2023年四川省成都市石室天府中學(xué)語文八年級(jí)第二學(xué)期期末綜合測(cè)試試題含解析

2022-2023八下語文期末模擬試卷注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、（題文）下列句子中加點(diǎn)詞語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．我們要想做到出類拔萃，就要在各方面比別人多付出一倍、兩倍，甚至三倍的努力！B．貴州省的清水橋是全球第二高的大橋，橋面距峽谷水平面垂直高度406米，氣勢(shì)宏偉令人嘆為觀止。C．現(xiàn)在正是如日中天的時(shí)候，火辣辣的太陽炙烤著大地，植被們耷拉著腦袋沒有一點(diǎn)精神氣。D．莊子一直厲行簡(jiǎn)單樸素的生活，從不刻意追求物質(zhì)享受，所以給人的印象難免有些邋遢與不修邊幅。2、請(qǐng)選出下列句子排序正確的一項(xiàng)（）①在南坡，帶狀分布的原始云杉林海連綿不斷，棵棵巨杉像一把把利劍，直插云天。②在北坡五花甸草原上，你可以看見新疆細(xì)毛羊群和奔馳的伊犁馬群。③在遮天蔽日的杉林下，馬鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生動(dòng)物出沒其間。④吃完早飯后，繼續(xù)南下，就進(jìn)入喀什河和鞏乃斯河的草原帶和森林帶。⑤各種森林鳥類，鳴聲不斷。A．④②③①⑤ B．④②①③⑤ C．④①②⑤③ D．③④①②⑤3、下列文學(xué)、文化常識(shí)及課文內(nèi)容的表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《賣炭翁》是唐代詩人白居易創(chuàng)作的《新樂府》組詩中的一篇。此詩通過賣炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宮市”的腐敗本質(zhì)，對(duì)統(tǒng)治者掠奪人民的罪行給予了有力的鞭撻與抨擊，表達(dá)了作者對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情。B．四書五經(jīng)，是“四書”與“五經(jīng)”的合稱，泛指儒家經(jīng)典著作。五經(jīng)指的是《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》。其中，《禮記》為西漢經(jīng)學(xué)家戴圣所編。C．《馬說》的作者是唐代文學(xué)家韓愈，“說”是“談?wù)劇钡囊馑?，是古代一種議論文體裁。這篇文章以馬為喻，談的是人才問題，表達(dá)了作者對(duì)統(tǒng)治者不能識(shí)別人才、不重視人才、埋沒人才的強(qiáng)烈憤慨。D．《登勃朗峰》是一篇游記，記述了作者一行人登勃朗峰的過程。作者馬克·吐溫，是英國(guó)作家，代表作品有小說《百萬英鎊》《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》等。4、下列成語的使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A．當(dāng)老師踏入教室時(shí)，同學(xué)們的嬉笑叫鬧聲隨即戛然而止。B．在目眩神迷的感官刺激背后，電影《天才槍手》所表現(xiàn)的主題，更值得我們回味反思。C．盛夏如日中天，火辣辣的太陽炙烤著大地。D．他們夫婦倆是名副其實(shí)的才子佳人。5、下列各句加下劃線的成語使用有誤的一項(xiàng)是（）A．班會(huì)上,他侃侃而談，出眾的口才使得大家對(duì)他刮目相看。B．國(guó)慶節(jié)聯(lián)歡會(huì)上，全校師生歡聚一堂，共享天倫之樂。C．北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也銷聲匿跡了。D．在廣饒縣奇石藝術(shù)節(jié)展上，惟妙惟肖的大鵬展翅石雕特別引人注目°6、下列詞語沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．賦予源泉漩渦自園其說B．授予演繹緬懷打報(bào)不平C．膚淺決擇狡辯不知所措D．縈繞誣蔑墮落不修邊幅7、關(guān)于下面的表述，有誤的一項(xiàng)是A．《詩經(jīng)·關(guān)雎》中“參差荇菜，左右流之”“參差荇菜，左右采之”“參差荇菜，左右芼之”的使用，增強(qiáng)了詩歌的節(jié)奏感，也反映了古代民歌的特色。B．《馬說》是唐代文學(xué)家韓愈的一篇借物寓意的雜文，“說”是“談?wù)劇钡囊馑迹枪糯环N議論文體裁。這篇文章以馬為喻，談的是人才問題，表達(dá)了作者對(duì)統(tǒng)治者不能識(shí)別人才、不重視人才、埋沒人才的強(qiáng)烈憤慨。C．《小石潭記》是按游覽的先后順序?qū)懢笆闱?，突出地表現(xiàn)了“小石潭”石奇、水清、源流曲折、環(huán)境凄清的特點(diǎn)。D．《莊子》是莊子及其后學(xué)的著作。莊子，名周，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哲學(xué)家，儒家學(xué)派的代表人物。8、下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是A．皎潔震撼彷惶大徹大悟 B．遷徒沙礫演繹人情世故C．蠕動(dòng)繚繞眺望漫不經(jīng)心 D．奠定賦與緬懷不知所措9、默寫古詩文中的名句。（1）補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句。①青青子衿，____________________。（《子衿》）②_______________________，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）③關(guān)關(guān)雎鳩，___________________?！蛾P(guān)雎》④_________________________，大庇天下寒士俱歡顏。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）⑤可憐身上衣正單，__________________________。（白居易《賣炭翁》）⑥芳草鮮美，______________________。（陶淵明《桃花源記》）（2）根據(jù)提示寫出相應(yīng)的名句。①《馬說》中突出伯樂對(duì)千里馬的決定性作用的句子是：“______________，____________?！雹凇锻赐ズ?zèng)張丞相》中寫洞庭湖磅礴氣勢(shì)的句子是：“______________，_____________。”10、閱讀下面的文字，完成小題在暮色壓頂?shù)臅r(shí)刻，我在山腳前來回（徘徊/徜徉），一點(diǎn)點(diǎn)地找回自己，定一定被震撼了的驚魂。晚風(fēng)起了，夾著細(xì)沙，①。沙漠的月亮，也特別清冷。山腳前有一泓泉流，汩汩有聲。抬頭看看，側(cè)耳聽聽，我的思路稍見頭緒。這里的雕塑都有脈博和呼吸，掛著吟笑和嬌嗔，千年不枯。②，筆觸奔放得如同劍戟。那個(gè)年代戰(zhàn)事頻繁，馳騁沙場(chǎng)的又多北方驃壯之士，強(qiáng)悍與苦難（匯合/會(huì)合），流瀉到了石窟的洞壁。為什么甘肅藝術(shù)家只是在這里擷取了一個(gè)舞姿，就能引起全國(guó)性的狂熱？為什么張大千舉著油燈從這里帶走一些線條，就能風(fēng)靡世界畫壇？什么時(shí)候，哪一位大手筆的藝術(shù)家，能告訴我莫高窟的真正奧秘？1．下列字形和加點(diǎn)字的注音，有誤的一項(xiàng)是（）A．嬌嗔（chēn）震撼汩汩有聲（gǔ）B．驃壯（biāo）脈博戰(zhàn)事頻繁（pín）C．?dāng)X?。▁ié）流瀉馳騁沙場(chǎng)（chěng）D．風(fēng)靡（mǐ）奧秘強(qiáng)悍與苦難（nàn）2．依次選用文中括號(hào)里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．徘徊會(huì)合 B．徜徉會(huì)合C．徜徉匯合 D．徘徊匯合3．在文中兩處橫線上依次填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．①吹得臉頰發(fā)疼②色澤濃沉得如同立體B．①臉頰被吹得發(fā)疼②如同立體的濃沉色澤C．①吹得臉頰發(fā)疼②如同立體的濃沉色澤D．①臉頰被吹得發(fā)疼②色澤濃沉得如同立體二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、閱讀下面的文字，回答問題。這次來信所說的痛苦，我都理會(huì)得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你。克利斯朵夫不是經(jīng)過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來越堅(jiān)強(qiáng)的。這段文字出自《傅雷家書》，他建議兒子面對(duì)痛苦應(yīng)該持有怎樣的態(tài)度？12、隨風(fēng)吹笛林清玄⑴遠(yuǎn)遠(yuǎn)的吹來一股涼風(fēng)，風(fēng)里夾著呼呼的響聲。側(cè)耳細(xì)聽，像是某一種音樂，我分析很久，確定是笛子的聲音，蕭的聲音沒有那么清晰，也沒有那么高揚(yáng)。由于來得遙遠(yuǎn)，使我對(duì)自己的判斷感到懷疑；有什么人的笛聲可以穿透廣大的平野，而且天上還有雨，它還能穿過雨聲，在四野里擴(kuò)散呢？⑵我站的地方是一片鄉(xiāng)下的農(nóng)田，前方是一片麻竹林。音樂顯然是來自麻竹林，而后面的遠(yuǎn)方仿佛也在回響。⑶竹林里是不是有人家呢？小時(shí)候我覺得所有的林間，竹林是最神秘的。竹林的密葉，有時(shí)連陽光也無能為力；某些竹林是毫無規(guī)則的，有時(shí)走進(jìn)其間就迷途了。因此自幼，父親就告訴我們“逢竹林莫入”的道理，何況有的竹林中是有亂刺的，像刺竹林。⑷這樣想著，在田埂坐下來，獨(dú)自聽那一段音樂?？纯刺焐性?，遂決定到竹林里去走一遭——我想，有音樂的地方一定是安全的。⑸等我站在竹林前面時(shí)，整個(gè)人被天風(fēng)海雨似的音樂震撼了，它像一片樂海，波濤洶涌，聲威遠(yuǎn)大，那不是人間的音樂，竹林中也沒有人家。⑹竹子本身就是樂器，風(fēng)是指揮家，竹子和竹葉便是演奏者。原來竹子灑過小雨，上面有著水漬，互相摩擦便發(fā)出尖利如笛的聲音。而上面滿天搖動(dòng)的竹葉間隙，即使有雨，也阻擋不住風(fēng)，發(fā)出許多細(xì)細(xì)的聲音，配合著竹子的笛聲。⑺每個(gè)人都會(huì)感動(dòng)于自然的聲音，凡是自然的聲音沒有不令我們贊嘆的，譬如夏夜里的蛙蟲鳴唱，春晨雀鳥的躍飛歌唱，甚至刮風(fēng)天里濤天海浪的交響。(8)一個(gè)朋友，偏愛蟬的歌唱。孟夏時(shí)，常常在山中獨(dú)坐一日，為的是聽蟬聲。一次他送我一卷錄音帶，在花蓮山中錄的蟬聲。我在寒夜里放著錄音帶，一時(shí)萬蟬齊鳴，冷漠的屋宇像是有無數(shù)的蟬在盤飛對(duì)唱，那種美，不遜于在山中聽蟬。(9)后來我也喜歡錄下自然的聲籟，有一回我放著一卷寫明《溪水》的錄音帶，溪水琤琮之間，突然有兩聲山鳥長(zhǎng)鳴的銳音，盈耳繞梁，久久不滅，就像人在平靜的時(shí)刻想到往日的歡愉，突然失聲發(fā)出歡欣的感嘆。(10)我聽過許多自然之聲，但總沒有這一次在竹林里感受到的聲音那么深刻。原來在自然里所有的聲音都是獨(dú)奏，再美的聲音也僅彈動(dòng)我們的心弦，可是竹林的交響整個(gè)包圍了我，像百人的交響樂團(tuán)剛開始演奏的第一個(gè)緊密響動(dòng)的音符，那時(shí)我才真正知道，為什么中國(guó)許多樂器都是竹子制成的，因?yàn)闆]有一種自然的植物能發(fā)出像竹子那樣清脆、悠遠(yuǎn)、綿長(zhǎng)的聲音。(11)可惜我并沒能錄下竹子的聲音，后來我去了幾次，不是無雨，就是無風(fēng)，或有風(fēng)有雨卻不像原來配合得那么好。原來要聽上好的自然之聲仍是要有福分的！(12)失去對(duì)自然聲音感悟的人是最可悲的，當(dāng)有人說“風(fēng)景美得像一幅畫”時(shí)，境界便低了，因?yàn)楫嬍庆o的，自然的風(fēng)景是活的、動(dòng)的；而除了目視，自然還提供各種聲音，這種雙重的組合才使自然超拔出人所能創(chuàng)造的境界。世上有無數(shù)藝術(shù)家，全是從自然中吸取靈感，但再好的藝術(shù)家，總無法完全捕捉自然的魂魄，因?yàn)樽匀皇怯新曇粲挟嬅妫€是活的，時(shí)刻都在變化的，這些全是藝術(shù)達(dá)不到的境界。(13)再好的藝術(shù)一定有個(gè)結(jié)局，而自然是沒有結(jié)局的，明白了這一點(diǎn)，藝術(shù)家就難免興起“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”的寂寞感。人能繪下長(zhǎng)江萬里圖令人動(dòng)容，但永遠(yuǎn)不如長(zhǎng)江的真情實(shí)景令人感動(dòng)；人能錄下蟬的鳴唱，但永遠(yuǎn)不能代替看美麗的蟬在樹梢唱出動(dòng)人的歌聲。(14)我走出竹林，夕陽已徘徊在山谷。雨已經(jīng)停了，我卻好像經(jīng)過一場(chǎng)心靈的沐浴，把塵俗都洗去了。(15)我突然感覺到，只要有自然，人就沒有自暴自棄的理由。（原文有改動(dòng)）1．閱讀第⑴段，請(qǐng)概括風(fēng)雨中笛聲的特點(diǎn)。2．請(qǐng)從第（5）（6）兩段劃線的句子中任選一句加以賞析。3．第（12）段中加點(diǎn)的“雙重的組合”是指什么？4．請(qǐng)仿照第（13）段中劃線句，再續(xù)寫一句，使之與這兩句構(gòu)成排比句。5．結(jié)尾說：“只要有自然，人就沒有自暴自棄的理由”，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。三、文言文閱讀（25分）13、文言文閱讀。（甲）北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。（乙）東海有鰲①焉，冠蓬萊而浮游于滄海，騰躍而上則干云，沒而下潛于重泉。有紅蟻者聞而悅之與群蟻相要乎海畔欲觀鰲焉。月余日，鰲潛未出。群蟻將反，遇長(zhǎng)風(fēng)激浪，崇濤萬仞，海水沸，地雷震。群蟻曰：此將鰲之作也。數(shù)日，風(fēng)止雷默，海中隱如岳，其高概②天，或游而西，或游而東。群蟻曰：?彼之冠山，何異我之戴粒，逍遙封壤之巔，歸伏乎窟穴也。此乃物我之適，自己而然，我何用數(shù)百里勞形而觀之乎？（注釋）①鰲：傳說中海里的大龜。②概：原指古代量米麥時(shí)刮平斗斛的器具，引申義為平、齊。1．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。(1)怒而飛（_____）(2)生物之以息相吹也（_____）(3)此將鰲之作也（_____）(4)群蟻將反（_____）2．下列每組加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一項(xiàng)是()。A．海運(yùn)則將徙于南冥/冠蓬萊而浮游于滄海B．鵬之徙于南冥也/我何用數(shù)百里勞形而觀之乎C．其真無馬邪/其遠(yuǎn)而無所至極邪D．一食或盡粟一石/或游而西3．用“/”給文中畫線的句子斷句。（限斷兩處）有紅蟻者聞而悅之與群蟻相要乎海畔欲觀鰲焉。4．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(1)水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。(2)彼之冠山，何異我之戴粒。5．兩文除了寫鯤鵬和大鰲外，（甲）文還寫到野馬、塵埃的運(yùn)動(dòng)，（乙）文還寫到群蟻，其目的分別是什么？14、（甲）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。（韓愈《馬說》）（乙）臣有二馬，故常奇之。日啖芻豆數(shù)斗，飲泉一斛，然非精潔則寧餓死不受。介①而馳，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣（liè）長(zhǎng)鳴，奮迅示駿，自午至酉，猶可二百里。褫②鞍甲而不息、不汗，若無事然。此其為馬，受大而不茍取，力裕而不求逞。致遠(yuǎn)之材也。(節(jié)選自岳飛《論馬》)注：①介：披上戰(zhàn)甲。②鬣（liè）：頸上的長(zhǎng)毛.③褫(chǐ)：解除。1．解釋下列句中劃線的詞。（1）祇辱于奴隸人之手（_____）（2）食馬者不知其能千里而食也（_____）（3）其真不知馬也（_____）（4）故常奇之（_____）2．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？3．美往往存在于平凡的事物當(dāng)中，有時(shí)我們?yōu)榱丝桃獾淖非笸昝?，往往忽略了身邊的美，使其遭受不?yīng)有的遭遇，使我們?yōu)橹z憾痛心，這種遭遇與《馬說》中千里馬的遭遇相似，相應(yīng)的句子是：__________________________。4．這兩段文字表面談馬，實(shí)際都是在議論如何對(duì)待人才的。這兩段文字表達(dá)了怎樣的人才觀？四、作文(40分)15、從下列兩個(gè)題目中任選其中一個(gè)作文。（1）沒有誰能像一座孤島，在大海里獨(dú)居：每個(gè)人都像一塊小小的泥士，連接成整個(gè)大陸?！s翰·多恩無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)?！斞笎鄱鋹海鞫渖?。——《禮記》在這個(gè)互聯(lián)互通的時(shí)代，人與人之間的關(guān)系越來越緊密而微妙，如何與人和諧相處就成為了一門藝術(shù)，智慧的人們總是由己及人，與人相處或理解，或包容，或欣喜，或謙讓……請(qǐng)以“此刻，我領(lǐng)悟了__________的藝術(shù)”為題目，寫一篇不少于600字的文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整，然后作文；②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，不得套作抄襲；③文體不限，詩歌除外，文體特征鮮明：④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名，如有需要，請(qǐng)以“次×”代替；（2）當(dāng)你沉浸于孩提時(shí)代的記憶時(shí)，就讓那記憶像門前的小河流過吧，人總是要長(zhǎng)大的；當(dāng)你失意痛苦時(shí)，就讓那失意痛苦像門前的小河流過吧，人總要學(xué)會(huì)忍耐的；當(dāng)你為成功喝彩時(shí)，就讓那喝彩也像門前的小河流過吧，更美的風(fēng)景在前面等著你呢。請(qǐng)以“讓__________像門前的小河般流過”為題寫一篇文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整，然后作文：②除詩歌外，文體自選，文體特征鮮明：③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等，如有需要，請(qǐng)以“××”代替。

參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、C【解析】試題分析：C句子中加點(diǎn)詞語使用錯(cuò)誤。如日中天：比喻事物正在興旺的時(shí)候。與句意不符。點(diǎn)睛：此題主要考查正確使用詞語（成語）的能力。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時(shí)根據(jù)語境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意詞語使用的語境。2、B【解析】本題考查學(xué)生排列句序的能力。結(jié)合具體語境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來分析推理、判斷。排列順序可按照時(shí)間、空間的順序。第④句為第一句，總領(lǐng)剩下的四個(gè)句子，而且是下文敘述的方向。按照合理的順序，下面的內(nèi)容應(yīng)該先敘述“草原帶”，再敘述“森林帶”。句②是寫草原上的情景，而①③⑤是寫與森林有關(guān)的內(nèi)容。第②寫草原帶，是北坡，森林帶在南坡，故①③⑤中①在前面，緊接著寫杉林下的動(dòng)物，是③，最后是鳥聲⑤，于是，幾個(gè)句子的排列順序應(yīng)為④②①③⑤。故選B。3、D【解析】

馬克·吐溫，是美國(guó)作家。故選D。4、C【解析】

C.“如日中天”比喻事物正在興旺的時(shí)候。此題明顯犯了望文生義的錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】此題主要考查正確使用詞語（成語）的能力。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時(shí)根據(jù)語境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意詞語使用的語境。5、B【解析】

B.加下劃線的成語使用有誤。天倫之樂：泛指家庭的樂趣。天倫：舊指父子、兄弟等親屬關(guān)系。不能形容“全校師生”。運(yùn)用對(duì)象明顯錯(cuò)誤。【點(diǎn)睛】此題主要考查正確使用詞語（成語）的能力。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時(shí)根據(jù)語境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意詞語使用的語境。6、D【解析】

A.自圓其說。B.打抱不平。C.抉擇。故選D。7、D【解析】

D、莊子是道家學(xué)派的代表人。8、C【解析】

A.彷徨。B.遷徙。C.正確。D.賦予。9、（1）①悠悠我思②海內(nèi)存知己③在河之洲④安得廣廈千萬間⑤心憂炭賤愿天寒⑥落英繽紛（2）①世有伯樂然后有千里馬②氣蒸云夢(mèng)澤波撼岳陽城【解析】

“洲”“愿”“撼”是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。10、1．B2．D3．A【解析】1．“biāo”改為“piào”，“博”改為“搏”。故選B。2．徘徊：來回走動(dòng)（一般有心事）。徜徉：安閑自在地步行。“在暮色壓頂?shù)臅r(shí)刻”這樣的語境，自然選“徘徊”。匯合：多指水流的聚合。會(huì)合：相會(huì)、見面，多用在人員或具體的事物方面。這里強(qiáng)調(diào)的是“強(qiáng)悍與苦難”的會(huì)聚，根據(jù)語境，選“會(huì)合”。故選D。3．要依據(jù)前后句式一致的特點(diǎn)分析。一空，“晚風(fēng)起了，夾著細(xì)沙”主語是“晚風(fēng)”，根據(jù)主語一致性的原則選“吹得臉頰發(fā)疼”，排除BD。二空，下文是“筆觸奔放得如同劍戟”，只有“色澤濃沉得如同立體”與之句式相同，排除C。故選A。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、坦然接受（勇于面對(duì)或正視現(xiàn)實(shí)）；客觀分析（用理智分析）；引以為戒（徹底感悟）?！窘馕觥吭囶}分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解?！奥哪銜?huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過去的事”是說要坦然接受現(xiàn)實(shí)。“能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍”是說用理智分析事實(shí)。特別要抓住“一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕”這句關(guān)鍵性的話。12、1．清晰、高揚(yáng)、穿透力強(qiáng)。2．示例：①運(yùn)用比喻，寫出了自然之聲、天籟之音給人的震撼。②運(yùn)用比喻和擬人，形象地寫出了自然本身就是一個(gè)強(qiáng)大的樂隊(duì)。3．指“活的畫面和聲音”（或“目視的各種自然風(fēng)景及聽到的各種自然聲音”）4．答案示例：人能拍下勁松參天挺立的英姿，但永遠(yuǎn)不能再現(xiàn)它破堅(jiān)石而出的毅力。5．自然是美麗的，自然是時(shí)刻變化的，人們應(yīng)該時(shí)時(shí)體驗(yàn)自然、感悟自然、融入自然，這樣生命就會(huì)有價(jià)值，生活就會(huì)有意義?！窘馕觥?．本題考查概括文章內(nèi)容的能力。結(jié)合第1段的內(nèi)容來概括風(fēng)雨中笛聲的特點(diǎn)即可。2．本題考查賞析文中精彩語句的能力。賞析詞語時(shí)的一般方法為：方法+效果+情感，但在鑒賞時(shí)必須結(jié)合具體的語句進(jìn)行詳細(xì)的描寫。3．本題考查殺你選文章內(nèi)容的能力。結(jié)合加點(diǎn)字前后的內(nèi)容來篩選即可。4．本題考查仿寫句子的能力。仿寫時(shí)要注意句式的一致以及詞性的對(duì)應(yīng)即可。5．本題考查理解文章語句內(nèi)涵的能力。結(jié)合文章中作者流露的情感來理解即可。三、文言文閱讀（25分）13、1．振奮，這里指用力鼓動(dòng)翅膀用興起同“返”，返回2．D3．有紅蟻者聞而悅之/與群蟻相要乎海畔/欲觀鰲焉。4．（1）大鵬翅膀拍打水面激起三千里的波濤，乘著旋風(fēng)盤旋飛至九萬里的高空。（2）他頭頂（戴）著山，跟我們頭頂（戴）著飯粒有什么不一樣嗎。5．【甲】文寫野馬、塵埃的運(yùn)動(dòng)，是為了說明萬物皆有所待（須憑借、要依靠）；【乙】文寫群蟻，是為了告訴人們，做人需要多一份虛心，少一份驕傲；要多一點(diǎn)不斷努力的上進(jìn)心，少一點(diǎn)盲目自滿自足的惰性。【解析】1．此題考查的是文言詞語的意思。做題時(shí)要疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意思，所要注意的是，在字詞本義與句中意思有所差別時(shí)，最好本義和句中意都要寫出來?！芭w”翻譯為“當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候”，“怒”意思是“振奮，這里指用力鼓動(dòng)翅膀”?！吧镏韵⑾啻狄病狈g為“都是活動(dòng)著的生物的氣息相互吹拂所致”，“以”意思是“用”?！按藢Ⅵ椫饕病狈g為“這表示鰲馬上要出來了”，“作”意思是“興起”?！叭合亴⒎础狈g為“眾螞蟻準(zhǔn)備返回”，“反”同“返”，意思是“返回”。2．此題考查的是一詞多義。A：到/在。B：用在主謂之間/代詞。C：加強(qiáng)反問語氣/代詞。D：都是“有時(shí)”的意思。故選D。3．此題考查的是文言句子的斷句。解答此類試題時(shí)，首先要疏通文意，然后結(jié)合意思進(jìn)行斷句?！坝屑t蟻者聞而悅之與群蟻相要乎海畔欲觀鰲焉。”翻譯為“有種紅螞蟻聽說了很高興，（便）和眾多螞蟻相邀來到海邊，想觀看鰲”。據(jù)此斷句為：有紅蟻者聞而悅之/與群蟻相要乎海畔/欲觀鰲焉。4．此題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行語序調(diào)整。（1）“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里?！薄八畵羧Ю铩闭５恼Z序應(yīng)為“擊水三千里”，“摶”意思是“盤旋而上”。據(jù)此翻譯。（2）“彼之冠山，何異我之戴?！本渲小氨恕币馑妓肌八?，“冠”意思是“戴著”，“何異”意思是“有什么區(qū)別”。據(jù)此翻譯。5．此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解。甲文中提到“野馬”“塵?！钡倪\(yùn)動(dòng)也必須依靠氣息,“生物之以息相吹也”。這里和鵬相比,說明萬物均“有所待”(有所待,須憑借,要依靠),世上的萬物無論大小,都受到不同的限制,處在不同的束縛之中。因此,大鵬也好,“野馬”“塵?！币埠?狀似逍遙,其實(shí)并沒有達(dá)到真正的逍遙。乙文中螞蟻們竟然把大鰲驚天動(dòng)地的壯舉和它們微不足道的行為相提并論，實(shí)在是有眼不識(shí)泰山。故事諷刺了自欺欺人、自高自大(導(dǎo)讀上有)、自以為是、目空無人的人。我們做人，需要多一份虛心，少一份驕傲；多一點(diǎn)不斷努力的上進(jìn)心，少一點(diǎn)盲目自滿自足的惰性。要知道，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。據(jù)此作答。譯文：（甲）北方的大海里有一條魚，它的名字叫鯤。鯤的體積，不知道大到有幾千里。變化成為鳥，它的名字就叫做鵬。鵬的脊背，真不知道長(zhǎng)到有幾千里；當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候，那展開的翅膀就好像天邊的云。這只鵬鳥，大風(fēng)吹動(dòng)海水的時(shí)候就要遷徙到南方的大海去了。南方的大海是一個(gè)天然的大池子?！洱R諧》是一部專門記載怪異事情的書。這本書上記載：“鵬往南方的大海遷徙的時(shí)候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪濤，環(huán)繞著旋風(fēng)飛上了九萬里的高空，乘著六月的風(fēng)離開了北海?！毕褚榜R奔騰一樣的游氣，飄飄揚(yáng)揚(yáng)的塵埃，都是活動(dòng)著的生物的氣息相互吹拂所致。天空蒼蒼茫茫的，難道就是它本來的顏色嗎？它的遼闊高遠(yuǎn)也是沒有盡頭的嗎？鵬往下看的時(shí)候，看見的應(yīng)該也是這個(gè)樣子。（乙）東海有鰲，頭戴著蓬萊在大海里遨游，騰躍起來就可以碰到云，淹沒下潛就能到極深的水底。有種紅螞蟻聽說了很高興，（便）和眾多螞蟻相邀來到海邊，想觀看鰲。

一個(gè)多月過去了，鰲潛伏水底沒有出來。眾螞蟻準(zhǔn)備返回，卻見狂風(fēng)激浪，巨浪有萬仞高，海水沸騰，地底雷聲震動(dòng)。眾螞蟻說：“這表示鰲馬上要出來了?！?/p>

幾天過后，風(fēng)停了，雷聲也寂靜了，海里隱約像座山，它高和天齊了，有時(shí)候向東邊飄移，有時(shí)候又向西邊飄移。眾螞蟻說：“它頭戴山，跟我們戴飯粒有什么不一樣，逍遙自在地在小土包上，回家趴在蟻穴中。這就是萬物在自然中自得其所，自然而然，我們何必跑幾百里勞神來觀看它呢？”14、1．受屈辱；同“飼”喂養(yǎng)；表推測(cè)語氣，恐怕；以……為奇2．況且想要和普通的馬一樣還不可能，怎么能要求它日行千里呢？3．只辱于奴隸之手，駢死于槽櫪之間4．強(qiáng)調(diào)了識(shí)別（發(fā)現(xiàn)）人才和善待(尊重、正確對(duì)待)人才，為人才提供施展才能的必要條件?！窘馕觥孔g文世上先有伯樂，然后才有千里馬。千里馬常有，但是伯樂不常有。因此即使有名貴的馬，只能辱沒在馬夫的手里，跟普通的馬一同死在槽櫪之間，不以千里馬著稱。日行千里的馬，吃一頓有時(shí)能吃盡一石糧食。飼養(yǎng)馬的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的馬來喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有日行千里的才能，但吃不飽，力氣不足，才能和品德就顯現(xiàn)不出來。想要和普通的馬等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢?驅(qū)使千里馬不能按照正確的方法；喂養(yǎng)它，不能夠充分發(fā)揮它的才能；聽千里馬嘶鳴，卻不能懂得它的意思，只是握著馬鞭站到它的跟前，說："天下沒有千里馬！"唉，難道（這世上）是真的沒有千里馬嗎？恐怕是真的不認(rèn)識(shí)千里馬吧！我有兩匹馬，過去常常認(rèn)為它們很奇特。它們每天吃豆好幾升，喝水十斗，然而不是精細(xì)的飼料潔凈的水寧愿餓死也不吃，披甲戴盔奔馳，一開始好象不是很快閱讀答案附翻譯__臣有二馬，故常奇之閱讀答案。等到跑了將近一百里后，才開始揮動(dòng)鬣毛長(zhǎng)聲鳴叫，奮起四蹄迅速奔跑，從午時(shí)到酉時(shí)，還可跑兩百里；解除鞍甲也不喘息、不出汗，就好象沒有事的樣子。這馬，吃的多卻不茍且隨便接受食物，力氣充沛卻不追求逞能炫耀，是能夠到達(dá)遠(yuǎn)路的良材啊。1．考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題注意通假字詞，“食”同“飼”喂養(yǎng)；詞類活用詞，“奇”以……為奇。2．本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意且：猶，尚且。欲：想要。等：等同，一樣。安：怎么，哪里，疑問代詞的翻譯。3．本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。根據(jù)“忽略美”以及“遭受不應(yīng)有的遭遇”這句話的理解來概括相應(yīng)的語句即可。4．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。根據(jù)【甲】文中“千里馬的遭遇”以及【乙】文中“對(duì)馬的賞識(shí)”來談如何對(duì)待人才。四、作文(40分)15、參考例文此刻，我領(lǐng)悟了寬容的藝術(shù)那時(shí)前年暑假的一個(gè)炎熱的下午，知了叫得我心煩意亂。暑假作業(yè)都寫完了干點(diǎn)什么好呢？這時(shí)，我想起了朋友小雪家新建了一個(gè)健身樂園，聽說特別好，景色優(yōu)美，環(huán)境宜人，于是便給小雪打電話，“小雪，我是珊珊，待一會(huì)兒我去你家，咱倆一起去健身樂園玩！”到了小雪家，她早已等候在樓下了，我和小雪都按奈不住內(nèi)心的喜悅立馬就去了健身樂園，大約二十分鐘，我們到了健身樂園，你還別說，這的確是挺美：花團(tuán)錦簇，綠草如茵，樹木婆娑，小糊清澈，金魚嬉戲，小橋，流水景色雅致。我倆迫不及待地投入到大自然的懷抱中，一邊說說笑笑，一邊欣賞美麗的景色。走了一大圈我和小雪已經(jīng)是筋疲力盡了，想找個(gè)長(zhǎng)椅坐下歇一會(huì)。這的人真多，長(zhǎng)椅上幾乎都坐著人，真是太氣人了，我和小雪好不容易找到一個(gè)長(zhǎng)椅，我倆看附近暫時(shí)沒人，說先喝口水，慢慢走，可計(jì)劃趕不上變化快，一位老爺爺卻先坐了上去，我頓時(shí)火冒三丈，心中極為不滿，走到長(zhǎng)椅前故意嘟囔了一句：“都那么大的年齡了，不在家里好好待著，往外瞎跑什么呀？閑著沒事干？”老爺爺聽見了這話非但沒生氣，還和藹地對(duì)我說：“小姑娘，快來坐這吧！我要回家了！”我的臉一下就紅了，同時(shí)一股暖流也涌上了我的心頭，我說了一聲：“謝謝，爺爺?！崩蠣敔敱阕吡?。后來我才明白，那位老爺爺為什么不生氣？因?yàn)槟俏粻敔斒菍捜莸娜恕４丝?，我真正地明白了寬容，理解了寬容的含義，領(lǐng)悟了寬容的藝術(shù)。我記得雨果說的一句話：比陸地更廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是我們的心。是呀，人們的心最廣！讓喝彩聲像門前的小河般流過要領(lǐng)成績(jī)單了。一進(jìn)教室門，好友就興高采烈地對(duì)我說：“祝賀你，你考了年級(jí)第一名?！膘话驳奈覍⑿艑⒁?。好友見我不信，便把我拉到外面的公告欄那里。我奮力擠進(jìn)密密匝匝的人群，那一張大紅榜上，赫然寫著我的名字，并且在榜首的位置。揉揉自己的眼睛，沒錯(cuò)。我感覺有些飄飄然了。走出人群時(shí)，只見兩個(gè)外班的同學(xué)正對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)：“他就是那個(gè)第一名吧！”“唉呀，成績(jī)這么好，將來一定能