山東省德州市八校2022-2023學年八年級語文第二學期期末統(tǒng)考模擬試題含解析

2022-2023八下語文期末模擬試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、語文基礎知識（12分）1．（2分）下列各句中，加點詞語使用正確的一項是（）A．范愛農(nóng)總喜歡對別人側(cè)目而視，魯迅和同學們都不太喜歡他。B．中考時，他忘了帶文具，同學和老師都替他捏一把汗，他卻安之若素，借了點文具就進考場了。C．期待已久的期末考試終于要來了，同學們拍手稱快，準備迎接愉快的暑假。D．喜歡集郵的姐姐最近妙手偶得一張《祖國江山一片紅》，讓她欣喜若狂。2．（2分）下列各句中，沒有語病的一句是()A．為了避免清明祭掃不出現(xiàn)交通擁堵，政府號召市民錯峰出行以緩解交通壓力。B．為了提高這次大型舞會的檔次和規(guī)模，舉辦方特邀中國人民解放軍樂團現(xiàn)場演奏。C．一個人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時期養(yǎng)成良好的讀書習慣。D．在很大程度上，人類精神文明的成果是以書籍的形式保存的。3．（2分）下列句子成語運用不恰當?shù)囊豁検茿．她將內(nèi)心波動與靜止舞蹈造型天衣無縫地融合于一身，構(gòu)成了舞臺藝術(shù)二度創(chuàng)作的巨大感染力，催人淚下。B．此話如黃鐘大呂，震耳欲聾，值得每一名黨員干部時刻銘記、時刻反思、時刻堅守。C．六月無疑是個歡樂的月份,兒童節(jié)剛過，端午節(jié)、父親節(jié)又將接踵而至，而眾多學子也將完成人生的重要“戰(zhàn)役”，從高考、中考的壓力中解放出來，一個輕松的度假放飛模式即將開啟。D．學習與思考是相輔相成的，缺一不可，只有把學習和思考結(jié)合起來，才能學到切實有用的真知。4．（2分）下列詞語的書寫和加點字的讀音，完全正確的一項是A．忌撣（dàn）恬靜（tián）萌發(fā)（méng）風雪載途（zài）B．嘉肴（yáo）劫難（jié）翩然（piān）振耳欲聾（zhèn）C．兩棲（qī）腦畔（bàn）推桑（sǎng）挑撥離間（jiān）D．攛掇（cuān）告誡（jiè）迂回（yū）銷聲匿跡（nì）5．（2分）下列與課題對應的作者或朝代有誤的一項是（）A．《核舟記》——魏學洢——清B．《小石潭記》——柳宗元——宋代C．《馬說》——韓愈——唐代D．《茅屋為秋風所破歌》——杜甫——唐6．（2分）下列字音和字形全部正確的一項是（）A．鳧水鏘然（jiānɡ）消聲匿跡瞬息萬變（shùn）B．抉擇緘默（jiān）輕歌曼舞怒不可遏（yè）C．寒襟沙礫（lè）漫不經(jīng)心紛至沓來（tà）D．狩獵虔誠（qián）自圓其說接踵而至（zhǒng）二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）桃花源記晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之，復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者。1．解釋下列加點詞語。（1）漁人甚異之（________）（2）悉如外人（________）（3）便要還家（_________）2．翻譯下列句子。（1）土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。_____________________________________________________________________（2）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。_____________________________________________________________________3．下列對文章內(nèi)容理解和分析,不正確的一項是（）A．文章開篇描摹了桃花林的絕美景色,“芳草鮮美,落英繽紛”兩句是寫景妙筆,造語工麗,形象生動。B．“便要還家,設酒殺雞作食”“余人各復延至其家,皆出酒食”體現(xiàn)了桃花源人民的淳樸熱情、好客.C．文章以武陵漁人行蹤為線索,按發(fā)現(xiàn)桃花源一進入桃花源一拜訪桃花源一三訪桃花源的順序來講述故事。D．和平安寧的桃花源與戰(zhàn)亂頻繁的現(xiàn)實世界形成對比,反映了作者對幸福生活的向往和對現(xiàn)實生活的不滿。8、（3分）閱讀下面一首詩歌，回答小題樵夫詞（朱景素）白云堆里撿青槐，慣入深林鳥不猜。無意帶將花數(shù)朵，竟挑蝴蝶下山來。1．前兩句集中體現(xiàn)環(huán)境清靜的景物有________、________。2．這首詩主要流露出詩人怎樣的思想感情？9、（7分）根據(jù)提示，補充完整下列句子。（1）芳草鮮美，________________。（2）若夫日出而林開，________________________。（3）山水之樂，________________。（4）___________________________，并怡然自樂。（5）由“四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭”這副對聯(lián)，你能聯(lián)想到范仲淹《岳陽樓記》中的這兩句：______________________，______________________________。（6）在黨的領(lǐng)導和全國人民的幫助下，四川受災區(qū)現(xiàn)在百姓和樂，許多荒廢的事業(yè)又慢慢興旺起來了，用《岳陽樓記》中話說是：_______________，_________________。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）（材料一）很激動站在這里，和大家分享這樣一個時刻。升旗，這是個精神儀式。升起的既有這個國家的旗幟，還有我們青春的旗幟。與之一道升起的，還有我們的憧憬：對自由、價值和尊嚴的渴望，對這個國家未來的期許。旗幟上的內(nèi)容不似教．科．書．里那么簡單，它更真實，更遼闊的部分，需要你們?nèi)ヌ顚?、去描畫。我們要在提升自己的同時，提升這個社會，提升這個共同體的氣質(zhì)和品格。換句話說，這面旗幟，它需要和太陽一起不斷地誕生，它每天都是新的。讓我們把自己升起來，讓我們把這個國家升起來，把未來升起來！我們是什么，它就是什么！這面旗幟、這個國家就是什么！這就是升旗的意義。近來，我常說的一句話是：在一個霧霾的時代，讓我們提升內(nèi)心的光線，做一個精神明亮的人。何謂精神明亮的人？我的理解是：精神意義上的“年輕人”。具體地說，是有著清晨特征、閃著露珠、身披霞光的人，是有行動品質(zhì)的理想主義者，是頭腦合格、有公民意識和共同體責任的人，是性情溫美、內(nèi)心充滿詩意的人，是在認清了生活的真相之后，依然熱愛生活的人。校園是什么？校園就是培養(yǎng)“年輕人”的地方，是“年輕人”的保護傘，是精神孵化器和價值庇護所！在我看來，教育的目標、讀書的任務及繁衍這樣的生命類型：精神明亮的人。如果說，大學側(cè)重培養(yǎng)的是能力，是專業(yè)技能和系統(tǒng)化知識，那中學孕育的就是種子，是本色和基因，是生命的奠基工程，尤其在基礎信仰、生命性情和價值觀的常識啟蒙上，它顯得更為關(guān)鍵，比如對生命和個體的態(tài)度、對大自然和動物的態(tài)度，比如獨立思想、人道主義、寬容精神、自由信念、悲憫情懷、體恤意識、共同體責任和使命感……如果說社會能讓一個初出校門的人輕易變質(zhì)，那說明這種子還不夠強壯，不夠結(jié)實。讀書，就是育種。，讀什么書，就是育什么種。一個人的心靈發(fā)育史和精神成長史，取決于他的閱讀史。既然是史，就有個選項和次序問題。生活飲食上有個很固執(zhí)的現(xiàn)象：一個人無論身在何處、年齡幾何，他最偏嗜的還是家鄉(xiāng)那一口。這并非懷舊情結(jié)和文化心理在作祟，科學解釋了這一點：我們的舌苔有著頑強的幼時記憶，它默認的邏輯是“最早的即最好的”，先入為主，并絕對忠誠。天下人皆認定母親掌勺的菜最好吃，是因為我們味蕾所受的啟蒙和熏陶，源自于她。同樣，作為精神食糧，一個人在少年時代讀的書，塑造了他一生的性情、格調(diào)、品位乃至信仰，決定了他的內(nèi)心氣質(zhì)、價值走向和審美趣味。吃飯可以不挑食，但讀書應該“挑食”。而且要挑對食，專挑美食來吃。什么是好書？書該如何讀？我個人體會，他要滿足三個方面的考核：語言系統(tǒng)、美學系統(tǒng)、價值觀選項系統(tǒng)。適合少年人的書，應分別或同時在以上三個方面有所貢獻：第[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）讀書的最大利益也不是為了考試，而是為了做人，把人做對、做好、做美。讀好書、讀對書，就具備了做好人、做對人的可能。一所學校，考取的狀元和名校生再多，升官發(fā)財者再多，最終一盤點，它送出的貪官也多，墮落者也多，人格缺陷者也多，那它的校園文化和常識教育就是失敗的?！白x萬卷書，行萬里路”，讀書和旅行，確是人生最幸福的事。讀書也是旅行，內(nèi)心之旅，它穿越的是人類史上那些璀璨的精神地理和心靈風光。一個人即使踏遍了全世界，若回不到自己的內(nèi)心，那在精神上依然足不出戶、孤陋寡聞。今天的孩子讀什么書，中國的未來就是什么樣子。最后，贈送大家一句話，海明威說：“這世界很美好，值得我們?nèi)^斗！”記住，奮斗——是個動詞。（節(jié)選自王開嶺《在升旗儀式上的演講》）（材料二）大自然是無情的。兩年來，我只身闖大漠，走戈壁，攀高山，涉大河，經(jīng)歷了難以想象的艱難困苦。然而大自然也是慷慨的。萬里長城、絲綢之路本身都是活生生的教．科．書．，我一輩子都學不完、用不盡。（節(jié)選自劉雨田《長城萬里行》）（材料三）文能上北大，武能打海盜！點贊這個“國系90后”。來自山西的宋璽，2012年進入北大心理與認知科學學院學習。她是北大才女，入伍前她曾是北京大學學生合唱團領(lǐng)唱，曾多次隨團參加世界級與國家級比賽。大三那年，她如愿入伍，成為南海艦隊一名海軍陸戰(zhàn)隊偵察隊隊員。2017年4月8日，在亞丁灣索馬里海域，一艘圖瓦盧籍貨船遭遇不明數(shù)量海盜登船襲擊，中國海軍的16名特戰(zhàn)隊員急速出擊，經(jīng)過7小時的驚險營救，成功將19名船員解救，而宋璽則是這批護航編隊中唯一的一名女子特戰(zhàn)隊員。她說：“我最自豪的時刻，就是聽到被解救的外國船員們舉著中國國旗，豎著大拇指對我說Thankyou，China！”1．假如你是演講者，材料一中劃橫線的句子你會用怎樣的語氣和手勢來讀？2．材料一和材料二中兩處加點詞語“教科書”的意思有什么不同？通過《長城》專題的學習，你從萬里長城這本教科書里學到了什么，寫出你的一個收獲。3．材料三是一則廣播稿，請你為它擬一個恰當?shù)臉祟}，寫在下面的橫線上。4．綜合上述材料，以“做一個精神明亮的人”為題目，以你們學校八年級學生為聽眾，寫一篇簡短的演講稿。（不少于100字）11、（15分）現(xiàn)代文閱讀聽梆聲的地方遲子建①烏鎮(zhèn)是一枝蓮，東柵、西柵、南柵、北柵是它張開的花瓣。東柵因為天光和煙火氣盛，這片花瓣在我眼里是銀粉色的。西柵呢，它被不絕的流水環(huán)繞著，那層層疊疊的樓臺水閣，迷宮似的灰街長巷，也就有了舟輯的氣象，似乎你輕輕一推，它們就會起航。這片輕靈的花瓣，就是燭白色的了。②我在烏鎮(zhèn)，住在西柵，西柵由十二座小島組成，所以進出西柵，須乘坐渡船。到烏鎮(zhèn)時已是晚上九點，江南的雨淅淅瀝瀝地下著，好像烏鎮(zhèn)這個素服女子忙活了一天，正在做安寢前的沐浴。從西柵的碼頭登船，去通安客棧，大約一刻鐘。西柵的客船是我喜歡的那種，帶篷的木船，梭形，人工搖櫓，至多坐六人，既不像大船那樣笨拙少情調(diào)，又不像只能容一兩個人坐的小舟，在水波上活躍得象條魚一樣，讓人心生不安。船家是個女子，烏鎮(zhèn)人對她們有個親切的稱謂：船娘。而我覺得，女子的性情，最適合在西柵擺渡。因為這兒不是荒涼的海域，需要頂天立地的男人披荊斬棘。西柵是一個寧靜的港灣，是個聽槳聲的地方，由性情多溫婉的女子做“掌門人”，再妥帖不過了。船娘戴著斗笠，不緊不慢地搖著櫓。雖然落著雨，但岸上投下的燈影，依然盛開在河面上。沒有月亮的夜晚，那一團團濕漉漉的橘黃的燈影，看上去像是月亮生出的金色嬰孩，是那么鮮潤明媚。③來烏鎮(zhèn)的次日，是茅盾文學獎①頒獎的日子。我醒來的時候，西柵還沒有醒，因為它被濃霧包裹著，所以到了天亮的時辰，它卻亮不起來。早飯后，我出了客棧散步。上了一座灰白的石拱橋，站在橋上，只見河兩岸的房屋，好像晾曬著一匹匹白色的絲綢，被霧氣緊緊纏繞。你想看遠一點的河道，看不清楚；想看近處房屋的飛檐，也是看不清楚的。霧中的西柵，也就有了如夢似幻的感覺。上午十點多，霧小了，雨又來了，所以那個白天的太陽，和那個夜晚的月亮，是逃跑的新娘，芳蹤難覓。如果說烏鎮(zhèn)是一朵靜靜的蓮的話，那么茅盾文學獎的頒獎典禮在我眼里就是曇花。那個夜晚的頒獎盛典結(jié)束后，第二天，與會人員紛紛離去了?？蜅５男〈a頭忙碌起來，船娘忙碌起來，被槳攪起的水波，也忙碌起來了。④我也乘渡船出去，但奔赴的不是飛機場，而是東柵。太陽終于露出了芳容，天地間變得亮堂起來了。東柵游人如織，每一座石橋，每一條小巷每一座古老的樓牌下，都有駐足觀望和拍照的人。從東柵回來，小憩片刻，導游又帶著我們游西柵?？戳税咨徦⑼鷺蚝腿蕽鷺蛩纬傻闹摹皹蚶飿颉本坝^、蠶絲廠以及醬坊。⑤游過西柵，天色已昏。我們就近在一處臨河的餐館吃晚飯?；氐娇蜅＃謇硗曷眯邢?，想想明天就要離開西柵了，心中似乎還有什么割舍不下的。我獨自出了門，看夜下的西柵。⑥石板路上，幾乎看不見行人了。西柵靜起來，而另一種光明，卻升起來。點綴著夜晚的燈光，以乳黃為主，但也有幽藍的光帶，裹著石橋，使橋有了閃電的氣象。那一盞盞古樸的風燈，在蒼灰的屋檐下，隨著晚風輕輕搖蕩，像戀人溫柔的眼。我走進一條深巷，周圍竟一個人都看不見，那一座座闃②然無聲的深宅大院，使我懷疑里面居住的不是人，而是神靈。我有些害怕，連忙回到離出發(fā)點不遠的放生橋那兒，橋下有一個小酒吧，還有零星的顧客。我跨上橋，剛好看見有一只載客的船從遠處蕩來。我聽見客人在問：“岸上是什么樹呀？”船娘答：“香樟樹?！敝笤贌o人語，有的只是水聲。我看著這只船漸漸接近石橋，然后魚似的從橋下躍過，不見了蹤影。正當我要走下石橋的時候，一陣梆聲石破天驚地響起，這是打更的人在報時了。打更的人穿行在哪一條巷子，我并不知曉。但這寂寥而空靈的梆聲，與教堂的鐘聲一樣，讓我心身為之一爽。是啊，這禪意深厚的梆聲讓我明白，所有的盛典和榮耀，不過是一季的盛花，會轉(zhuǎn)瞬間化為流水。那些相識的和不相識的人，包括我自己，不過是這世界的過客而已。明白了這個道理，你就不會在脫離了燈火璀璨、人語喧囂的環(huán)境后，懼怕一個人走夜路。⑦這復古的梆聲，讓西柵的夜，白了。（選自《青年文摘》有刪改）（注釋）①茅盾文學獎是由中國作家協(xié)會主辦，根據(jù)茅盾先生遺愿，為鼓勵優(yōu)秀長篇小說創(chuàng)作，推動中國社會主義文學的繁榮而設立的，是中國具有最高榮譽的文學獎項之一。②闃（qù）然，形容寂靜。1．給下列詞語中加點的字注音。（1）笨拙（__________）（2）頒獎（__________）（3）小憩（__________）（4）喧囂（__________）2．本文圍繞烏鎮(zhèn)的西柵主要描繪了四幅圖景，請你簡要概括出其中的兩幅。3．文章標題為“聽梆聲的地方”，主要內(nèi)容寫的是西柵的綁聲，作者為何從烏鎮(zhèn)開始寫起？4．文章筆調(diào)細膩，富有詩情畫意。請按要求品析文中語句。（1）第①段運用了什么修辭手法？作用是什么？（2）第③段中“我醒來時，西柵還沒醒，因為它被濃霧包裹著，所以到了天亮的時辰，它卻亮不起來?！本渲袃蓚€“醒”意思有何不同？有什么表達效果？5．對結(jié)尾句“這復古的梆聲，讓西柵的夜，白了”理解不正確的一項是（）A．這句話既照應了文題，又收束全篇，使文章渾然一體，意味深遠。B．“白了”表面指天亮了，實際上指作者領(lǐng)悟到了人生的真諦，表達了作者返樸歸真，追求淡泊寧靜的思想感情。C．作者以“復古的梆聲”反襯西柵夜的寧靜，這種以聲襯靜的寫法與常建的《題破山寺后禪院》中“萬籟此都寂，但余鐘磬音”有異曲同工之妙。D．本文題為“聽梆聲的地方”，因此作者不惜筆墨，大量地描繪了梆聲的特點以及梆聲響起的地方上，重點突出，中心明確。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（5分）閱讀下面名著選段，根據(jù)要求填空。他慢慢地掏出了手槍，槍口輕蔑地望著他的眼睛。他把槍放在膝蓋上，狠狠地罵了起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到。這是擺脫困境的最懦弱最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎？手槍收起來吧，這件事永遠也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意義而充實。”(1)選文出自蘇聯(lián)著名作家所著的《》，文中的“他”是指，他在疾病纏身、喪失戰(zhàn)斗能力的艱難處境下，內(nèi)心經(jīng)歷了嚴峻的考驗。節(jié)選部分表現(xiàn)了他由絕望、動搖到的心理歷程。(2)概括文中“他”的形象特征及其意義。13、（5分）閱讀下面材料，完成下面小題。（材料一）3D打?。?DP）即快速成型技術(shù)的一種，它是一種以數(shù)字模型文件為基礎，運用粉末狀金屬或塑料等可粘合材料，通過逐層打印的方式來構(gòu)造物體的技術(shù)。3D打印通常是采用數(shù)字技術(shù)材料打印機來實現(xiàn)的。常在模具制造、工業(yè)設計等領(lǐng)域被用于制造模型，后逐漸用于一些產(chǎn)品的直接制造，已經(jīng)有使用這種技術(shù)打印而成的零部件。該技術(shù)在珠寶、鞋類、工業(yè)設計、建筑、工程和施工（AEC）、汽車，航空航天、牙科和醫(yī)療產(chǎn)業(yè)、教育、地理信息系統(tǒng)、土木工程、槍支以及其他領(lǐng)域都有所應用。（材料二）美3D打印生物工程脊髓2018年8月，美國明尼蘇達大學研究人員開發(fā)出一種新的多細胞神經(jīng)組織工程方法，利用3D打印設備制出生物工程脊髓。研究人員稱，該技術(shù)有朝一日或可幫助長期遭受脊髓損傷困擾的患者恢復某些功能。2019年1月14日，美國加州大學圣迭戈分校首次利用快速3D打印技術(shù)，制造出模仿中樞神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的脊髓支架，成功幫助大鼠恢復了運動功能。房屋建筑2015年，數(shù)棟使用3D打印技術(shù)建造的建筑亮相蘇州工業(yè)園區(qū)。這批建筑包括一棟面積約1100平米的別墅、一棟5層居民樓和一棟簡易展廳等。負責人鄭建向記者介紹，這幢約1100平米的別墅，從打印材料到“組裝”成房子，僅僅需要1個月左右的時間，節(jié)約建筑材料30%到60%，工期縮短50%到70%，節(jié)約人工50%到80%．2015年7月17日上午，由3D打印的模塊新材料別墅現(xiàn)身西安，建造方在三個小時完成了別墅的搭建。據(jù)建造方介紹，這座三個小時建成的精裝別墅，只要擺上家具就能拎包入住。3D打印器官（CNMO新聞）2019年05月06日

科學家們向3D打印替代器官又邁出了重要的一步，他們開發(fā)了一項新技術(shù)能夠創(chuàng)建血管網(wǎng)絡，就像那些在身體中用來運輸血液、空氣和其它液體的血管網(wǎng)絡一樣。隨著這項研究的發(fā)表，科學家們還發(fā)布了一段視頻，視頻中顯示了一個類似肺部的氣囊，可以向附近組織提供營養(yǎng)和氧氣?？茖W家們預計，生物技術(shù)將在未來的20年內(nèi)成為主流醫(yī)學的一部分。（材料三）全球3D打印下游的各個應用領(lǐng)域的專利申請情況分布1．請選出對材料[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）A．材料一，介紹什么是3D打印及其應用范圍；材料二，給出3D打印的應用領(lǐng)域。B．從（材料一）與（材料二）可以看出，3D打印技術(shù)目前具有應用廣泛、節(jié)約時間、節(jié)省成本、外形自由四種特點。C．3D打印技術(shù)已經(jīng)十分成熟，在所有的領(lǐng)域中都大面積應用。D．3D打印技術(shù)在生物醫(yī)療方面的專利在各國都比較多，預計生物技術(shù)將在未來的20年內(nèi)成為主流醫(yī)學的一部分。2．認真讀材料三《全球3D打印下游的各個應用領(lǐng)域的專利申請情況分布》圖，寫出你得到的結(jié)論(至少寫2點)。3．為了使3D打印機在我們的未來生活中得到更好的應用，請你結(jié)合三則材料，提出一些具體有效的建議。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）作文在流逝的時間里，在成長的歲月中，總有一些東西會牢牢地留在你的記憶里，如同定格的相片，永遠不會褪色……請以“__________已在心中定格”為題，寫一篇作文。要求：（1）將題目補充完整，作文內(nèi)容要真實，有真情實感，不得抄襲本試卷中的材料。（2）文體不限（詩歌、戲劇除外），不少于600字。（3）文中不得出現(xiàn)真實的學校、班級；人名，如不可避免，請用化名。（4）書寫要工整，卷面要整潔。

參考答案一、語文基礎知識（12分）1、B【解析】

A.側(cè)目而視：形容憎恨或又怕又憤恨。不合語境。B.安之若素：安然相處，和往常一樣，不覺得有什么不合適。符合語境。C.拍手稱快：多指正義得到伸張或事情的結(jié)局使人感到滿意。不合語境。D.妙手偶得：技術(shù)高超的人，偶然間即可得到。也用來形容文學素養(yǎng)很深的人，出于靈感，即可偶然間得到妙語佳作。不合語境。故選B。2、D【解析】

A.語意混亂，應該去掉“不”。B.“提高”與“規(guī)?！辈淮钆?，應刪去“和規(guī)模”。C.搭配不當，去掉“否”。故選D。3、B【解析】

A.天衣無縫：神話傳說，仙女的衣服沒有衣縫。比喻事物周密完善，找不出什么毛病。與語境相合，使用正確。B.震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。與“黃鐘大呂”所表達的“音樂或言辭莊嚴、正大、高妙、和諧”相悖。C.接踵而至：指人們前腳跟著后腳，接連不斷地來。也用來形容來者很多，絡繹不絕。與語境相合，使用正確。D.相輔相成：指兩件事物互相配合，互相輔助，缺一不可。與語境相合，使用正確。故選B。4、D【解析】

A.忌撣（dàn）——忌憚。B.嘉肴（yáo）——佳肴，振耳欲聾（zhèn）——震耳欲聾。C.腦畔（pàn），推桑（sǎng）——推搡，挑撥離間（jiàn）。故選D。5、B【解析】考查對文學常識的記憶。B錯，應是《小石潭記》——柳宗元——唐代。6、D【解析】試題分析：字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語。A鏘然（qiānɡ），銷聲匿跡。B怒不可遏（è）。C寒噤，沙礫（lì）。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．對……感到驚異全,都同“邀”,邀請2．(這里)土地平坦寬廣,房屋排列整齊,有肥沃的田地、美麗的池沼、桑樹、竹林之類。(他們)問現(xiàn)在是什么朝代,竟然不知道有過漢朝,更不必說魏晉兩朝了。3．C【解析】選自：《陶淵明集》作者：陶淵明年代：東晉參考譯文：東晉太元年間，武陵有個人以打漁為生。（一天）他沿著溪水劃船，忘記了路程的遠近。忽然遇到一片桃林，在小溪兩岸幾百步之內(nèi)，中間沒有別的樹，花草鮮嫩美麗，地上的落花繁多交雜。漁人對此感到十分詫異。便繼續(xù)往前走，想要走到林子的盡頭。桃林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個小洞口，洞里隱隱約約的好像有點光亮。（漁人）便舍棄了船，從洞口進去。最初，山洞很狹窄，只容一個人通過；又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。（呈現(xiàn)在漁人眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地、美麗的池塘，有桑樹、竹林這類的植物。田間小路交錯相通，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。在田野里來來往往耕種勞作的人們，男女的穿著打扮和外面的人都一樣。老人和小孩，都怡然并自得其樂。（村里的人）看見了漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。（漁人）把自己知道的事都詳細的一一作了回答。村中人就邀請漁人到自己家里去，擺了酒、殺了雞做飯來款待他。村子里的人聽說來了這么一個人，都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個與世人隔絕的地方，不再從這里出去，所以跟桃花源外面的人斷絕了來往。（這里的人）問如今是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。漁人把自己所知道的事一一詳細地告訴了他們。聽完，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請到自己家中，拿出酒菜來款待他。漁人逗留了幾天后，向村里人告辭。村里的人告訴他：“（這里的情況）不值得對桃花源外的人說啊。”（漁人）出來以后，找到了他的船，就順著來時的路回去，處處都做了記號。他到了郡城，去拜見太守，說了這番經(jīng)歷。太守立即派人跟著他去，尋找先前所做的記號，最終迷路了，再也找不到通往桃花源的路了。南陽有個名叫劉子驥的人，是位高尚的讀書人，他聽到這個消息，高興地計劃著前往桃花源。但是沒有實現(xiàn)，他不久就病死了。后來就再也沒有探訪桃花源的人了。1．本題主要考查點是文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。本題需要注意的詞語是：異：對……感到驚異。2．本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。重點詞語：儼然：整齊的樣子。乃：竟然。點睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點，譯出原文造句的特點。3．本題考查學生分析文章內(nèi)容的能力。學生要把握關(guān)鍵情節(jié)，注意標志性詞語，盡量利用文本中的信息。要結(jié)合文章中心及上下文，逐項進行分析即可。C項理解分析錯誤，順序為：發(fā)現(xiàn)桃花源一進入桃花源一拜訪桃花源一離開桃花源。8、1．白云堆、深林2．對悠然自在的(樵夫)生活的喜愛向往【解析】1．考查對詩歌意象的理解?！鞍自贫牙飺烨嗷保瑧T入深林鳥不猜”可知描寫的景物有早晨的山林，升騰彌漫的白霧，蒼翠的山林。2．考查對作者思想感情的理解。詩歌中描繪的樵夫的生活是令人羨慕的。樵夫早出晚歸，一邊拾柴，一邊欣賞山林中的美景，還有鳥雀、蝴蝶、野花陪伴，不孤獨，也不寂寞，餓了飲山泉，吃山果，累了聽鳥雀唱歌。打柴回家，換取自己生活之需。生活自由、快活，沒有勞心之累，沒有欲望之困，也沒有塵世的喧嚷。生活中有鮮花，有蝴蝶，有美好的風景，追求的是平淡、真實、隨心如愿的自我。這樣的生活，在塵世中是無法找到的，當然也是閨閣生活無法比擬的。作者描寫樵夫的美好生活，托物言志，點出自己心中理想生活的方式，表達對自由、理想生活的向往。9、（1）落英繽紛（2）云歸而巖穴暝（3）得之心而寓之酒也（4）黃發(fā)垂髫（5）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂（6）政通人和，百廢具興?！窘馕觥看祟愵}屬于基礎題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字?！袄_紛”“髫”“具”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．這是一個排比句，我讀這句話會用激昂的語氣讀，加上雙手逐漸升起來的手勢，讀出升旗時內(nèi)心的使命感。2．材料一中教科書的意思是課本、教材。材料二中教科書的意思是能增進人們知識、能力，提升人們修養(yǎng)的活動，我從萬里長城這本教科書里學到的最大收獲是堅強的意志力可以創(chuàng)造種種奇跡，不僅僅是建筑史上的。3．文能上北大，武能打海盜。4．

參考答案：親愛的伙伴們，大家好，我演講的題目是《做一個精神明亮的人》，王開嶺說：“在一個霧霾的時代，讓我們提升內(nèi)心的光線，做一個精神明亮的人”，他是在勉勵我們，為了世界的美好，我們要行動起來，去讀書，去踐行，讀好書，讀對書，做對的人，做好人，向劉雨田那樣長城萬里行，像宋璽那樣文能上北大，武能打海盜，把握好青春時光，穿越人類史上那些璀璨的精神地理和心靈風光，守護好自己的內(nèi)心，讀書旅行就是育種，育下愛的種子，在認清了生活的真相之后，依然熱愛生活，讓我們讀萬卷書，行萬里路，做一個精神明亮的人?！窘馕觥?．試題分析：本題考查演講的表達技巧，需要結(jié)合具體的語境作答。演講者在正確朗讀詞句的基礎上，運用不同的聲音、氣息來表達情感，并加入恰當?shù)氖謩?，可以營造氛圍，引起聽眾的良好共鳴。所以要結(jié)合當時的內(nèi)心情感恰當?shù)剡x用應該有的語氣和手勢。材料一中劃橫線的句子是一個排比句，應該用激昂的語氣讀，加上雙手逐漸升起來的手勢，應讀出升旗時內(nèi)心的使命感。2．試題分析：本題考查加點詞的含義并進行比較，需要結(jié)合上下文理解，繼而談專題學習的收獲。材料一中“教科書”是指課本，即按照課程標準編寫的教學用書。材料二中“教科書”指生活實際中可增長知識之處，萬里長城、絲綢之路是一條文化之路，讓我們了解到中華民族博大精深、源遠流長的傳統(tǒng)文華，開拓了視野，增長了見聞。談感受可圍繞關(guān)鍵詞“無情”“慷慨”“學不完、用不盡”展開。點睛：分析文中的詞語的含義，注意結(jié)合上下文找到詞語在文中的具體含義。尤其是涉及到文章主旨的詞語的含義，要從詞語的表層含義和深層含義兩個角度進行分析。表層含義注意字面的意思，深層含義注意和主旨相關(guān)的意思。3．試題分析：本題考查擬寫廣播稿標題的能力。擬寫廣播稿標題，需要高度概括內(nèi)容要點，【材料三】的首句“文能上北大，武能打海盜”高度概括了本則材料的內(nèi)容要點，提示了材料的主要事件，可以作為廣播稿的標題。4．試題分析：本題考查學生擬寫演講稿的能力。要圍繞主題“做一個精神明亮的人”展開演講。要明確對象，觀點鮮明，層次明了，語言流暢。尤其注意寫作格式，頂格寫稱謂語，下一行空兩格寫問候語，正文談觀點、主張、思想感情，結(jié)尾表達愿望、倡導、感謝等。11、1．（1）zhuō（2）bān（3）qì（4）xiāo2．四個圖景：西柵渡船、霧中西柵、夜下西柵、西柵梆聲。3．一是突出“西柵的綁聲”是烏鎮(zhèn)特有的，從而描繪出烏鎮(zhèn)不同于其他“柵”的特點，即烏鎮(zhèn)西柵在輕盈的舟楫形態(tài)、濁白色的色澤等外在形象及高貴樸素、深沉內(nèi)斂的內(nèi)在品質(zhì)；二是與文章收束語段相互應，渾圓首尾。4．（1）比喻。生動形象地寫出了烏鎮(zhèn)的整體組成及其景色特點，表達了作者對烏鎮(zhèn)的喜愛與贊美。（2）“我”“醒”來是指人睡醒了，而西柵的“醒”，則是指天還沒有亮。作者以擬人（比擬）的手法，既將霧中的西柵昏暗迷蒙的特點表現(xiàn)了出來，同時又將西柵寫得富有靈性與情趣兒，表達了作者對于西柵的喜愛之情。5．D【解析】1．字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應的規(guī)律辨別讀音。對于字音題型，平時要注意積累，讀準字音，標準調(diào)號。拿不準的字要查字典。如“笨拙”：指不聰明，不靈巧，反應遲鈍。讀“bènzhuō”。再如“小憩”：小小的休息一會兒；稍作休息。讀“xiǎoqì”。注意據(jù)義定音。2．一問，考查對文章要點信息的提取能力。通讀全文后，根據(jù)題干要求找到答案區(qū)域是作答的關(guān)鍵。如第2段寫西柵渡船，第3段寫霧中西柵，第段5、6段寫夜下西柵，第6段后半部分與第7段寫西柵梆聲。3．考查文章的寫法特點。作者從烏鎮(zhèn)開始寫起，從內(nèi)容上看，主要是為了區(qū)別烏鎮(zhèn)與其他“柵”（東柵、南柵、北柵）的不同之處，可分析第1段“西柵呢，它被不絕的流水環(huán)繞著，那層層疊疊的樓臺水閣，迷宮似的灰街長巷，也就有了舟輯的氣象，似乎你輕輕一推，它們就會起航。這片輕靈的花瓣，就是濁白色的了”等句，即烏鎮(zhèn)西柵在輕盈的舟楫形態(tài)、濁白色的色澤等外在形象還有樸素內(nèi)斂的內(nèi)在品質(zhì)。從結(jié)構(gòu)上看，從烏鎮(zhèn)開始寫起，這與文章收束語段相互照應，使文章渾然一體。4．賞析文句。此題比較容易，因為題干已經(jīng)給出了分析方向，即分別從修辭手法的角度和品味詞語的角度分析作答。（1）“烏鎮(zhèn)是一枝蓮，東柵、西柵、南柵、北柵是它張開的花瓣”顯然是使用了比喻的修辭手法。答作用時除了答出生動形象地描寫出烏鎮(zhèn)的整體組成及其景色特點外，還要答出作者對烏鎮(zhèn)的情感。（2）“我醒來時”是指人睡醒了；“西柵還沒醒”是指天還沒有亮。從修辭角度分析，作者以擬人的手法，生動形象地描寫出霧中的西柵昏暗迷蒙的特點和富有靈性與情趣兒，還要答出作者對于西柵的喜愛與贊美。作答時，只有答出作者的情感，才能算答到位。5．文題雖然為“聽梆聲的地方”，但作者是從烏鎮(zhèn)開始寫起的。作者不惜筆墨，大量地描繪的是烏鎮(zhèn)特有的文化特點，而不是“梆聲的特點”，故選D。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、(1)奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾(保爾?柯察金)，戰(zhàn)勝自我(戰(zhàn)勝懦弱__擺脫困境__堅定信念)（2）形象特征：偉大的革命理想，崇高的道德品質(zhì)，鋼鐵般的意志，勇于獻身的精神。意義：保爾是個革命英雄，具有強烈的時代色彩；保爾是生命英雄，具有超越時空的永恒意義?！窘馕觥?/p>

本題考查學生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題進行回答即可。（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是蘇聯(lián)著名作家奧斯特洛夫斯基。文中的“他”是主人公保爾?柯察金。從“你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？你是不是已經(jīng)忘了……即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意義而充實”等句分析節(jié)選部分表現(xiàn)了他由絕望、動搖到戰(zhàn)勝自我的心理歷程。（2）題干要求概括保爾?柯察金的形象特征及其意義?！朵撹F是怎樣煉成的》展現(xiàn)的保爾是一位無私的，自覺的，意志堅定的，知錯能改的革命戰(zhàn)士，同時他的身上帶有作者的影子。首先，我認為保爾是一個無私、自覺的無產(chǎn)階級戰(zhàn)士。其次，保爾還是一個不畏困難，意志堅強的革命戰(zhàn)士。意義：這篇小說中值得我們學習的東西很多很多。最值得學習的是保爾那鋼鐵般的意志。他那在困難之中百折不撓的精神，現(xiàn)在我們物質(zhì)文明在飛速發(fā)展，但這種精神卻在慢慢喪失。我們青年一代，應該在保爾精神的激勵下，樹立起人生的目標，并以百折不撓的精神向目標前進。所以說保爾的精神具有超越時空的意義。13、1．C2．全球3D打印下游的各個應用領(lǐng)域的專利申請分布情況，可以看出，①基本上各個國家在3D打印應用方面的技術(shù)研究都處在生物醫(yī)療這一領(lǐng)域，其他領(lǐng)域的應用并沒有得到均衡的發(fā)展，其中在生物醫(yī)療這一領(lǐng)域主要以中國（包括臺灣）為首，②其次日本，美國，德國，世界知識產(chǎn)權(quán)組織，歐洲專利局的專利居多。③中國在汽車零件、文化創(chuàng)意和建筑家具方面申請的專利量也多于其他國家，④中國在工業(yè)制造方面還處于一個起步階段。3．①研究能通吃所有材料的3D打印機；②對危險性物品的打印進行立法規(guī)范；③加強知識產(chǎn)權(quán)保護。【解析】1．此題考查的是對材料的感知。C：“十分成熟，……都大面積應用”表述有誤，根據(jù)文中“該技術(shù)在珠寶、鞋類、工業(yè)設計、建筑、工程和施工（AEC）、汽車，航空航天、牙科和醫(yī)療產(chǎn)業(yè)、教育、地理信息系統(tǒng)、土木工程、槍支以及其他領(lǐng)域都有所應用。”可知。故選C。2．此題考查的是圖表的分