湖南省廣益實驗中學(xué)2022-2023學(xué)年八年級語文第二學(xué)期期末預(yù)測試題含解析

2022-2023八下語文期末模擬試卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、基礎(chǔ)知識積累及運(yùn)用(30分)1、下列分析不正確的一項是A．“保護(hù)湘江”行動，旨在培養(yǎng)廣大青少年生態(tài)環(huán)保，動員廣大青少年為建設(shè)“大美湘潭”貢獻(xiàn)力量。——這個句子沒有語病。B．每年端午節(jié)（農(nóng)歷五月初五）人們總要用吃粽子、劃龍舟等方式紀(jì)念偉大詩人屈原。C．《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基，小說塑造了保爾·柯察金這一無產(chǎn)階級英雄形象。D．“我要死了?！蔽疑贇鉄o力地說，聲音空空蕩蕩，隨即散失在冰原上。——這句話標(biāo)點符號是正確的。2、詩詞賞析。茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！對上面這首詩理解不正確的一項是A．本詩是歌行體，詩人用寫實的手法向我們展現(xiàn)了秋風(fēng)破屋、頑童抱茅、夜雨難眠和期盼大廈四部分內(nèi)容，先描寫、記敘，后議論、抒情。B．“歸來倚杖自嘆息”，詩人面對頑童的“趁風(fēng)打劫”，一方面為自己的無可奈何而嘆息，另一方面也為自己的一事無成而嘆息。C．“長夜沾濕何由徹”，“長夜”既指雨夜，也指安史之亂，在寫出詩人因生計窘迫而煎熬的同時，也表達(dá)了對國家命運(yùn)轉(zhuǎn)危為安的熱切期盼。D．詩歌末段，詩人由個人遭遇想到天下寒士，閃耀著理想的光輝，洋溢著救世濟(jì)人的激情，顯示出積極現(xiàn)實主義的精神。3、下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．慧星相輔相承浮躁格物致知B．輻射名副其實銷蝕目眩神迷C．傍徨人情世故蠕動輕歌曼舞D．決擇紛至沓來霧靄穿流不息4、請選出下列句子中沒有語病的一項（）A．相關(guān)專家呼吁盡快建立防控校園欺凌的有效機(jī)制，及早干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為。B．她給我描繪了除夕農(nóng)民包餃子，守歲守到深夜，初一清晨全家在一起吃餃子，放鞭炮。C．一個人如果要開創(chuàng)自己的光明前程，關(guān)鍵就在于持之以恒的努力和付出才能夠?qū)崿F(xiàn)。D．青年應(yīng)該把自己的夢想與民族的夢想緊密相連，刻苦學(xué)習(xí)，在追逐夢想的過程中為中國夢的實現(xiàn)而貢獻(xiàn)力量。5、下列詞語中，加點字的讀音都正確的一項是（）A．兩棲(xī)拙劣(zhuō)眼眶(kuàng)怒不可遏(è)B．閉塞(sè)蠻橫(hèng)穹頂(qióng)挑撥離間(tiāo)C．翌日(yì)棱角(líng)瞭望(liào)強(qiáng)詞奪理(qiǎng)D．斡旋(wò)緘默(jiān)龜裂(jūn)戛然而止(jiá)6、下列詞語中沒有錯別字的一項是A．稻浪的翻滾，谷粒的沉實，稻香的彌曼，色彩的金黃，都是她特別留心的細(xì)節(jié)。B．“求實存真”四個大字也同時鐫刻在了董保存的心上。他醒悟到，長征中的真實細(xì)節(jié)，還有許多未被挖掘出來。C．創(chuàng)造與毀滅、新生與死亡，一條浩蕩大河，將這個單純的哲學(xué)命題演譯了千年。D．水面倒映著的，是一張枯槁的面孔，額骨高凸，皮膚松馳，眼眶深陷，眼里沒有一絲光彩，只有呆滯、笨拙和麻木。7、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┮磺兄R都是以記憶為基礎(chǔ)的。語文學(xué)習(xí)更是如此。__________；__________；__________。__________。__________。①要進(jìn)一步使文字自然、流暢、華麗、優(yōu)美，你就得記住許多精詞妙句②至于文章內(nèi)容的深淺，風(fēng)格的高下，那是其他方面的修養(yǎng)，又當(dāng)別論③要達(dá)到一般的閱讀、書寫水平，你總得記住幾千個漢字④正像跳舞要掌握基本舞步一樣，只有肚子里滾瓜爛熟地裝上幾十篇范文，才能循規(guī)為圓，依矩成方，進(jìn)而方圓自如，為其所用⑤如要再進(jìn)一步使文章嚴(yán)謹(jǐn)、生動清晰、新奇，你就得記住許多體式、結(jié)構(gòu)A．③①⑤②④ B．②③④①⑤ C．③①⑤④② D．④②③①⑤8、下列關(guān)于文學(xué)常識的表述有誤的一項是()A．《大道之行也》選自《禮記正義》，《禮記》相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的，是儒家經(jīng)典之一。B．《社戲》選自《彷徨》，小說講述了主人翁“迅哥兒”和一群小伙伴到趙莊看社戲的一段難忘的經(jīng)歷。C．《最后一次講演》是一篇即興演講稿，是聞一多在李公樸的追悼會上發(fā)表的一次演講。D．《小石潭記》作者柳宗元，是我國唐代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。9、（1）曲徑通幽處，________________。（常建《題破山寺后禪院》）（2）________________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）（3）浮云游子意，________________。（李白《送友人》）（4）________________，大庇天下寒士俱歡顏?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）（5）揀盡寒枝不肯棲，________________。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）（6）是故學(xué)然后知不足，________________________。（《雖有佳肴》）（7）白居易在《賣炭翁》中，寫出賣炭翁艱難處境和矛盾心理活動的詩句是：________________，________________。10、閱讀下面的文字，按要求作答。登上平潭君山，放眼甲（A．眺望B．凝望），只見山腰云霧繚繞，嵐氣彌漫，滿目青黛之色；山下阡陌縱橫，樹木郁郁蔥蔥，十里景物盡收眼底；遠(yuǎn)處海天相接，乙（A．川流不息B．濤聲如雷），zhèn①耳欲聾（A．振B．震）。此時，你會仿佛覺得自己矗②立（A．zhùB．chù）在天地之間，不禁發(fā)出“美截平潭，壯哉君山”。（1）為文中①處拼音選擇正確的漢字，根據(jù)②處加點字選擇正確讀音，只填序號。①處：_________②處：____________（2）從文中甲乙處選擇符合語境的詞語填入橫線，只填序號。甲__________乙__________（3）劃線們有語病，請改正，并把改正后的句子抄在橫線上。__________二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、閱讀下面的文字,完成下面小題①動物大都有自己的窩,鳥類也不例外,大都有自己的巢。古代詩人常以歸鳥返巢比喻久客思?xì)w的心情,如“鳥宿池邊樹”和“倦鳥思?xì)w林”。而“鳥宿樹”和“鳥歸林”,是因為在樹上或林中,有鳥兒的巢窩。鳥歸巢,猶如人歸家,是它獲得家庭溫暖和休養(yǎng)生息的場所。②鳥巢的產(chǎn)生,遠(yuǎn)比人類住屋的產(chǎn)生為早。遠(yuǎn)古時代的人類,就是受了鳥巢的啟示,才開始從穴居山洞和荒野移到樹林高處棲身,以避免野獸的襲擊和侵害。鳥類筑巢的技術(shù)是異常高明的。有人說,如果把自然界中的奇特建筑排一個名次,那么鳥巢的奇特多樣和精美靈巧,一定能名列前茅。③一般的鳥巢,都是就地取材,用樹枝、樹葉和泥土做成。④造巢技術(shù)最高明的是那些建造別開生面的懸巢的“藝術(shù)家”。北美綠鵬的巢像一個小籃,掛在橫空的樹丫上,黃鸝的袋形深巢,險懸在細(xì)枝的末梢;馬來西亞的綠色闊嘴鳥,編一條長繩,把它們精致的巢掛在林中池邊的樹上。褐雨燕的巢,更為奇異,它們造巢原料是使用自己的唾液,再加上羽毛和海藻,將巢筑造在石崖上堅硬而牢固。為了造一個直徑2~5厘米的小巢,有時要花上一個月的時間。其中以唾液為主的金絲燕巢,采集后就是我們熟知的名貴中藥和佳肴——燕窩。⑤我國無論老幼婦孺,都熟悉銜泥筑巢的家燕。漢樂府詩就有“翩翩堂前燕,冬藏夏來見”的詩句。民間還有“燕子來巢,吉祥之兆”的說法。家燕筑巢的本領(lǐng),是非常高超的,堪稱鳥類中出色的“建筑師”。它們在池塘邊、田邊、地頭等濕濘的泥土上,啄一口混著雜草根的濕泥便飛回選定的巢址,在路上濕泥混合著唾液,使泥料更加黏稠,吐出的泥丸被風(fēng)一吹很快就變得堅硬而結(jié)實。家燕的窩像半個飯碗,上面的口敞著,窩里鋪著柔軟的羽毛、軟草、松針等細(xì)軟物。唐代樊晦所作《燕巢賦》這樣描述燕巢:“壘輕蕊而矜暖,布重泥而訝濕,跡似連球,形如聚粒?！边@是很貼切的。⑥鳥兒為什么具有筑巢的本領(lǐng)呢?⑦動物學(xué)家認(rèn)為,鳥巢的始創(chuàng),顯然與鳥類繁殖后代的需要緊密相關(guān)。比如燕鷗在開始求愛對,雌鳥會以胸部為軸心擦著地面旋轉(zhuǎn),雄鳥則雙翼下垂,繞著雌鳥不停地奔走。這樣雌鳥很快就在沙地上擠出一個淺碟形的沙窩,成為它們的新居,在其中產(chǎn)卵孵化。當(dāng)然,許多鳥巢比這復(fù)雜得多,但其起源都是為了在生存競爭的過程中,能安全地繁殖后代。⑧鳥類的筑巢行為,還受到本身生理上變化(如內(nèi)分泌周期)的影響。多數(shù)小鳥的巢,通常需花一星期左右筑成。而歌雀由于內(nèi)分泌周期短,急需尋求配偶,可以在三天內(nèi)急速完成一個很不錯的巢。⑨鳥造巢,人們總以為是生而知之的,是天生的本領(lǐng)。有這樣的事例:有一批第五代織巢鳥,雖然它們前四代都困在樊籠中從未筑過巢,但這第五代在獲得筑巢材料后,就能無師自通地筑出鳥巢,而且工藝之精巧并不比野生的同類鳥筑的巢差。但是,英國生物學(xué)家華萊士做過一個試驗,他把一只小野鷦鳥捉來進(jìn)行人工喂養(yǎng),與親鳥完全隔離。等它長大后,由于沒有看到過親鳥筑巢,因此,給它一些樹枝枯草,它只會胡亂堆在一起,筑不成巢;而野生鶿鳥卻是一種很會筑巢的鳥?？磥?鳥類也并非完全是天生就會筑巢的,有的也需要一個后天的學(xué)習(xí)過程。1．根據(jù)文章內(nèi)容,用“‖”將全文內(nèi)容分成三個部分。①②③④⑤⑥⑦⑧⑨2．第④段運(yùn)用了哪種說明方法?有什么好處?3．閱讀文章①~⑤段,分析鳥類筑巢的“天才”之處體現(xiàn)在哪些方面。4．結(jié)合全文分析,文章從哪些方面寫了鳥類的筑巢?5．文章中闡明鳥類筑巢的原因是按照什么順序來寫的?有人認(rèn)為最后一點是人們普遍的認(rèn)知,應(yīng)該放在第一點,進(jìn)行重點強(qiáng)調(diào),你是否同意?為什么?12、閱讀下面的文字，回答后面小題①明明瘦瘦的，12歲了，看上去頂多10歲模樣，大大的眼睛里，總好像藏著些什么。今天，他很怕到學(xué)校去，可是，學(xué)總是要上的。他不敢多想昨天的事。②明明只有爸爸，而且爸爸是個盲人。爸爸長得很帥，不仔細(xì)看是看不出眼瞎的。他一直不明白，媽媽到哪里去了，爸爸的眼睛怎么會看不見的。很小的時候，他問過爸爸。③爸爸能告訴年幼的孩子一個關(guān)于那個荒蠻年代留下的生死離恨的凄慘故事嗎？能告訴孩子一個七尺男子漢因為感情的折磨而永遠(yuǎn)失去了光明嗎？爸爸只是默然無語。那雙大眼睛里的水使明明感到害怕，他再也不敢問爸爸什么了。④但是，昨天，這個孩子本來傷痕累累的心又流了一滴血。語文課上，老師叫一位同學(xué)解釋“睜眼瞎”這個詞，那孩子想了一會笑嘻嘻地說，那不就是明明的爸爸么，眼睛睜得老大什么都看不見。大家都笑了，明明的心抽搐起來，他真想逃出教室去。盡管美麗的女教師嚴(yán)厲批評了大家，可是明明整整一個上午都沒有說一句話。⑤今天的作文課，題目是“我的家”。這個題目使明明的心又開始發(fā)顫。他埋頭寫了起來。爸爸和媽媽原先在一個單位工作。小時候，爸爸媽媽常帶他出去玩，媽媽常給他講好聽的故事。后來有一次，廠里失火，爸爸媽媽奮不顧身去救火。媽媽犧牲了，爸爸眼睛被火燒壞了，他再也聽不到故事了……⑥第二天，老師講評作文時，明明的頭一直低著。忽然，他聽到老師用充滿感情的聲音在讀他的那篇作文。同學(xué)們把頭都朝向了他。下了課，同學(xué)們都圍著他，夸他的爸爸媽媽是英雄……此后好幾天，明明都得到了大家不同往常的友愛。漸漸地，他的臉上有了笑容。⑦兩周后的又一節(jié)語文課，預(yù)備鈴響了，女教師踏進(jìn)教室，明明正在哭。大家七嘴八舌在問明明，他的爸爸媽媽到底有沒有救過火？有個孩子不知從哪里聽來的，說明明騙了大家，他的爸爸媽媽沒有救過火。女教師看到了這一幕。⑧第二天，女教師開始了講課。下課前的一分鐘，她用目光掃視了全班同學(xué)，然后平靜地說：“我想告訴同學(xué)們，明明是個好學(xué)生，他沒有說謊?！雹嵋恢芎螅粋€傍晚，明明出現(xiàn)在辦公室，他抖動著嘴唇，說了一句：“老師，那篇作文是我編的……”⑩女教師沉默了。她輕輕為明明擦干了眼淚，把他摟在懷里：“孩子，你沒有錯?！甭曇粢彩禽p輕的。一大顆熱淚順著美麗的臉頰落到明明冰涼的手心里。1．你認(rèn)為第①段畫線句子起什么作用？2．結(jié)合上下文的內(nèi)容，揣摩第④段“這個孩子本來傷痕累累的心又流了一滴血”一句中“傷痕累累”和“又流了一滴血”的含義。傷痕累累：________________________又流了一滴血：___________________3．選文中的“明明”為什么要撒謊？4．揣摩下面句子中加著重號詞語的含義。她輕輕為明明擦干了眼淚，把他摟在懷里：“孩子，你沒有錯兒”聲音也是輕輕的。5．文中的“女教師”和“明明”，你喜歡哪一個？說說喜歡的理由。三、文言文閱讀（25分）13、大道之行也（甲）大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。1．下列句子中，加點詞的解釋有誤的一項是()A．大道之行也，天下為公(指儒家推崇的上古時代的政治制度)B．選賢與能，講信修睦(培養(yǎng))C．是故謀閉而不興(因此)D．故外戶而不閉。是謂大同(大家一樣)2．下列加點詞語意思和用法相同的一項是()A．大道之行也，天下為公/此人一一為具言所聞B．故外戶而不閉/是故謀閉而不興C．是謂大同/予謂菊D．是故謀閉而不興/知之為知之，不知為不知3．用現(xiàn)代漢語翻譯句子。(1)故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。________________________________________________________________________(2)是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作。________________________________________________________________________4．根據(jù)對上面文段的理解，談?wù)勀銓Α按笸鄙鐣目捶ā?．為實現(xiàn)“大同”社會，從古到今有許多進(jìn)步思想家和社會改革家一直在追求，請結(jié)合歷史知識舉一個你熟悉的名人的事例。14、閱讀下面的文言文，完成下列小題。從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。金石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。1．下列帶點的詞解釋錯誤的一項（）A．潭中魚可百許頭（大約）B．斗折蛇行（像蛇一樣）C．不可久居（居?。〥．影布石上（映）2．下面加點字的意義和用法相同的一項是（）A．為坻為嶼/為宮室器皿B．乃記之而去/余聞之也久C．乃記之而去/乃不知有漢D．俶爾遠(yuǎn)逝/惟手熟爾3．下列是對本文的分析，其中不準(zhǔn)確的一項是（）A．文章開頭采用未見其形，先聞其聲的手段展示小石潭環(huán)境的清幽。B．文中采用了特寫鏡頭描繪游魚和潭水，筆墨經(jīng)濟(jì)，語言優(yōu)美。C．文章抓住小石潭的景物，從各個方面烘托出“水尤清?！钡奶卣骱托∈兜挠纳钪?，手法高超，形象生動。D．本文所寫景物，透出作者與同游人的高興愉悅的心情。4．翻譯文中畫線的句子①日光下澈，影布石上。②其岸勢犬牙差互，不可知其源。5．第二段寫了潭水的什么特點？用的什么寫法？四、作文(40分)15、作文在我們成長的過程中，身邊發(fā)生的事情多得像漫天的繁星，數(shù)也數(shù)不清，這其中有歡樂，有憂傷；有振作，有迷惘：有師長的叮嚀與教誨，有同學(xué)的寬容與贊賞……這一個個故事記憶猶新，這一幕幕場景歷歷在目……請以“成長中的________”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體不限（詩歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

參考答案一、基礎(chǔ)知識積累及運(yùn)用(30分)1、A【解析】

A.成分殘缺，在“旨在培養(yǎng)廣大青少年生態(tài)環(huán)?！焙蠹由稀暗囊庾R”。故選A。2、D【解析】

本題考查對詩歌內(nèi)容的理解?！皢韬?！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”深沉的嘆惜和堅決的言辭，正體現(xiàn)了詩人那種舍己為人、至死不悔的高尚精神。這是詩人，也是這首詩思想感情最崇高、最偉大、最感人之處，亦是本文的主題思想。正是由于具有這樣的思想感情，所以才使這首詩不僅只是個人悲苦命運(yùn)的哀嘆，而且有著最重大、最深刻的時代社會意義，才能在現(xiàn)實主義的藝術(shù)描寫中，閃耀出浪漫主義的理想光輝，洋溢著救世濟(jì)人的人道主義精神。故選D。3、B【解析】

A.慧星——彗星，相輔相承——相輔相成。C.傍徨——彷徨。D.決擇——抉擇，穿流不息——川流不息。故選B。4、D【解析】

A.語序不當(dāng)。應(yīng)改為“及早發(fā)現(xiàn)、干預(yù)和制止欺凌行為”。B.成分殘缺。應(yīng)在結(jié)尾加上“的場面”。C.句式雜糅。去掉“才能夠?qū)崿F(xiàn)”。故選D?！军c睛】病句有不同的類型，常見的有詞語選用不當(dāng)、語義失當(dāng)、句法錯誤這幾大類。詞語選用不當(dāng)造成的病句比較單一；語義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應(yīng)不周；句法問題包括搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、句式雜糅、殘缺和多余。做題時要仔細(xì)分辨類型，有助于找到錯誤的地方。5、D【解析】

A.兩棲(xī)－（qī）；B.挑撥離間(tiāo)－（tiǎo）；C.棱角(líng)－（léng）；故選D。6、B【解析】

A.彌曼——彌漫。C.演譯——演繹。D.松馳——松弛。故選B。7、C【解析】

考查句子的銜接與連貫?！耙磺兄R都是以記憶為基礎(chǔ)的。語文學(xué)習(xí)更是如此。”是此段文字的中心句，先說知識的“記憶”，緊接第③句，排除BD，①句“要進(jìn)一步使文字自然、流暢、華麗、優(yōu)美，你就得記住許多精詞妙句”是在第③句的基礎(chǔ)上作進(jìn)一步的“記憶”要求，⑤句“如要再進(jìn)一步……”更進(jìn)一步來說，②句和④句相比，④句是在③①⑤句基礎(chǔ)上的比喻，②句是“文章內(nèi)容”方面的說明。排在段末。排除A，故選C。8、B【解析】

《社戲》選自《吶喊》。故選B。9、禪房花木深零落成泥碾作塵落日故人情安得廣廈千萬間寂寞沙洲冷教然后知困可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒【解析】

傳統(tǒng)的記憶型默寫題，要求學(xué)生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學(xué)生能夠背誦全文（詩），選擇符合語境要求的句子?！澳搿薄皬B”“洲”“愿”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。名句的默寫，要想得滿分，關(guān)鍵在于平時強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。10、（1）①B②B（2）甲：A乙：B（3）不禁發(fā)出“美哉平潭，壯哉君山”的贊嘆。（缺賓語，應(yīng)在句末加上“的贊嘆”或“的感慨”“的感嘆”等）【解析】

（1）考查對漢字字形字音的辨析與書寫。震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。應(yīng)寫作“震”。“?！敝绷?，高聳。寫作“矗立”。（2）考查對詞語的理解。眺望：指從高處遠(yuǎn)望。凝望：指目光凝聚在某個物體上?！澳狈险Z境。川流不息：川：河流。形容行人、車馬等像水流一樣連續(xù)不斷。濤聲如雷：形容波濤洶涌像打雷一樣猛烈?！按鞑幌ⅰ狈险Z境。（3）成分殘缺，缺少與“發(fā)出”搭配的詞語，在句末加上“的贊嘆”。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．①②‖③④⑤‖⑥⑦⑧⑨2．列數(shù)字,具體準(zhǔn)確地說明了褐雨燕所筑巢的大小和筑巢的艱難。舉例子,列舉北美綠鵬、黃鸝、綠色闊嘴鳥、褐雨燕、金絲燕五種鳥類筑巢的形狀和特點,說明了建造別開生面的懸巢的“藝術(shù)家”高明的筑巢技術(shù),使說明更具體,更有說服力。3．①就地取材,用樹枝、樹葉和泥土做成或自己的羽毛等做成,能適應(yīng)環(huán)境。②鳥巢不僅堅硬結(jié)實,而且奇特多樣、精美靈巧。4．鳥類筑巢產(chǎn)生的歷史;鳥類筑巢的取材;鳥類筑巢的技術(shù);鳥類筑巢的原因。5．邏輯順序。不同意。最后一點雖然是普遍認(rèn)知,但卻不排除其他可能性,而前兩點具有權(quán)威性,所以前兩點放在前面?！窘馕觥?．本題考查說明文段落的劃分，根據(jù)介紹的內(nèi)容，可分為三部分，鳥類筑巢產(chǎn)生的歷史，鳥類筑巢的取材和技術(shù)技術(shù)，鳥類筑巢的原因。注意第三自然段和第六自然段提示下文，是典型的段落間的標(biāo)志。2．本題考查說明方法及其作用。解答此類題型，首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后必須要結(jié)合文段的內(nèi)容來分析說明方法，然后根據(jù)文章的內(nèi)容或者文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對象的特征來分析作用即可。第④段運(yùn)用了列數(shù)字和舉例子的說明方法。點睛：本題考查的是分析常見的說明方法及其作用。首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。對于說明文的說明方法，首先要知道有哪些，即舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類別、下定義。其次要知道其特征及作用。3．本題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對原文語句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語言來作答。鳥類筑巢的“天才”之處體現(xiàn)在就地取材,堅硬結(jié)實,精美靈巧4．本題考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言，把握中心句。看到題目首先要在審題后確定答案范圍，提取答案時要精讀相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后根據(jù)這些語句將最關(guān)鍵的核心的扣題的語句提取出來做答。文章介紹的主要內(nèi)容有：鳥類筑巢產(chǎn)生的歷史，鳥類筑巢的取材，鳥類筑巢的技術(shù)，鳥類筑巢的原因。5．本題考查說明順序的相關(guān)知識。邏輯順序：即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系，人們認(rèn)知事物的過程來安排說明順序，認(rèn)知事物或事理的過程則指由淺入深，由具體到抽象。根據(jù)人們的認(rèn)識規(guī)律，順序不能調(diào)換。12、1．設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣；引出下文。2．“傷痕累累”指：明明沒有媽媽，爸爸又是盲人，常被人瞧不起?！坝至髁艘坏窝敝福涸谡Z文課上一位同學(xué)當(dāng)著全班學(xué)生的面羞辱他爸爸是盲人。3．因為他渴望有一個完美的家庭；希望得到大家的理解、尊重、友愛。（意思對即可）4．兩個“輕輕”表現(xiàn)女老師對明明的安慰、愛護(hù)及難過的心情。5．示例：喜歡女教師。女教師不但人長得漂亮，而且心靈更美麗，當(dāng)她得知“明明”的心事后，制止班里的學(xué)生嘲笑“明明”。在作文課上為“明明”樹威信，為“明明”掩飾謊言，最后安慰關(guān)愛“明明”?！窘馕觥?．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，整體上把握文本。從內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上分析。結(jié)合“昨天，這個孩子本來傷痕累累的心又流了一滴血。語文課上，老師叫一位同學(xué)解釋‘睜眼瞎’這個詞，那孩子想了一會笑嘻嘻地說，那不就是明明的爸爸么，眼睛睜得老大什么都看不見。大家都笑了，明明的心抽搐起來，他真想逃出教室去。盡管美麗的女教師嚴(yán)厲批評了大家，可是明明整整一個上午都沒有說一句話。”分析：“他不敢多想昨天的事”的作用，在結(jié)構(gòu)上，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣；內(nèi)容上，引起下文對昨天課堂上的事的敘述，推動情節(jié)的發(fā)展。2．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，結(jié)合上下文內(nèi)容概括即可。結(jié)合“明明只有爸爸，而且爸爸是個盲人。爸爸長得很帥，不仔細(xì)看是看不出眼瞎的。他一直不明白，媽媽到哪里去了，爸爸的眼睛怎么會看不見的。很小的時候，他問過爸爸?！备爬ǖ贸觯骸皞劾劾邸敝福好髅鳑]有媽媽，爸爸又是盲人，常被人瞧不起。結(jié)合“語文課上，老師叫一位同學(xué)解釋‘睜眼瞎’這個詞，那孩子想了一會笑嘻嘻地說，那不就是明明的爸爸么，眼睛睜得老大什么都看不見。大家都笑了，明明的心抽搐起來，他真想逃出教室去?！备爬ǖ贸觯骸坝至髁艘坏窝敝福涸谡Z文課上一位同學(xué)當(dāng)著全班學(xué)生的面羞辱他爸爸是盲人。3．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀你文本，從整體上把握文本內(nèi)容。結(jié)合“他一直不明白，媽媽到哪里去了”分析：明明想有一個完整的家。結(jié)合“明明都得到了大家不同往常的友愛。漸漸地，他的臉上有了笑容?！钡贸觯合Ｍ玫酱蠹业睦斫狻⒆鹬?、友愛。4．要求學(xué)生首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達(dá)效果方面分析其含義?！拜p輕”的意思是用很少力量或壓力地。溫和地，溫柔地。結(jié)合“她輕輕為明明擦干了眼淚，把他摟在懷里”分析，“輕輕”的意思是用很少力量或壓力地，老師從動作上表現(xiàn)出明明的愛護(hù)。結(jié)合“聲音也是輕輕的”分析，“輕輕”的意思是溫和地，溫柔地。老師從語言上表現(xiàn)出明明的安慰。5．答案不唯一，首先表明自己的態(tài)度，喜歡哪一個。然后結(jié)合文本內(nèi)容寫出喜歡的方面即可。如：喜歡明明?！懊髅鳌彪m然沒有媽媽，爸爸又是盲人，但是渴望得到同學(xué)的尊重和老師的關(guān)愛。主動找老師承認(rèn)自己的作文是編的，體現(xiàn)了他誠實的一面。三、文言文閱讀（25分）13、1．D2．D3．因此人們不只是敬愛自己的父母，不只是疼愛自己的子女因此奸詐之心閉塞而不會興起，盜竊、作亂害人的事不會興起4．古代時的理想社會就是要求所有人無私心雜念，做事出于公心，講求誠信，與人為善，每個人的聰明才智都得到發(fā)揮，所有人都能得到照顧，社會安定無犯罪現(xiàn)象，做到“外戶而不閉”。作為跨世紀(jì)的中學(xué)生應(yīng)從自身做起，從小樹立“天下為公”的理想，提高自己的文化素質(zhì)、道德水平，爭做有文化、有良知、有社會責(zé)任感的人5．孫中山提出“三民主義”，康有為《大同書》的構(gòu)會構(gòu)想?！窘馕觥?．試題分析：D項“故外戶而不閉。是謂大同(大家一樣)”加點詞的解釋有誤。大同：指儒家的理想社會。2．試題分析：D項加點詞語意思和用法相同。都是否定副詞“不”。A前者“是”，后者“對”。B前者“所以”，后者與“是”連用，表結(jié)果。C前者“叫、稱”，后者“認(rèn)為”。點睛：一詞多義。文言詞語的用法和含義是中考的常考題，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)普遍。有些詞所包含的意義不止一個，在不同的語言環(huán)境中能表示不同的意思，這樣的現(xiàn)象叫一詞多義。把握一詞多義，要注意了解詞的本義、引申義、比喻義和假借義。3．試題分析：本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意第一個“親”、第一個“子”、“興”“作”等字詞的翻譯。4．試題分析：文言文要點的概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)?？蓮膫€人和社會兩個角度作答。分析“選賢與能，講信修睦”“使老有所終，壯有所用，幼有所長”“男有分，女有歸”“謀閉而不興，盜竊亂賊而不作”等句。5．試題分析：此考查側(cè)重于閱讀的寬度、知識的廣度。多讀書，多接觸社會，多體驗生活，多了解歷史文化，多積累進(jìn)步思想家和社會改革家為實現(xiàn)“大同”社會而奮斗的相關(guān)知識，這是解答這類題的關(guān)鍵。學(xué)生表述合理即可。譯文：大道實行的時代，天下為天下人所共有。選舉有德行的人和有才能的人來治理天下，人們之間講究信用，和睦相處。所以人們不只把自己的親人當(dāng)親人，不只把自己的兒女當(dāng)作兒女這樣使老年人能夠安享天年，使社年人有貢獻(xiàn)才力的地方，使年幼的人能得到良好的教育，使年老無偶、年幼無父、年老無子和殘廢的人都能得到供養(yǎng)。男子各盡自己的職分，女子各有自己的夫家。人們不愿讓財物委棄于無用之地，但不一定要收藏在自己家里。人們擔(dān)心有力使不上，但不一定是為了自己。因此，陰謀詭計被抑制而無法實現(xiàn)，劫奪偷盜殺人越貨的壞事不會出現(xiàn)，所以連住宅外的大門也可以不關(guān)。這樣的社會就叫做大同世界。14、1．C2．B3．D4．①陽光照到水底，魚的影子映在水底的石頭上。②兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。5．清澈。側(cè)面描寫，通過寫游魚、陽光、影子描寫潭水。【解析】1．C.錯誤，居：停留。2．A.成為/做。B.都是代詞。C.于是/竟然。D.表連綴/表語氣。3．D.“高興愉悅”錯誤。作者在寫景中傳達(dá)出他貶居生活中孤凄悲涼的心境。4．本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意重點字詞的翻譯。澈：穿透。布：照映，分布。犬牙：像狗的牙齒一樣。差互：互相交錯。5．考查側(cè)面描寫及作用?！疤吨恤~可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。”這幾句無一筆涉及水，通過寫游魚、陽光、影子，側(cè)面描寫，烘托出小石潭水清澈見底、清?？设b的特點。【點睛】譯文從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，（我）心里感到高興。砍倒竹子，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。陽光直照（到水底），(魚的）影子映在石上