九年級下冊語文教學工作計劃

—九年級下冊語文教學工作計劃一邊奮力前行。當時間的巨流終于在這個花香怡人的春天將我們推向九班級最終的倒計時，滿滿的期許，始終伴隨的思索，成為這個春天的主旋律。下面是整理的20XX九班級下冊語文教學工作方案5篇，歡送大家閱讀共享借鑒。復習要點：①歸納六冊課本內(nèi)的生字詞（音、形、義的歸納）。②課內(nèi)外古詩詞過關(guān)：理解→背誦→默寫。③課內(nèi)文言文過關(guān)：規(guī)定篇目的背誦、主要學問點的歸納（包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等）。④挖掘課內(nèi)文本的寫作價值。第二輪復習：專題分講、精講精練、提升力量。（4月11日——5月20日）復習要點：①積累與運用（默寫、語言應(yīng)用題的方法指導及訓練）②古代詩詞賞析（詩詞賞析的方法指導及訓練）③文言文閱讀（文言閱讀方法的指導及訓練）④現(xiàn)代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導及訓練）⑤寫作（各種文體的寫作指導及訓練）第三輪復習：綜合訓練、查缺補漏、穩(wěn)固提高。（6月1日——6月16日）復習要點：①吃透課標及中考說明，搜集篩選中考信息，精選模擬試題。②精練精講，著重培育同學解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。③通過模擬訓練，反應(yīng)復習情況，按時調(diào)整復習方向和方式方法。第四輪復習：自由復習，強化要點。（6月17日——6月24日）考前一星期，同學自主學習，查漏補缺，整理消化學問點，梳理學問結(jié)構(gòu)。做好考前同學心理輔導，緩解緊急心情，引導同學正確熟悉自我，找到自信，以飽滿的精神狀態(tài)進入考場，考出最正確成果?！皾饩G萬枝紅一點，動人春色不需多”，躍動的春光里，心懷希望在荊棘中穿行，相信綠樹蔭濃，相信將來可期。20XX九班級下冊語文教學工作方案4一、指導思想依據(jù)學校教學教研工作方案，結(jié)合同學學習的實際情況，以提高同學綜合語文素養(yǎng)，取得明年中考優(yōu)異成果及個人教學教研的質(zhì)量和水平為目的。二、同學情況分析依據(jù)平常對班級同學語文學習品質(zhì)特點的了解，尤其是通過對上學期期末考試成果及暑假作業(yè)完成情況的分析，發(fā)現(xiàn)同學在語文學習上還存在一些問題：同學身上良好的學習習慣（課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問）還不是很抱負，總覺得他們學習急躁、被動，懶于記筆記、無視書寫、作文力量較差。111班兩極分化嚴峻，而且“尾巴”較大，而112班同學的語文綜合力量比原來有所提高，相對同班級組的其他班級而言，兩個班級的優(yōu)秀率偏低，今后應(yīng)設(shè)法削減低分人數(shù)，提高優(yōu)秀人數(shù)。三、教材分析：本學期要學完九班級上冊和下冊部分內(nèi)容，上冊教材共分為六個單元，共25課。主要以文學作品（包括古代白話小說）和談?wù)撔晕恼聻橹鳎砸詫ｎ}、文體為內(nèi)容布置，以單元形式進行閱讀教學，并另有文言文單元，集中學習文言文。在九班級，文學作品作為單獨的內(nèi)容形式顯現(xiàn)，不再像以往那樣混雜在記敘文和說明文的文體之內(nèi)，以培育同學初步的文學賞識力量。上冊教材分編有詩歌、小說、古代白話小說三個單元，詩歌單元以大自然的頌歌為主題，小說單元以少年生活為主題，古代白話小說單元主要以古典名著為主。談?wù)撔晕恼伦鳛楸緝越滩牡闹攸c，編有兩個單元。一個是演講和書信單元，以思想風采為主題，也兼顧談?wù)摰姆椒?；一個是純粹的談?wù)撐膯卧?，是本套教材惟一按談?wù)撐奈捏w布置的單元。以求知為主題，學習立論和駁論的特點和方法。文言文單元以史傳為主題，進行文言文閱讀教學，并承接從前的教材布置，編有肯定數(shù)量的古代詩歌。下冊語文第一單元是詩歌單元，讓同學感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。下冊主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元、社會生活的小說單元，生命主題的散文單元、戲劇單元。另外兩個文言文單元估計在九班級下半年完成。三、工作重點1、要仔細完成常規(guī)教學工作，尤其要強化集體備課。2、要連續(xù)學習“有效教學”相關(guān)理論，反思自己，真正完成課堂有效。3、注意語文根底學問的積累與運用。重點培育同學在生活中運用語文的力量，使同學發(fā)揮語言的交際功能；還要培育同學文學賞識的力量。4、強化同學學習習慣和學習方法的培育；培育同學解決問題的力量。5、強化閱讀訓練和記敘文體、談?wù)撐捏w的寫作訓練，進行記敘、說明、談?wù)撊N表達方式的綜合訓練，并落實到實際運用上；重視文言文的閱讀與拓展。四、詳細措施（一）要仔細完成常規(guī)教學工作，尤其要強化集體備課。要與備課組老師提前共同備課，優(yōu)化“一案三單”的設(shè)計。對“導學預案”要依據(jù)所教班級的實際情況進行二次設(shè)計，要突出老師的“導學”和同學的“自學”環(huán)節(jié)設(shè)計，要嚴格根據(jù)“導學預案”中的時間設(shè)計布置教學環(huán)節(jié)，不得拖延時間；“問題訓練單”要參考訓練冊設(shè)計，防止顧此失彼或重復訓練；要突出梯度訓練。教學過程要表達同學的主體性，突出重點和難點。要敏捷運用多種教學方式，激勵運用探究性的學習方式，以提高同學發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的力量。要培育小組學習的合作精神，提倡互助互幫；培育同學自主學習、自我管理的力量，強化課代表、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。要努力創(chuàng)設(shè)語文學習環(huán)境，溝通課內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習的渠道；要連續(xù)培育同學耐煩閱讀的習慣，把握解題的技巧，引導同學學會發(fā)現(xiàn)問題，學會文字表達。要強化作文訓練，講練結(jié)合，要充足利用同學手中的“中考押題作文訓練卷”，爭取寫好記敘類文章，學會談?wù)撐捏w的寫作。要將同學的優(yōu)秀作文在班級張貼，以激勵同學寫“原創(chuàng)作文”。另外，作文教學要貼近生活實際，把握中考方向，多寫小作文、片段作文，嘗試互批互改，以改促寫，有效提高作文水平。要依據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的同學進行分層教學。利用課外時間培優(yōu)輔差，提高及格率和優(yōu)秀率，削減低分人數(shù)，力爭整體提高。作業(yè)的布置和批改要要因人而異，充足照料到不同同學的特點。作業(yè)的檢查要按時，有效地杜絕同學不做、不交作業(yè)的現(xiàn)象；作業(yè)批改要精確、按時，要求同學肯定要更正作業(yè)中的錯誤之處，明白錯誤原因，還要記住正確答案。按學校的要求做好假期作業(yè)考試和月考的各項工作，做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，查缺補漏，力求完善。教學過程中，要按時總結(jié)老師“教”與同學“學”兩方面的成果和問題，并且仔細寫好教學反思。讓教學總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進教學不斷進步。（二）注意語文根底學問的積累應(yīng)用和根本技能的訓練教學過程要突出同學的實踐活動，指導同學主動取得學問，科學地訓練同學的根本技能，全面提高學習語文的力量和信念。要了解課文中顯現(xiàn)的重要作家作品學問；了解描寫方法、修辭方法和句子成分的有關(guān)學問；熟記課文中顯現(xiàn)的字詞的音形義，以此作為訓練寫字的內(nèi)容之一；具有根本的閱讀聽話說話力量，養(yǎng)成學習語文的良好習慣；讀文言詩文，要了解內(nèi)容，背誦一些根本篇目，積累并熟記常用文言字詞意思和句式，能獨立完成課外簡潔文言文的習題訓練。進一步培育同學閱讀寫作力量，強化對同學學習方法和技能的培訓。指導同學學會記敘文、說明文、談?wù)撐拈喿x題的解題技巧，以便為中考打下良好根底。（三）連續(xù)培育同學良好的學習習慣和意志品質(zhì)要連續(xù)培育自主預習、復習的習慣；要運用讀書“六字訣”閱讀課文，養(yǎng)成圈畫詞句、疑難問題的習慣；上課要認真傾聽他人發(fā)言，主動思索并參與發(fā)言，養(yǎng)成速記的習慣；要強化漢字和詩文的書寫，養(yǎng)成正確、端正、清楚寫字的習慣；要有耐煩讀書的習慣，使閱讀與思索想結(jié)合；養(yǎng)成自覺誦讀文言文的習慣；養(yǎng)成有疑難，設(shè)法解決而不躲避的習慣；要重點培育同學具備勤奮、有恒、仔細、認真、團結(jié)、協(xié)作等學習的意志品質(zhì)。（四）鉆研業(yè)務(wù)、參與教學教研活動作為畢業(yè)班老師要切實強化中考試題的研討，強化針對性教學。要嫻熟把握教材內(nèi)容，參與校本培訓，并完成校本教研手冊中要求學習和研討的內(nèi)容。要參與學校、教研組組織的各種形式的教研活動，要主悅耳取同科老師的課，多聽學科帶頭人和骨干老師的課，課后多與同事探討溝通，以提高自己的教育教學力量。深化學習韓立福的有效教學理論、《奈曼旗中小學“有效教學”操作規(guī)程》等。要強化個人教學反思，養(yǎng)成寫教學反思的習慣。本學期要在“如何幫忙同學有效解決問題”方面進行探究，力爭有所實效，并在學期末進行總結(jié)。20XX九班級下冊語文教學工作方案5一、同學根本情況分析本班共有同學人，經(jīng)過上學期的學習，同學語文學習愛好有所增加，學習力量有了明顯提高。但是上期經(jīng)過合班過后，雙差生明顯增多，在期末考出來的成果并不抱負，還有所下滑。再加上本學期面臨著新的挑戰(zhàn)。一是時間緊。扎扎實實的上課時間只有十周圍，共計70課時，要完成教材的教學內(nèi)容，還要進行中考的全面復習。二是部分同學會還會顯現(xiàn)如下消極的思想狀況。因此，在日常教學與復習中，肯定要多找這些同學談心，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀，把全部精力投入到學習與復習中，爭取取得滿意的成果。二、教材分析九班級下冊在整個初中階段教材體系中屬于最終一階段。本冊課程學習結(jié)束后，課程標準要求的“學問與力量”“過程與方法”“情感、看法與價值觀”三維目標應(yīng)全面完成，同學的語文素養(yǎng)應(yīng)得到了全面提高。而且，同學面臨初中畢業(yè)會考與高中選拔考試。因此，本冊教材在內(nèi)容選擇方面有它的特點：內(nèi)容以文學作品（詩歌、小說、戲?。橹鳎荚谶M一步提高同學的文學賞識水平；布置了兩個單元的文言文，為先秦時期諸子散文與當時具有代表性的名篇，目的在于進一步提高同學閱讀文言文的力量，感受古代人物的政治信念、生活抱負和人生追求，并進一步增加自己的情感體驗，學會用歷史唯物主義觀點去看待與評論歷史人物。三、、教學措施1、從語文學科的特點和社會對語文學科的要求動身，使同學在潛移默化的過程中，提高熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。2、語文教學中注意學科之間的浸透。突出重點，重視積累、感悟、熏陶，培育語感，致力于同學語文素養(yǎng)的整體提高。3、重視同學思維力量的進展。在語文教學的過程中，指導同學運用比擬、分析、歸納等方法，進展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的力量，尤其要留意培育同學的制造性思維。4、細心備課，尤其是要備好同學。突出教學中的重點、難點，課堂上提倡自主、探究、合作的學習方式，防止繁瑣的分析、機械地訓練，留意語文的整體性。重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境，拓寬學習渠道，增加同學語文實踐的時機。作文教學要敏捷命題，多寫隨筆和讀書筆記。作文批改要嘗試互批互改，以改促寫，有效提高作文同學的水平。5、利用課余時間培優(yōu)輔差，力爭整體提高。6、引導同學成立課外愛好小組，培育合作精神，可采納“一幫一”或競賽形式。7、優(yōu)化作業(yè)管理。培育同學自主學習、自我管理的力量，發(fā)揮科代表、組長的作用，力爭做到每課過關(guān)，人人過關(guān)。8、作業(yè)的布置和批改要因人而異，要貼近同學的學習和生活實際。9、利用競賽、學科活動等教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會、故事會、朗誦會、演講會辯論會等，提高同學學習語文的愛好。10、開展課前二分鐘演講，把語文課題研討引向深化，讓同學連續(xù)投稿，力爭取得更大的成果。11、采納賞識教育，多表揚激勵，少僵硬批判。12、仔細寫好教學反思。對同學學習中存在的問題做到按時分析并予以矯正，對同學勝利的學習方法、獨特的見解，按時加以肯定并予以推廣。激勵同學多向思維，開拓創(chuàng)新。13、仔細搞好中考總復習。要想盡