實習(xí)支教工作總結(jié)

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根據(jù)學(xué)校的安排，我榮幸地來到__市第二外國語學(xué)校，度過了為期4個月的實習(xí)支教生活。在實習(xí)支教期間，我得到了一次較全面、較系統(tǒng)的熬煉，不僅掌控了基本的教學(xué)技能，更重要的是提高了與他人交際的技能，以及在生活中應(yīng)盡的責(zé)任，為以后步入社會積累了肯定的閱歷和教訓(xùn)。

在工作上，我仔細(xì)負(fù)責(zé)，著重理論聯(lián)系實際，將所學(xué)的課堂知識有效地運(yùn)用于實際的教學(xué)工作中，積極去解決工作中遇到的困難。

首先，在教學(xué)工作方面，我可以仔細(xì)獨(dú)立地完成備課和教學(xué)設(shè)計工作，虛心聽取支教同學(xué)和指導(dǎo)老師的看法，不斷完善和改進(jìn)自己的課堂教學(xué)。并且常常去聽其他老師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技巧，并仔細(xì)做好了聽評課記錄，還利用空余時間對同學(xué)進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作，觀摩了班主任的課堂和班級管理工作。我仔細(xì)地設(shè)計每一個教學(xué)步驟和環(huán)節(jié)，我會在課下仔細(xì)批改作業(yè)，并且要求每一個同學(xué)都要做最末的訂正。我所教的兩個班級也在期中考試中取得不錯的成果。經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)工作實踐后，我在教態(tài)、板書設(shè)計等方面都有了極大的提高，但同時也還存在一些問題，如臨場應(yīng)變技能較差。我會虛心向其他老師請教，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作中的不足。

其次，在班主任工作方面，我能虛心向班主任——肖老師請教班級管理方法，積極主動地幫助肖老師工作，管理班級的技能有所提高。我能仔細(xì)負(fù)責(zé)地做好班主任常規(guī)管理工作，在同學(xué)大課間、體育熬煉、做眼保健操、團(tuán)隊活動的時候，我都會積極到場，管理好班級;在學(xué)校體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動中，我也積極做好班主任工作。此外，我還常常去女生宿舍，了解她們的作息狀況;我還依據(jù)班內(nèi)的實際狀況召開了主題班會。我所負(fù)責(zé)的班級一貫以來表現(xiàn)都不錯，在藝術(shù)節(jié)的歌頌競賽中也獲得了初一級組的第一名。

最末，在團(tuán)委工作方面，我很榮幸能夠在團(tuán)委工作，負(fù)責(zé)廣播臺和校道展板的工作。跟進(jìn)廣播臺的相關(guān)工作，收集相關(guān)資料;檢查要做成展板的資料和展板設(shè)計者溝通，這些工作熬煉了我的溝通技能，也讓我更細(xì)心。

在生活上，我待人誠摯，嚴(yán)格遵守支教學(xué)校的各項規(guī)章制度。與一起實習(xí)支教的同學(xué)們守望相助，同舟共濟(jì)。實習(xí)期間未曾涌現(xiàn)過無故缺勤的現(xiàn)象，并與支教學(xué)校的老師親睦相處，溝通融洽。

面對以后的工作，我將會更加努力拼搏，牢記自己的責(zé)任，懷著對工作的熱忱，不斷地提高自身的綜合水平，為自己的將來打拼出一片精彩。

實習(xí)支教工作總結(jié)2

實習(xí)支教老師的到來，大大緩解了我校師資能量嚴(yán)峻不足的狀況，為我校的教學(xué)工作增加有生能量。我校也對實習(xí)生進(jìn)行全方位的關(guān)懷、指導(dǎo)和援助，爭取為他們制造一個良好的教育實習(xí)環(huán)境。

一、我校為實習(xí)生安排了辦公室，配備了辦公桌椅和辦公設(shè)備，因我校正處于建設(shè)中，無處安排實習(xí)老師的住宿，我校積極聯(lián)系了中學(xué)及鄉(xiāng)敬老院，將實習(xí)生安排在中學(xué)住宿，從敬老院騰了兩間房作廚房，供他們煮飯。

二、我校在開學(xué)初召開了實習(xí)支教工作的動員大會，會上闡明白我校工作條件非常艱苦，但頂崗實習(xí)的確能提高實習(xí)生的教育教學(xué)技能，班級的組織管理技能，是將學(xué)校學(xué)到的教育教學(xué)理論化成教學(xué)實踐最好的平臺，激勵了實習(xí)生克服困難，努力工作的決心。

1、熱忱接待實習(xí)生，選派閱歷豐富、責(zé)任心強(qiáng)的老師擔(dān)負(fù)指導(dǎo)老師，細(xì)心安排和實施專業(yè)教學(xué)實習(xí)和班主任工作實習(xí)。每位頂崗老師都安排一位學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)老師，一位班主任工作指導(dǎo)老師，訂立師徒協(xié)議書，全面負(fù)責(zé)實習(xí)工作。

2、為實習(xí)生安排了多堂優(yōu)秀老師的示范課、觀摩課，對實習(xí)生的成長起了很大促進(jìn)作用。實習(xí)生除了聽指導(dǎo)老師的課以外，還可以任意聽本校老師的課。

3、要求實習(xí)老師一律參與本校的教研活動，上一堂教學(xué)匯報課，一堂主題班隊會課。

4、指導(dǎo)老師仔細(xì)指導(dǎo)實習(xí)生教學(xué)技能競賽，榮獲學(xué)校語文一等獎的2人，學(xué)校數(shù)學(xué)一等獎的5人，二等獎的3人，體育一等獎的1人。

但也存在著一些問題，如體育系的實習(xí)生常常請假，甚至不辭而別，給我們的教學(xué)帶來了安排課程上得困難。還有大四的實習(xí)生常常去參與考聘，也給頂崗的課程安排上增加難度。

實習(xí)支教工作總結(jié)3

從今年的八月末到十二月末，我在__區(qū)__中學(xué)度過了為期4個月的實習(xí)支教生活。在實習(xí)支教期間，我得到了一次較全面、較系統(tǒng)的熬煉，不僅掌控了基本的教學(xué)技能，更重要的是提高了與他人交際的技能，加強(qiáng)了自己的責(zé)任意識，為以后步入社會積累了肯定的閱歷和教訓(xùn)，四個月的熬煉也即將結(jié)束了，現(xiàn)將本學(xué)期的支教工作總結(jié)如下。

在支教的四個月時間，我懷著虛心謹(jǐn)慎的工作立場，勤奮好學(xué)，按時完成支教學(xué)校下達(dá)的各項任務(wù)，也幫助其他老師完成相關(guān)的學(xué)科工作。我在支教工作上著重理論聯(lián)系實際，將所學(xué)的課堂知識有效地運(yùn)用于實際的教學(xué)工作中，敏捷地解決工作中遇到的困難。

在教學(xué)工作方面，從九月中旬到十二月中旬，我接手了兩個初二班級的政治學(xué)科教學(xué)，主要工作圍繞聽課和上新課。通過聽老師講課，我才真正了解到，在實際狀況中怎么操作教學(xué)。除了備課，在課堂上怎么聯(lián)系新舊知識，怎么引入社會的事實材料，用課本的觀點分析，怎么按同學(xué)的狀況安排不同的教學(xué)內(nèi)容，怎么去調(diào)動同學(xué)的積極性等等的問題。我仔細(xì)鉆研教材、教法，虛心向指導(dǎo)老師師及閱歷豐富的老師請教，常常參與聽課和評課活動，經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)工作實踐后，我認(rèn)為自己無論在教態(tài)、板書設(shè)計、課堂語言還是課堂組織技能方面都有了極大的提高。從最開始走進(jìn)課堂都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，講課會臉紅，對著PPT講課到現(xiàn)在能在課堂上按自己的節(jié)奏開展內(nèi)容講授，組織課堂活動，并在公開課上的表現(xiàn)獲得科組老師的認(rèn)__更好的改進(jìn)教學(xué)指導(dǎo)建議。這些一點一滴的進(jìn)步，都離不開老師的指導(dǎo)以及自身的不斷努力。在學(xué)校進(jìn)行的兩次月考中，我所教的班級，初二(2)班和初二(9)的政治成果都獲得了很大的進(jìn)步，尤其是后進(jìn)生的部分，基本無不及格的同學(xué)。

在班主任工作方面，我擔(dān)負(fù)初二(2)班副班主任一職，幫助指導(dǎo)班主任易老師進(jìn)行班級管理，從中也收獲了許多管理同學(xué)和建設(shè)班級的閱歷，管理班級的技能也相應(yīng)地得到提高。在平常我能仔細(xì)負(fù)責(zé)地做好班主任常規(guī)管理工作，包括早讀，早操，午休，自習(xí)課，衛(wèi)生檢查還有其他非常事項的安排。另外還依據(jù)班內(nèi)的實際狀況開展了一些小型的班會。我所負(fù)責(zé)的班級一貫以來表現(xiàn)優(yōu)秀，除了在同等級的班級中成果靠前，在其他活動也表現(xiàn)超卓，如十月份獲得校運(yùn)會的一等獎，十二月籃球賽第五名等獎項。

在生活上，我待人誠摯，作風(fēng)樸實，嚴(yán)格遵守支教學(xué)校的各項規(guī)章制度。與一起前往支教的同學(xué)們互幫互助著重團(tuán)隊合作。實習(xí)期間未曾涌現(xiàn)過無故缺勤、遲到早退現(xiàn)象，并與支教學(xué)校的老師親睦相處，溝通融洽，擅長取長補(bǔ)短，虛心好學(xué)，與支教學(xué)校的老師和同學(xué)建立了深厚的情感。面對以后的工作，我將會更加努力拼搏，牢記自己的責(zé)任，懷著對工作的熱忱，不斷地提高自身的綜合水平，為自己的將來打拼出一片精彩。

實習(xí)支教工作總結(jié)4

我的生命因支教而精彩

--陳曉瑛

“使人成熟的并不是歲月而是經(jīng)受”花開花落，時間飛逝，駐足注視，學(xué)校里花草樹木愈顯茂密，季節(jié)的變換告知我時間的消逝，初為人師的我，學(xué)會了擔(dān)當(dāng);學(xué)會了理解;學(xué)會了生活;學(xué)會了成長。懷著對老師這份工作的喜愛，我參與了湖北省老師的統(tǒng)一招考，很興奮也很慶幸自己順當(dāng)?shù)耐ㄟ^了考試，成為了一名光榮的人民老師，成為了椒園鎮(zhèn)老師中的一員，懷著不舍地心情，在全校師生的祝愿中，在鼓號隊的奏曲中，淚流滿面的我離開了原來的工作崗位，再次踏上新的征程，來到新的學(xué)校。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排之下我再次踏上為期一年的支教生涯，緣由支教，轉(zhuǎn)站長潭洗馬。帶著領(lǐng)導(dǎo)的很多盼望和囑托一路前行，在支教的生涯中我經(jīng)常告知自己：“好好學(xué)習(xí)，每天向上”在剛步入人民老師行業(yè)不久的我;在從事學(xué)校語文教學(xué)不久的我，來到了教育的最前線—洗馬坪學(xué)校。轉(zhuǎn)瞬間，一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得同學(xué)的喜歡，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的確定，對于我來說真是莫大的勸慰和榮幸。有辛苦地付出，就有美滿地收獲，我感受著支教給予我生命的精彩。一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難：離家路途遙遠(yuǎn)、生活不便??但我依舊風(fēng)雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩洗馬坪學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們的求真務(wù)實、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神、仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作立場，喜愛這里純真質(zhì)樸的人際關(guān)系，一年的支教生涯在勞碌中很快結(jié)束。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪诉@一年的支教工作，現(xiàn)就總結(jié)如下：

一、突破自我、扎實教學(xué)

做為一名支教老師，作為一名中國共產(chǎn)黨黨員，首先，我堅持走教育方針的基本路徑，依據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。我是一名體育特長生來到基層，所謂的“專業(yè)”不能發(fā)揮專業(yè)的作用，同行業(yè)的同事老前輩告知我，學(xué)校老師就是“萬精油”當(dāng)然我也毫不例外的成了眾人眼里“萬精油”的老師了，其實我很興奮，我覺得這是對我們從事基礎(chǔ)教育老師的褒獎，由于個人對文字的一點愛好，一來到學(xué)校就開始語文教學(xué)的工作，在短短的一年多的教同學(xué)涯里我接觸到了學(xué)校語文的每個階段(低段、中段、高段)，給我?guī)淼母惺芤蔡貏e的深，農(nóng)村學(xué)校教育，歷史薄弱，尤其是作文教學(xué)，一提起語文，老師就對作文感到頭疼;一提起數(shù)學(xué)，老師就對應(yīng)用題感到心煩。然而作文教學(xué)一貫是語文教學(xué)中的重中之重。但長期以來,學(xué)校習(xí)作教學(xué)的效果不佳。很多老師對如何上好習(xí)作課深感困惑，覺得這是個難點,許多同學(xué)也時常發(fā)出“作文、作文,聽見頭疼”的感嘆。在初為人師的我也遇到了同樣的難題,總會利用課余時間和老老師溝通學(xué)習(xí)心得，向領(lǐng)導(dǎo)爭取出去講課、觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會，其實最頭疼的或許就能給我們帶來對工作的熱忱，最心煩的或許就能點燃我們對工作鉆研的欲望，老師的真正本事，不在于給同學(xué)灌輸知識，而在于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)，喚起同學(xué)的求

知欲望，讓他們愛好盎然地參加到教學(xué)全過程中來，經(jīng)過自己的思維活動和動手操作獲得知識。新一輪課程改革很重要的一個方面是轉(zhuǎn)變“學(xué)”方面的進(jìn)展。在教學(xué)中更重要的是關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)過程以及情感、立場、價值觀、技能等方面的進(jìn)展。就學(xué)習(xí)語文而言，同學(xué)一旦“學(xué)會”，享受到教學(xué)活動的勝利喜悅，便會強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī)，從而更喜愛語文。一貫從事語文教學(xué)的我，對語文的喜愛也滲透到教學(xué)中。在不斷的探究中，自己也在摸索中進(jìn)步，使自己的語文教學(xué)逐步走向成熟。我很喜愛用探究法教學(xué)，讓同學(xué)在不斷發(fā)覺問題，解決問題中理解文章內(nèi)容，從而感悟語言的魅力。

二、發(fā)揮優(yōu)勢，豐富生活

“麻雀雖小，五臟俱全”來到洗馬學(xué)校我感受到了豐富多彩的學(xué)校文化生活，雖是農(nóng)村學(xué)校，但它有超脫農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)條件、規(guī)章制度、師資能量，老師各懷絕技，同學(xué)各懷特長。來到這里班主任工作是不可避開的，這里的孩子從三班級就開始住讀，小小年紀(jì)的他們，很多的孩子還在父母的伴同中上學(xué)，然而他們開始了自己的獨(dú)立生活，自己的事情自己做，學(xué)校一律的軍事化管理，寢室的物品都以“一條線”來規(guī)劃，我由衷的佩服孩子們的獨(dú)立性。在這樣的制度之下難免做不到位，作為住讀班的班主任每天督導(dǎo)孩子們的起居生活又成了工作任務(wù)中的一部分，“晩九朝六”的日子陪伴我這支教生涯，洗馬坪學(xué)校依山傍水，青山環(huán)繞，這里有深厚的少數(shù)民族文化氣息，于是課余我借助學(xué)校的有利條件，發(fā)揮我的專業(yè)特色，在領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的協(xié)作與支持之下，帶領(lǐng)有跳舞愛好的孩子首次成立了“鄉(xiāng)土文化愛好小組”

教同學(xué)了解少數(shù)民族文化，學(xué)跳少數(shù)民族舞蹈(擺手舞)，發(fā)揚(yáng)少數(shù)民族的傳統(tǒng)美德，讓孩子們走上舞臺，呈現(xiàn)他們的風(fēng)采，體育課堂上教同學(xué)做熱身操，帶孩子們玩游戲。同時發(fā)揮洗馬學(xué)校孩子所特有的優(yōu)勢(每個同學(xué)都會寫一手好字如：硬筆、軟筆)，帶領(lǐng)我班同學(xué)積極參與湖北省第十三屆書畫競賽，并取得不匪的成果。細(xì)心聽取孩子們的心聲，想孩子之所想，急孩子之所急。做孩子們忠實的聽眾。

三、積極進(jìn)取，不懈努力

曾經(jīng)有人問我：“年紀(jì)輕輕為什么不改行?”我堅決果斷的告知他：“我喜愛這份職業(yè)”!做老師是我人生的選擇;做一名優(yōu)秀的老師，是我人生的目標(biāo)?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”。我無怨無悔!支教開始，我并沒有把自己當(dāng)作一名“流水老師”，而是把自己當(dāng)作本校正式老師對待，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到，不早退，努力的完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，跟同事相處的特別融洽，對同學(xué)處于一片愛心。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,積極參與學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記，實時總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時，一有時間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，通過對比，實時彌補(bǔ)自身不足，進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我經(jīng)常在備課時，邊參考教學(xué)用書，邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和同學(xué)的實際水平，從同學(xué)的角度去備課。課堂上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，采納師生互動，以同學(xué)為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上，氣氛漸漸活躍起來，連那些常常不善言語

的同學(xué)都開始積極回答下列問題了;那些淘氣搗蛋的也仔細(xì)聽課了??同學(xué)的轉(zhuǎn)變讓我鉆研地勁頭更足了。

四、課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家

積極參與語文教研組的各種教研活動，爭取出去講課、聽課觀摩的機(jī)會，使自己不但學(xué)到好的教學(xué)方法還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處，通過教育、教學(xué)、教研三個方面努力提升自己的技能。要當(dāng)好班主任，最重要的是要有事業(yè)心和責(zé)任感，要對同學(xué)和家長負(fù)責(zé)。接手四班級后，經(jīng)過一星期的了解，同學(xué)暴露出許多問題，這個班同學(xué)學(xué)習(xí)成果一般，同學(xué)自由散漫，為所欲為，簡直是散沙一團(tuán)。面對此狀況，我馬上采用行動，首先挖掘班級里思想上進(jìn)的個體潛力，重新組建了班委會，時時做到緊跟班，每天利用晨會、班會反復(fù)對同學(xué)進(jìn)行思想教育，讓同學(xué)首先從思想認(rèn)識上轉(zhuǎn)變過來。對于問題同學(xué)我常常與他們進(jìn)行談心溝通，通過了解,我感覺農(nóng)村的同學(xué)真的很苦,班上有三分之二是留守兒童，跟著爺爺奶奶生活,爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少給孩子須要的溝通和學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)。課余生活貧乏,除了看電視、瘋跑之外別無其他。了解到他們的家庭狀況和同學(xué)內(nèi)心的世界后，我實時加以引導(dǎo)、教育，并予以他們更多的關(guān)愛，通過這一舉措，同學(xué)有什么事情都情愿和我溝通，班級紀(jì)律及學(xué)風(fēng)有了很大改觀。

一分耕耘、一分收獲，我的所作所為得到了全體師生和家長的確定以及高度贊揚(yáng)。一學(xué)年的支教工作就將結(jié)束，在這一年的時間里，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷愛惜下，在同事伙伴的支持下，剛來時孤獨(dú)默寞的感覺很快就蕩然無存，在這里工作，感受到了家的溫馨，我覺得自己在

實習(xí)支教工作總結(jié)5

義務(wù)支教，是我此次暑期社會實踐的主要工作。在此之前，我的內(nèi)心非常忐忑，由于這是我第一次登上講臺為同學(xué)們講課，為此，我花了許多的時間在備課方面，出了閱歷不足，另一個難題是同學(xué)接受知識的速度不同，導(dǎo)致學(xué)習(xí)進(jìn)度涌現(xiàn)不一的狀況。所以，平常的那種系統(tǒng)的教學(xué)形式已經(jīng)不可能適用了。由此，我積極探究了更為活潑的教學(xué)形式，依據(jù)不同同學(xué)的特點在課下幫助授課，就這樣，每節(jié)課都讓我積累了不同的閱歷。到了后兩天，積累的閱歷多了，我在備課上所糜費(fèi)的精力也就少了。

這次暑期實踐熬煉的是我吃苦耐勞的精神。由于以往我們總是待在學(xué)校安逸舒適的環(huán)境當(dāng)中，并不會體會到真正參與到工作崗位是什么樣子的，也不會了解到我們都需要還在那方面完善和充盈自我。通過這次暑期實踐，我把自己在學(xué)校中缺失的東西在工作崗位中補(bǔ)償了回來。我真正的體會到了當(dāng)老師的辛苦和不易。雖然在實踐