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大班下學(xué)期美術(shù)教課設(shè)計《寒風(fēng)爺爺你吹吧》大班下學(xué)期美術(shù)教課設(shè)計《寒風(fēng)爺爺你吹吧》合用于大班的美術(shù)主題教課活動中間,讓幼兒能完好的說出“寒風(fēng)爺爺你吹吧,我們不怕你,幼兒理解故事內(nèi)容,并能理解“吹”、“全身顫抖”、“熱騰騰”,鼓舞幼兒做一個英勇的孩子,不怕嚴(yán)寒、堅持鍛煉,快來看看幼兒園大班下學(xué)期美術(shù)《寒風(fēng)爺爺你吹吧》教課設(shè)計吧?;顒幽繕?biāo):幼兒理解故事內(nèi)容,并能理解“吹”、“全身顫抖”、“熱騰騰“。幼兒能完好的說出“寒風(fēng)爺爺你吹吧,我們不怕你。鼓舞幼兒做一個英勇的孩子,不怕嚴(yán)寒、堅持鍛煉。指引幼兒能用協(xié)助資料豐富作品,培育他們英勇創(chuàng)新能力。體驗運用不一樣方式與伙伴合作作畫的樂趣?;顒右c難點:1、要點:幼兒理解故事內(nèi)容,并能理解“吹”、“全身顫抖”、“熱騰騰“。2、難點:幼兒能完好的說出“寒風(fēng)爺爺你吹吧,我們不怕你?;顒訙?zhǔn)備:1、知識準(zhǔn)備:率領(lǐng)孩子到戶外,感覺冬季的嚴(yán)寒。察看找尋小蟲子、小動物。知道為何天冷?(是寒風(fēng)爺爺)和幼兒一同運動鍛煉,2、物質(zhì)準(zhǔn)備;掛圖一幅、木偶娃娃一個、寒風(fēng)爺爺?shù)念^飾一個1/4場所準(zhǔn)備:幼兒面向黑板分?jǐn)?shù)排坐成半弧開放式活動過程:一、激活喚醒1、教師引入情境,率領(lǐng)幼兒講話,找尋膽怯鬼。你們看見小蟲子了嗎?去哪里了?(藏起來了、凍死了)為何藏起來了?(怕冷)為何天氣冷啊?(寒風(fēng)爺爺)(2)你們看見小雞。小狗。小動物了嗎?他們?nèi)ツ牧耍?回家了、。。。)怕誰?你們此刻在哪?為何不回家?(我們不怕寒風(fēng)爺爺)2、教師小結(jié):我們不是膽怯鬼。我們是英勇的孩子不怕寒風(fēng)爺爺。二、探究提高1、發(fā)問:天氣冷的時候穿少了衣服,你會怎么樣?(全身顫抖)指引幼兒說出“全身顫抖”..經(jīng)過動作幫助幼兒理解。2、發(fā)問:我們怎么樣就不感覺全身顫抖了?有什么方法?(跑步、作操。。)指引幼兒說出“熱騰騰”找尋身上哪里熱騰騰,幫助幼兒理解3、教師小結(jié)我們多做運動、多鍛煉身上就不會全身顫抖,而是熱騰騰的不怕冷了三、內(nèi)化表達(dá)2/41、教師引入情形,指引幼兒在游戲情境中能完好說出“寒風(fēng)爺爺你吹吧,我們不怕你?!苯處燂椦莺L(fēng)爺爺“寒風(fēng)爺爺吹到了我們xx班,我的本事最大了,看看你們怕不怕我?”a.吹女孩指引幼兒完好的說出“寒風(fēng)爺爺你吹吧,我們不怕你?!眀.吹男孩“寒風(fēng)爺爺你吹吧,我們不怕你。”c.吹全體“寒風(fēng)爺爺你吹吧,我們不怕你?!苯處熜〗Y(jié)我們都是英勇的孩子把寒風(fēng)爺爺趕走了。我們不怕冷。2、教師引入故事完好敘述發(fā)問:請來一位客人,名字叫小紅,她是否是和我們同樣也不怕寒風(fēng)爺爺。引出故事名稱《寒風(fēng)爺爺你吹吧》教師操控木偶完好敘述故事內(nèi)容四、概括總結(jié)1、教師有目的進(jìn)行小結(jié)指引幼兒回想名稱指引幼兒說:“寒風(fēng)爺爺你吹吧,我們不怕你”。2、率領(lǐng)幼兒輕輕出教室鼓舞到戶外鍛煉身體。3/4成效剖析:我設(shè)計的本次活動,打破過去的先引入故事的慣式,而是經(jīng)過先解決重難點的方法,率領(lǐng)幼兒在游戲情境中英勇的敘述,讓幼兒不是被動的聽而是解放幼兒的口,讓他們來隨著老師的指引慢慢說出故事的內(nèi)容,真實的讓幼兒來自己講故事,所以,在自己理解了堅持鍛煉,不怕冷,以及完好說出“寒風(fēng)爺爺你吹吧,我們不怕你。在最后老師引入的故事時,幼兒都能夠同老

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