《沁園春長沙 》-統(tǒng)編版高中語文必修上冊

沁園春·長沙/毛澤東一新課導入詞：詞興起于唐，盛行于宋，配樂歌唱，始稱“曲子（詞）”或“曲子詞”，因句子長短不齊，故又稱“長短句”。

詞的組成:1.標題是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)。2.詞牌是一首詞的詞調(diào)的名稱，決定著詞的字數(shù)、句數(shù)和平仄聲韻。詞以字數(shù)的多少分為小令（58字及以下）、中調(diào)（59-90字）和長調(diào)（91字及以上）。詞基本分為婉約派、豪放派兩大類。詞從結(jié)構(gòu)上看多數(shù)是分段的，一段在音樂上叫“一闋”或“一片”。詞牌+標題

江山代有才人出，各領風騷數(shù)百年。毛澤東用古典詩詞形式寫現(xiàn)代精神，他不僅是全中國人民的偉大領袖，也是一位思想深刻的哲人、詩人。他在各期的詩詞或抒情或詠物或懷古，描寫了世間風起云涌、波瀾壯闊的形勢和中國人民從黑暗走向光明的歷程。他的詩詞中以“沁園春”為詞牌的長調(diào)只有兩首，初中我們學習了《沁園春雪》，下面我們一起來學習《沁園春·長沙》。攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？

毛澤東(1893年12月26日—1976年9月9日)，字潤之，湖南湘潭人。中國現(xiàn)代政治家,思想家,軍事家,文學家和書法家。他也是中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人。毛澤東被視為現(xiàn)代世界歷史中最重要的人物之一，《時代》雜志也將他評為20世紀最具影響100人之一。寫作背景

這首詞寫于1925年深秋。當時革命運動正蓬勃發(fā)展。農(nóng)民運動也迅猛發(fā)展，勢如破竹。毛澤東當時直接領導了湖南的農(nóng)民運動。同時，國共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，國民革命政府已在廣州正式成立。這年秋天，毛澤東秘密離開韶山，前往廣州全國農(nóng)民運動講習所，在途經(jīng)長沙時重游了橘子洲。面對絢麗的秋景，毛澤東追憶往昔的崢嶸歲月，懷著極大的革命激情寫下了這首氣勢磅礴的詞。二整體感知聽朗誦，把握感情基調(diào)。結(jié)合注釋，正音、理解詞意。感情基調(diào)：深沉豪邁、慷慨激昂節(jié)奏：時而舒緩從容，時而輕快急促

沁園春

長沙

獨立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/頭?？?萬山/紅遍，層林/盡染；漫江/碧透，百舸（gě）/爭流。鷹/擊/長空，魚/翔/淺底，萬類/霜天/競/自由。悵/寥（liáo)廓，問/蒼茫/大地，誰/主/沉浮？攜(xié)來/百侶/曾游。憶/往昔/崢嶸(zhēngróng)/歲月稠(chóu)。恰/同學/少年，風華/正茂；書生/意氣，揮斥(chì)/方遒(qiú)。指點/江山，激揚/文字，糞土/當年/萬戶侯。曾/記否，到/中流/擊水，浪遏(è)/飛舟？二深入探究詞的上、下闋分別寫了什么內(nèi)容？

上闕：寫景下闋：抒情探究上片（上闕）開頭三句有何作用？（1）交代了時間——寒秋（2）交代了地點——橘子洲頭（3）交代了人物—作者（4）作者獨立寒秋，面對了滾滾北去的湘江，描摹了一種先聲奪人、舍我其誰的英雄氣概，為全詩的抒情奠定了大氣磅礴、豪情奔放的感情基調(diào)。

上闕詩人通過哪些意象來寫景？這些景物有什么特點？

萬山層林漫江百舸雄鷹游魚意象絢麗多彩紅染碧爭擊翔生機盎然壯麗、遼闊的秋景特點萬山紅遍層林盡染二整體感知漫江碧透百舸爭流鷹擊長空魚翔淺底“萬類霜天競自由”中的“競”寫出了萬物奮發(fā)自強，蓬勃發(fā)展的生機?！白怨欧昵锉帕取保湃斯P下秋景多肅殺悲涼、清冷凄慘，毛澤東筆下的秋景為何沒有？

“詩言志”，人的情懷抱負不同，作品的情感自然有異。他不是一介普通書生，是叱咤風云的一代偉人，胸懷大志的杰出的政治家。他有經(jīng)天緯地之才，再造乾坤之志，他有博大的胸襟，崇高的風范，奮發(fā)向上的永不消沉的樂觀性格，所以他的詩詞充滿豪情壯志。寫壯景抒豪情面對如此景象，詩人想到了什么問題？在文中找出。反映了詩人什么情感？這表明了詞人對國家命運的關切和以天下為己任的博大胸懷和凌云壯志。

過渡面對眼前壯麗的秋景，“突然”“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？”突兀嗎？（聯(lián)系背景）面對生機蓬勃、絢麗壯美的大自然和廣闊宇宙，一個“悵”，寫出詩人思緒萬千，百感交集。詩人很自然地想到了祖國命運和革命未來，進入了理性的思考，提出誰是大地主宰的問題：革命領導權(quán)問題。

國家的命運由誰來主宰？主宰國家命運的正是那些“風華正茂、書生意氣、揮斥方遒、指點江山、激揚文字、糞土當年萬戶侯”的同學少年。

即：青春年少、才華橫溢、熱情奔放、以天下為己任、蔑視反動統(tǒng)治者、敢于斗爭的青年革命者來主宰。下片（下闕）詩人為什么要追憶這樣的青年革命者？借此抒發(fā)昂揚向上的青春激情，表達以天下為己任、改造舊中國的凌云壯志。我們正處在社會急劇變化發(fā)展的時代，我們這些風華正茂、書生意氣的青年，與毛澤東他們那個時代的革命青年相比，如今的我們應該如何樹立“以天下為己任”的責任感？請在整體理解把握詞作內(nèi)容的基礎上，談談自己的體會。三課堂小結(jié)詞語積累蒼茫蒼莽多指夜色、水域、大地等曠遠、迷茫，引申為模糊不清。多指樹林、山嶺、大地等廣闊，引申為意境、心胸開闊。寥廓遼闊指高遠空曠，側(cè)重于立體的范圍。指遼遠廣闊，側(cè)重于平面的范圍。義氣意氣指由于私人關系而甘于承擔風險或犧牲自己利益的氣概。指氣概、志向、趣味和性情。崢嶸歲月風華正茂指點江山沁園春長沙上闋下闋獨立寒秋圖湘江秋景圖崢嶸歲月圖中流擊水圖獨立寒秋橘子洲頭遠眺萬山紅遍層林盡染近觀漫江碧透百舸爭流仰視俯瞰鷹擊長空魚翔淺底靜景動景（群山）（江中）（江中）（群山）（天空）（水底）書生意氣揮斥方遒（英姿勃勃才華橫溢）指點江山激揚文字（意氣風發(fā)斗志昂揚）戰(zhàn)斗風貌中流擊水（搏擊風浪急流勇進）浪遏飛舟（不怕艱險堅持到底）問