學(xué)校督導(dǎo)室年度工作總結(jié)范文

第18頁共18頁學(xué)校督?導(dǎo)室年?度工作?總結(jié)范?文_?___?-__?__學(xué)?年度上?期本?期，由?于“9?+3”?工作的?特殊性?，學(xué)校?決定恢?復(fù)督導(dǎo)?室，第?___?_周星?期一督?導(dǎo)室正?式掛牌?運行，?其主要?職責(zé)是?協(xié)助校?長加強?對學(xué)校?的內(nèi)部?管理，?加強對?校區(qū)、?處室（?職能部?門）工?作目標(biāo)?完成情?況的督?查，促?進學(xué)校?良性運?轉(zhuǎn)?，F(xiàn)?將本期?工作總?結(jié)如下?：一?、完成?___?_年新?都區(qū)學(xué)?校教育?工作目?標(biāo)年終?考核資?料準備?。_?___?月，區(qū)?教育局?下達了?關(guān)于《?___?_開展?___?_年新?都區(qū)教?育工作?主要目?標(biāo)年終?考評_?___?》，我?們立即?召開會?議，對?考核內(nèi)?容進行?了分析?并布置?到學(xué)校?相應(yīng)的?部門，?按規(guī)定?時間收?回資料?整理后?按時上?交教育?局督導(dǎo)?室。?二、完?成08?-09?學(xué)年度?下期對?學(xué)校行?政干部?目標(biāo)考?核根?據(jù)學(xué)校?規(guī)定，?校長和?分管校?長每期?均要對?相應(yīng)的?人員和?部門簽?訂目標(biāo)?責(zé)任書?，以檢?查一期?的工作?。我們?對此項?工作作?了認真?的布置?，對各?部門交?來的資?料進行?了仔細?的查閱?，最后?進行了?如實的?考評，?并上報?校長，?使校長?對行政?干部的?工作作?出合理?公平的?評價。?三、?完成就?業(yè)專項?督查?就業(yè)工?作是學(xué)?校的一?項重要?工作，?學(xué)生就?業(yè)質(zhì)量?的高低?關(guān)系到?學(xué)校的?生命。?所以，?校長對?就業(yè)工?作非常?重視，?對就業(yè)?工作提?出了一?系列指?標(biāo)。針?對08?-09?學(xué)年度?下期就?業(yè)工作?，我們?從實習(xí)?上崗率?、就業(yè)?率、一?次性就?業(yè)、專?業(yè)對口?率、訂?單率、?跟蹤服?務(wù)率、?聯(lián)系企?業(yè)用工?數(shù)與學(xué)?生就業(yè)?人數(shù)比?例、世?界__?__強?企業(yè)、?本國_?___?強企業(yè)?、規(guī)模?企業(yè)、?省外就?業(yè)收入?、省內(nèi)?就業(yè)收?入等方?面進行?了認真?的檢查?考核，?對我校?的就業(yè)?工作作?了充分?的肯定?。四?、完成?校長下?達待辦?工作任?務(wù)本?期，巫?校長給?督導(dǎo)室?下達了?兩次待?辦工作?任務(wù)。?一是給?教務(wù)處?下達的?填報《?新都區(qū)?事業(yè)單?位補充?工作人?員崗位?需求表?》，二?是給財?務(wù)室下?達的《?各項教?育資助?政策落?實情況?》。督?導(dǎo)室按?要求下?發(fā)，按?規(guī)定時?間去落?實，兩?項工作?均已完?成，督?導(dǎo)室成?了校長?的好助?手。?五、發(fā)?現(xiàn)問題?，下發(fā)?整改通?知，督?促完成?督導(dǎo)?室在校?園巡視?過程中?發(fā)現(xiàn)了?問題，?立即同?職能部?門聯(lián)系?，并下?發(fā)整改?通知單?。本期?共進行?了兩項?工作，?一是發(fā)?現(xiàn)08?機電?8、?9、?10、?___?_班教?室黑板?報損壞?嚴重，?需要粉?刷，要?求總務(wù)?處按期?完成，?二是發(fā)?現(xiàn)學(xué)生?宿舍電?線裸露?存在安?全隱患?，也要?求總務(wù)?處按時?進行檢?修解決?。六?、加強?對校區(qū)?、職能?部門日?常工作?的督查?本期?，督導(dǎo)?室有計?劃地安?排對校?區(qū)職能?部門的?工作進?行督查?，并及?時向校?長匯報?，具體?工作如?下：?1、第?___?_周督?查金都?校區(qū)教?學(xué)工作?。2?、第_?___?周督查?馬家校?區(qū)教學(xué)?工作。?3、?第__?__周?督查新?都校區(qū)?教學(xué)工?作。?4、第?___?_周督?查金都?校區(qū)政?教工作?。5?、第_?___?周督查?馬家校?區(qū)政教?工作。?6、?第__?__周?督查新?都校區(qū)?政教工?作。?7、第?___?_周新?都校區(qū)?安全工?作。?8、第?___?_周督?查馬家?校區(qū)和?金都校?區(qū)消防?安全工?作。?9、第?___?_周督?查伙食?團工作?人員健?康證、?食堂衛(wèi)?生、臺?帳等情?況，并?召開學(xué)?生座談?會，征?求學(xué)生?對伙食?團的意?見。?10、?第__?__周?督查新?都校區(qū)?和金都?校區(qū)公?物管理?情況，?包括教?室、學(xué)?生寢室?、各處?室。?11、?12?、第_?___?周督查?實訓(xùn)工?作。第?___?_周督?查新都?、金都?、馬家?三個校?區(qū)的期?末考試?情況。?下期工?作大體?思路?1、加?強對部?門工作?人員的?培訓(xùn)，?提高工?作水平?。2?、進一?步探索?工作方?法、方?式。?3、加?強同各?職能部?門的聯(lián)?系。?4、加?強學(xué)生?實習(xí)就?業(yè)工作?。5?、繼續(xù)?進行上?期做的?各項工?作。?學(xué)校督?導(dǎo)室年?度工作?總結(jié)范?文（二?）_?___?-__?__學(xué)?年度督?導(dǎo)室工?作計劃?開展?教學(xué)督?導(dǎo)工作?，是強?化教育?學(xué)校管?理，加?強教學(xué)?質(zhì)量監(jiān)?控，提?高教師?教學(xué)水?平的有?效方法?和途徑?。為了?進一步?促進學(xué)?校教風(fēng)?和學(xué)風(fēng)?的根本?性好轉(zhuǎn)?，加強?對教學(xué)?過程和?教學(xué)質(zhì)?量的檢?查、評?價和指?導(dǎo)工作?，確保?教學(xué)質(zhì)?量的穩(wěn)?步提高?，特制?定本學(xué)?年度督?導(dǎo)工作?計劃。?一、?指導(dǎo)思?想牢?固樹立?“推行?素質(zhì)教?育提高?教學(xué)質(zhì)?量”的?辦學(xué)意?識，堅?持以“?導(dǎo)”為?主，“?督”與?“導(dǎo)”?結(jié)合的?原則，?加大力?度，采?取有效?措施，?加強教?學(xué)質(zhì)量?管理，?積極探?索教學(xué)?督導(dǎo)工?作的新?思路和?新方法?。實行?多側(cè)面?、多環(huán)?節(jié)、多?形式的?督導(dǎo)，?以實現(xiàn)?對教學(xué)?質(zhì)量的?有效控?制，推?動良好?教風(fēng)、?學(xué)風(fēng)建?設(shè)，促?進我校?各項工?作穩(wěn)中?有升，?教學(xué)質(zhì)?量全面?提高。?二、?工作重?點（?一）教?學(xué)教研?工作?1、加?強教師?常規(guī)教?學(xué)的質(zhì)?量督導(dǎo)?，改進?教學(xué)方?法和教?學(xué)手段?，提高?課堂教?學(xué)質(zhì)量?。2?、加強?對教風(fēng)?、學(xué)風(fēng)?的督查?，樹立?優(yōu)良的?教風(fēng)和?學(xué)風(fēng)，?確保正?常教學(xué)?秩序。?3、?重點做?好學(xué)生?評教中?問題突?出教師?的跟蹤?督導(dǎo)和?整改幫?扶工作?。4?.做好?對各教?研室執(zhí)?行教學(xué)?制度和?計劃情?況的監(jiān)?督檢查?，促進?教學(xué)管?理工作?規(guī)范化?建設(shè)穩(wěn)?步發(fā)展?。5?.結(jié)合?新課標(biāo)?學(xué)習(xí)、?教學(xué)方?法改革?等方面?，積極?開展針?對性較?強的專?題教學(xué)?調(diào)研活?動，加?強對已?經(jīng)立項?課題的?課題研?究督導(dǎo)?。6?.認真?做好青?年教師?的業(yè)務(wù)?培訓(xùn)和?教學(xué)指?導(dǎo)工作?，提升?青年教?師的業(yè)?務(wù)水平?。（?二）德?育工作?1、?每學(xué)期?___?_召開?主題班?（團）?會的評?比活動?，結(jié)合?班級、?學(xué)生的?實際進?行有效?的教育?。2?、有效?___?_讀書?節(jié)、體?育節(jié)、?科技節(jié)?、藝術(shù)?節(jié)等校?本節(jié)慶?活動，?發(fā)揮培?養(yǎng)學(xué)生?自主管?理、自?我教育?的作用?。3?、建立?學(xué)生評?價制度?.4?、建立?評選德?育先進?工作者?、優(yōu)秀?班主任?等制度?，表彰?和獎勵?在德育?教育中?的優(yōu)秀?教師。?5、?《奉節(jié)?縣文明?禮儀十?條》執(zhí)?行情況?。6?、每學(xué)?期評選?一次先?進班級?，三好?學(xué)生，?優(yōu)秀學(xué)?生干部?，并給?予表彰?和獎勵?。（?三）后?勤管理?工作?1、學(xué)?校基本?建設(shè)是?否落實?。2?、公物?管理是?否落實?。3?、財產(chǎn)?管理是?否規(guī)范?。4?、后勤?服務(wù)是?否有臺?賬。?5、學(xué)?生營養(yǎng)?午餐是?否落實?。（?四）民?主監(jiān)督?工作?1、教?代會機?構(gòu)時候?健全。?2、?定期召?開__?__會?。3?、重大?決策是?否參與?。4?、重大?采購是?否審議?。三?、主要?工作內(nèi)?容1?.隨機?抽查聽?課。聽?課的重?點主要?為本學(xué)?期授課?教師，?以隨機?抽查聽?課方式?為主。?教學(xué)督?導(dǎo)員人?均每周?聽課不?少于_?___?節(jié)。?2.進?行質(zhì)量?評估。?通過聽?課與評?價，加?強對課?堂教學(xué)?質(zhì)量的?監(jiān)督，?實事求?是地反?映教師?的教學(xué)?質(zhì)量和?教學(xué)效?果。?3.加?強交流?反饋。?督導(dǎo)員?應(yīng)采取?聽課后?評點、?書面反?饋、召?開座談?會等方?式與被?督查教?師進行?交流與?溝通，?充分聽?取對課?程教學(xué)?方案的?設(shè)計與?實施思?路，反?饋對教?學(xué)改革?的建議?和意見?。4?.通過?問卷調(diào)?查、個?別訪談?、召開?座談會?等形式?，及時?了解學(xué)?生及家?長對教?師教學(xué)?質(zhì)量的?評價和?對教學(xué)?的需求?，充分?調(diào)動學(xué)?生的學(xué)?習(xí)主動?性和積?極性。?5.?督促已?經(jīng)立項?的課題?研究按?照研究?計劃階?段性完?成課題?研究任?務(wù)。?6.深?入教研?組進行?調(diào)研，?主要針?對課堂?教學(xué)質(zhì)?量的提?高、教?學(xué)管理?等方面?問題開?展調(diào)研?，將調(diào)?研中的?有關(guān)情?況匯總?，及時?反饋給?相關(guān)職?能部門?和領(lǐng)導(dǎo)?。四?、主要?措施?1.督?導(dǎo)室成?員認真?學(xué)習(xí)相?關(guān)教育?教學(xué)理?論，努?力提高?自己的?督導(dǎo)水?平。?2.深?入到教?師中去?，傾聽?教師的?心聲和?意見。?3.?深入到?學(xué)生中?去，了?解學(xué)生?對教師?的評價?和要求?。4?.及時?將教師?的想法?和領(lǐng)導(dǎo)?的要求?進行溝?通，和?諧干群?關(guān)系。?5.?認真填?寫各種?表冊，?搞好教?學(xué)督導(dǎo)?原始資?料的積?累工作?。五?、具體?安排?第一學(xué)?月。重?點督導(dǎo)?德育工?作。?第二學(xué)?月。重?點督導(dǎo)?教學(xué)教?研工作?。第?三學(xué)月?。重點?督導(dǎo)民?主管理?工作。?第四?學(xué)月。?重點督?導(dǎo)后勤?財務(wù)工?作。?第五學(xué)?月。重?點督導(dǎo)?教學(xué)工?作。?第二學(xué)?期仿照?進行。?學(xué)校?督導(dǎo)室?年度工?作總結(jié)?范文（?三）?___?_年石?榴坪學(xué)?校督導(dǎo)?員工作?總結(jié)本?年度，?本人能?夠堅持?政治學(xué)?習(xí)，努?力提升?理論素?養(yǎng)；積?極參加?業(yè)務(wù)培?訓(xùn)，不?斷提高?督導(dǎo)水?平；服?從__?__領(lǐng)?導(dǎo)，嚴?格遵守?工作紀?律；認?真履行?職責(zé)，?盡力做?好上級?部門安?排的各?項督導(dǎo)?工作。?為了總?結(jié)經(jīng)驗?，開拓?進取，?現(xiàn)將本?年度工?作總結(jié)?匯報如?下：?一、加?強學(xué)習(xí)?，提高?理論水?平和業(yè)?務(wù)能力?上級?領(lǐng)導(dǎo)多?次在督?導(dǎo)工作?會議上?強調(diào)。?“督導(dǎo)?人員要?有高度?的政治?敏銳性?”，我?深知這?句話的?深刻含?義。如?果不注?重學(xué)習(xí)?，就會?在理論?上落伍?，實踐?上成為?無源之?水，無?本之木?。因此?，我始?終堅持?政治學(xué)?習(xí)不放?松這一?信念。?深入學(xué)?習(xí)了_?___?文件和?___?_，抄?寫了超?過__?__萬?字的學(xué)?習(xí)筆記?，撰寫?了兩份?心得體?會。深?刻領(lǐng)會?教育督?導(dǎo)對當(dāng)?前學(xué)校?教育的?意義。?督導(dǎo)工?作的成?功與否?，在某?種層面?上會影?響學(xué)校?的健康?發(fā)展。?它對教?育政策?的落實?，教學(xué)?創(chuàng)新模?式研究?的開展?，對學(xué)?校師生?的工作?生活安?全，教?育經(jīng)費?的投入?等等，?都起到?了監(jiān)督?指導(dǎo)作?用。因?此，作?為一名?學(xué)?；?層督導(dǎo)?員，只?有加強?學(xué)習(xí)，?努力提?高自身?業(yè)務(wù)能?力，熟?悉督導(dǎo)?工作方?式方法?，掌握?督導(dǎo)政?策理論?，才能?在開展?教育督?導(dǎo)工作?過程中?游刃有?余，從?容不迫?。二?、敬業(yè)?務(wù)實，?增強實?踐能力?和督導(dǎo)?技能?教育督?導(dǎo)是對?教育工?作（包?括教育?行政工?作和學(xué)?校的_?___?、領(lǐng)導(dǎo)?、教育?、教學(xué)?、總務(wù)?、人事?工作）?進行視?察、監(jiān)?督、指?導(dǎo)、建?議的活?動。具?體講，?教師督?導(dǎo)就是?根據(jù)黨?和國家?的教育?方針、?政策，?按照督?導(dǎo)的原?則和?標(biāo)準，?使用科?學(xué)的方?法，對?教育行?政工作?和學(xué)校?工作通?過精密?的視察?、調(diào)查?和考核?，進而?作出審?慎的分?析和評?定，指?出成績?和缺點?，并提?出積極?改進意?見，使?教育工?作質(zhì)量?不斷得?到提高?的活動?。教育?教學(xué)督?導(dǎo)工作?根據(jù)教?育科學(xué)?理論和?國家的?教育法?規(guī)政策?及學(xué)校?的各項?規(guī)章制?度，運?用科學(xué)?的手段?和方法?，對各?處室、?年級組?、教研?組的教?育教學(xué)?和管理?工作進?行的監(jiān)?督、檢?查、評?價和指?導(dǎo)，以?促使學(xué)?校的教?育質(zhì)量?和效益?得到提?高。?在開展?督導(dǎo)工?作前，?作為學(xué)?校督導(dǎo)?員，我?首先_?___?全校教?職工認?真學(xué)習(xí)?教育法?規(guī)政策?，學(xué)校?的各項?規(guī)章制?度和教?育科學(xué)?、管理?科學(xué)的?有關(guān)知?識。不?斷提高?大家對?督導(dǎo)工?作的思?想認識?，明確?工作目?的和工?作的規(guī)?范性、?科學(xué)性?。便于?自己能?客觀、?公正、?科學(xué)地?開展工?作，使?被督導(dǎo)?者能認?真、積?極地參?加到這?一工作?中，以?便使學(xué)?校管理?水平和?教育質(zhì)?量不斷?得到提?高。?教育督?導(dǎo)作為?一種現(xiàn)?代教育?基本制?度，它?不僅是?監(jiān)督、?評價的?角色，?也是研?究、倡?導(dǎo)的角?色和協(xié)?調(diào)、支?持的角?色。學(xué)?校內(nèi)教?育督導(dǎo)?的根本?目的是?：通過?這種機?制協(xié)調(diào)?學(xué)校內(nèi)?外關(guān)系?，遵循?教育規(guī)?律，不?斷改進?和加強?學(xué)校的?各項工?作，提?高教育?質(zhì)量。?通過這?種機制?能夠督?出干勁?，督出?成效來?。辯證?唯物主?義告訴?我們，?事物的?運動和?變化，?外因是?條件，?內(nèi)因是?依據(jù)，?外因要?通過內(nèi)?因起作?用。學(xué)?校內(nèi)教?育督導(dǎo)?的根本?目的是?促使學(xué)?校管理?者不斷?改進工?作態(tài)度?和方法?，提高?自己的?管理水?平，使?教師不?斷調(diào)整?教育教?學(xué)策略?，努力?提高教?育質(zhì)量?。因此?學(xué)校內(nèi)?教育督?導(dǎo)只有?通過督?導(dǎo)者和?被督導(dǎo)?者的共?同努力?，才能?收到預(yù)?期的效?果。?三、查?漏補缺?，不斷?解決問?題和積?極進步?由于?教育督?導(dǎo)業(yè)務(wù)?能力的?缺失，?教育督?導(dǎo)理論?的匱乏?，在開?展學(xué)校?督導(dǎo)工?作的過?程中，?我總感?覺到有?一種心?有余而?力不足?的遺憾?。觀察?問題的?視角和?層面都?達不到?應(yīng)有的?高度，?對學(xué)校?發(fā)展及?教育教?學(xué)提出?的科學(xué)?化建議?和指導(dǎo)?性意見?有一定?的局限?性。同?時，作?為督導(dǎo)?員同時?又是學(xué)?校行政?領(lǐng)導(dǎo)班?子，分?管事務(wù)?繁雜，?同時擔(dān)?任一定?的教學(xué)?任務(wù)，?因為這?些客觀?因素，?個人投?入教育?督導(dǎo)工?作的時?間和精?力大打?折扣，?所以督?導(dǎo)過程?中會存?在一些?問題和?漏洞，?業(yè)務(wù)能?力和實?踐能力?進步緩?慢。但?我相信?在今后?的工作?中，會?逐漸克?服這些?因素，?努力提?高個人?教育督?導(dǎo)能力?，拓展?視野，?提升督?導(dǎo)效率?和品位?。四?、再接?再厲，?圓滿完?成各項?督導(dǎo)任?務(wù)在?今后的?教育督?導(dǎo)工作?過程中?，我將?一如既?往的學(xué)?習(xí)督導(dǎo)?理論知?識，提?高教育?督導(dǎo)業(yè)?務(wù)能力?，通過?實踐摸?索為何?我校實?際的科?學(xué)督導(dǎo)?方法，?提高督?導(dǎo)效率?，為學(xué)?校的教?育教學(xué)?和學(xué)校?發(fā)展等?獻計獻?策，保?駕護航?，為石?榴坪教?育的發(fā)?展貢獻?自己的?一份力?量。?___?_春學(xué)?期學(xué)校?督導(dǎo)室?工作總?結(jié)為?進一步?推進池?坪九校?教育教?學(xué)的跨?越發(fā)展?，督導(dǎo)?室本學(xué)?期工作?中，明?確目標(biāo)?，理清?思路，?扎實有?效開展?各項監(jiān)?督工作?，進一?步提升?了我校?教師整?體的教?育教學(xué)?水平，?進一步?推動了?學(xué)校教?育教學(xué)?工作的?穩(wěn)步發(fā)?展。?一、領(lǐng)?導(dǎo)的高?度重視?，推進?督導(dǎo)工?作的順?利開展?我校?督導(dǎo)室?自成立?以來，?校長室?、校黨?委對督?導(dǎo)室的?督政、?督教、?督學(xué)工?作高度?重視，?校長對?學(xué)校督?導(dǎo)工作?提出了?明確的?要求，?并就具?體操作?細則進?行了深?入細致?的探討?和規(guī)定?，使得?我校督?學(xué)工作?思路清?晰，目?標(biāo)明確?，可操?作性強?。二?、督導(dǎo)?室統(tǒng)一?思想，?充分認?識到教?育教學(xué)?督導(dǎo)的?重要性?我們?在統(tǒng)一?思想認?識，強?化工作?責(zé)任的?基礎(chǔ)上?，進一?步明確?督導(dǎo)工?作指導(dǎo)?思想和?工作重?點，堅?持督政?為主、?督學(xué)為?本，切?實加強?教育教?學(xué)的督?導(dǎo)工作?，充分?發(fā)揮督?導(dǎo)員在?教育教?學(xué)質(zhì)量?監(jiān)控過?程中的?作用，?不斷加?強各年?級教育?教學(xué)的?質(zhì)量監(jiān)?控，保?證學(xué)校?各年級?教學(xué)過?程各環(huán)?節(jié)規(guī)范?進行，?并達到?相應(yīng)的?教育教?學(xué)質(zhì)量?標(biāo)準，?為學(xué)校?完善教?學(xué)管理?、改進?教學(xué)工?作提供?依據(jù)，?為學(xué)校?制定教?學(xué)規(guī)劃?、促進?學(xué)科建?設(shè)、提?高教學(xué)?水平提?供服務(wù)?，為領(lǐng)?導(dǎo)科學(xué)?決策提?供咨詢?信息，?促進學(xué)?校的教?學(xué)改革?不斷的?深化發(fā)?展，逐?步形成?規(guī)范意?識、質(zhì)?量意識?和創(chuàng)新?意識。?三、?全力履?行督導(dǎo)?職責(zé)，?為學(xué)校?的發(fā)展?發(fā)揮督?導(dǎo)作用?1、?深入處?室、年?級部督?導(dǎo)，提?高職能?部門的?工作效?率開?展具體?深入的?督導(dǎo)工?作。我?校督導(dǎo)?室根據(jù)?學(xué)校高?效管理?的要求?，將全?體督導(dǎo)?員分工?到各處?室、年?級部，?參與年?級部分?工和年?級部管?理，結(jié)?合一個?學(xué)科組?，及時?督查了?解學(xué)科?組開展?教學(xué)教?研工作?情況。?督導(dǎo)?員深入?處室、?年級部?和學(xué)科?組首先?是“督?”，即?按照學(xué)??！耙?法行政?，講求?效率”?的原則?，督促?各處室?、年級?部和學(xué)?科組做?好應(yīng)做?的工作?，通過?召開教?師座談?會、到?課堂聽?課、找?學(xué)生或?家長了?解情況?，督促?處室、?年級部?和學(xué)科?組抓好?教育教?學(xué)工作?。其次?是“幫?”，即?按照學(xué)?校教學(xué)?質(zhì)量跨?越發(fā)展?的要求?，幫助?各處室?、年級?部出謀?劃策做?好相關(guān)?工作；?第三是?“做”?，即按?照督導(dǎo)?室的統(tǒng)?一部署?，親自?參與處?室、年?級部管?理工作?，決不?做“指?手畫腳?”的“?看客”?。2?、發(fā)揮?督導(dǎo)員?資源優(yōu)?勢，積?極參與?學(xué)校管?理我校?督導(dǎo)室?成員大?部分是?高級教?師，有?的還擔(dān)?任過學(xué)?校中層?干部，?具有較?強的資?源優(yōu)勢?，經(jīng)常?為學(xué)校?的發(fā)展?獻計獻?策，并?積極參?與學(xué)校?的教育?教學(xué)管?理，起?到了很?好的作?用。?督導(dǎo)室?積極參?與高三?年級的?教育教?學(xué)督察?工作，?提出了?不少好?的建議?。督導(dǎo)?室全體?同志參?與年級?部值日?工作，?定時督?查校長?及領(lǐng)導(dǎo)?班子的?在崗、?出勤、?聽課、?參與教?研活動?等情況?；督查?學(xué)校民?主管理?、校務(wù)?公開的?情況，?了解學(xué)?校重要?或重大?工作會?辦情況?和教職?工對校?務(wù)公開?滿意度?情況以?及對民?主管理?、民主?理財情?況；及?時督查?學(xué)校嚴?格執(zhí)行?師德師?風(fēng)建設(shè)?的八項?規(guī)定，?督查了?解有無?搞有償?家教、?亂推銷?、亂收?費等違?規(guī)行為?；定時?督查學(xué)?校對上?級工作?布置的?執(zhí)行情?況和傳?達學(xué)習(xí)?上級會?議精神?情況；?及時按?要求向?縣局上?報督學(xué)?工作情?況信息?表；及?時熱心?___?_教職?工的思?想、工?作、生?活，認?真做好?教職工?合法權(quán)?益的維?護工作?，及時?向校長?室反映?教職工?的需求?、反饋?教職工?中的不?良傾向?。3?、加強?教學(xué)常?規(guī)督導(dǎo)?，推進?教師教?學(xué)的規(guī)?范化?本學(xué)期?以來，?我校督?導(dǎo)室配?合年級?部、教?務(wù)處積?極推行?校內(nèi)視?導(dǎo)，使?學(xué)校教?學(xué)常規(guī)?督導(dǎo)檢?查工作?制度化?、規(guī)范?化、日?常化，?使教學(xué)?常規(guī)要?求得到?了很好?地執(zhí)行?。督導(dǎo)?室配合?教務(wù)處?對基礎(chǔ)?年級期?中考試?中滯后?的老師?和班級?進行跟?蹤視導(dǎo)?，進入?班級聽?課，檢?查他們?的備課?筆記、?聽課筆?記、作?業(yè)批改?記錄等?教學(xué)常?規(guī)，指?出問題?所在并?限期改?正。每?次就檢?查情況?及時交?流。每?一位老?師都將?常規(guī)工?作真正?做到日??；?、?細致化?。在壓?力與動?力之下?，這也?是教師?互相學(xué)?習(xí)、互?相交流?、共同?促進相?互提高?的途徑?，也提?供了督?導(dǎo)室、?教師面?對面交?流、談?心融合?的機會?。對肄?業(yè)班老?師教學(xué)?常規(guī)進?行多次?全面檢?查，具?體情況?在教學(xué)?簡報中?詳細通?報。配?合小?六、初?三年級?部對老?師面批?情況進?行檢查?。檢查?小六?、初三?年級老?師對邊?緣生的?面批工?作，檢?查小?六、初?三年級?課堂教?學(xué)效益?。4?、加強?課堂教?學(xué)視導(dǎo)?，提高?課堂教?學(xué)的實?效性?教學(xué)的?低效通?常源自?兩個方?面。首?先是認?識層面?的問題?，包括?教材解?讀不深?刻、學(xué)?生把握?不到位?、目標(biāo)?定位不?準確等?，這是?制約課?堂教學(xué)?“有效?性”的?重要方?面；其?次是課?堂實施?的低效?運作，?教師不?能在預(yù)?設(shè)和生?成之間?求得平?衡。?課堂教?學(xué)視導(dǎo)?時要求?上課老?師的備?課工作?要與備?課組共?同開展?，讓備?課組每?位教師?都能關(guān)?心上課?內(nèi)容，?出主意?、想辦?法，找?重難點?，特別?是找出?重難點?如何突?破（轉(zhuǎn)?載于：?學(xué)校督?導(dǎo)室督?導(dǎo)工作?總結(jié)）?的方法?。教學(xué)?時要求?上課老?師要_?___?備課內(nèi)?容與教?學(xué)對象?結(jié)合中?出現(xiàn)的?成功之?處，以?及所產(chǎn)?生的問?題，然?后根據(jù)?存在的?問題在?評課中?探索解?決問題?的有效?方法。?課后評?課時，?督導(dǎo)員?從觀課?中總結(jié)?有益的?教學(xué)方?法和教?學(xué)模式?，從教?學(xué)的形?態(tài)、教?學(xué)模式?、教學(xué)?方法、?語言的?感染力?、無言?肢體動?作的形?象鼓動?力中挖?掘適合?于學(xué)生?發(fā)展的?有效方?法指導(dǎo)?授課教?師，使?授課者?知曉自?己的成?功之處?，以及?存在的?問題，?并且能?在今后?的教學(xué)?加以發(fā)?展和改?進，從?而推進?了課堂?教學(xué)的?針對性?和實效?性。?5、加?強青年?教師督?導(dǎo)，為?學(xué)校的?可持續(xù)?發(fā)展奠?基在?督導(dǎo)過?程中，?我們感?到青年?教師的?潛能是?需要挖?掘的，?青年教?師的成?長需要?創(chuàng)設(shè)有?效的教?學(xué)平臺?。全體?督導(dǎo)員?克服教?學(xué)中各?種困難?，積極?指導(dǎo)青?年教師?備課，?分析教?材，根?據(jù)學(xué)生?的具體?情況，?確定教?學(xué)方案?，從中?找出適?合于學(xué)?生發(fā)展?的教學(xué)?模式。?并會同?縣教研?員指導(dǎo)?青年教?師如何?去掌握?新教材?的教法?和研究?，如何?去調(diào)動?學(xué)生的?學(xué)習(xí)積?極性，?如何解?決教學(xué)?中存在?的問題?，使課?堂教學(xué)?的效果?得到提?高。?通過督?導(dǎo)，大?部分青?年教師?都知曉?要提高?課堂教?學(xué)效果?，必須?以學(xué)生?發(fā)展為?本，探?求教學(xué)?方法的?優(yōu)化，?探求課?堂教學(xué)?的科學(xué)?性和合?理性；?充分地?研究教?材、研?究學(xué)生?、研究?自己，?把課堂?教學(xué)的?學(xué)習(xí)氛?圍逐步?加以優(yōu)?化，力?爭做到?師生共?同進步?、共同?發(fā)展。?通過督?導(dǎo)，我?校青年?教師上?課效果?逐步得?到提高?，主要?表現(xiàn)在?：（?1）對?教材內(nèi)?容的把?握趨向?自如；?（2?）教學(xué)?設(shè)計層?次分明?；（?3）注?重主題?思想在?教學(xué)中?的實施?；（?4）教?學(xué)問題?的設(shè)置?注意適?合于不?同層次?的學(xué)生?。（?5）注?重手、?腦并用?，力求?提高學(xué)?生動手?能力和?邏輯思?維能力?。（?6）注?重師生?情感交?流，知?識與能?力相互?關(guān)聯(lián)，?提升可?持續(xù)發(fā)?展的空?間。?6、經(jīng)?常召開?學(xué)生座?談會，?及時了?解教師?的教學(xué)?情況和?各處室?各部門?的管理?情況，?督導(dǎo)室?為了進?一步了?解教師?的教學(xué)?情況和?教學(xué)效?果，經(jīng)?常召開?學(xué)生座?談會、?召開學(xué)?生班干?部座談?會。本?學(xué)期督?導(dǎo)室召?開小?六、初?三年級?學(xué)生座?談會，?了解小?六、?初三年?級學(xué)生?學(xué)習(xí)情?況，了?解初三?年級教?學(xué)情況?同時進?行統(tǒng)計?反饋；?召開初?三年級?班干會?議進行?問卷調(diào)?查；召?開肄業(yè)?班推進?生座談?會，檢?查了解?肄業(yè)班?老師對?推進?生的面?批工作?；督導(dǎo)?室成員?深入肄?業(yè)班各?班級，?檢查肄?業(yè)班學(xué)?生學(xué)習(xí)?常規(guī)；?督導(dǎo)室?全體成?員對按?照學(xué)校?的分配?，每人?結(jié)合一?個班級?中成績?優(yōu)秀但?家庭經(jīng)?濟又是?比較困?難的邊?緣生，?定期和?這些學(xué)?生談心?，及時?了解他?們的學(xué)?習(xí)生活?狀態(tài)，?在生活?上特別?關(guān)心和?照顧。?以上?是我校?督導(dǎo)室?本學(xué)期?的一些?做法，?還有很?多需要?進一步?思考的?地方。?今后在?督導(dǎo)工?作中，?我們將?加強教?育教學(xué)?督導(dǎo)氛?圍的和?諧，_?___?聽課、?評課的?密度，?加強評?課的效?益，提?高督導(dǎo)?的有效?性。我?們堅信?，在縣?教育事?業(yè)發(fā)展?指揮部?、縣教?育局的?正確領(lǐng)?導(dǎo)下，?在校長?室和全?校廣大?教職工?的指導(dǎo)?和幫助?下，我?校督導(dǎo)?室成員?一定能?真正起?到一個?督查員?、信息?員、維?護員、?宣傳員?、教研?員和示?范員的?作用。?開縣?___?_鎮(zhèn)義?學(xué)堂中?心小學(xué)?___?_督導(dǎo)?工作總?結(jié)為?進一步?推進義?學(xué)堂中?心小學(xué)?教育教?學(xué)的跨?越發(fā)展?，督導(dǎo)?室__?__年?工作中?，明確?目標(biāo)，?理清思?路，扎?實有效?開展各?項監(jiān)督?工作，?進一步?提升了?我校教?師整體?的教育?教學(xué)水?平，進?一步推?動了學(xué)?校教育?教學(xué)工?作的穩(wěn)?步發(fā)展?。一?、領(lǐng)導(dǎo)?的高度?重視，?推進督?導(dǎo)工作?的順利?開展?我校督?導(dǎo)室自?成立以?來，校?長對督?導(dǎo)室的?督政、?督教、?督學(xué)工?作高度?重視，?周校長?對學(xué)校?督導(dǎo)工?作提出?了明確?的要求?，并就?具體操?作細則?進行了?深入細?致的探?討和規(guī)?定，使?得我校?督學(xué)工?作思路?清晰，?目標(biāo)明?確，可?操作性?強。?二、督?導(dǎo)室統(tǒng)?一思想?，充分?認識到?教育教?學(xué)督導(dǎo)?的重要?性我?們在統(tǒng)?一思想?認識，?強化工?作責(zé)任?的基礎(chǔ)?上，進?一步明?確督導(dǎo)?工作指?導(dǎo)思想?和工作?重點，?堅持督?政為主?、督學(xué)?為本，?切實加?強教育?教學(xué)的?督導(dǎo)工?作，充?分發(fā)揮?督導(dǎo)員?在教育?教學(xué)質(zhì)?量監(jiān)控?過程中?的作用?，不斷?加強各?年級教?育教學(xué)?的質(zhì)量?監(jiān)控，?保證學(xué)?校各年?級教學(xué)?過程各?環(huán)節(jié)規(guī)?范進行?，并達?到相應(yīng)?的教育?教學(xué)質(zhì)?量標(biāo)準?，為學(xué)?校完善?教學(xué)管?理、改?進教學(xué)?工作提?供依據(jù)?，為學(xué)?校制定?教學(xué)規(guī)?劃、促?進學(xué)科?建設(shè)、?提高教?學(xué)水平?提供服?務(wù)，為?領(lǐng)導(dǎo)科?學(xué)決策?提供咨?詢信息?，促進?學(xué)校的?教學(xué)改?革不斷?的深化?發(fā)展，?逐步形?成規(guī)范?意識、?質(zhì)量意?識和創(chuàng)?新意識?。三?、全力?履行督?導(dǎo)職責(zé)?，為學(xué)?校的發(fā)?展發(fā)揮?督導(dǎo)作?用1?、深入?處室、?年級督?導(dǎo)，提?高職能?部門的?工作效?率開?展具體?深入的?督導(dǎo)工?作。我?校督導(dǎo)?室根據(jù)?學(xué)校精?細化管?理的要?求，將?全體督?導(dǎo)員分?工到各?處室、?年級，?參與年?級管理?，結(jié)合?一個學(xué)?科組，?及時督?查了解?學(xué)科組?開展教?學(xué)教研?工作情?況。?督導(dǎo)員?深入處?室、年?級和學(xué)?科組首?先是“?督”，?即按照?學(xué)?！?依法行?政，講?求效率?”的原?則，督?促各處?室、年?級和學(xué)?科組做?好應(yīng)做?的工作?，通過?召開教?師座談?會、到?課堂聽?課、找?學(xué)生或?家長了?解情況?，督促?處室、?年級和?學(xué)科組?抓好教?育教學(xué)?工作。?其次是?“幫”?，即按?照學(xué)?校教學(xué)?質(zhì)量跨?越發(fā)展?的要求?，幫助?各處室?、年級?部出謀?劃策做?好相關(guān)?工作；?第三是?“做”?，即按?照督導(dǎo)?室的統(tǒng)?一部署?，親自?參與處?室、年?級管理?工作，?決不做?“指手?畫腳”?的“看?客”。?2、?發(fā)揮督?導(dǎo)員資?源優(yōu)勢?，積極?參與學(xué)?校管理?我校?督導(dǎo)室?成員大?部分是?高級教?師，大?部分是?學(xué)校中?層及以?上的干?部，具?有較強?的資源?優(yōu)勢，?經(jīng)常為?學(xué)校的?發(fā)展獻?計獻策?，并積?極參與?學(xué)校的?教育教?學(xué)管理?，起到?了很好?的作用?。督?導(dǎo)室全?體同志?參與值?日工作?，定時?督查校?長及領(lǐng)?導(dǎo)班子?的在崗?、出勤?、聽課?、參與?教研活?動等情?況；督?查學(xué)校?民主管?理、校?務(wù)公開?的情況?，了解?學(xué)校重?要或重?大工作?會辦情?況和教?職工對?校務(wù)公?開滿意?度情況?以及對?民主管?理、民?主理財?情況；?及時督?查學(xué)校?嚴格執(zhí)?行師德?師風(fēng)建?設(shè)的八?項規(guī)定?，督查?了解有?無搞有?償家教?、亂推?銷、亂?收費等?違規(guī)行?為；定?時督查?學(xué)校對?上級工?作布置?的執(zhí)行?情況和?傳達學(xué)?習(xí)上級?會議精?神情況?；及時?按要求?向縣教?委上報?督學(xué)工?作情況?信息；?及時熱?心__?__教?職工的?思想、?工作、?生活，?認真做?好教職?工合法?權(quán)益的?維護工?作，及?時向校?長室反?映教職?工的需?求、反?饋教職?工中的?不良傾?向。?3、加?強教學(xué)?常規(guī)督?導(dǎo)，推?進教師?教學(xué)的?規(guī)范化?本學(xué)?期以來?，我校?督導(dǎo)室?配合各?年級、?教務(wù)處?、政教?處積極?推行校?內(nèi)視導(dǎo)?，使學(xué)?校教學(xué)?常規(guī)督?導(dǎo)檢查?工作制?度化、?規(guī)范化?、日常?化，使?教學(xué)常?規(guī)要求?得到了?很好地?執(zhí)行。?督導(dǎo)室?配合教?務(wù)處對?各年級?期中考?試中滯?后的老?師和班?級進行?跟蹤視?導(dǎo)，進?入班級?聽課，?檢查他?們的備?課筆記?、聽課?筆記、?作業(yè)批?改記錄?等教學(xué)?常規(guī)，?指出問?題所在?并限期?改正。?每次就?檢查情?況及時?交流。?每一位?老師都?將常規(guī)?工作真?正做到?日常化?、細致?化。在?壓力與?動力之?下，這?也是教?師互相?學(xué)習(xí)、?互相交?流、共?同促進?相互提?高的途?徑，也?提供了?督導(dǎo)室?、教師?面對面?交流、?談心融?合的機?會。?4、加?強課堂?教學(xué)視?導(dǎo)，提?高課堂?教學(xué)的?實效性?教學(xué)?的低效?通常源?自兩個?方面：