我的老師敘事作文(15篇)

第頁(yè)我的老師敘事作文(15篇)我的老師敘事作文1

說(shuō)起老師，在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許很多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的親善可親，有的嚴(yán)格要求而在我的印象中最深刻的就是陳老師了，直到現(xiàn)在他還時(shí)?；厥幵谖业哪X海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā)；一雙順風(fēng)耳，還有一個(gè)高鼻梁，鼻子上還架著一幅眼鏡，一眼望去，他那高大威猛的身影出現(xiàn)在眼前。在我讀小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我們班來(lái)了一位新老師，那就是陳老師了，他是教我們語(yǔ)文的。開(kāi)學(xué)的第一天叮鈴鈴的鈴聲響了一陣，全班同學(xué)都回到了座位上了，有的同學(xué)在打算文具，有的爭(zhēng)論紛紛新來(lái)的老師該是個(gè)怎樣的人。

正在這時(shí)，一個(gè)高大的身影出現(xiàn)在我們的視線里，也在此時(shí)發(fā)生了搞笑的一幕，因剛來(lái)的老師可能不熟識(shí)我們教室的地形，一不當(dāng)心踢到講臺(tái)的地磚上差點(diǎn)趴下了，忽然同學(xué)們都忍不住大笑起來(lái)，陳老師也向我們微微一笑。然后他就向大家自我介紹了，他說(shuō)：我叫陳毅，大家可以叫我陳老師，我是教你們語(yǔ)文的此時(shí)，大家心想；這位老師肯定好應(yīng)付。過(guò)了一會(huì)起先上課了，同學(xué)都仔細(xì)地聽(tīng)著陳老師講課，可我呢卻在想應(yīng)當(dāng)給點(diǎn)顏色這位陳老師看看，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我算是班里的壞小子。于是我就在老師轉(zhuǎn)過(guò)身在黑板上板書(shū)時(shí)，我淘氣吹了好幾聲口哨子，心想：這回你知道我的厲害了吧！卻出乎意料的是陳老師轉(zhuǎn)過(guò)身仍是微笑對(duì)同學(xué)們說(shuō)：同學(xué)們，你們剛才聽(tīng)到口哨聲嗎？

那是嚴(yán)令軒同學(xué)口里傳出的，他吹的口哨多奇妙??！大家鼓掌表?yè)P(yáng)他。此時(shí)，全班同學(xué)的目光全向我投來(lái)，而我的臉卻熱呼呼的，心想：這位新來(lái)的老師怎么會(huì)知道我的名字呢？更驚奇的是他怎么聽(tīng)得到口哨是我吹的呢？真不愧是順風(fēng)耳啊。過(guò)了一會(huì)他卻接著上課，而沒(méi)有指責(zé)我。下課了，我被陳老師叫到了辦公室。心想：他沒(méi)有指責(zé)我，反而激勵(lì)我，這究竟是什么意思啊？這下可糟了。我一到辦公室，陳老師就親切的對(duì)我說(shuō)你剛才吹的口哨真的是很好聽(tīng)，但請(qǐng)你不要在課堂時(shí)間里吹，你可以在課余時(shí)間放聲‘大吹’。我聽(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后我就走出了辦公室。自從那以后漸漸我把在課堂上吹口哨的壞習(xí)慣改掉了，我的成果也提高了，在陳老師那別出心裁的教化下我也從壞小子變成了好小子。

我的老師敘事作文2

老師是世界上最宏大的職業(yè)，它是靈魂的工程師。自從三歲以來(lái)，我便相識(shí)了很多老師，他們都給我留下了深刻的記憶。在開(kāi)學(xué)的前兩周，我班又有了一位新的實(shí)習(xí)老師——陳老師。

她面容清秀，中等身材，有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，斜劉海隨風(fēng)搖擺。我竟然拿她與我們上初一時(shí)的實(shí)習(xí)老師周老師作比較?；蛟S她們有些不同，同學(xué)們都覺(jué)得周老師的地位是無(wú)可取代的，但我總能在陳老師身上看到周老師的影子。

在陳老師實(shí)習(xí)的第一周，我們班實(shí)行了一次“小組牌子”評(píng)比，這是為生本課堂而打算的。我第一個(gè)上臺(tái)，心里有些驚慌，正好同桌熊瑞林在我上臺(tái)時(shí)對(duì)我講了一個(gè)笑話，使我忍不住在臺(tái)上笑起來(lái)。評(píng)比結(jié)束后，您（陳老師）當(dāng)全面對(duì)我說(shuō)：“你是在笑我們班實(shí)行這個(gè)評(píng)比呢，還是笑自己小組坐的牌子呢？”我無(wú)奈，沒(méi)有出賣組員，隨口答道：“是笑牌子?！笨赡f(shuō)：“這是小組各個(gè)成員努力的成果，怎么可以笑呢？”我當(dāng)時(shí)很不解，你沒(méi)有弄清晰就指責(zé)了我。之后我腦子蹦出了這樣一個(gè)想法：這三個(gè)月就和您保持著敬而遠(yuǎn)之的關(guān)系吧。

而在上一周，我們學(xué)習(xí)《棗核》一課時(shí)，我?guī)еM員回答問(wèn)題，聽(tīng)到您的點(diǎn)評(píng)，說(shuō)作者同窗因?yàn)檎煞蚝蛢鹤訛樗麌?guó)工作而不能回祖國(guó)，你很憐憫她。我突然覺(jué)得您是一個(gè)心腸軟的人。其次天上《最終一課》這一課，張謀向大家提問(wèn)，我信念滿滿地回答，可后面的回答答非所問(wèn)，張謀當(dāng)場(chǎng)對(duì)我指責(zé)指正，其實(shí)在這個(gè)場(chǎng)合下，我還真有些下不來(lái)臺(tái)。這時(shí)，您就像剛好雨般，立刻對(duì)張某的話做點(diǎn)評(píng)：您說(shuō)完這話，讓人感覺(jué)像是指責(zé)，我覺(jué)得你應(yīng)當(dāng)這樣說(shuō)：感謝劉沅，不僅將我提出的問(wèn)題作出了回答，還會(huì)答了其他問(wèn)題。這樣讓人聽(tīng)了好受些。正是您的“出手相助”才讓我不至于尷尬，我對(duì)您的好感加深。我看到了周老師的影子。

您的那三句話我會(huì)始終牢記，他們是我對(duì)您的看法發(fā)生了天翻地覆的改變，雖然您指責(zé)人的次數(shù)比周老師多，但這并不證明您不好相處。萬(wàn)老師都能和我們建立友好關(guān)系，更何況您并不是那么肅穆。希望您能每天快樂(lè)，讓路人甲去評(píng)論吧，我看好你，準(zhǔn)老師！

我的老師敘事作文3

尊敬的陳老師，我雖然只和您相處了那幾個(gè)月，但您的教育卻將陪伴我始終成長(zhǎng)，不斷的進(jìn)步。特殊是您幫我改正一些毛病。在這里，我想對(duì)您說(shuō)——

那是六年級(jí)第一學(xué)期的時(shí)候。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我做作業(yè)時(shí)那股仔細(xì)的勁兒甭提了，還真怕有一點(diǎn)兒差錯(cuò)。可過(guò)了一陣子，我就顯得了。我的字呀，是越來(lái)越不工整，字的"隊(duì)伍"也越來(lái)越凌亂，做作業(yè)老是馬虎應(yīng)付，亂寫一通，叫人不堪入目。您見(jiàn)到這副情景，并不用那魯莽的手段——干脆叫我重抄一遍，直到作業(yè)重寫得工整為止。而是靜靜地在我的作業(yè)后面寫上"希望你能夠和開(kāi)學(xué)時(shí)一樣仔細(xì)地對(duì)待作業(yè)"這幾個(gè)刺眼的大字。我見(jiàn)的時(shí)，臉忽然紅了起來(lái)……自此，我一回到家，就鉆進(jìn)了書(shū)房寫起作業(yè)，作業(yè)寫得越來(lái)越工整。而你見(jiàn)到后，也不當(dāng)眾表?yè)P(yáng)我，還是在我的作業(yè)后面寫上"接著努力"四個(gè)字。這四個(gè)字雖然簡(jiǎn)潔，卻愛(ài)護(hù)著您對(duì)我深重的寄予……

還有，我的另一個(gè)毛病就是上語(yǔ)文課老不能集中精神聽(tīng)講。因?yàn)橐酝恼Z(yǔ)文老師上課時(shí)，只叫人在那里不斷地做筆記，因此，語(yǔ)文課對(duì)我來(lái)說(shuō)非常味同嚼蠟。而您一上任我們的語(yǔ)文老師，語(yǔ)文課上的氣氛便非?；钴S。講描寫風(fēng)景的課文，您盡情傾吐，開(kāi)懷暢談，講得同學(xué)們聚精會(huì)神，好象您的話就是養(yǎng)分，同學(xué)不住地汲取著；講到祖國(guó)輝煌歷史的課文時(shí)，您就慷慨陳詞，使同學(xué)們?yōu)橹湴?，講到……您真是知無(wú)不言，言無(wú)不盡，您這樣的講課方法不但比老記筆記要好得多，又幫我改掉了壞毛病……

陳老師，您是一位精彩的靈魂工程師，培育了一批又一批的好學(xué)生。您想蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；您像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您像粉筆般，奉獻(xiàn)了自己，留下了學(xué)問(wèn)；您像園丁，不辭勞苦，培育了小花……

我的老師敘事作文4

學(xué)問(wèn)的海洋非常廣袤，想要獲得學(xué)問(wèn)，途徑許多，可以看書(shū)，也可以從老師那里獲得。老師是我們學(xué)習(xí)困惑時(shí)的領(lǐng)航人，是我們黑夜迷路時(shí)的燈塔。我的語(yǔ)文老師馮燕就是這樣的一位老師，她讓我們的學(xué)校生活色調(diào)斑斕，我們都喜愛(ài)叫她“燕子老師”。

別看燕子老師個(gè)子不高，平常扎個(gè)馬尾辮，和我們有說(shuō)有笑，看上去就像個(gè)鄰家的大姐姐，可她卻是一個(gè)教學(xué)有方，幽默風(fēng)趣的老師，能讓我們?cè)谛β曋袑W(xué)習(xí)。記得有一次，在語(yǔ)文課上馮老師給我們講字詞作業(yè)，當(dāng)她講到“駱駝”這個(gè)詞的時(shí)候，告知了我們?cè)S多關(guān)于駱駝的學(xué)問(wèn)，同學(xué)們都聽(tīng)得興致勃勃，好像行走在一望無(wú)際的沙漠中。突然，老師問(wèn)：“大家都知道一般狀況下駱駝?dòng)袃蓚€(gè)駝峰，但有一個(gè)駱駝它竟然三個(gè)駝峰，你們知道是為什么嗎？”我們聽(tīng)了都像丈二的和尚——摸不著頭腦，燕子老師看我們滿腹狐疑的樣子，才笑著說(shuō)：“因?yàn)檫@是一只懷孕的駱駝。”聽(tīng)了這個(gè)答案我們都捧腹大笑，也對(duì)“駱駝”記憶深刻啦！燕子老師就像有一股奇妙的力氣總是把我們的語(yǔ)文課講得生動(dòng)好玩。

但——幽默歸幽默，燕子老師要是變起臉來(lái)可比四月的天厲害多了。現(xiàn)在就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)她嚴(yán)厲起來(lái)的“神功”吧。神功之一：假如你的生字作業(yè)寫得不仔細(xì)，馮老師就會(huì)對(duì)你“一級(jí)目光秒殺”，當(dāng)你與這樣的目光對(duì)視時(shí)，你就應(yīng)當(dāng)知趣地去重寫了。神功之二：假如你上課竊竊私語(yǔ)時(shí)，馮老師就會(huì)對(duì)你“河?xùn)|獅吼”，她會(huì)把嗓門提高八度：“XXX，你在下面干什么，是不是又想寫檢討書(shū)了？”俗話說(shuō)嚴(yán)師出高徒，我想燕子老師這樣做肯定是想讓我們成為她的高徒，希望我們有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣吧。

燕子老師的幽默讓我們的語(yǔ)文課充溢了快樂(lè)，馮老師的嚴(yán)厲讓我們對(duì)學(xué)習(xí)有了仔細(xì)的看法。我們就像一棵棵小樹(shù)苗，要想健康成長(zhǎng)既得沐浴暖和的陽(yáng)光，也得經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮。

我的老師敘事作文5

金秋季節(jié)，涼快九月，開(kāi)學(xué)的日子，是一個(gè)充溢歡聲笑語(yǔ)的日子！九月，一個(gè)新的起先。九月，也是一段特別的日子。這個(gè)月份，飄滿了老師節(jié)的氣息。這個(gè)月份，充滿著老師節(jié)的芳香！

老師啊，我感謝您們，感謝您們……

老師，您是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。您甘于奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。您上課總是那么的仔細(xì)，關(guān)注我們每一個(gè)同學(xué)，把我們的班級(jí)看成一個(gè)大家，把我們當(dāng)做您的孩子一樣。您總是那樣的負(fù)責(zé)任，得到了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的歡迎。

老師，您是園丁，我們是祖國(guó)那將來(lái)的花朵。您總是那樣靜默無(wú)聞、辛勤的為我們而工作，為我們而勞累。您總是用慈祥溫順的話語(yǔ)教育我們，用寬廣的胸懷照料我們，用辛勤的汗水澆灌我們。我們將懷著感謝之情來(lái)報(bào)答您！

老師，您是路邊那一盞不起眼的照明燈，您讓我們走出了黑暗，迎接了光明。那荒無(wú)、空曠的大道上，我們顯得非常渺小，不知道回家的方向，是您，給我們指明白道路，讓我們甩掉了哀痛。是您教會(huì)了我們做人的道理，是您推開(kāi)了我們的心窗。

老師，您是一塊一般的磚頭，為我們開(kāi)啟華麗的人生道路！拋磚引玉??！為我們付出多少，您都在所不惜！您在課堂上給我們教授的學(xué)問(wèn)，都是您在課下的寫實(shí)?！芭_(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！笨上攵?，如今，我們的成果是用您多少汗水換來(lái)的呀！

老師，您是一艘雄偉的船，帶領(lǐng)我們披荊斬棘，通向勝利的彼岸。您總是那么主動(dòng)的帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)許多課內(nèi)課外的學(xué)問(wèn)，像是我們的“領(lǐng)隊(duì)”，給我們?cè)S多的啟發(fā)，帶我們?cè)趯W(xué)問(wèn)的叢林里探險(xiǎn)，您講的課總是那樣妙趣橫生，讓人難以忘懷！

老師，我感謝您們！感謝你們賜予我無(wú)限的學(xué)問(wèn)：賜予我做人的道理；賜予我永久的自信；賜予我面對(duì)困難的志氣；賜予我優(yōu)秀的成果；還賜予我……

老師節(jié)即將來(lái)臨，這是一個(gè)特別的日子，是全國(guó)老師的日子，是我們感恩的日子，讓我們大家把這一份真摯的祝愿獻(xiàn)給全部老師們吧：祝全體老師身體健康、工作順當(dāng)、家庭華蜜！

我的老師敘事作文6

雖然是先生，可她并不是男的，因?yàn)楣艜r(shí)候只要是凡德高望重的人，都可以成為先生，有表示敬重的意思，不肯定完全指男士。

記得我與麥老師相識(shí)的那天，天氣很好，我被媽媽領(lǐng)著去幼兒園上課，一進(jìn)幼兒園我就跑了起來(lái)，媽媽一個(gè)勁在后面讓我別跑那么快，我回過(guò)頭向媽媽吐了吐舌頭，結(jié)果“撲通”就撞進(jìn)一個(gè)人的懷里了，轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，是一位挺飄亮的女老師，媽媽輕輕的拍了下我的手說(shuō)：“還不快點(diǎn)向別人賠禮致歉！”我低下頭輕輕的說(shuō)了聲：“對(duì)不起?！边M(jìn)到教室后，隨后那位老師也進(jìn)來(lái)了，后來(lái)才知道，她是教我們的老師麥老師。

我在幼兒園時(shí)吃飯速度很慢，別的小摯友吃完飯后，我才吃完一半，這時(shí)麥老師則會(huì)向我走來(lái)喂我吃飯，我口頭上說(shuō)不用，可心里卻心花怒放，來(lái)吧來(lái)吧，我還巴不得呢！在喂過(guò)飯后，麥老師就去整理碗碟了，我也湊過(guò)去，幫老師把碗碟扔進(jìn)大盆子里，然后乖乖地去午睡了。

起來(lái)后，便是下午茶的時(shí)間，你會(huì)發(fā)覺(jué)桌上已經(jīng)擺滿了水果，蛋糕，牛奶，這是麥老師趁我們睡午覺(jué)時(shí)擺好的，她看著我們吃下午茶的樣子，笑了。記得我曾問(wèn)過(guò)她：“麥老師，您累不累？”回答是：“當(dāng)然累啊，可是看到你們的笑容，再苦再累都值得啊！”我那時(shí)還不懂，懵懵懂懂略帶無(wú)趣，可到現(xiàn)在一想，才發(fā)覺(jué)老師說(shuō)的話意義非凡。

就是這樣麥老師陪我們度過(guò)了一年，別的小摯友將會(huì)接著的在她暖和的懷抱下健康歡樂(lè)長(zhǎng)大，而我要將去澳門接著完成學(xué)業(yè)，因?yàn)楹鸵晃粚?duì)我好對(duì)我負(fù)責(zé)的老師離別，心中有些不舍，媽媽給我與麥老師照了些照片，至今還存在我家的相冊(cè)中，每當(dāng)想起她時(shí)，我就看那些照片，真叫人懷念！

再次見(jiàn)到麥老師時(shí)，已是八年以后，麥老師蒼老了很多，眼角邊長(zhǎng)起了魚(yú)尾紋，真是歲月不饒人??！

雖老師老了很多，但她對(duì)我的那份真摯的愛(ài)沒(méi)有變。

我的老師敘事作文7

每當(dāng)望見(jiàn)星星，我便會(huì)想童年里一顆極亮極亮的星——我幼兒園的老師。

我幼兒園的老師我至今已不知她叫什么了，但幼時(shí)一聲一聲的“米老師”依舊印在心中，她姓米，是一位大姐姐老師，她的面容我?guī)缀鯘u忘，而她那澄澈光明的大眼睛如同天上的星星，每每看到星星，我便會(huì)想起她。

在外3歲的時(shí)候，也就是上幼兒園的時(shí)候了，但終歸上學(xué)確定沒(méi)有在家你們自由，又想到全部的老師都應(yīng)當(dāng)穿一身黑，戴著一副眼鏡，手里拿著一根棍子，邊敲邊教學(xué)生，面對(duì)如此的老師，我怎會(huì)放下在家中的自由，而去上學(xué)呢？

但聽(tīng)大人說(shuō)，她是一位親善的大姐姐，不是和其他老師一樣的，她會(huì)教我們?cè)S多學(xué)問(wèn)和傳遞給我嗎很多歡樂(lè)的，癡癡地想著，若真是這樣，我便可以多很多玩伴了。

于是，我報(bào)了名，找到老師，仰著臉問(wèn)：“你真的與我們一起玩耍么？”她點(diǎn)點(diǎn)頭，眨著星星般的眼睛盈盈的笑著。

從今，我們便稱她“米老師”，老師教我們1，2，3；

教我們做早操；看著我們睡午覺(jué)。我們希望看到她的微笑，她微笑是對(duì)我們的最高贊許。

從今，我癡迷早晨的陽(yáng)光——太陽(yáng)出來(lái)了我就可以上學(xué)了，她若是我的親姐姐該多好啊，我成天和她在一塊兒，就不怕一個(gè)人在家了，我無(wú)趣的幻想著，其次天一早，我便靜靜地來(lái)到學(xué)校，靜靜地問(wèn)老師：“老師，你喜愛(ài)我嗎？”她紅了臉，用二頭抵住我的腦袋：“老師像姐姐喜愛(ài)弟弟一樣喜愛(ài)你呢……”

在我們共同度過(guò)的其次個(gè)學(xué)期，第一個(gè)春天里。老師帶著我們?nèi)ヅ赃叺墓珗@去，她教我們唱《春天在哪里》，她的聲音很好聽(tīng)，如同那鳥(niǎo)兒宛轉(zhuǎn)的鳴叫，她帶我們放風(fēng)箏，扯著風(fēng)箏線，我們盡情的跑啊，跑啊，累了，我們蹲在地上采摘漂亮的小花，戴在老師的頭上，她笑得很甜，星星般的眼睛閃出七彩的光，“老師，小草是怎么鉆出來(lái)的？”她身邊總是圍著我們這群好問(wèn)的小天使。“是你們的小腳踩出來(lái)的呀？你們不停不停地跑呀跑呀，采破了大地媽媽的衣服，小草就偷偷的鉆出來(lái)了?！薄芭?！”笑聲在明媚的春光里回蕩著，回蕩著……

星移斗轉(zhuǎn)，冬去春來(lái)，我雖已長(zhǎng)大，但那星星般的眼睛照舊在我心底閃耀灼灼的光，定格為天上的一顆星星，在我的人生字典里，名為——我最好的老師。

我的老師敘事作文8

慢慢的，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)期里，我學(xué)到了許多許多的學(xué)問(wèn)，那么這些學(xué)問(wèn)是誰(shuí)給的呢？是老師給的。在老師教我們學(xué)問(wèn)的同時(shí)也特別累，特別辛苦，所以我們應(yīng)當(dāng)感謝老師報(bào)答老師。

在我們的眼里，老師就像是一盞光明的燈，為我們照亮了前進(jìn)的道路；老師就像是一陣風(fēng)，而我們是海上航行的白帆，是老師用他的雙手輕輕地推動(dòng)我們，使我們前進(jìn)；老師就像是一場(chǎng)細(xì)雨，而我們是一顆顆小草，老師就像是在滋潤(rùn)我們，讓我們健康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)；老師就像是一個(gè)指路人，當(dāng)我們不知道前方的路該怎么走時(shí)，老師就會(huì)幫助我們，告知我們前方的路該怎么走。

然而老師背后卻有著不為人知的隱私，我剛上初中的時(shí)候就遇到了這樣的一件事。

就在我們快要期中考試的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)老師有好多天都沒(méi)有來(lái)給我們上課。我就想，老師是不是厭煩我們，不喜愛(ài)我們才不來(lái)給我們上課的??？這個(gè)猜想始終在我的腦子里打轉(zhuǎn)這。直到有一天我才發(fā)覺(jué)拼不是這樣的，是我錯(cuò)怪老師了。記得那天早上，我們?nèi)康耐瑢W(xué)都以為老師不來(lái)教室了，所以我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在教室里，拿起自己的書(shū)認(rèn)仔細(xì)真地看。突然，我聽(tīng)到了一陣急促的腳步聲，接著就是班長(zhǎng)的一聲“起立”，這時(shí)我們?nèi)嗤瑢W(xué)都知道是老師來(lái)了。我趕忙站起來(lái)。和其他同學(xué)異口同聲地說(shuō)：“老師好”！老師說(shuō)了一句“同學(xué)們，老師前幾天有點(diǎn)事情，所以不來(lái)教室，對(duì)不起啊同學(xué)們?！苯又?，老師就起先講課了。在老師講課的語(yǔ)氣中，我發(fā)覺(jué)老師沒(méi)講一句話，就停頓一下喘幾口氣。而且講話的聲音，似乎是有氣無(wú)力的樣子。似乎快撐不下去似的。手上的粉筆還時(shí)時(shí)常顫抖這。這時(shí)我才明白老師生病了。也是這時(shí)我才明白，是我錯(cuò)怪了老師。我怎么會(huì)把老師誤認(rèn)為是，老師不喜愛(ài)我們才不來(lái)給我們上呢？可最終老師還是來(lái)給我們上了課，還是上完了那節(jié)課。而且老師一起先都，沒(méi)有把自己生病的事告知同學(xué)們。

其實(shí)老師背后還有著許多許多，不為人知的的隱私。

在這里我想對(duì)老師說(shuō)：“老師，我錯(cuò)怪您了”，“老師，您辛苦了”，“老師，我感謝您”，“老師，我要報(bào)答您”，老師我還想對(duì)您說(shuō)許多許多

我的老師敘事作文9

老師是人類靈魂的工程師，她們培育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培育了一批又一批精彩的人才。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)老師——陳老師。

陳老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內(nèi)心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛(ài)生如子的好品質(zhì)。

記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒(méi)有去學(xué)校請(qǐng)假。陳老師知道后，立馬來(lái)到我家探望我。她握著我的手，微笑著對(duì)我說(shuō)：孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度五呢！你想吃點(diǎn)什么，老師去給你買。

當(dāng)時(shí)，我雖然高燒不退，但我神志很醒悟。陳老師，您來(lái)了。我對(duì)陳老師說(shuō)。是的，孩子，老師來(lái)了。孩子，你感覺(jué)怎么樣？這時(shí)，我的眼睛濕乎乎的……其次天，我還是沒(méi)有去學(xué)校上課，陳老師又來(lái)探望我了。她見(jiàn)我捧著語(yǔ)文書(shū)，便對(duì)我說(shuō)：孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會(huì)幫你補(bǔ)課的，你現(xiàn)在最重要的就是休息，我心中洶涌澎湃：陳老師，您每天忠于家務(wù)，忙于家務(wù)，現(xiàn)在我病了，您又來(lái)探望我。想到這里，我的淚水奪眶而出。在陳老師的關(guān)切下，我的病一每天好了起來(lái)?；氐綄W(xué)校，我就參與了期中考試，由于這幾天沒(méi)有上課，我才考了70多分。這時(shí)候，陳老師又忙來(lái)勸慰我：孩子，這次考試沒(méi)有考好不怪你，來(lái)，我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補(bǔ)上吧！這道題……在陳老師的幫助下，期末考試，我最終取得了101分的好成果。陳老師在寄語(yǔ)表上寫到:‘天才是百分之一的靈感，百分之一百零一零一的汗水?！瘧c賀你取得了優(yōu)異的成果，但成果只能代表過(guò)去，不能夠代表將來(lái)，愿你再接再厲，取得更好的成果！

看完這張寄語(yǔ)表后，我多想對(duì)陳老師說(shuō):陳老師，在我這101分里，有一半分是您的，感謝您！

我的老師敘事作文10

立刻就要過(guò)老師節(jié)了，我要送一份禮物給老師?？墒?，哪種禮物可以表達(dá)自己的心愿呢？想來(lái)想去，還是自己動(dòng)手制作賀卡比較好。

于是，我找到了卡紙、油棒畫(huà)、直尺、橡皮檫、還有削得很尖的鉛筆。起先做賀卡了。我先把卡紙對(duì)折折好，然后設(shè)想封面上畫(huà)花紋。畫(huà)什么好呢？此時(shí)，老師的音容笑貌又出現(xiàn)在我眼前，珍藏在我記憶的深處，的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，像一場(chǎng)場(chǎng)電影一樣，歷歷在目。

我們班以前是全校出了名的差班，自從李老師接管了我們這個(gè)班，不管是哪方面都有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)然，這和老師的辛苦是分不開(kāi)的。老師為了讓我們學(xué)到的學(xué)問(wèn)更豐富，每天中午、下午放學(xué)后都給我們補(bǔ)課。我們班的人數(shù)許多，備用話筒又壞了，老師為了給我們聽(tīng)得更清晰，不得不放開(kāi)嗓子，一遍又一遍的大聲說(shuō)話。由于長(zhǎng)時(shí)間這樣，喉嚨總是發(fā)炎，經(jīng)常打針、吃藥堅(jiān)持上課。每次上課時(shí)，老師又遺忘了難受，因?yàn)榇藭r(shí)她的眼中只有學(xué)生

老師對(duì)我們很嚴(yán)厲，批改作業(yè)很細(xì)致。錯(cuò)一個(gè)字，錯(cuò)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都逃不過(guò)她的眼睛。每當(dāng)我的成果起先下降時(shí)，她就會(huì)找我談話，還會(huì)打電話告知媽媽。記不清有多少次，她表?yè)P(yáng)我時(shí)，我是多么的激烈；也記不清有多少次，她語(yǔ)重心長(zhǎng)的指責(zé)我時(shí)，我又是多么的難受。望著她悲觀的眼神，我感到無(wú)地自容，但又令我有了奮勉向上的斗志只覺(jué)得：師恩如山，師恩是海，為了感謝老師對(duì)我的培育，讓我這樣的中等生也能成為：三好學(xué)生想到這里，我選擇了畫(huà)獎(jiǎng)狀上那種畫(huà)框。頂上寫了：祝老師節(jié)日歡樂(lè)七個(gè)大字，中間畫(huà)了一個(gè)大大的紅蠟燭，在里面畫(huà)了很多小星星、桃花、蜜蜂老師像紅燭，燃燒自己照亮我們；老師像蜜蜂，勤奮又英勇；老師像園丁，桃李滿天下；老師像媽媽，漂亮而和善；老師像本書(shū)，交給我們?cè)S多學(xué)問(wèn)。我畫(huà)著畫(huà)著，最終把我心中的老師畫(huà)進(jìn)了我的賀卡里。

看著自己親自制作的精致工藝品，我的心里有說(shuō)不出的興奮。愿這小小的賀卡能傳達(dá)我對(duì)老師高的敬意，和最真摯的祝愿！

我的老師敘事作文11

敬重的劉老師：

您好！

您教我們語(yǔ)文已經(jīng)三年多了，您是多么的關(guān)切和愛(ài)惜我們。每當(dāng)我們做錯(cuò)事的時(shí)候，您總是耐性的教化我們；當(dāng)我們有所進(jìn)步的時(shí)候，您又是多么的從內(nèi)心里為我們興奮。

記得三年級(jí)的其次個(gè)學(xué)期，我們進(jìn)行了一次單元考試。因?yàn)槲移匠５恼Z(yǔ)文成果還是很好的，每次不用復(fù)習(xí)也能夠考出令您滿足的成果，我以為這次也不會(huì)例外；我對(duì)自己不僅充溢信念，而且試題又很簡(jiǎn)潔，不到半節(jié)課的時(shí)間我就把試題全部做完了。您提示我們說(shuō)：“同學(xué)們，做完了試卷肯定要細(xì)致的檢查，千萬(wàn)不要馬虎大意，那樣會(huì)丟分的?！蔽衣?tīng)到后就裝作檢查起來(lái)；其實(shí)，過(guò)度自信的我根本就有進(jìn)行檢查；您又一再囑咐，我都覺(jué)得有些不耐煩了，便把您的話當(dāng)作了耳旁風(fēng)；自己在草稿紙上畫(huà)畫(huà)玩了起來(lái)。

其次天，試卷發(fā)下來(lái)了，艷麗的73分出現(xiàn)在我的眼前，我真不敢信任自己的眼睛，可事實(shí)讓我的眼淚禁不住流了出來(lái)。劉老師，您知道嗎？我當(dāng)時(shí)難受極了，特殊的自責(zé)自己為什么當(dāng)時(shí)沒(méi)有聽(tīng)您的話?？墒?，當(dāng)您看到我的表情后，您怕我會(huì)因此而氣餒，您又語(yǔ)重心長(zhǎng)的關(guān)切說(shuō)：“同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己的短處；但是，有短處并不行怕，最重要的是我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)他，只有不斷的發(fā)覺(jué)自己的短處，然后去改掉它，才會(huì)使自己逐步的成為一個(gè)優(yōu)秀的有用人才?！甭?tīng)了你的一番話，我當(dāng)時(shí)從內(nèi)心發(fā)自肺腑的向您保證：“劉老師，您放心，我再也不會(huì)出現(xiàn)類似的毛病了；我肯定會(huì)嚴(yán)格要求自己，使自己早日成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才?！?/p>

從那天起，我就把您的話深深地記在了心里；無(wú)論我做任何事情的時(shí)候，我就會(huì)想起了您的話，我就會(huì)對(duì)自己剛剛做過(guò)的事反復(fù)檢查，大大地避開(kāi)了錯(cuò)誤的發(fā)生。劉老師，您為我們成長(zhǎng)付出了那么多的心血，我們不但會(huì)記住您說(shuō)的話，更會(huì)牢牢的`記住您這位好老師。

在這里，老師，我只想對(duì)您說(shuō)：“感謝您，您辛苦了！”

祝您：

身體健康工作順當(dāng)！

您的學(xué)生：xx(四、三班)

我的老師敘事作文12

我從小就崇拜老師，喜愛(ài)“老師”——這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，幻想著有一天自己也成為這個(gè)崇高隊(duì)伍中的一員。因此從上學(xué)起，我就到處以老師為楷模。盧老師就是一位我非常敬重的老師。

盧老師擔(dān)當(dāng)我們班的班主任兼語(yǔ)文老師。每當(dāng)她繪聲繪色地講課，啟發(fā)我們思索問(wèn)題時(shí)，看到別的孩子都英勇地舉手發(fā)言，主動(dòng)參加溝通探討時(shí)，我總是非常艷羨。但無(wú)奈自己生性膽小，從不敢發(fā)言。盧老師留意到了我，常常用那會(huì)說(shuō)話的眼睛示意我、提示我、激勵(lì)我。不僅如此，盧老師還把我叫到了她辦公室里，與我談心，給我打氣。談話中，她時(shí)而同我開(kāi)開(kāi)玩笑，讓我感到與老師交談是很輕松，很開(kāi)心的事情；時(shí)而又用親切的話語(yǔ)同我溝通。盧老師告知我：“機(jī)會(huì)駕馭在自己手中，英勇些，講錯(cuò)了也是一種收獲呀！”

后來(lái)，老師還教我一些發(fā)言溝通的技巧，不知不覺(jué)，我竟忘了我在辦公室，我覺(jué)得是一個(gè)摯友在跟我促膝談心。出辦公室時(shí)，我的眼睛不禁潮濕了：多好的老師呀！我在心里暗下決心：我肯定要把不發(fā)言的缺點(diǎn)改掉，用一個(gè)全新的我來(lái)回報(bào)老師。于是，上課前我仔細(xì)預(yù)習(xí)，查資料，熟識(shí)內(nèi)容，品讀課文。課上，我留意傾聽(tīng)老師和同學(xué)的發(fā)言。我要求自己擅長(zhǎng)思索，擅長(zhǎng)提問(wèn)，同時(shí)，我不斷給我自己定新目標(biāo)：今日舉一次手，明天肯定舉兩次以上……果真，我每天都參加溝通發(fā)言，我腹中的好詞好句好像也越來(lái)越多，頭腦也越加的敏捷。就像盧老師說(shuō)的那樣：“好好干，機(jī)會(huì)駕馭在自己手中呢！”盧老師見(jiàn)我進(jìn)步了，她那漂亮的眼里閃耀著喜悅的光線，我知道，她信任我、喜愛(ài)我，我不能讓她悲觀。

這就是我，那個(gè)曾經(jīng)膽小如鼠的小姑娘與盧老師的故事。

或許，在別人眼里，這只是一些平凡的小事，可我卻從這平凡的小事中讀出老師的不平凡。我和盧老師的故事還會(huì)接著演繹下去，我要把老師賜予我的昨天折疊成記憶的小船，任其漂浮在我感恩的心湖。

我的老師敘事作文13

當(dāng)老師？那是長(zhǎng)大之后的事情?？晌以谛W(xué)五年級(jí)就有幸當(dāng)了一回老師。

那天是周末，我正在復(fù)習(xí)迎考，媽媽突然對(duì)我說(shuō)：“我有個(gè)客戶的女兒對(duì)科學(xué)不太理解，想問(wèn)問(wèn)你關(guān)于電那個(gè)單元。你有空的話就通過(guò)視頻教教她吧！”我滿口答應(yīng)，心想：我今日不但要當(dāng)一回老師，還要開(kāi)啟網(wǎng)絡(luò)直播模式，太刺激了吧。

“叮叮叮”視頻通話的鈴聲響起來(lái)。我趕忙接起來(lái)，屏幕的界面上立即出現(xiàn)一個(gè)約莫十歲左右的小女孩，她撲閃著一雙大眼睛，甜甜地問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)是蘇子睿哥哥嗎？”

“是的?！蔽覠岢赖卮鸬?，“呃，你想問(wèn)什么問(wèn)題？”于是，她把鏡頭移到了題目上?！班?，題目并不難?！蔽衣宰魉妓骶推鹣忍咸喜唤^地講起來(lái)了。

可是，不一會(huì)兒我就有些尷尬了。我在鏡頭前面講得興趣盎然，可小女孩在那一邊是一臉的懵圈?？粗悦５男⊙凵瘢彝蝗恍盐蜻^(guò)來(lái)：她所學(xué)的學(xué)問(wèn)比我少，用那些深邃的專業(yè)術(shù)語(yǔ)跟她講的話，她可能會(huì)聽(tīng)不懂，我必需要用通俗易懂的語(yǔ)言給她講解。

做了一番調(diào)整之后，我又一次開(kāi)講，邊講邊問(wèn)：“我這樣說(shuō)，你有沒(méi)有聽(tīng)懂？”她似是而非地點(diǎn)點(diǎn)頭，但眼神里的茫然照舊存在。我不禁有些焦急起來(lái)，就在這時(shí)，不遠(yuǎn)處的那一套《電子百拼》激發(fā)了我的靈感。

“這不就是最好的教材嗎？”想到這里，我抓緊把它取出來(lái)。我根據(jù)電路圖拼了起來(lái)，一邊拼一邊告知她：“并聯(lián)是每一個(gè)燈泡都有的一個(gè)單獨(dú)的回路?；芈纺兀褪菑碾姵卣龢O經(jīng)過(guò)燈泡，再回到負(fù)極，就像這樣串聯(lián)就是把全部燈泡連接成一串，再連上正負(fù)極?！蔽夷托缘匮菔局托缘刂v解著，慢慢的，我發(fā)覺(jué)她的眼睛起先熠熠生光，臉上也時(shí)常泛起自信的笑容了。

“幫助他人，歡樂(lè)自己。”這句話說(shuō)得真不錯(cuò)。那天我躺在床上，想到白天當(dāng)老師的經(jīng)驗(yàn)，心里還美滋滋的。

我的老師敘事作文14

老師，就像辛勤的園丁，培育了我們幼小的樹(shù)苗；老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師又像……

我有一位好老師，她就是我們?nèi)昙?jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師――胡老師。她中等身材，充溢著蓬勃的朝氣，猶如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹(shù)。她的頭發(fā)像黑色的瀑布傾斜而下，松軟而嫵媚，有一種樸實(shí)而自然的魅力。她那雙慈愛(ài)而親切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪流中的溪水那樣澄澈。

胡老師上的課就像磁鐵般吸引著我們，她講的數(shù)學(xué)課，我們都愛(ài)聽(tīng)。然而，她更有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心，她把自己全部的愛(ài)，無(wú)私地獻(xiàn)給了我們。記得那是接近期末考試的一天，胡老師正在給我們上課，教室外面突然來(lái)了一個(gè)女老師，她焦急地喊著：”胡老師！胡老師！”胡老師走到教室門口，那位女老師在胡老師耳邊輕輕地說(shuō)了幾句就匆忙地走了。胡老師一聽(tīng)臉色發(fā)白，身體微微地顫抖了一下，但她很快冷靜下來(lái)了，又接著給我們講課。這時(shí)，教室里靜極了，只有胡老師那親切而溫柔的聲音在教室里回蕩。下課了，我們紛紛爭(zhēng)論起來(lái)，胡老師家里發(fā)生了什么事情？到了下午，我們打聽(tīng)到胡老師的孩子生病了，始終大哭，不想吃東西，胡老師的丈夫抱著孩子直奔醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生檢查，原來(lái)小孩得的是急性肺炎，必需住院治療。

其次天，我想胡老師肯定不會(huì)來(lái)了。沒(méi)想到我一進(jìn)學(xué)校大門就望見(jiàn)了胡老師，她的眼窩深深地陷了下去，臉?biāo)坪跻蚕萘撕芏?，明顯，胡老師整個(gè)晚上沒(méi)有