大班上半年工作總結

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又要學期末，回顧半年來的工作，我深深地感到，老師的人生就要甘于實實在在，甘于悄悄無聞，甘當辛勤的園丁，這樣才能澆灌出艷麗的花朵。

半年的團體生活，讓孩子們學會了很多，也提高了許多。看著慢慢成長的孩子們，回憶他們的一笑一顰，我由衷的感到一種驕傲感，欣慰之余，也正好整理了思緒，總結了半年來的閱歷教訓，與大家一齊共享，取長補短，以便在今后的工作中更好的呈現(xiàn)園丁的本色。

俗話說的好三歲看老，幼兒教育徑直關系到每個孩子今后的成長，而一名合格的幼兒教育工，要想完成教書育人的職責，首先其自身需要具備良好的政治思想素養(yǎng)，樹立正確的世界觀和人生觀。我作為一名年輕老師，有時在工作中可能存在討論不周、毛毛糙糙等問題，但每當別人提出看法、提議時，我都會進行反省，虛心理解，并以更高的標準來要求自我。

孩子們做作業(yè)時我會提示他們用正確的姿態(tài)寫字，進餐時我會提示他們寧靜進餐，不掉飯粒，午睡時幫忙他們蓋好被子并交會個別幼兒系鞋帶;在半日活動中我努力協(xié)作主班和生活老師做好預備工作，并在半日活動中較好的完成了教學、游戲、保育、安全為一體的教學方式，并贏得了家長的支持和信任，實現(xiàn)了家園共育。本學期我還努力協(xié)作萬老師排練六。一兒童節(jié)匯演的節(jié)目，我班孩子排練的奧運鼓娃得到了班內家長的全都好評。而我們老師為了迎接孩子們的節(jié)日也犧牲了一個月的中午休息時間排出大型舞蹈《七日火把節(jié)》，看著孩子們興奮、快樂的表情，我忘卻了排練時的辛苦和疲累。

引用普希金一句話來表達我工作時的感受：書籍是我們的精神糧食，此刻我深刻的體會到我的精神糧食就是我的孩子們，他們的笑容、他們的快樂。

空余時間，我還常常在網(wǎng)上閱覽幼教方面的網(wǎng)站，以了解最新的幼教前沿資訊及教學理念。我深切的感受到學習對自我的幫忙的確很大，也很重視一切學習的機會，由于我明白僅有不斷接觸新思想、新事物，才能在工作中不斷的自我創(chuàng)新。

在手、足、口擴散增巨的情景下，我園很好的預防了手、足、口病在孩子間的擴散。每一天早上學時，我根據(jù)稚嫩園的要求，嚴格執(zhí)行晨檢制度，一摸、二看、三問、四查，仔細填寫交接班記錄，家長們看在眼里，記在心里。而在課堂上，我也多次強調要孩子們養(yǎng)成常洗手的良好個人衛(wèi)生習慣，并具體講解了正確洗手的五個步驟，我班宣揚欄上也多次溫馨提示家長盡量少讓孩子去擁擠的公共場所，深得家長們的信任。

而今年5、12四川汶川地震后，山川悲鳴，舉國動容，作為中國人，都進取奉獻著自我的愛心，我園也毫不落后，時刻關注著汶川地震的最新消息，并進取組織捐款。所謂成才先成人，做為一名幼兒老師，我在時刻關注災區(qū)同胞的同時，也想到這莫非不是對孩子進行隨機安全和愛心奉獻教育的機會我給孩子們講了災區(qū)兒童的生活狀態(tài)，讓他們更加珍惜此刻的美滿生活，并上網(wǎng)查閱了地震后應對的相關資料，利用上課時間特地說給孩子們聽，隨后，哀悼日組織孩子進行默哀儀式時，我又具體講解了默哀的意義。

在倡議孩子們捐款后，看著孩子們將一罐罐積攢多年的小豬打碎捐獻，我的眼眶模糊了：一分一毛雖少，但代表的是一顆顆炙熱的心。感動之余，我也真實的感受到相宜、有效的教育方式的重要性，感受到身上的重擔。

三人行必有我?guī)?，在教研活動中，我仔細學習，我感到人人都是我的師長，我不懂的東西還許多，要學的東西還許多。經過這一次次的自我反思與實踐，我覺得僅有堅持仔細學、仔細做，我才會更上一層樓。

經過這一學期的工作，我在其他同事的幫忙下學到了不少東西，但在教學活動的語言組織上仍有很多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自我多學，多想、多思、多試，為成為一名優(yōu)秀的幼教工而不斷努力。

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時間過得真快，轉瞬間一個學期即將結束。本學期在我們三位老師的共同努力下，班級的各項工作開展的井然有序?？粗⒆觽內绱酥蟮倪M步，我覺得自己的付出沒有白費，自己的努力是值得的?，F(xiàn)在我就對這學期的班級工作做如下總結：

一、班級狀況

本班有幼兒31名，其中女生9名、男生21名。這些孩子是有三個班級的幼兒組成的，所以我們老師對個別幼兒的狀況、性格特征、脾氣都不是，非常了解，并且他們都已有了自己的生活、學習習慣、要統(tǒng)一常規(guī)，進入一個團結的集體氛圍這就需要肯定的引導和時間支持。但是，通過我們三位老師的團結全都，和相互協(xié)作，很快我們大二班的工作就進入了一個穩(wěn)定的軌道，這就為班級的工作開展打下一個好的基礎。

二、常規(guī)工作

針對班級的非常狀況，從學期一開始，我們便著重加強了幼兒的常規(guī)管理工作，從統(tǒng)一對規(guī)章的認識到遵守規(guī)章，孩子在這一段時間有許多不適應，比如每個班級的學習進度不一樣，吃飯要求不一樣、學習、生活習慣不一樣，有的幼兒缺乏安全感等。為此我們老師以幼兒的心理疏導為工作重點，老師不厭其煩的去教育孩子，讓孩子在安全感中，漸漸接受新的規(guī)章和習慣。經過我們共同的努力孩子們很快適應了行的生活，新的環(huán)境，新的班級。他們也已經習慣老師提出新的常規(guī)要求，以為幼小連接做好先期預備。另外，我們還重視孩子的養(yǎng)成教育，從小培育幼兒的禮儀、道德行為習慣，人際交往，解決問題的技能。

三、教育教學

大班的教育教學特別重要，由于上完這一年就要上學校了，幼小連接特別重要，他們所要學的東西也許多。大班的幼兒求知欲特別旺盛，知識面在不斷的開闊，汲取新的知識也很快，在學習的過程中，我們老師以多種形式大大的去激發(fā)幼兒的學習的積極性和主動性。數(shù)學方面：數(shù)學是一門特別難學的學科，它的規(guī)律思維的別強個別孩子就是難以理解，另外孩子的年齡差異不同，理解的技能不同。因此我們花許多的時間在給孩子們講解，操作，練習。上學期主要是10以內的組成、分解、加減法運算，比較大小，高矮、長短、認識錢幣等。經過我們共同的努力學習基本都完成了，孩子們的數(shù)學規(guī)律思維技能得到了較大程度的進展。語言方面：進行禮儀教育，閱讀時間，幫我早讀書，古詩等，孩子在語言方面有了很大的進步。拼音方面：認識了單韻母、聲母，并能正確書寫，而且還能進行拼讀。識字方面：能正確書寫筆畫、漢字，能讀出漢字，并能正確寫出漢字的筆順。美工方面:我們進行了手工和美術的結合，孩子們都特別喜愛，動手技能都有了很大的進步。

四、保育工作

一個班級好比一個家，我們三位老師誰也離不開誰，大家的工作是相互協(xié)作相互支持的，在工作中每天對幼兒的餐具消毒，毛巾消毒，教室紫外線消毒。在生活護理方面我們做到保教結合，常常溝通孩子的一日狀況，特別是對體弱的幼兒進行照看，除此之外，我們三位老師堅持做好每日的每項清潔消毒工作，并相互監(jiān)督共同努力。另外，我們每天堅持晨午檢工作，對幼兒進行衛(wèi)生教育禮儀教育。對個別挑食的幼兒進行教育與引導，從而幼兒養(yǎng)成了好的生活習慣。因此，孩子們在本學期都能健康歡樂的學習生活。

五、家園共育

家長工作也是我們教育的一個重要部分，為我們利用多種形式開展家園共育工作，如感恩節(jié)，家長會，教學展示，知識競賽，家訪、電訪、放學的時間與家長溝通溝通，以及共同關注幼兒的作業(yè)狀況，及作業(yè)完成的狀況。形成家園合力，共同促進幼兒進展。

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在歡樂與成長中，我們順當結束了大班第一學年的工作?；仡櫛緦W年孩子、老師的改變，我們感到欣慰和驕傲，由于我們老師在不斷地進步，天真可愛的孩子們在健康、歡樂、美滿地成長。結合本班實際狀況，采用各種教育形式、方法、手段，以幼兒實際進展水平開展了各項工作。使幼兒在各個方面取得較大進步?，F(xiàn)將本學年工作總結如下：

鑒于大班幼兒生活自理技能是有待提高的，所以這學期我們加強對幼兒自理技能的培育。在平常讓他們養(yǎng)成良好的生活習慣，如：午睡脫衣后將衣服疊放整齊、留意自己衣著干凈、寧靜吃飯、保持桌、地、碗都能潔凈、常常洗手的習慣等。通過我們不斷努力，幼兒形成一套自己的生活習慣。常常給幼兒講講究衛(wèi)生、愛潔凈、愛干凈的知識。一段時間下來，幼兒衛(wèi)生習慣有了很大提高。

我們老師都能仔細組織幼兒的每一次活動，培育幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。每個孩子都情愿講、也會講。上課時留意力集中，仔細積極的參與各項活動。每一個的教學活動，我們都讓孩子舉手回答下列問題。在一次次的鼓舞下，很多小伙伴都能集中留意力了。當老師提問時，有些小伙伴會用求助的眼光看著我們，這時我們給孩子一個鼓舞的眼光，孩子就能勇猛地舉起小手。平常我們常常組織幼兒一起講故事、背古詩、念念兒歌，所以我們班幼兒表達技能較強，能大膽講解并描述自己的想法，能正確表達自己的看法，平常不怎么開口的小伙伴也變得活潑開朗。

我們常常講一些小故事讓幼兒了解小伙伴之間應當團結、平常實時發(fā)覺一些好的行為等，如：相互援助扣扣子、穿鞋子等。實時表揚，逐步形成相互援助的良好品德。___、___小伙伴都能援助其他小伙伴，我們都實時予以確定和表揚，鼓舞其他小伙伴像他們一樣，同時還是老師的小幫手，漸漸地愛援助別人的小伙伴也就多了?？吹竭@些場面真的很興奮!不過有些小伙伴愛欺侮別人，會有小伙伴告狀說他們有打人、抓人了。于是有一段時間我們對他們進行留意、觀測，發(fā)覺不好的行為實時讓他們改正，對于他們涌現(xiàn)好的行為既是予以表揚也盡量讓他們少犯錯誤。

這學年我們老師對孩子照看得無微不至。從對杯子、毛巾每天消毒到孩子的冷暖、身體狀況、每天午睡后疊被子、打掃寢室都能做到細致周到。保證了我們班小伙伴能在清潔、潔凈的環(huán)境中成長。

家園互動是我們工作的一個重點部分，針對這一點，我們利用晨接、離園和《家園聯(lián)系手冊》與家長取得聯(lián)系，了解幼兒在家狀況以便我們更好的教育孩子。為了家長多了解幼兒在園狀況，我們每隔兩周都會仔細填寫與發(fā)放《家園聯(lián)系手冊》。元旦期間我們開展了一個體運會活動，讓全部家長和幼兒之間搭建一個親子同樂會，讓幼兒知道父母對自己的關懷，同時也讓家長知道幼兒在園的各種狀況，在大家的努力下，我們取得一點成果，但后面的路還很長，工作也需要努力。因此我們積極發(fā)覺問題和不足，找到前進的方向，爭取下學期做到更好!有了前進目標，再加上大家的努力，相信我們這個愛孩子的人能讓他們更健壯、更健康地成長，明天我們會帶給孩子們更多更絢爛的陽光。

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轉瞬一學期又要結束了，回顧走過的日子，似乎很勞碌，但是卻感到很充盈而有意義。有壓力同時也有了工作的動力，大家都是要求自己努力努力再努力，爭取有更多收獲，回頭看看，也不免有一些感慨?，F(xiàn)將我班的工作做個小結：

一、常規(guī)管理常抓不懈，表達班級特色。

幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，活動的勁頭更足了。我們班雖然只有19人，但是一點也不比其他班的孩子好帶，由于大多數(shù)是男孩子，所以他們比較淘氣，為了讓孩子盡快的適應大班的生活，保持良好的常規(guī)，保證各項活動順當?shù)亻_展，我和陳文勝老師下足了功夫。常規(guī)管理中，一些非常的孩子更需老師的關懷。如劉鑫鵬小伙伴比較淘氣，行動比較自由，愛和別人唱反調，掌握不住自己的行為。我們一方面在日常生活中特別留意他，對他嚴格要求，另一方面也實時地表揚他，上課肯動腦筋，思維活躍。所以一學期來，他的進步很大。尤其是在上課時，不再有意影響他人了，而且能積極舉手發(fā)言了。班級常規(guī)的正常化也為我們的教學工作創(chuàng)設了良好的條件。

二、營造自由、寬松的氣氛，引導幼兒在區(qū)域活動中主動探究、學習。

本學期，區(qū)域活動中，我們開設了如下一些活動區(qū)：數(shù)學區(qū)、表演區(qū)、閱讀區(qū)、探究區(qū)、美工區(qū)、建構區(qū)、電腦區(qū)等。在區(qū)域活動中，材料的投放是相當重要的，徑直關系著活動的開展。我們在材料的投放上做到以下幾點：一是與主題活動或教學活動的開展同步，有時作為主題活動的先行軍，有時作為主題活動結束后的連續(xù)。二是讓幼兒一起來收集材料。如探究區(qū)里，小伙伴從家中帶來了各式各樣的棋、拼圖等。平常在家里正愁沒有人陪著下棋，這一來，既能找到同伴下棋又能相互學習，掌控了好幾種棋的規(guī)章。幼兒更感到與同伴一起游戲的歡樂。再如一些紙制品，象喜糖盒、牛奶盒、月餅盒等各種盒子放在建構區(qū)里，由于我班的特色是紙藝，幼兒通過折、剪、粘貼等技能充分表達著孩子的制造力和想象力。我們還設計了記錄表，讓幼兒在活動的時候能有條不紊，井井有序。

三、著重學習環(huán)境的創(chuàng)設對幼兒的作用

本學期，我們有一項重大的任務——迎接省示范驗收，環(huán)境創(chuàng)設是一大重頭戲，為幼兒創(chuàng)設一間有特色、有意義的教室，也是老師、幼兒、家長共同的責任。在環(huán)境的布置上，我們花了大量的精力，找資料，到姐妹園參觀，請姐妹園來園指導，每天老師們查閱資料，加班加點的布置教室環(huán)境，讓空白的墻有了顏色和內容。通過這次的驗收，使我們了解到環(huán)境的布置需要表達讓幼兒成為環(huán)境的主人，用自

己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)

境，在這一點上，關注了“墻壁會說話”，實踐“墻壁”對家長、幼兒的“對話”，表達課程的進行、目標的改變，幼兒在平常發(fā)揮想象，大膽進行繪畫和手工創(chuàng)作等，其次要表達整體性。

四、開展豐富多彩的活動

熬煉幼兒各方面的技能本學期，我們開展了各式各樣的活動，使幼兒在各方面都得到了熬煉，在早操競賽中，我班幼兒獲得了大班組二等獎的好成果，在十二月份的跳繩競賽中，我班幼兒的表現(xiàn)也很超卓。在十月份的合宿活動中，我班幼兒的表現(xiàn)也不錯，孩子們的自理技能都比較強，能自己的事情自己做，并體驗到了合宿的開心。

五、積極做好家園溝通

老師與家長互動效果徑直影響班級經營的成效，家園溝通，老師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關懷，共同分擔教育責任。溝通方式許多，我們做了以下工作：

1、著重溝通的實效性和針對性。當問題涌現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒進展很在意。平常，熱忱對待每一位家長，留意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關懷一下幼兒的身體狀況，家長都感覺特別暖和。

2、利用多種媒介與通訊手段，做到常常性和簡潔性。我們仔細辦好每一期家長園地，發(fā)放成長冊，為彼此更簡單溝通，兩位老師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯(lián)絡，更好地關懷孩子的成長。

3、班級中有什么需要家長幫忙的地方，家長們總是竭盡所能的予以援助，給我們的教學活動提供了很大的援助。

4、召開家長會。家長會上我們向家長介紹了本學期目標，使他們了解了班內課程特點，并針對一些問題開展爭論。以上這些的努力付出，也換來了家長的信任，我相信在今后的日子里，家長工作會做得更好。

大班上半年工作總結5

在忙勞碌碌的教學中，一個學年也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園大班這一學年自己的工作，真是有喜有憂，幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的、細小的，但我喜愛我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都仔細負責?，F(xiàn)將這學期的工作總結如下：

一、老師的觀念

通過仔細學習《綱要》、學習很多幼教專家的教育理論及教研學習，我們的思想有了進一步的提升，在邊學習邊探究的過程中，我們的觀念又有了很大的轉變，意識到做一名老師最基本的條件是具有不斷學習的技能，由于老師的進展與幼兒的進展是一個連續(xù)的整體，只有老師不斷進展，才能為幼兒的進展提供良好的條件，只有老師具有制造性，才能培育出具有制造性的幼兒。因此，我們對老師的角色理念又有了進一步的理解，不僅要做幼兒的傾聽者、合、伙伴、幼兒學習的支持者、引導者、激勵者等角色，而且還要做一名討論者和學習者，通過不斷的學習、不斷對實踐進行反思，把理論知識轉化為實踐，并運用到教學活動中，在教學上我依據(jù)幼兒不同的性格與愛好，采用不同的教育方法。不斷提高和進展自己。在實踐中我深深體會到工作的意義與快樂。

二、在教學工作上

我力求從每件小事做起，耐煩細致，時刻將安全放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學環(huán)節(jié)之間的連貫模式化，使幼兒對自己的行為有肯定的判斷技能。本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作，充分利用了幼兒在園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數(shù)字、做算術題等活動。開展了“學習星”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高;幼兒對做算術題的愛好也更濃了。

在創(chuàng)設、更換區(qū)域時，我們先觀測了解孩子們的愛好點和需求點，然后與幼兒共同商量、出主意，進行游戲，以滿意不同幼兒的需要，激發(fā)幼兒主動探究的愛好;在區(qū)角設置上著重區(qū)域感，動靜區(qū)分開，本學期結合教研子課題，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建“小柵欄”當活動區(qū)的隔斷，增加了活動區(qū)的區(qū)域感，幼兒活動時特別有序，同時利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)“展示臺”既可以當隔斷又可以展示幼兒的作品，表達多個教育功能，表達了“游戲教學一體化”的內涵。為激發(fā)幼兒自由制造的欲望和合作的意識，我們設立自由墻，鼓舞幼兒自由選擇材料，大膽創(chuàng)作，幼兒愛好特別高漲。為了做好幼小連接工作，我們對幼兒做了各種訓練。如：遵守時間的訓練：訓練幼兒在規(guī)定的時間內完成規(guī)定的任務;獨立性的訓練：通過談話、故事、社會實踐培育幼兒的獨立意識，加強獨立解決問題的技能，在生活中培育幼兒自己的事情自己做的習慣;規(guī)章意識的訓練：要求幼兒聽上課鈴聲預備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規(guī)章，課堂規(guī)章。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了學?？隙ㄊ亲畎舻暮⒆印?/p>

三、在家長工作方面

本學年我們更加著重了和家長的溝通，實時會面了解每位幼兒的思想改變，并予以實時的建議和看法，如發(fā)覺幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會實時與家進步行更細致的溝通，最終使問題得到很好的解決。同時我們發(fā)動家長參加到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：“親子活動”、“慶元旦活動”，家長對班級工作支持度高，能積極參加各項活動，有了家長的參加，我們本學年的教育教學活動真正做到了家園共育。

這個學年中，我班孩子的出勤率較好，自覺性提高，口語表達技能有了肯定的進展，自理技能也在不斷提高。在看到成果的同時，我們也留意到了自身的不足，對此我們會進行仔細地總結，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學年中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!

大班上半年工作總結6

不知不覺十二月又悄無聲息地過去了。在這20__年的最末一個月里，我們班主要圍繞我們愛運動新年來了等開展主題活動。在十二月里，小伙伴們各方面的技能都有了進一步的提高，各種活動中的自控技能較好，大多數(shù)小伙伴在活動中能仔細傾聽，特別是當別人在講解并描述時他們也能認真傾聽，然后再提出自己不同的建議。只是還有個別幼兒在活動中不能認真聽清晰同伴的講解并描述或老師的提問，而且部分幼兒參與活動的積極性不高。

樹葉飄落，冬意越來越濃了，隨著天氣變得越來越冷，有的孩子更喜愛戶外活動了，想通過運動抵擋寒冷，而有的孩子那么怕冷，變得更不愿動了，針對孩子們的表現(xiàn)，從十二月的第一周起我們就與孩子一起開始了我們愛運動的主題活動。在活動中我們與孩子一起在戶外探究各種體育活動，如：輪胎競賽跳繩大比拼小傘兵玩報紙等，特別是玩報紙活動，一開始孩子們對體育活動玩報紙很迷茫，懷疑的眼神好象在說老師是不是搞錯了，這報紙怎么玩哪?在老師頂報紙的啟迪下，一張張報紙頃刻間卻成了一件件百變玩具，孩子們把報紙變成飛箭，用力讓飛箭在天空中翱翔;把報紙變成紙球，紙球一會兒在腳上蹦跳，一會兒在手掌飛躍把報紙當作降落傘;把報紙做報紙成了孩子們戶外活動的首選玩具。正是在大部分愛運動的孩子帶動、感染下，不愛運動的孩子也開心地參與我們的運動了，而且玩的滿頭大汗，此時我們會

以集合的方式組織孩子們休息，并為他們擦去額頭、胸前、背上的汗，以免太累、受涼。但孩子們的運動技能、技巧還需練習與熬煉，同時孩子們的運動習慣還需培育。通過開展我們愛運動這個主題活動，孩子們在活動的開展過程中、在回家查找，收集資料中，他們已逐步感受到運動的歡樂和好處，知道人們在冬天里的一些運動，如：冬泳、長跑等一些人們喜愛的運動方式。孩子們也溝通、展示、表現(xiàn)了自己喜愛的運動：跳繩、跑步、玩輪胎、拍皮球等，可見幼兒對運動這一課題已有進一步的了解與認識。同時在運動的課題中孩子們感知的不僅僅是運動，還知道與運動相關的營養(yǎng)、體質、健康等。我們愛運動主題活動中的課題已接近尾聲，但我們的運動還在不斷地進行著、開展著、深入著

圣誕接近，新年將來到。有的孩子說起了圣誕的話題。讓孩子從小接觸一些異國的文化對激發(fā)孩子了解世界的.愛好是有促進作用的。25日是圣誕節(jié)，在這一周里我們圍圍著圣誕節(jié)而勞碌、期盼、慶賀著，在活動里孩子們了解了圣誕節(jié)，認識了圣誕老人，制作了圣誕賀卡，在歡樂的音樂聲中歡迎平安日，體驗著西節(jié)中化的節(jié)日。在這20__年的最末一周里，我們的活動可謂是豐富多彩：五天的上學日，有三天在下雪，雪吸引了孩子們的留意力。在雪花紛飛的日子里，孩子們用手抓雪花、用臉親雪花、用眼觀測雪花：他們發(fā)覺雪花有六個花瓣、雪是冰冰涼的、白色的雪飄下來很輕，落在臉上特別松軟、雪同時落在手上和衣服上時，手中的雪溶化的比較快、雪后屋頂白了，滑滑梯白了，草坪也白了在有雪的日子里孩子們滾雪球、拋雪餅、堆雪葫蘆、捏雪娃娃、看溶化的雪等等。

在這冬雨雪花的日子里，天氣變得越來越冷，但大部分孩子們在戶外活動中還是那么的精神、有力，并且他們在感知、體驗著運動能去寒，能讓身體發(fā)熱的小奧秘。于是在兩場雪的間隙里，星期三我們大班開展了冬季運動會。運動會中小選手們個個精神飽滿，生龍活虎，都顯出自己的看家本事，預備與對手一比高下，加油隊聲聲聲激昂，在打成平手的拔河競賽中我們結束了運動會，孩子們通過自己的努力也紛紛取得好成果。星期六我們就跨入了20__年，在這辭舊迎新的一周里我們以中國傳統(tǒng)的方式：剪紙、掛窗花、開慶祝會等活動告辭了十二月，告辭了20__年，在銀裝素裹的冬季里迎接新一年的到來。

大班上半年工作總結7

幼兒期的思想品德教育能夠為人一生打下堅實的基礎，而大班幼兒正處于學期晚期，是由學期教育過渡到學校教育的承上啟下的時期，所以，我們抓住這一重要時期，培育幼兒老實有禮、敢作敢為、謙讓合作、關懷他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的禮貌習慣，陶冶幼兒情操，培育幼兒的團體主義精神，為幼兒進入學校打下良好的基礎。

一、將德育滲透于幼兒一日活動之中。

把品德教育安排在幼兒日常生活環(huán)節(jié)之中，著重品德教育的隨機性。日常生活幼兒品德的構成有多方面的影響，并且為幼兒供應了行為練習與實踐的機會。幼兒在一日生活中，進餐、入廁、洗手、睡覺，整理等要占去一半時間，我們充分捕獲各種教育時機，將幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣的培育放在日常生活中，養(yǎng)成孩子生活自理的初步本領，并從中培育幼兒良好的品德。例如：早晨來園時，留意培育幼兒運用禮貌用語;經過常規(guī)訓練和嚴格執(zhí)行生活制度，培育幼兒遵守紀