四年級數(shù)學教研組教學工作計劃

四年級數(shù)學教研組教課工作計劃本學期，我教研組將在學校領導的指導下，全面貫徹教育目標，踴躍推動基礎教育課程改革，掌握機會，全面提升教育教課質量。一、教材剖析^p本冊教材包含下邊一些內容：小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡易計算，三角形，地點與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。在數(shù)與計算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡易運算。小數(shù)在平常生活中有著寬泛的應用，相關小數(shù)觀點的知識和小數(shù)四則運算能力是小學生應當掌握和形成的基礎知識和基本能力。學生在第一學段已經認識了簡單的小數(shù)，會計算一位小數(shù)的加減法，在本學期里學生將系統(tǒng)地學習小數(shù)的意義和性質、小數(shù)大小的比較、小數(shù)點地點的挪動惹起小數(shù)大小的變化等，并在此基礎上學習比較復雜的小數(shù)的加法和減法。使學生很好地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來表達和溝通信息，初步學慣用小數(shù)知識解決問題。在空間與圖形方面，本冊教材安排了地點與方向、三角形兩個單元，這些都是本冊的難點或要點教課內容。在已有知識和經第1頁共6頁驗的基礎上，經過豐富的數(shù)學活動，讓學生進一步認識三角形的特征，進一步認識確立地點的方法。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了折線統(tǒng)計圖。讓學生學習依據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計圖，學會看懂此種統(tǒng)計圖并學習依據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨向的剖析^p，進一步領會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結共計算內容，教課用所學的整數(shù)四則運算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教課內容，指引學生經過察看、猜想、實驗、推理等活動，初步領會植樹問題的數(shù)學思想方法，感覺數(shù)學的魅力。教課目的1．理解小數(shù)的意義和性質，領會小數(shù)在平常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點地點挪動惹起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。2．掌握四則混淆運算的運算次序，會進行簡單的整數(shù)四則混淆運算；探究和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡易運算，進一步提升計算能力。第2頁共6頁3．認識三角形的特征，會依據(jù)三角形的邊、角特色給三角形分類，知道三角形隨意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。4．初步掌握確立物體地點的方法，能依據(jù)方向和距離確定物體的地點，能描繪簡單的路線圖。5．認識折線統(tǒng)計圖，認識折線統(tǒng)計圖的特色，初步學會依據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨向的剖析^p，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。6．經歷從實質生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，領會數(shù)學在平常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。7．認識解決植樹問題的思想方法，培育從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學識題的意識，初步培育探究解決問題有效方法的能力，初步形成察看、剖析^p及推理的能力。8．領會學習數(shù)學的樂趣，提升學習數(shù)學的興趣，成立學好數(shù)學的信心。教課要點難點：小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡易計算，以及三角形是本冊教材的要點教課內容。二、整體計劃：第3頁共6頁本學期，為了更好的引領老師們領悟編者企圖，理解教材內容及課后練習的設置，更好的服務學生，學校展開了教材分析^p系列活動，每個年級組的每位老師選擇一個單元進行詳盡解讀，其余老師協(xié)助進行整理，進行集體備課，為了更好的展開此項活動，也為了更好的提升自己的教課水平，本學期我們教研組將從以下幾點進行努力：（一）充分利用業(yè)務學習時間，閱讀各樣書刊，認真學習新課標理念，認真閱讀教課參照的詳細要求；（二）以學校的教材分析為契機，全面提升本構成員的教學水平，在平常的教研中，我們要努力做到這樣幾點：1、認真閱讀教材、教參，整體剖析^p、掌握教材內容，更好的理解編者企圖，做到成竹在胸；2、全面認識學生已有知識經驗，在這方面能夠是在平常的練習中經過練習解決，還能夠經過與年級段的教師的溝通解決，這樣既能夠式教課更好的為學生服務，也能夠很好的形成教育協(xié)力，達到教育的最正確成效；3、關于每個單元的教材剖析^p，要重視起來，敦促每一個人提早做好準備，（主備人提早出來教材剖析^p，整體掌握，教課方案，習題辦理建議，要提早將資料打印成冊，使其余參加人員能夠更好的參加進來，依據(jù)自己狀況加以改第4頁共6頁進）剖析^p時要有針對性、有時效性、不走過場，要注意做好教研記錄；4、要注意累積資料，我們的分析分為兩個層次，一是教研時的有準備分析，這樣我們要注意將溝通狀況和變動狀況進行記錄，以便此后更好的進行教課，第二種狀況是隨時的教研，這類教研或許在沒有準備的狀況之下依據(jù)自己教課狀況和碰到的問題進行溝通，因此必定要注意將這類無準備之仗變?yōu)橛袦蕚涞模⒁赓Y料的累積，使之不至于成為無用功；（二）注意平常的反省，平常多溝通，；力求做到課課有溝通、章章有溝通，真實的提升講堂教課成效；還要堅持練習、作業(yè)的反應狀況的反省，努力做到在教課上沒有遺留問題。（四）注意漫筆的實時記錄，要注意溝通，相互敦促，使得教育教課資更好的累積、應用，為此后更好的教課近似內容打下優(yōu)秀基礎。每個月工作計劃二月份——三月份1、擬訂教課進度；2、整體剖析^p教材，掌握編者設計企圖和教課目標；第5頁共6頁3、