中班教學工作打算正式版

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中班教學工作打算正式版

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本學期，我們將依照上級及幼兒園的工作要求以及小孩的事情，仔細貫徹降實《綱要》精神。自我加壓，提高自身業(yè)務能力和專業(yè)水平別斷嘗試、探究課程改革的研究，滲透新的教育理念，積極探究，別斷提高保教質量。

一、班級事情分析：

中班共有幼兒20名，，教師1名。經過小班一學年的在園日子，幼兒在各方面都有了別同程度的提高，幼兒的一日日子常規(guī)也有了較大的進步。

1、本班幼兒特點及優(yōu)點分析：

(1)基本掌握正確洗手辦法和用茶水杯喝水事情較好。

(2)幼兒基本都能愉快地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。

(3)能舉行一些簡單的日子自理活動。

(4)能用簡單的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。

2、薄弱環(huán)節(jié)分析：

(1)部分幼兒在學習活動過程中，思維別夠集中，關于老師的提咨詢，有的表現(xiàn)為一種“與我無關”的感受，有的則是還停留在上一具咨詢題上，有的算是答非所咨詢;還有的小孩喜愛在下面做小動作，而且有時會妨礙到他人。

(2)在進餐方面，約有1/4的小孩速度

較慢，而且通過了一具暑假，有部分小孩關于餐后的衛(wèi)生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié))，有所忘卻，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留，玩耍。

(3)幼兒在操作能力及操作常規(guī)上，有待提高。

(4)幼兒在戶外運動時的自我愛護能力需要提高，有的小孩在動作的協(xié)調上還存在著一定的困難。

(5)個不幼兒(新生)在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們別敢主動地尋覓同伴交往，而是坐在椅子上等待不人來和他交流，別能非常好的表達自個兒的想法、意愿。

(6)當遇到困難時，幼兒的第一具反應算是叫老師，缺乏自個兒動腦筋解決的主動

性。

(7)幼兒的任務意識較弱，任務別能及時、按時的完成。

二、本學期工作目標：

本學期我們兩位老師將會團結協(xié)作，針對本班幼兒的實際事情，參照本年齡段幼兒的進展要求和幼兒存在的別腳之處，在新《綱要》指導思想的引導下，舉行行而有效的指導，用適時的家園溝通辦法，達到家園共育的效果。促進每個幼兒富有個性的進展。

三、工作任務及措施

(一)加強班務治理，保證幼兒身心健康進展

1、班上兩位老師要搞團結、說合作，

教育觀念達成一致，堅持常規(guī)培養(yǎng)一貫性。

2、定期開展班級會議，找別腳、定措施、仔細實施。

3、以一日活動中的安全為重點開展安全活動。如：經過照片再現(xiàn)的形式或結合幼兒的游戲活動及日子中的具體事例，使幼兒對自個兒的安全提高警惕。

(二)培養(yǎng)幼兒良好的軀體素養(yǎng)，重視常規(guī)指導和體育鍛煉：

1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務的自覺性，建立為他人服務意識。

2.在平時的教學中穿插一些健康方面的知識，教給幼兒一些增進健康的辦法，使幼兒初步形成健康、安全的日子所需要

的行為適應和態(tài)度。

3.開展家園活動，雙方面的促進幼兒體能和行為適應的進展。

(三)五大領域任務與措施:

健康領域任務：

1、情緒穩(wěn)定、愉快，感覺到幼兒園日子的開心。

2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人一輩子活衛(wèi)生適應，有基本的日子自理能力。

3、學習按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。

4、別玩驚險物品和驚險游戲，在活動中會愛護自個兒別受損害，并注意別傷及他人，遇到驚險時，懂逃避和呼救。

5、別挑食、常喝水、氣溫變化時懂增減衣服;別將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里;別用手或臟毛巾擦揉雙眼。

6、能主動、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協(xié)調。

措施：

1、開展“我會愛護自個兒”小主題活動，幫助幼兒建立初步的自我愛護意識。

2、建立喝水記錄，“我進步了”等小環(huán)境，幫助幼兒自覺行為適應的養(yǎng)成。

3、學習新的早操，開展新的體育游戲，制作新的自選玩具，幫助幼兒養(yǎng)成堅持每天鍛煉軀體的好適應，促進體能的協(xié)調進展。

社會領域任務：

1、開心、主動地參與幼兒園的各項活動，逐步增強自信心;

2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣;

3、學習使用咨詢好、道不、謙讓、道謝等文明禮貌用語;

4、能遵守幼兒園、班級的規(guī)則，懂和遵守一些簡單的社會規(guī)則。懂明顯的對與錯，樂意學習好模范，知錯能改;

5、有初步的任務意識和責任意識，主動為自個兒、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和幫助下，嘗試自個兒解決;

6、尊重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感激他人對自個兒的愛。

措施：

1、使幼兒經常獲得成功的體驗，形成積極的自我認識，建立對自個兒的信心。

2、制造條件讓幼兒有小組合作的機遇，把每周五定為“玩具分享日”，鼓舞幼兒將自個兒家中的玩具、圖書帶到班上，大伙兒一起分享，感覺一起游戲的開心。

3、提供常規(guī)要求，制作常規(guī)棋，經過游戲引導幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規(guī)則意識。

4、建立值日生，為幼兒制造為自個兒、他人服務的機遇，培養(yǎng)初步的任務意識和責任感。

5、利用教師節(jié)、國慶節(jié)，春節(jié)等相關節(jié)日，對幼兒舉行愛祖國、愛集體、愛周圍的人、助人為樂等品德教育。

語言領域任務：

1、能用一般話自然的和自個兒的親人、老師和同伴交談，并樂于當眾說話;

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