三年級英語第二學(xué)期工作計(jì)劃7篇

—三年級英語第二學(xué)期工作計(jì)劃7篇光陰快速，一眨眼就過去了，為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高，如今就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。如何把教學(xué)方案寫出新把戲呢？下面給大家共享三班級英語第二學(xué)期工作方案內(nèi)容，希望能夠幫忙大家!三班級英語第二學(xué)期工作方案1一、作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。今后要以國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。根據(jù)新課標(biāo)和新教材的理念，主動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探究，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，重視對同學(xué)力量的培育，不斷提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，使每位同學(xué)自信且勝利地成長。二、學(xué)情分析三班級的同學(xué)已經(jīng)學(xué)了一學(xué)期的英語，同學(xué)還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其中有百分之十的同學(xué)學(xué)英語沒有愛好。三班級的四個(gè)班雖然成果相當(dāng)，但每個(gè)班的情況各不相同。三（1）班優(yōu)等率占75%，但學(xué)困生也好幾個(gè)。梁詩域，蘇俊杰，翟宇飛，李明，賈巨杰，安富等學(xué)英語不感愛好，成果較差。三（2）班整體成果略低一點(diǎn)，特優(yōu)生少一些，中下等生較多，而且班內(nèi)有幾個(gè)頑皮的.同學(xué)，多動(dòng)、好說，今后的教學(xué)中，肯定先管理好課堂紀(jì)律，才能更好地綻開教學(xué)工作。三（3）班優(yōu)等率，但張超，亢渝龍，成國棟，高鑫源幾人，學(xué)習(xí)特別困難，三班級的英語成果就三四非常，甚至幾分。三（4）班的優(yōu)等同學(xué)也較多，但學(xué)困生更多，這些同學(xué)背不會(huì)單詞，老師教的越多，背不會(huì)的越多，同學(xué)也越來越差。三、教材分析1、本冊教材注意同學(xué)的綜合語言運(yùn)用力量，重視雙向溝通，融合學(xué)科學(xué)問，提高同學(xué)的綜合人文素養(yǎng)。教材力圖激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)看法，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信念；培育同學(xué)具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫根底，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的力量。同時(shí)，培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和制造力量，恰當(dāng)介紹中西文化，培育同學(xué)的愛國主義精神，增加世界意識，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的根底。2、教學(xué)目標(biāo)是：1）能聽、說、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個(gè)字母，并簡潔運(yùn)用。2）嫻熟把握所學(xué)歌曲、chant等。3）能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡潔的溝通4養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的根底。二、教材特點(diǎn)《新版小學(xué)英語》在保存原教材“激發(fā)學(xué)習(xí)愛好；強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用；突出教材適用性；提供多種配套”等特點(diǎn)的根底上，又在以下幾個(gè)方面有新的突破，進(jìn)一步表達(dá)了教材的進(jìn)展與創(chuàng)新：1、順應(yīng)兒童特點(diǎn)，采納行動(dòng)學(xué)習(xí)法。2、引入工程制作，完成任務(wù)型教學(xué)。3、提倡合作學(xué)習(xí)，培育合作精神。4、強(qiáng)調(diào)語言的真實(shí)自然，培育同學(xué)表達(dá)真實(shí)感受的力量。5、重視雙向溝通，增加文化意識。6、注意形成性評價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展。7、完成整體設(shè)計(jì)，確保中小學(xué)連接。三、教學(xué)目的激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，使同學(xué)樹立自信念；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的力量和合作精神；培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫根底；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的力量；培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和制造力量；恰當(dāng)介紹中西方文化，培育同學(xué)愛國主義精神，增加世界意識，為同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的根底。四、詳細(xì)目標(biāo)要求1、能聽懂、會(huì)說30組會(huì)話，并能進(jìn)行簡潔的溝通。2、能聽、說、認(rèn)、讀70個(gè)單詞，并能簡潔地運(yùn)用。3、能聽、做16個(gè)游戲4、能聽、做、表演10個(gè)“TPR”活動(dòng)。5、能學(xué)會(huì)8個(gè)小制作。6、能唱14首歌曲。7、能聽、說、唱8首歌謠。8、能完成8個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。9、能聽懂6個(gè)幽默小故事。10、能了解2項(xiàng)簡潔的中西方文化學(xué)問。五、方法措施1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。3、在課堂上多開展一些好玩的活動(dòng)、游戲讓同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。4、多為同學(xué)營造一些學(xué)習(xí)氣氛。5、要求同學(xué)在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。6、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。7、多與同學(xué)溝通，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。三班級英語第二學(xué)期工作方案3一、同學(xué)情況分析今年我擔(dān)任我校三班級的英語教學(xué)工作。我校三班級有4個(gè)班級。這個(gè)年齡段的同學(xué)正處于少年時(shí)期，孩子們具有好奇、好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善模擬等特點(diǎn)。他們喜愛新奇事物，對生疏語言的好奇心能激起他們對外語的愛好。他們的記憶力好，形象思維好，模擬力、可塑性強(qiáng)，但缺乏理性思維，規(guī)律思維不強(qiáng)。他們中極少同學(xué)接觸過英語。但對英語都有著深厚的愛好。二、教材分析今年開頭，三班級同學(xué)運(yùn)用的是新教材。本冊教材共有6個(gè)單元，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元的話題都是圍繞同學(xué)日常生活綻開，在整體構(gòu)思，內(nèi)容布置，活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，表達(dá)語言的交際功能，把話題——-功能——-結(jié)構(gòu)——-任務(wù)結(jié)合起來，并依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，采納＂全部動(dòng)作反應(yīng)法＂讓同學(xué)在有節(jié)奏的說唱中體驗(yàn)語言。貫穿＂學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)＂的主題，非常注意培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的力量。從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計(jì)等方面都以限度地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和愛好。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系同學(xué)裝生活與實(shí)際，選擇話題充足考慮小同學(xué)的需求。重視雙向溝通，中西方文化學(xué)問的浸透，在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些合適同學(xué)年齡特點(diǎn)和認(rèn)知力量的中西方文化學(xué)問。重點(diǎn)在于激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的主動(dòng)看法，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念；培育同學(xué)裝肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫根底，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡潔溝通的力量，同時(shí)，培育同學(xué)的觀看、記憶、思維和制造的力量。三、教學(xué)總目標(biāo)和教學(xué)要求小同學(xué)理性思維較差，感性學(xué)問豐富，喜愛游戲、新穎。老師要抓住這一點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，不讓同學(xué)把英語科當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，而是重點(diǎn)培育聽和說的力量，以使同學(xué)能夠盡快地用英語進(jìn)行口頭溝通。教學(xué)要求：1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話和老師所講的課堂用語，日常生活中的小對話，并能進(jìn)行簡潔的溝通。2、能聽、讀、認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽、說、讀、寫26個(gè)字母（包括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動(dòng)物等6個(gè)話題），并能簡潔地運(yùn)用。3、能聽、做6個(gè)“TPR”活動(dòng)。4、能唱8首歌曲。5、能聽、說、唱7首歌謠。6、能完成8個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。7、能聽懂6個(gè)幽默小故事。8、能了解6項(xiàng)簡潔的中西文化學(xué)問。四、教學(xué)措施1、建立和諧，民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對話的良好氣氛。通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對話，為新對話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué)。從而到達(dá)以舊引新，更好地為新授打好根底。對話的方式可以有：老師與全班對話（個(gè)別同學(xué)也可），或是讓同學(xué)問候老師，同學(xué)與同學(xué)的對話。2、以同學(xué)為中心，設(shè)置場景，表演對話。在教學(xué)對話前為同學(xué)設(shè)計(jì)場景，營造氣氛，誘發(fā)同學(xué)的語言動(dòng)機(jī)。讓同學(xué)發(fā)言，老師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對話。請同學(xué)跟讀。然后操練幾遍，便可讓同學(xué)在設(shè)置的場景里進(jìn)行表演，充足利用道具讓同學(xué)有真實(shí)的體驗(yàn)。而下面的同學(xué)當(dāng)＂觀眾＂并打分，并請打分的同學(xué)說說為什么打這個(gè)分。這樣可以提高同學(xué)的聽說力量，更能夠表達(dá)同學(xué)學(xué)習(xí)的主體性。怎么說、對不對、應(yīng)帶怎樣的表情、怎樣演會(huì)更好，同學(xué)無論是表演的還是看表演的，都會(huì)在打分時(shí)找到他們需要的答案。3、通過消遣，競賽形式激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與愛好。小同學(xué)中，就是再高班級的同學(xué)還是非常愛玩。我們可以利用小同學(xué)愛玩的天性，在對話教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類競賽，游戲，讓同學(xué)在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱，跳中學(xué)。如：藏卡片，快看快說，快聽快指等。印象會(huì)特別深。4、注意在教學(xué)中，運(yùn)用手勢。把一些單詞，短語，甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，讓同學(xué)全身活動(dòng)，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住同學(xué)的留意力。五、學(xué)習(xí)策略及習(xí)慣培育依據(jù)小同學(xué)的生理和心理特點(diǎn)以及進(jìn)展需求，這個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的主動(dòng)看法，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念；培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音，語調(diào)根底；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的力量。同時(shí)，注意培育同學(xué)的觀看，記憶，思維，想象和制造力量。恰當(dāng)介紹中西文化，培育同學(xué)同學(xué)愛國主義精神，增加世界意識，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底。六、扶優(yōu)輔潛方案（一）指導(dǎo)思想本著面對全體同學(xué)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的教育思想，培育拔尖同學(xué)，讓優(yōu)生吃得飽，提高落后同學(xué)，讓差生吃得好。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，開展幫困活動(dòng)，激勵(lì)他們創(chuàng)新。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在嫻熟的根底上不斷提高自己的力量，尤其是學(xué)習(xí)看法的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)主動(dòng)性的提高方面要花大力氣。（二）同學(xué)情況分析學(xué)優(yōu)生對英語學(xué)習(xí)有深厚的愛好，樂于參與各種活動(dòng)，同時(shí)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們在平常的學(xué)習(xí)中把握的學(xué)問比擬扎實(shí)，能實(shí)際的運(yùn)用所學(xué)學(xué)問進(jìn)行英語的交際活動(dòng)。他們在英語學(xué)習(xí)的過程中有成就感，愿意幫忙那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。后進(jìn)生的情況大體如下：缺乏明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)看法極其不端正，有著不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣：課堂上無法仔細(xì)聽講，沒有動(dòng)腦筋的習(xí)慣，作業(yè)也不能自己完成（可以說十次作業(yè)九次抄襲別人的），屢教不改。本著教育要面對全體，公平對待每一個(gè)同學(xué)，讓每一個(gè)同學(xué)都有學(xué)習(xí)提高的時(shí)機(jī)，我有信念，且有充足的耐煩去面對他們，轉(zhuǎn)化他們。（三）培優(yōu)輔差目的1、培育同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，激發(fā)他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主人翁意識。2、對學(xué)優(yōu)生更多的賜予方法的指導(dǎo)，為他們今后的學(xué)習(xí)奠定良好的根底。3、使后進(jìn)生明確學(xué)習(xí)的目的性、端正學(xué)習(xí)看法，逐步做到上課認(rèn)真聽講，獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（四）培優(yōu)輔差措施1、思想教育，轉(zhuǎn)化觀念端正學(xué)習(xí)看法。2、依據(jù)同學(xué)的學(xué)問缺漏，有目的、有方案地進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。3、多一份關(guān)懷、幫忙，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多激勵(lì)、表揚(yáng)他們，使其體驗(yàn)勝利、努力學(xué)習(xí)。三班級英語第二學(xué)期工作方案4一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我們將連續(xù)仔細(xì)貫徹全國根底教育工作會(huì)議精神，進(jìn)一步深化小學(xué)英語課程改革，確立“以人為本”的新課程理念，緊緊圍繞課程實(shí)施中的問題而綻開教研，深化了解并按時(shí)解決教學(xué)中的困難和問題，探究英語教學(xué)規(guī)律，按時(shí)總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在課程改革的實(shí)踐中，激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，不斷提升老師的教學(xué)水平和研討水平，從而全面提高我校英語教學(xué)的質(zhì)量，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展打下良好的根底。二、主要工作（一）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提高整體師資水平1、以理論為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)教學(xué)新理念，探究教學(xué)新方法。本學(xué)期我們將連續(xù)深化學(xué)習(xí)課改理論和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確小學(xué)英語教學(xué)的根本任務(wù)及語言技能、語言學(xué)問、情感看法、學(xué)習(xí)策略和文化意識五個(gè)方面對小學(xué)階段提出的一、二級目標(biāo)的內(nèi)容。同時(shí)，我們還要仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一本現(xiàn)代外語教學(xué)的理論書以及報(bào)刊雜志上教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)文章，來不斷提升老師的教學(xué)理念，從而探尋改革課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效益的途徑和方法。要遵循現(xiàn)代語言教學(xué)的理念，在教學(xué)中突出語言的交際性和實(shí)際性，要設(shè)計(jì)大量形式多樣、情景真實(shí)、語言自然、趣味性強(qiáng)的語言實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)感悟語言、活潑思維、呈現(xiàn)獨(dú)特、進(jìn)展心智、拓寬視野，從而形成初步運(yùn)用語言進(jìn)行日常溝通的力量。2、強(qiáng)化自身素養(yǎng)的提高。如今小學(xué)英語已經(jīng)擺在了根底教育的重要地位，小同學(xué)的英語學(xué)習(xí)程度直接受到老師自身素養(yǎng)的程度的影響。如：老師的語言根本功（包括語音、語調(diào)）、老師的教學(xué)根本功等，這些對我們小學(xué)英語老師提出了很高的要求，所以我們老師要嚴(yán)格要求自己，多學(xué)習(xí)，多思索，多研討，為同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展打下扎實(shí)的根底。3、發(fā)揮英語教研組作用，抓好校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)。我們教研組一方面要強(qiáng)化學(xué)習(xí)，另一方面要主動(dòng)參與學(xué)校的教研活動(dòng)，老師間共同協(xié)商、互通有無，同班級老師間統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一訓(xùn)練。強(qiáng)化集體備課功能，互相聽課，常常探討小學(xué)英語有效教學(xué)，堅(jiān)持課后的自我反思，自主成長。發(fā)揮骨干老師的示范作用。（二）開展有效教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，提高備課質(zhì)量。備課前要仔細(xì)鉆研教材，分析教材，明確教學(xué)目標(biāo)，了解教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)還要考慮同學(xué)的實(shí)際水平和理解力量，因材施教，突出以同學(xué)為中心。教材的運(yùn)用要盡量做到具好玩味性、藝術(shù)性、科學(xué)性和制造性。在教學(xué)工作中，老師要互相溝通、互相幫忙，研討和分析教材，遇到困難共同解決，積累教輔資料，學(xué)習(xí)和探究心的教學(xué)方法和手段，團(tuán)結(jié)合作。2、開展豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，為了英語的課堂教學(xué)能更加有效的開展，個(gè)別班級每星期多了一節(jié)英語活動(dòng)課。老師要開展多種形式的教學(xué)研討活動(dòng)，依據(jù)小同學(xué)的認(rèn)知特點(diǎn)，探究同學(xué)學(xué)習(xí)英語的規(guī)律和有效形式，提倡任務(wù)型的教學(xué)模式。教學(xué)中要激發(fā)同學(xué)愛好，調(diào)動(dòng)同學(xué)動(dòng)機(jī)，培育同學(xué)意志，樹立同學(xué)信念。首先，營造輕松、民主、和諧的教學(xué)氣氛，建立良好的師生關(guān)系，尊重同學(xué)，公平對待同學(xué)；其次，通過聽、說、讀、寫、做、唱、游、畫、演等多種活動(dòng)，讓同學(xué)在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，保持英語課堂的趣味性；再次，以有意義的教學(xué)內(nèi)容激發(fā)同學(xué)的愛好，以恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)要求調(diào)動(dòng)同學(xué)的參與熱忱，以主動(dòng)的評價(jià)使同學(xué)產(chǎn)生成就感。操練的形式要多種多樣，手、口、腦、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，根本功操練與自由訓(xùn)練結(jié)合，單項(xiàng)與綜合訓(xùn)練結(jié)合。通過大量的實(shí)踐，使同學(xué)具有良好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀的根底，并能用英語表情達(dá)意，開展簡潔的溝通活動(dòng)。再者，拓寬英語學(xué)習(xí)渠道，利用音像、網(wǎng)絡(luò)、電視等不同渠道、不同形式接觸、學(xué)習(xí)英語。3、運(yùn)用鼓勵(lì)機(jī)制，評價(jià)形式多樣化。評價(jià)應(yīng)以形成性評價(jià)為主，以同學(xué)平常參與各種各樣的英語活動(dòng)所表現(xiàn)的愛好、看法和溝通力量為主要依據(jù)。三班級以口語為主，四、五、六班級采納口、筆試結(jié)合的方式。老師要考慮絕大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，盡量自己編寫訓(xùn)練卷，從同學(xué)會(huì)做的角度來提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。4、開展以詳細(xì)問題研討和解決為重點(diǎn)的小課題研討活動(dòng)。結(jié)合英語課堂教學(xué)實(shí)際，確立自己研討課題，逐步探究符合新課改要求的行之有效的課堂教學(xué)思路和方法。作為學(xué)校的主力軍，我們英語教學(xué)在學(xué)校已經(jīng)起了舉足輕重的作用。我們堅(jiān)信英語組老師肯定會(huì)以勤奮敬業(yè)、英勇向上的進(jìn)取精神來對待工作，一如既往，再接再厲，為培育新一代人才而不懈努力。三班級英語第二學(xué)期工作方案5運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。對于同學(xué)來說，英語是一門新奇課程，大部分同學(xué)開頭學(xué)習(xí)愛好都很高漲，“愛好是的老師”老師應(yīng)利用同學(xué)熱忱好奇這一點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。1.課前準(zhǔn)備：備好課。每一次備課都很仔細(xì)，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立刻提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家商量，如有問題立刻更正、改進(jìn)。2.多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)老師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長短。老老師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了很多教學(xué)技巧，作為新老師的我們應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時(shí)，仔細(xì)做好記錄，并進(jìn)行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有的收獲，必要時(shí)，還可與講課老師進(jìn)行商量，以了解其講課布置的依據(jù)。3.鉆研教材，仔細(xì)備課。我仔細(xì)鉆研教材，把握住學(xué)問點(diǎn)，仔細(xì)備好每一堂課。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是同學(xué)學(xué)習(xí)的主要參考書，我在熟識教材的根底上講授本課程的內(nèi)容，同學(xué)學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，同學(xué)在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，比照它們的不同之處，尋求讓同學(xué)更簡單接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多溝通商量是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很簡單鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問題都應(yīng)與其他老師進(jìn)行溝通商量。4.組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉快的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言活潑明了，克服了從前重復(fù)的毛病。課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)英語的愛好，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。5.注意打根底。由于英語是同學(xué)初次接觸的一門新奇課程，上課時(shí)多以簡潔的口語學(xué)問作為切入點(diǎn)，讓同學(xué)更易接受，從熟識的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全把握，則可以花時(shí)間較完好地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新學(xué)問。作業(yè)的布置也以根底題為主。6.注意組織教學(xué)，嚴(yán)格要求同學(xué)。大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)根底較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些同學(xué)已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于簡單把握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必需嚴(yán)格要求他們。由于同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，老師應(yīng)擅長組織、調(diào)動(dòng)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充足地利用好上課時(shí)間。7.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，同學(xué)愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比方，多做思想工作，從生活上關(guān)懷他。三班級英語第二學(xué)期工作方案6一、班級同學(xué)根本情況分析我所執(zhí)教的三（2）班同學(xué)人數(shù)為39人，大部分同學(xué)根本能順應(yīng)英語課堂教學(xué)，根本把握所學(xué)內(nèi)容，有大約四分之一的同學(xué)較為突出，能順應(yīng)高一層次的教學(xué)要求，有少數(shù)幾位男同學(xué)的根底不扎實(shí)；同學(xué)的學(xué)習(xí)看法也呈兩極分化，部分孩子已養(yǎng)成較好的聽說英語進(jìn)行復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，也有兩三位同學(xué)學(xué)習(xí)看法不端正，聽課習(xí)慣差。二、課程標(biāo)準(zhǔn)對本冊教材的要求思想品德方面：培育同學(xué)的愛國主義精神，使同學(xué)學(xué)會(huì)與他人自然交往，擅長合作。學(xué)問技能方面：（1）能聽懂會(huì)說12組對話，并能進(jìn)行簡潔的溝通；（2）能聽說認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽說讀寫26個(gè)字母，并能簡潔運(yùn)用；學(xué)習(xí)看法及習(xí)慣方面激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)英語的愛好，對英語學(xué)習(xí)具有主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法，有學(xué)習(xí)的信念，具備良好的語音語調(diào)書寫根底，具有仔細(xì)聽大聲說認(rèn)真讀正確寫的習(xí)慣。力量方面培育同學(xué)的觀看力，記憶力，用英語進(jìn)行直接思維的力量，進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)的想象力和制造力量。三、全冊教材根本內(nèi)容說明全冊教材從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和愛好為宗旨。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充足考慮到小同學(xué)的需求，本冊書共6個(gè)單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元，共分為以下幾個(gè)話題：單元題目話題Unit1WelcomebacktoschoolClassmatesUnit2MyfamilyFamilymembersUnit3Howmany？NumbersRecycle1Unit4Doyoulikepears？FruitsUnit5Whereismyruler？LocationUnit6AtthezooAnimalsRecycle2全冊教材的重點(diǎn)難點(diǎn)本冊教材的重點(diǎn)為字母教學(xué)，會(huì)話教學(xué)和詞匯教學(xué)，其中字母教學(xué)是重中之重，由于它是英語學(xué)習(xí)的根底，對同學(xué)今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要。每單元均顯現(xiàn)5-6個(gè)字母，每個(gè)字母均配有兩個(gè)以該字母為首的例詞。本教材的難點(diǎn)在于字母的讀音和書寫，要讓同學(xué)辨別易于混淆的教材的會(huì)話教學(xué)也是難點(diǎn)之一，要使同學(xué)能在相應(yīng)的情景下學(xué)會(huì)說相應(yīng)的話來進(jìn)行簡潔的溝通。會(huì)話教學(xué)主要句型：unit1：Whereareyoufrom？I’mfrom…Wehaveanewfriend.Unit2Thisismyfamily.Who’sthatman/woman/boy/girl？He’s/she’smy…Unit3Howmany…canyousee？Icansee…Howmany…doyouhave？Ihave…Unit4Doyoulike…？Yes，Ilike….No，Idon’tlike…Whatabout…？Yes，please.Ilike…verymuch.Let’shavesome….certainly.Unit5Where’s…？It’sin/on/under…Let’splayagame.EXcuseme，canIuse…？Noproblem.Hereyouare.Unit6Lookattheelephant.It’ssobig.Ithasalongnoseandashorttail.Ihavearabbit，ithaslongears.Thegiraffeistall.Thedeerisshort.四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施（1）老師時(shí)辰留意用英語作為課堂教學(xué)工具，用英語來教英語，使同學(xué)習(xí)慣于從情景中，從表情、手勢、輔助教具中去領(lǐng)悟意思，理解內(nèi)容，提高聽力理解力量。（2）采納多種新穎好玩的教學(xué)方法、手段以培育、穩(wěn)固同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，如游戲、競賽、唱歌、小韻文、詩歌、角色表演等，或轉(zhuǎn)變座位放置，激勵(lì)自由會(huì)話等到，使同學(xué)對英語的新穎感轉(zhuǎn)化為長久的好學(xué)動(dòng)力，使他們對語言的愛好轉(zhuǎn)而形成為對語言的饑餓。（3）堅(jiān)持教改試驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)聽說領(lǐng)先，主動(dòng)創(chuàng)設(shè)一切條件讓同學(xué)多說英語，愛說英語，面對全體同學(xué)，使每一位同學(xué)都有開口說英語的時(shí)機(jī)。（4）利用多媒體裝備，制造立體化的多媒體教學(xué)環(huán)境強(qiáng)化聽的訓(xùn)練，幫忙同學(xué)學(xué)到正確標(biāo)準(zhǔn)語音語調(diào)。（5）抓好教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持人人課課過關(guān)，按時(shí)復(fù)現(xiàn)穩(wěn)固，查漏補(bǔ)缺，指導(dǎo)同學(xué)利用好配套課文錄音磁帶，按時(shí)復(fù)習(xí)穩(wěn)固。（6）課后多開展合適同學(xué)年齡特征的、好玩味性的各項(xiàng)英語活動(dòng)，到達(dá)培育愛好、穩(wěn)固訓(xùn)練、提高的目的。三班級英語第二學(xué)期工作方案7本學(xué)期小學(xué)英語工作要連續(xù)仔細(xì)貫徹教育工作會(huì)議精神，緊緊圍繞課程實(shí)施中的問題而綻開，不斷研討、總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探究英語教學(xué)規(guī)律，激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，不斷提升自己的教學(xué)水平。一、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念1、要連續(xù)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)文章，探尋以先進(jìn)的、正確的教育教學(xué)思想，切切實(shí)實(shí)地改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益的途徑和方法，將素養(yǎng)教育的要求