè)計(jì)學(xué)生須迅速舉起書并高聲說(shuō)："Book"。教師還可以夠讓學(xué)生自己說(shuō)單詞，進(jìn)行練習(xí)。【設(shè)計(jì)企圖】：經(jīng)過(guò)大批的活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生在玩和演中習(xí)得悉識(shí)，而且還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。練習(xí)任務(wù)中落實(shí)------隨堂檢測(cè)【當(dāng)堂測(cè)試題】依據(jù)聽(tīng)到的句子,讓學(xué)生圈出相應(yīng)的圖A或圖B。錄音內(nèi)容：1、Openthebook.2、Showmeyourpencil.3、-Goodbye!–Bye!4、Hello！MynameisMike.答案【設(shè)計(jì)企圖】：經(jīng)過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)能夠檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)掌握狀況四、拓展（Extension）（此環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘）（一）活動(dòng)運(yùn)用，語(yǔ)篇提高你還學(xué)過(guò)哪些有關(guān)文具的單詞呢？【設(shè)計(jì)企圖】：經(jīng)過(guò)這樣的活動(dòng)可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性。（二）總結(jié)賞析，感情升華教育學(xué)生要珍愛(ài)自己的學(xué)慣用品。鼓舞學(xué)有余力的學(xué)生經(jīng)過(guò)各樣門路學(xué)習(xí)英語(yǔ)。（三）作業(yè)分層，自主發(fā)展Homework:1、聽(tīng)錄音跟讀單詞和句子。2、表演。3、在課下用英語(yǔ)相互溝通?！驹O(shè)計(jì)企圖】：學(xué)生可依據(jù)自己的知識(shí)能力層次，選擇合適自己的作業(yè)，在自己的基礎(chǔ)上獲得鍛煉和提高?！景鍟O(shè)計(jì)】Unit1HelloBlet’slearnlet’sdopencil-boxopenclosebookshowcarrybag【課后反省】pen第六課時(shí)新人教版pep英語(yǔ)三年級(jí)上