我國高校學(xué)生公寓文化研究綜述

我國高校學(xué)生公寓文化研究綜述我國高校學(xué)生公寓文化研究綜述

高校公寓一直以來是大學(xué)生生活的場所，是課堂教育的延伸。高校教育工作一直關(guān)注公寓的教育與管理，形成高校學(xué)生公寓文化。國內(nèi)學(xué)者對高校公寓文化的研究很多，可以歸納一下幾個方面。

一、高校公寓文化的內(nèi)涵

宗曉武認(rèn)為，高校學(xué)生公寓文化作為群體文化，是一種特殊的教育文化，是一個多成份、多層次、多內(nèi)容的復(fù)合體。高校學(xué)生公寓文化通過一定的物質(zhì)環(huán)境和精神氣氛使生活在其中的每個成員都有意無意地在思想觀念、行為準(zhǔn)那么、價(jià)值取向等方面與社會主義文化發(fā)生認(rèn)同，從而實(shí)現(xiàn)對人的精神、心靈、性格的塑造。高校學(xué)生公寓文化對大學(xué)生思想政治教育具有導(dǎo)向功能、養(yǎng)成功能、睿智功能、審美功能、鼓勵功能。包括環(huán)境文化、行為文化、制度文化和精神文化四個層面。

周鴻剛認(rèn)為，學(xué)生公寓是學(xué)生相對集中，其思想和行為問題表現(xiàn)最直觀、交互影響最大的場所，也是檢驗(yàn)學(xué)生思想工作和素質(zhì)教育功效最具有說服力的窗口。

甘果認(rèn)為，以學(xué)生公寓為主要載體，以學(xué)生群體為主體，以公寓精神為主要特征的一種群體文化，具有多元素、多層次的有機(jī)復(fù)合體。

劉曉東認(rèn)為，學(xué)生公寓文化是大學(xué)校園文化的一局部，它是一種特殊的場所文化，是高校學(xué)生在宿舍內(nèi)以價(jià)值觀為核心，并以承載這一價(jià)值體系的活動形式和物質(zhì)形態(tài)表現(xiàn)出來的一種精神氣氛，是長期形成的有特色的宿舍規(guī)章、宿舍精神、文化活動和文化環(huán)境的總和。

歸納可見，高校公寓文化是依托學(xué)生公寓形成獨(dú)特的文化，以社會主義核心價(jià)值觀為核心，構(gòu)建傳播正能量、積極向上的公寓文化氣氛，涵蓋制度建設(shè)、精神建設(shè)、活動建設(shè)、環(huán)境建設(shè)等，發(fā)展與核心價(jià)值觀相適應(yīng)的文化活動，包括環(huán)境、行為、制度、精神等層面。

二、高校公寓文化的特征

張慶國提出大學(xué)生公寓文化具有感染性、穩(wěn)定性、約束性、個異性、流變性等特征。

劉益星、姬孟丹提出，公寓文化具有潛在教育性、靈活多樣性、約束性等特點(diǎn)。也有學(xué)者認(rèn)為公寓文化具有教育潛在性、參與主動性、格調(diào)獨(dú)特性。

賀治成、李輝提出，公寓文化具有主體與客體的互融特征，認(rèn)同與超越的開展特征，個體與整體的同步特性。

馮立磊提出，高校公寓文化的特征有自主性、多元性、潛在性。

歸納可見，學(xué)者提出的特征因面向?qū)ο蟮牟煌兴煌?，比方張慶國面向公寓文化的精神，而馮立磊面向公寓文化的參與者以及文化種類而闡述。因此，在看待公寓文化特征的時候需要依據(jù)著眼點(diǎn)的不同而有看法與理解。

三、提高高校公寓文化建設(shè)的意義

?教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生公寓管理的假設(shè)干意見》指出：“學(xué)生公寓不僅是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場所，還是課堂之外對學(xué)生進(jìn)行思想政治工作和素質(zhì)教育的重要陣地，改良和加強(qiáng)學(xué)生公寓的管理，是高等學(xué)校后勤社會化改革的一項(xiàng)重要任務(wù)，直接關(guān)系到學(xué)生的切身利益和學(xué)校的正常教學(xué)科研秩序的穩(wěn)定。〞

趙建軍認(rèn)為，公寓文化具有較強(qiáng)的熏陶作用，公寓文化是校園文化的有機(jī)組成局部。

劉明明認(rèn)為，高校學(xué)生公寓文化建設(shè)對大學(xué)生文化價(jià)值觀形成具有根底作用，高校學(xué)生公寓文化建設(shè)對大學(xué)生文化價(jià)值觀的形成具有導(dǎo)向作用，高校學(xué)生公寓文化建設(shè)對大學(xué)生文化價(jià)值觀的形成具有調(diào)節(jié)作用。

歸納可見，高校公寓文化的意義十分重要，是高校教育工作必不可少的一局部，因此，在實(shí)踐中需要重視提升高校公寓文化，使其蔚然成風(fēng)，為高校育人工作起到推波助瀾的作用，是高校公寓文化建設(shè)的最高層次。

四、高校公寓文化存在的問題

劉曉東認(rèn)為，住宿條件及室內(nèi)設(shè)施的改善，為學(xué)生公寓文化建設(shè)奠定了良好的物質(zhì)根底。學(xué)生社區(qū)形成，給高校教育工作提出了新的問題。效勞不到位，進(jìn)而影響大學(xué)生參與宿舍文化建設(shè)的積極性。對學(xué)生公寓文化建設(shè)重視力度不夠。設(shè)施的先進(jìn)和完備與舊宿舍的老化和生活效勞設(shè)施不齊全的狀況并存，客觀上給學(xué)生公寓文化建設(shè)帶來不良影響。重管理、輕教育，限制了大學(xué)生公寓文化功能的發(fā)揮。注重宿舍物質(zhì)設(shè)施建設(shè)，無視宿舍精神文化建設(shè)。學(xué)生公寓文化建設(shè)總體水平低，對學(xué)生公寓文化建設(shè)的研究不夠。

吳春紅認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)重視缺乏，是制約公寓文化建設(shè)與開展的重要因素；平安意識淡薄，是嚴(yán)重制約公寓文化建設(shè)的因素；公寓內(nèi)學(xué)生思想道德建設(shè)的缺失和缺乏；教育、管理、育人、效勞相脫節(jié)是制約公寓文化建設(shè)與開展的因素。

黃朗等認(rèn)為，文化建設(shè)力度不夠，影響公寓育人作用。制度不健全，學(xué)生教育管理工作存在盲點(diǎn)。隊(duì)伍建設(shè)落后，不能滿足公寓社會化后學(xué)生思想政治工作的需要。

高校公寓文化存在的缺乏可以歸納為〞“三階段九維度〞的問題，初級階段〔根底構(gòu)建〕：設(shè)施建設(shè)、制度建設(shè)、管理效勞；中級階段〔文化引領(lǐng)〕：包括文化引領(lǐng)、重視程度、主動參與；高級階段〔精神建設(shè)〕：精神建設(shè)、自覺改善、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)同。

五、提高高校公寓文化的對策

提出的途徑大同小異。趙建軍認(rèn)為，加強(qiáng)學(xué)生公寓文化建設(shè)的意義：公寓文化具有較強(qiáng)的熏陶作用；公寓文化是校園文化的有機(jī)組成局部。可以從下列方面提升公寓文化建設(shè)：建立公寓文化建設(shè)的組織機(jī)構(gòu)；公寓文化建設(shè)要與大學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)教育相結(jié)合；公寓文化建設(shè)要與學(xué)校政治思想教育相結(jié)合；公寓文化建設(shè)需充沛發(fā)揮學(xué)生自治的作用；充沛發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，創(chuàng)立公寓文化建設(shè)新模式。目前，國內(nèi)高校都非常重視文化育人的作用，特別是學(xué)生公寓文化建設(shè)，初具規(guī)模。

浙江農(nóng)林大學(xué)打造的是生態(tài)型學(xué)生公寓，建設(shè)生態(tài)大學(xué)，結(jié)合學(xué)校的特點(diǎn)，構(gòu)建良好的物質(zhì)根底、良好的生態(tài)根底、生態(tài)型公寓文化建設(shè)需要生態(tài)性的師生群體隊(duì)伍、多樣化的公寓活動等，樓體建設(shè)、樓層建設(shè)，不管是在物質(zhì)根底、管理體制和政策方面都大力支持了學(xué)校生態(tài)型。

浙江大學(xué)城市學(xué)院通過公寓這一重要的育人陣地，發(fā)揮環(huán)境育人、文化育人的成效。通過建設(shè)3C樓層、三色傳媒、博雅之家、創(chuàng)意走廊、儒商《道等實(shí)現(xiàn)環(huán)境的熏陶，通過“免檢寢室〞、“學(xué)習(xí)型寢室〞、“文明寢室〞三類寢室評比等實(shí)現(xiàn)軟環(huán)境的建設(shè)，提高良好的環(huán)境對學(xué)生正向的影響。

湖南科技學(xué)院是以物質(zhì)、制度、精神三個方面的和諧開展，將構(gòu)成公寓文化和精神文明建設(shè)的具體內(nèi)容。

四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過建立完善的管理制度、建設(shè)一支高素質(zhì)的公寓管理隊(duì)伍，美化學(xué)生公寓的環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)生的自我管理等措施，加強(qiáng)公寓文化建設(shè)。

歸納可見，有些高校結(jié)合自身特點(diǎn)，建立健全一些管理制度，并將提高高校公寓文化的措施付諸實(shí)施，各有千秋。不過，大多是硬件的改善和軟件的提升入手，兩者結(jié)合程度不夠緊密，仍處于初級層面到中級層面過渡的階段。

六、結(jié)語

綜合上述學(xué)者觀點(diǎn)，筆者認(rèn)為，高校公寓文化應(yīng)遍及初級階段，穩(wěn)固中級階段，邁向高級階段，即根底設(shè)施、制度、管理與效勞保駕護(hù)航的同時，加強(qiáng)