中考考前版塊復(fù)習(xí) 記敘文閱讀(共64張PPT)

中物理08記敘文閱讀語文考點(diǎn)分析知識梳理技法點(diǎn)撥課堂練習(xí)課堂小結(jié)課后作業(yè)例題精講1.記敘文閱讀，在中考閱讀理解中所占的分值比重較大，所考察的知識點(diǎn)及相關(guān)能力也比較集中。2.現(xiàn)代文精讀的考查應(yīng)著眼于對閱讀材料的整體感知、情感體驗(yàn)、感受領(lǐng)悟以及創(chuàng)造性理解能力的考查；要從“詞句理解、文意把握、要點(diǎn)概括、內(nèi)容探究、作品感受”等方面考查學(xué)生閱讀的水平，要從“形象、情感、語言”等方面考查學(xué)生初步鑒賞文學(xué)作品的水平。3.中考記敘文全部出自課外文章?？键c(diǎn)分析記敘文閱讀考點(diǎn)（一）理解標(biāo)題意義（五）把握文章主旨（四）賞析重要句子知識梳理（二）概括主要內(nèi)容（三）理解句段作用（六）分析人物形象技法點(diǎn)撥記敘文閱讀答題步驟：（1）先讀題后讀文。讀題時注意從題干中找出“題眼”（即答題關(guān)鍵點(diǎn)），攜帶需要解答的題目，使閱覽具有明確的目標(biāo)。

（2）讀文時，要注意群體把握文章的首要內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義和中心意思。

（3）準(zhǔn)備答題時，必須再次細(xì)讀題目，找準(zhǔn)“題眼”。

（4）答題時，具體題目涉及到相關(guān)段落，要對這些個段落重復(fù)研讀；如涉及全篇，則要再讀全文。

具體過程：

閱讀理解文章題目——閱讀文章——看清文章后面的試題——按試題要求回頭有重點(diǎn)地再看原文——答題。文章要看兩遍或以上。尤其是開頭和結(jié)尾。

（一）理解標(biāo)題意義知識梳理標(biāo)題意義標(biāo)題的含義標(biāo)題的作用表層含義深層含義1、表明寫作對象；2、概括主要情節(jié)；3、貫穿全文的線索；4、透露情感主旨；5、設(shè)置懸念，激發(fā)興趣；6、一語雙關(guān)。深層含義即引申義、比喻義、象征義。

表層含義即標(biāo)題的字面意思。《范愛農(nóng)》

《草船借箭》《羚羊木雕》

《白楊禮贊》

《一米長的愛》

《月亮村的月亮》

注：《月亮村的月亮》一文中“月亮”既指叫“月亮”的人，也指天上的月亮。（一）理解標(biāo)題意義常見題型（1）文章為什么以此為題？（2）分析本文題目的含義/作用。（3）談?wù)勀銓︻}目的理解。（4）換成另一個標(biāo)題好不好？技法點(diǎn)撥：答標(biāo)題的含義：看要求，答表層含義/深層含義；

答標(biāo)題的作用：1、表明寫作對象；2、概括主要情節(jié)；3、貫穿全文的線索；4、透露情感主旨；5、設(shè)置懸念，激發(fā)興趣；6、一語雙關(guān)。（一）理解標(biāo)題意義例題精講【2019·四川雅安】

閱讀下面語段，完成小題。端午的陽光公元前278年的五月初五，被流放至汨羅江畔的屈原，得知秦國軍隊(duì)已攻破楚國郢都，頓時感到支撐生命的最后一點(diǎn)亮光熄滅了。當(dāng)他把“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”的詩句吟誦給江邊漁父的時候，就已經(jīng)決定，要將自己的清澈與江水的澄明合二為一了。我知道，這是屈子為保留個體的純凈作出的最無奈又高尚的選擇。最終，他坐在了汨羅江邊，坐在了五月初五的陽光里，懷抱沉重的巨石，把最后的生路溺死水中?？梢哉f，屈原是抱著自己冰涼的心，走進(jìn)激流之中的。而那些“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的詩句，留在了岸上，留給了端午。一條江因?yàn)槌闪艘粋€詩人心靈最后的歸屬地，而永遠(yuǎn)被世人銘記。一個普通的節(jié)日，因?yàn)槭樟袅藗ゴ笤娙说母呱谢昶?，而成為了中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。端午，承載著代代后輩對偉人的緬懷和敬仰。節(jié)日的壽命當(dāng)然要比人的壽命長久許多，所以，屈原把自己的傲骨托付給了這個日子。在結(jié)束自己生命肉體的同時，也放射出了精神的光芒。被江水灌洗的靈魂，猶如江面的粼粼波光，刺痛了后人的視線和思想。一個背負(fù)著深重苦難，行走了兩千多年的節(jié)日，其實(shí)是在為自己的存在尋找一個答案。所以，端午節(jié)帶給我們的，應(yīng)該是溯流而上的文化追源，恰如詩人余光中所說：“藍(lán)墨水的上游，是汨羅江。”題目:“端午的陽光”，除了指公元前278年五月初五的陽光，是照著屈原投江的陽光，是歷史的見證的含義外，還有兩層更深刻的含義。請你仔細(xì)閱讀全文，答出這兩層含義。（4分）以我們現(xiàn)在的視角來看，用一個詩人的隕落，喚醒了一種文化的崛起，就像屈大夫生未能拯救楚國，卻用死成就了《離騷》一樣，忽然覺得，端午節(jié)其實(shí)更像是包裹粽子的葦葉了，它把所有的內(nèi)容和精髓，密密細(xì)細(xì)地包藏起來，讓我們極具耐心地一層層打開，最后領(lǐng)略到事物的真相。熟透之時，葦葉汲取了糯米的黏質(zhì)，糯米滲透著葦葉的清香，似如端午與屈原之間的浸染，節(jié)與人的統(tǒng)一。我對端午節(jié)的最初認(rèn)知，完全來自于粽子，那時候的小學(xué)課本，還沒有涉及到“楚辭”或者《離騷》的片言碎語，文化不高的母親也無法給我們講述端午節(jié)的由來，好在粽子并不因?yàn)槲覀兊臒o知而改變所蘊(yùn)含的味道，我總會把端午節(jié)和甜香黏軟的糯米聯(lián)系起來。這使得整個貧乏的生活，還能透射出星星點(diǎn)點(diǎn)的光亮?，F(xiàn)在看來，那些夾雜在一年日歷中為數(shù)不多的能激發(fā)我們飲食向往的節(jié)日，早已成為精神上抵擋艱難生活的盾牌。從這個意義上說，我們應(yīng)該為擁有這些值得回味的生活而向屈原叩謝。對童年而言，這是一個多么充滿人情關(guān)懷的節(jié)日啊!后來知道了屈原和楚懷王，知道了《國殤》和汨羅江，知道了每年這一天，人們蜂擁江岸，插艾蒿、掛菖蒲、吃粽子、競龍舟，把一種悲情的懷念渲染成了歡悅的行為，熱熱鬧鬧，轟轟烈烈?！?/p>

事情往往是這樣，在分享一種傳統(tǒng)時，我們更多的時候只在關(guān)注它所帶來的結(jié)果，而其中蘊(yùn)含的真諦，卻很少探究了。因?yàn)闀r空的距離，讓來源變得愈加縹緲和混沌。好在歷史給了我們最好的解決方式，它讓時間淡化了一個國家的破碎的同時，卻強(qiáng)化了一種品質(zhì)的高貴。這時候的端午，或許更像是一縷陽光，從汨羅江的源頭流淌過來，映照著江邊每一位過客的內(nèi)心。我知道，有些品格是無法超越的，它更像一面古鏡，端放在我們必經(jīng)的路口，讓人們從歷史影像中，找到現(xiàn)實(shí)的映像。（選自《人民日報(bào)》，原文有刪改）（一）理解標(biāo)題意義例題精講題目:“端午的陽光”，除了指公元前278年五月初五的陽光，是照著屈原投江的陽光，是歷史的見證的含義外，還有兩層更深刻的含義。請你仔細(xì)閱讀全文，答出這兩層含義。（4分）解析：本題考查理解文章標(biāo)題。文章的題目，通常極稱作文章的“題眼”，即文章精要內(nèi)容的提煉、概括與濃縮。思考標(biāo)題的好處，既要分析其表層含義，又要結(jié)合文章內(nèi)容分析其深層含意。如從“現(xiàn)在看來……飲食向往的節(jié)日，早已成為精神上抵擋艱難生活的盾牌”可知，“端午的陽光”也指屈原精神的光芒；從“好在歷史給了我們……映照著江邊每一位過客的內(nèi)心”可知，“端午的陽光”還指端午節(jié)的文化之光，即屈原的愛國精神像陽光一樣，映照進(jìn)后人的內(nèi)心。答案：①“端午的陽光”是指屈原的精神的光芒（或：精神之光、品德之光）。②“端午的陽光”是指端午節(jié)的文化之光，屈原的愛國、正直、純潔、高貴，就像陽光一樣映照進(jìn)后人的內(nèi)心（或：端午節(jié)的文化意義對后人的影響）。（一）理解標(biāo)題意義課堂練習(xí)【2019·四川遂寧】閱讀《月亮村的月亮》，完成下列各題。月亮村的月亮吳小軍①月亮三年沒回他那粵北深山里的家了，他已經(jīng)在鄰近深圳的一個小縣城安了家，實(shí)現(xiàn)了進(jìn)城的夢想。前幾天突然接到村民小組長從家鄉(xiāng)的縣城打來的電話，說他爸有些不得勁了。月亮決定，趁著中秋請假回一趟，把母親去世后一直不肯離開村子的老父親接過去住。要不，還真拿不準(zhǔn)啥時才回家。②一跨上山坳，他就真切地想起了老人講的月亮村的名是怎么來的了。真是好大個月亮！就這樣銀光光、亮爽爽、突兀兀地從兩座大山坳處撞入他的眼簾，撞入他的心房。③“我回來了！”坐了幾個鐘頭的火車，坐了一個多鐘頭的汽車，坐了近一個鐘頭的小四輪，又走了一個鐘頭的山路的月亮，忘了所有的疲憊，心里豁然亮堂了起來。④轉(zhuǎn)過這個坳，是一起做泥水工的廣財(cái)?shù)募遥瑝︻^有的塌了，瓦破了，屋頂上露著的椽子黑了。房門上還掛著幾片紙，殘的，月光雖然很亮，卻看不出紅白了。廣財(cái)?shù)暮⒆釉诔抢锷厦褶k學(xué)校，前些年他爸也沒了，他可能有四五年沒回村了。⑤月亮沿著那條走了三十多年，眼下卻覺有些陌生的小路下坳。陌生？是呀，怎么就陌生了呢？是三年沒走了？哦，是雜草太盛了，反射著月光，銀燦燦的一片，草間這條由亂石鋪成的小路，顯得瘦了。請說說文章的標(biāo)題“月亮村的月亮”有何妙處。（4分）（一）理解標(biāo)題意義⑥下了坳，有一片稍緩的坡地，錯落著幾座屋子，分別是廣發(fā)、興利、黑牛、中坤等人的家，除了興利是木工，其他幾個原先也和月亮一起做泥水工、雜工，后來各自分開，也不知散落到哪處去了。一路上，經(jīng)過了秋英、亞菊的家，屋子的窗都黑著，想是也沒人在屋。這些年，村里的人像蒲公英的種子一樣，陸陸續(xù)續(xù)飄進(jìn)城里去了，有大城市，也有縣城，最差的也到鎮(zhèn)上去了。去了，也慢慢扎下了腳跟。大家都不愿意回來。⑦又轉(zhuǎn)過一個山包，是一大片連著的莊稼地，現(xiàn)在全荒了。轉(zhuǎn)過得水家，月亮看見祠堂了。守祠堂的孤老頭七叔公會點(diǎn)香火。都是歲月，都是故事。前些年，祠堂香火很盛，除了年節(jié)、醮會，村里紅事、白事都在那里上香鳴炮，稟告先人。祠堂，是一個村的中樞，是圣地哩。月亮想起了官廳前面兩塊石碑上刻著的字：月出滿地水，云來一天山。今天是十四，往年這時候，祠堂已經(jīng)開始祭祀的一些儀式了，而眼下，祠堂一片虛空，分明是一個孤獨(dú)的老人，正在月光下品著這無邊的寂寞呢。⑧還真有個孤獨(dú)的人影。一身黑，佝僂著腰，像村民常用的鉤刀。一勾一勾地，這個黑影，正從這一汪亮光里走到另一汪亮光里。⑨“爸！”月亮吃了一驚，“爸，你在這干啥哩？”⑩黑影稍稍抬起了頭，還是鉤刀一般站著。又低下了頭，將手里一個東西放在祠堂與風(fēng)水塘前面那塊大坪的一汪亮光里。?順著父親的手，月亮發(fā)現(xiàn)，這一片亮汪汪的全是碗、盤、碟、缸之類的容器，全都裝著水，從風(fēng)水塘前一直排到大坪，整整齊齊地，足足有幾千個。天，這是將村里每家的吃飯的家伙都收來了呀？?顯然，父親在用這些東西到塘里盛了水，又?jǐn)[到了這地上。?“爸，你這是干啥呀？”?“月亮，那么多月亮?！备赣H指著那些碗盤碟缸。是啊，每個碗盤碟缸里都有一個月亮！“月亮圓了，我兒子該回來了，全部人都該回來了……”父親喃喃地說。?月亮一把抱住父親，一陣心酸：“爸，我回來了！”?祠堂的側(cè)門咿呀一聲開了，出來一個黑影，像月亮父親一樣的鉤刀般的身子，是村里的五保戶七叔公，他就住在祠堂的側(cè)房。他吃力地張了張嘴：“呀，是月亮回來了?！?七叔公說：“村里就剩我們倆了?！彼焐系拇笤铝粒澳銕甙?，就剩我和它了……”?銀子似的月華籠罩著村莊，夢一般美麗。?月亮不由淚流滿面。（有刪改）（一）理解標(biāo)題意義課堂練習(xí)（一）理解標(biāo)題意義課堂練習(xí)請說說文章的標(biāo)題“月亮村的月亮”有何妙處。（4分）解析：本題考查標(biāo)題的理解與作用分析。閱讀全文，首先可以判定標(biāo)題是一語雙關(guān)，一是指那天月亮回月亮村所見到的自然界的月亮，二是指回到月亮村的叫月亮的這個人。全文主要記述了月亮回村時所見到的鄉(xiāng)村景象，所有的內(nèi)容都圍繞著“月亮”而展開，所以“月亮”又是貫穿全文的線索。文章主要表現(xiàn)的是鄉(xiāng)村的敗落現(xiàn)實(shí)，以及鄉(xiāng)村老人對親人、鄉(xiāng)親們的思念，而“月亮”又是自古以來表示思念的情感寄托物，所以以此為題，又起到點(diǎn)明主旨的作用，并能吸引讀者的閱讀興趣。答案：①一語雙關(guān)，題目中的后一個“月亮”，既指山村的月亮，也指“月亮”這個人。②線索作用，“月亮”貫穿全文，以月亮這個人的行蹤為線索，也以“月亮”這一物為線索。③新穎奇特，吸引讀者閱讀，激發(fā)閱讀興趣。④揭示主旨，暗示作者渴盼山村月圓人也圓的美好愿望。（二）概括主要內(nèi)容技法點(diǎn)撥（1）用一句話概括文章的主要內(nèi)容。（2）概括文中主要的故事情節(jié)。

學(xué)生歸納文章的主要內(nèi)容時，存在這樣問題：

一是縮不短。概括課文大意時，常常講著講著就接近復(fù)述課文內(nèi)容了。

二是在概括時分不清那些該刪，那些該留。

三是抓不住重點(diǎn)，不分主次。

記敘文的主要內(nèi)容指主體事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果，以及主人公和重要人物的活動、行為，還包括人物的社會意義、作者的感情傾向等等。

那么如何才能快速準(zhǔn)確簡潔地概括主要內(nèi)容呢？常見的概括方法有以下幾種：（二）概括主要內(nèi)容技法點(diǎn)撥概括方法一、“六要素”綜合法。二、段意合并法。三、關(guān)鍵問題法。（二）概括主要內(nèi)容技法點(diǎn)撥一、“六要素”綜合法。技法點(diǎn)撥：按照要素概括法，概括文章的主要內(nèi)容。即時間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

概括主要情節(jié)時，要先分析出文章的行文思路（線索），再結(jié)合文章的主要內(nèi)容或主要人物的活動，采用“人+事+結(jié)果”的方法加以概括。例如：

《詞典的故事》第1題“簡要復(fù)述詞典的故事。(要求寫清楚事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果)”，這是一道整體感知題，可先找出六要素，然后用自己的語言綜合概括為：小時侯，“我”渴望有一本詞典。小學(xué)畢業(yè)前，我到新華書店買詞典，但因?yàn)槲覜]有證明，營業(yè)員不肯賣，我禁不住流淚。她同情我，考了我兩個成語，然后破例賣給我。（二）概括主要內(nèi)容技法點(diǎn)撥二、段意合并法。技法點(diǎn)撥：即在閱讀過程中，合并那些內(nèi)容集中的自然段，把整個文章分成幾個部分。分段可按時間順序、事情發(fā)展的順序、總分順序等劃分。分段以后，用一兩句話說出大致意思。然后將各段的段意合并起來就是文章的主要內(nèi)容。（二）概括主要內(nèi)容技法點(diǎn)撥三、關(guān)鍵問題法。技法點(diǎn)撥：

1）記人的課文。閱讀這類文章要抓?。赫n文寫的誰？在什么地方？做了什么事？然后概括主要內(nèi)容。如《晏子使楚》一文的主要內(nèi)容是春秋末期，齊國大夫晏子出使楚國，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國的威風(fēng)，晏子巧妙回?fù)?，維護(hù)了自己和國家的尊嚴(yán)。技法點(diǎn)撥：

2）敘事的文章。閱讀這類課文要抓住事情發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。如《金色的魚鉤》一文的主要內(nèi)容是在紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊(duì)指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力地照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地，最后獻(xiàn)出了自己的生命。（二）概括主要內(nèi)容技法點(diǎn)撥三、關(guān)鍵問題法。技法點(diǎn)撥：

3）寫景的文章。閱讀這類課文要抓?。簩懙氖鞘裁淳拔?？它有什么特點(diǎn)？按什么順序?qū)懙?？表達(dá)作者怎樣的情感？然后再進(jìn)行概括。如《草原》一文的主要內(nèi)容是：作者按事情發(fā)展的順序，描繪了內(nèi)蒙古草原美麗的自然風(fēng)光和濃郁的風(fēng)俗民情，表達(dá)了蒙漢民族間的深厚情誼。技法點(diǎn)撥：4）狀物的文章。閱讀這類課文要抓?。簩懙氖鞘裁词挛铮繌膸讉€方面寫了它的特點(diǎn)？怎樣寫的？然后進(jìn)行概括。（二）概括主要內(nèi)容例題1精講月亮村的月亮（有刪改）吳小軍①月亮三年沒回他那粵北深山里的家了，他已經(jīng)在鄰近深圳的一個小縣城安了家，實(shí)現(xiàn)了進(jìn)城的夢想。前幾天突然接到村民小組長從家鄉(xiāng)的縣城打來的電話，說他爸有些不得勁了。月亮決定，趁著中秋請假回一趟，把母親去世后一直不肯離開村子的老父親接過去住。要不，還真拿不準(zhǔn)啥時才回家。②一跨上山坳，他就真切地想起了老人講的月亮村的名是怎么來的了。真是好大個月亮！就這樣銀光光、亮爽爽、突兀兀地從兩座大山坳處撞入他的眼簾，撞入他的心房。③“我回來了！”坐了幾個鐘頭的火車，坐了一個多鐘頭的汽車，坐了近一個鐘頭的小四輪，又走了一個鐘頭的山路的月亮，忘了所有的疲憊，心里豁然亮堂了起來。④轉(zhuǎn)過這個坳，是一起做泥水工的廣財(cái)?shù)募?，墻頭有的塌了，瓦破了，屋頂上露著的椽子黑了。房門上還掛著幾片紙，殘的，月光雖然很亮，卻看不出紅白了。廣財(cái)?shù)暮⒆釉诔抢锷厦褶k學(xué)校，前些年他爸也沒了，他可能有四五年沒回村了。⑤月亮沿著那條走了三十多年，眼下卻覺有些陌生的小路下坳。陌生？是呀，怎么就陌生了呢？是三年沒走了？哦，是雜草太盛了，反射著月光，銀燦燦的一片，草間這條由亂石鋪成的小路，顯得瘦了。題目：請用一句話概括文章的主要內(nèi)容。（2019·四川遂寧）（二）概括主要內(nèi)容例題1精講⑥下了坳，有一片稍緩的坡地，錯落著幾座屋子，分別是廣發(fā)、興利、黑牛、中坤等人的家，除了興利是木工，其他幾個原先也和月亮一起做泥水工、雜工，后來各自分開，也不知散落到哪處去了。一路上，經(jīng)過了秋英、亞菊的家，屋子的窗都黑著，想是也沒人在屋。這些年，村里的人像蒲公英的種子一樣，陸陸續(xù)續(xù)飄進(jìn)城里去了，有大城市，也有縣城，最差的也到鎮(zhèn)上去了。去了，也慢慢扎下了腳跟。大家都不愿意回來。⑦又轉(zhuǎn)過一個山包，是一大片連著的莊稼地，現(xiàn)在全荒了。轉(zhuǎn)過得水家，月亮看見祠堂了。守祠堂的孤老頭七叔公會點(diǎn)香火。都是歲月，都是故事。前些年，祠堂香火很盛，除了年節(jié)、醮會，村里紅事、白事都在那里上香鳴炮，稟告先人。祠堂，是一個村的中樞，是圣地哩。月亮想起了官廳前面兩塊石碑上刻著的字：月出滿地水，云來一天山。今天是十四，往年這時候，祠堂已經(jīng)開始祭祀的一些儀式了，而眼下，祠堂一片虛空，分明是一個孤獨(dú)的老人，正在月光下品著這無邊的寂寞呢。⑧還真有個孤獨(dú)的人影。一身黑，佝僂著腰，像村民常用的鉤刀。一勾一勾地，這個黑影，正從這一汪亮光里走到另一汪亮光里。⑨“爸！”月亮吃了一驚，“爸，你在這干啥哩？”⑩黑影稍稍抬起了頭，還是鉤刀一般站著。又低下了頭，將手里一個東西放在祠堂與風(fēng)水塘前面那塊大坪的一汪亮光里。（二）概括主要內(nèi)容例題1精講?順著父親的手，月亮發(fā)現(xiàn)，這一片亮汪汪的全是碗、盤、碟、缸之類的容器，全都裝著水，從風(fēng)水塘前一直排到大坪，整整齊齊地，足足有幾千個。天，這是將村里每家的吃飯的家伙都收來了呀？?顯然，父親在用這些東西到塘里盛了水，又?jǐn)[到了這地上。?“爸，你這是干啥呀？”?“月亮，那么多月亮?！备赣H指著那些碗盤碟缸。是啊，每個碗盤碟缸里都有一個月亮！“月亮圓了，我兒子該回來了，全部人都該回來了……”父親喃喃地說。?月亮一把抱住父親，一陣心酸：“爸，我回來了！”?祠堂的側(cè)門咿呀一聲開了，出來一個黑影，像月亮父親一樣的鉤刀般的身子，是村里的五保戶七叔公，他就住在祠堂的側(cè)房。他吃力地張了張嘴：“呀，是月亮回來了。”?七叔公說：“村里就剩我們倆了。”他望著天上的大月亮，“你帶他走吧，就剩我和它了……”?銀子似的月華籠罩著村莊，夢一般美麗。?月亮不由淚流滿面。（二）概括主要內(nèi)容例題1精講題目：請用一句話概括文章的主要內(nèi)容。（2019·四川遂寧）解析：解答此題，需了解文章大意，把握住小說的主要人物與情節(jié)，用“什么人在什么情況下做了一件事，結(jié)果如何”的形式表述即可。這篇小說的主要人物是月亮村的月亮，寫他回鄉(xiāng)接父親路上的所見所感，表現(xiàn)出鄉(xiāng)村老人孤苦的現(xiàn)狀。

參考答案：月亮村的月亮回鄉(xiāng)接父親一路上的所見所感。（二）概括主要內(nèi)容例題2精講【2019·天津卷】閱讀《母親的刺繡時光》一文,回答下列小題。母親的刺繡時光宮佳①母親是一個心靈手巧的人，一針一線，在她靈巧的手里，會變化出生動形象的圖樣。母親不懂什么叫刺繡藝術(shù)，她只知道忙完了家務(wù)，捏起銀針在變化無窮的圖樣里詮釋著勤勞。②刺繡又稱女紅，是閨閣中的女孩子需要掌握的一項(xiàng)技能。唐代羅隱有詩曰：“一片絲羅輕似水,洞房西室女工勞?！敝v述的是古代女子用纖纖玉指做手工刺繡的場景?？上У搅宋疫@一代,我并沒有繼承母親的刺繡手藝。小時候,我常見母親的銀針一穿一拉地在毛衣上，鞋面上忙活，不久，美麗的圖案就成型了。那些刺繡出來的小動物、小花朵，裝點(diǎn)著我們枯燥的生活。③我稍微大一點(diǎn)，母親就說，女孩子要學(xué)習(xí)女紅，一個不會針線的女孩子是要被人笑話的。可愚笨的我并沒有遺傳母親的心靈手巧。我捏起銀針笨拙地如同握著一個大棒槌，不是讓銀針刺破了手，就是針腳歪歪扭扭。我自我解嘲，可寫幾篇字，也不握這銀針，我就不是握銀針的料。④母親也不勉強(qiáng)我，銀針在穿梭,流年在變幻。⑤結(jié)了婚，每次回母親家,我總看到母親在捏著銀針刺繡，母親老了，戴著老花鏡執(zhí)著地繡出一花一葉。我常常對母親發(fā)牢騷，閑著沒事出去遛遛彎，天天和這些針線較什么勁？享享清福多好？母親說，你不懂。我有點(diǎn)惱火，現(xiàn)在，誰還穿自己做的衣服？商場什么樣的衣服沒有？母親頭都沒抬，繼續(xù)她的刺繡時光。題目：圍繞刺繡,“我”和母親之間發(fā)生了哪些事情？請結(jié)合文章②~⑦段的內(nèi)容概括。（6分）（二）概括主要內(nèi)容例題2精講⑥后來,我去外地謀生，母親默默地遞給我一摞做工精美的鞋墊，母親說，丫頭，遇到鬧心的事就做做女紅，忙活著，煩心事就沒影了。⑦我接過那一摞鞋勢,看下去，有一雙鞋墊赫然繡著四個字“一路平安”，還有一雙鞋墊繡著“萬事如意”。忽然感覺鼻尖酸酸的，母親把她對我的祝福繡在一針一線中，伴我走過萬水千山。我忽然理解了母親，刺繡是她的一個愛好，而那些做工精美的繡品，是母親用心在歌唱。母親把內(nèi)心深處對生活的理解融入千變?nèi)f化的刺繡中，一針線里，繡出的是一寸一寸深沉的光陰。⑧遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的，磕磕碰碰，母親的繡品卻在我心中生了根。終于，我拿起了筆，拾掇起荒廢了很多年的文字。有了愛好，生活在平淡如水中浸潤了精致，活色生香起來，即便是面對驚濤駭浪，也如母親一樣內(nèi)心沉穩(wěn)。雖然，我到如今也不會像母親一樣靜坐一隅，在花花綠綠的針線里繡出種種鮮活，可我卻以筆代銀針，以墨代絲線，一筆一劃里寫出或柔美或磅礴的畫卷。我又何嘗不是在刺繡自己的時光呢？⑨刺繡時光，是兩代人精神的相融。勤勞日子里，我們的內(nèi)心柔軟，眼界遼闊；風(fēng)風(fēng)雨雨中，有愛好相伴，生活就有了小歡喜，即便是身處困境，也能心如磐石，攫取到歡樂的浪花。(選自《中山日報(bào)》,有刪改)（二）概括主要內(nèi)容例題2精講題目：圍繞刺繡,“我”和母親之間發(fā)生了哪些事情？請結(jié)合文章②~⑦段的內(nèi)容概括。（6分）人生階段小時候稍微大一點(diǎn)結(jié)了婚后來去謀生主要事件

“我”常見母親忙活刺繡,繡品裝點(diǎn)我們的生活。（1）

（2）

（3）

解析：考查對文章內(nèi)容的概括。解題時，要先分析出文章的行文思路（線索），再結(jié)合文章的主要內(nèi)容或主要人物的活動，采用“人+事+結(jié)果”的方法加以概括。文章以時間為序，分別敘寫了小時候，“我”常見母親忙活刺繡,繡品裝點(diǎn)我們的生活（1~2段）；我稍微大一點(diǎn)，母親讓“我”學(xué)刺繡,“我”很笨拙，母親并不勉強(qiáng)“我”（3~4段）；等“我”結(jié)了婚，年邁的母親依然天天在刺繡,讓“我”感到不解（5段）；后來，我去外地謀生，母親送“我”刺繡鞋墊，“我”理解了母親（6~7段）；最后，抒發(fā)了“我”對母親的美好品質(zhì)的贊美之情。據(jù)此概括填寫作答。答案：（1）母親讓“我”學(xué)刺繡,“我”很笨拙,母親并不勉強(qiáng)。（2）年邁的母親依然天天在刺繡,令“我”不解。（3）母親送“我”刺繡鞋墊,“我”理解了母親。（三）理解句段作用技法點(diǎn)撥（1）文章某段或某句在結(jié)構(gòu)上有什么作用？（2）文章某段或某段句在內(nèi)容上有什么作用？（3）文章某段或某句在文中有什么作用？答題模式：本句或本段在結(jié)構(gòu)上……，在內(nèi)容上……，寫出了什么內(nèi)容，表達(dá)了什么情感。表述格式：內(nèi)容+結(jié)構(gòu)+效果（三）理解句段作用技法點(diǎn)撥A、記敘文開頭句段的作用：（1）開篇點(diǎn)題；照應(yīng)題目。

例如：《背影》的開頭，“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影?！?/p>

作用：從內(nèi)容上點(diǎn)題，寫了惦念父親的背影，思念父親，從結(jié)構(gòu)上為下文描繪背影做了鋪墊。（2）總領(lǐng)全文。

例如：《童趣》一文開頭“余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)查其紋理，故時有物外之趣?！?/p>

（三）理解句段作用技法點(diǎn)撥A、記敘文開頭句段的作用：（3）引起下文，埋下伏筆，為下文作鋪墊。

例如，《藤野先生》第三段：到別的地方去看看，如何呢？

作用：自然引起下文寫離開東京，到了仙臺與藤野先生相識、相處和離別。（4）設(shè)置懸念，渲染氣氛，引起讀者的興趣或思考。

例如，《我的叔叔于勒》父親開頭的話，借以制造懸念，推動情節(jié)發(fā)展。小說第一次出現(xiàn)“那句永不變更的話”，是在故事的開端。人們讀到這兒不禁要問：于勒是什么人？他和菲利普是什么關(guān)系？為什么令菲利普這樣驚喜、念念不忘、望眼欲穿呢？在讀者心中產(chǎn)生一系列的疑問，急于了解故事的結(jié)局。（三）理解句段作用技法點(diǎn)撥B、記敘文中間句段的作用：（1）處于段末起總結(jié)上文，引出下文的作用。

例如：《藤野先生》他們的話大概是真的，我就親見他有一次上講堂沒有帶領(lǐng)結(jié)。

作用：用我的親見驗(yàn)證先生穿衣服模糊，總結(jié)了上文。

（2）單獨(dú)成段起承上啟下的過渡（承上啟下）作用

例如：孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他別人也便這么過。

作用：內(nèi)容上，承接上文揭示孔乙己是一個可有可無、可笑可憐、社會地位低下的人；結(jié)構(gòu)上，為下文他腿斷了沒有人同情他反而繼續(xù)嘲笑他做鋪墊，領(lǐng)起了下文。（三）理解句段作用技法點(diǎn)撥C、記敘文結(jié)尾句段的作用：（1）首尾呼應(yīng)（照應(yīng)前文，照應(yīng)標(biāo)題）。

例如：《背影》結(jié)尾。作用：一是回應(yīng)標(biāo)題和上文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密；二是寫兒子懂事、愧疚后的思念、疼惜父親，反襯了父愛的偉大力量，進(jìn)一步深化了主題。三是末句以直白的語言直抒對父親的懷念之情，感傷語氣令人如同身受，余音裊裊，情思綿綿，使讀者讀盡文而心猶在文。（三）理解句段作用技法點(diǎn)撥C、記敘文結(jié)尾句段的作用：（2）總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。

例如：《故鄉(xiāng)》結(jié)尾.作用：運(yùn)用比喻，把希望比喻為路，前半句的意思是空有希望不去奮斗，那希望也就無所謂有！而如果為了希望去奮斗，那希望也就“無所謂無”……后半句的意思是，如果人們都為了希望去奮斗，那么就能實(shí)現(xiàn)自己的希望，實(shí)現(xiàn)自己的理想，迎來美好幸福的新生活。換句話說，就是只有美好的愿望而不去探索實(shí)踐，希望必然落空，等于沒有。雖然實(shí)現(xiàn)“希望”困難重重，但只要去探索實(shí)踐，就有實(shí)現(xiàn)的可能。從這句話中就能得出一個結(jié)論，希望之路是走出來的路，是實(shí)踐出來的路，是探索得來的路。語義雙關(guān)，既實(shí)指地上的路，又更指人生和生活的路，以富有哲理的警句結(jié)尾，給人以人生的思考，深化了文章的主題。（三）理解句段作用技法點(diǎn)撥C、記敘文結(jié)尾句段的作用：（3）畫龍點(diǎn)睛，揭示主題。

例如：《紫藤蘿瀑布》中“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”由花及人，畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明主旨。（4）引人深思、給人啟迪、令人回味。

例如：我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了。在這里并不矛盾，用大約表示是“我”的猜測，“的確”是因?yàn)楫?dāng)時的社會黑暗，孔乙己那樣的人是沒有活路的，因而做出的明確判定，用這樣看似矛盾的結(jié)尾，引發(fā)人們的思考，留下回味的余地。（三）理解句段作用例題精講別踩疼了雪⑴我和女兒在焦急地等待一場雪的降臨。⑵雪，只在女兒的童話和夢境里飄過。我一直這樣認(rèn)為：沒有觸摸過雪花的女孩，永遠(yuǎn)也做不了高貴的公主。我領(lǐng)她到雪的故鄉(xiāng)來，就是要讓她看看雪是怎樣把人間裝扮成宮殿，把人裝扮成天使的。⑶帶女兒來北方，就是為了讓她看雪。因?yàn)槲覠o法為她描述雪的樣子，而她又是那么渴望看到它。⑷雪開始零星地飄起來，我和女兒激動得手舞足蹈?、伤嗝腊?，輕盈、飄逸、純潔，讓人愛不釋手。⑹女兒伸開手掌，發(fā)現(xiàn)我們的手掌雖可以接住雪花，但雪花卻無法隨我們的愛意長時間停留。它只亭亭玉立了那么一會兒，轉(zhuǎn)眼就消失得無影無蹤了。⑺但女兒并沒有收攏她的手掌，她依然執(zhí)著地積攢著手中的白色花瓣。雪漸漸大了些，女兒小心翼翼地捧著她的雪花，她說把它帶回去，在媽媽的墳?zāi)古赃叾岩粋€大大的雪人。⑻女兒的話觸動了我。原來，女兒一直嚷嚷著要來北方看雪，真正的目的還是為了她的媽媽。⑼我不忍提醒她，我們永遠(yuǎn)也無法將雪花運(yùn)到南方去。我總是提醒自己：孩子的心靈是最純潔的一片雪地，在他們心靈上經(jīng)過的時候，一定要小心、再小心，不要弄臟了孩子的世界，不要踩疼了他們的夢想。題目：本文第七段加橫線的句子在文章中有什么作用？（3分）（三）理解句段作用例題精講⑽女兒沒有見過她的媽媽，在她出生的那一刻，她的媽媽便因?yàn)殡y產(chǎn)離開了我們。仿佛一切都有預(yù)感一樣，在妻子的日記里，我看到了她寫給自己未出生的孩子的信。她說：即使有一天她離開了人世，她的魂魄依然圍繞在孩子的身邊，春天她就是早上第一縷吻著孩子臉頰的陽光，夏天她就是那大樹底下的陰涼，秋天她就會變成一朵朵云彩，冬天的時候她就會變成雪花……⑾每當(dāng)女兒問我她的媽媽在哪里的時候，我就會對她說，你媽媽離開這個世界了，但她愛我們。春天的晨光，夏天的綠蔭，秋天的云朵，冬天的雪花，這些都是你媽媽變的，她一刻也沒離開我們。女兒記住了我的話。在春天，總是太陽剛一露頭就醒了，她說媽媽在喚她起床了；夏天，她總是習(xí)慣把書桌搬到那棵大樹底下去做作業(yè)；在秋天，她總是趴在窗臺上，托腮凝望天上的云。我知道，她那顆小小的心在用她自己的方式懷念著母親。⑿可在冬天的時候她找不到與母親的聯(lián)系了，因?yàn)槟戏經(jīng)]有雪。⒀這就是她要來北方看雪的原因?。、已┗ㄔ谔炜瘴璧?⒂天空陰暗得仿佛是大地，大地晶瑩得仿佛是天空。⒃夜晚再黑，也壓不過雪的白。⒄第二天清晨，女兒輕輕推開門，小心翼翼地踩出了一行小腳印，她對我說：“爸爸，順著我的腳印走別踩疼了雪。”⒅那一刻，我看到的世界全都是潔白的，包括人的心靈。（選自《今日教育》）（三）理解句段作用例題精講題目：本文第七段加橫線的句子在文章中有什么作用？（3分）⑺但女兒并沒有收攏她的手掌，她依然執(zhí)著地積攢著手中的白色花瓣。雪漸漸大了些，女兒小心翼翼地捧著她的雪花，她說把它帶回去，在媽媽的墳?zāi)古赃叾岩粋€大大的雪人。參考答案：

引出下文（或“承上啟下”，1分），由“看雪”的描繪轉(zhuǎn)入對媽媽的回憶（如答成“愛雪原因的記述”也可）（2分）?；颍簽楹笪膶懰龐寢岆x世（2分）作鋪墊（1分）。表達(dá)了女兒對她媽媽的思念。（四）賞析重要句子技法點(diǎn)撥（1）請從某角度賞析畫線句子。（2）句子有什么妙處/含義/表達(dá)效果，請對此作賞析。（3）劃線句子使用了什么修辭手法？作用是什么？答題模式：手法+內(nèi)容+表達(dá)效果

本句運(yùn)用了什么手法，寫出了什么內(nèi)容，表達(dá)了什么感情等。

賞析角度從修辭手法的角度賞析句子從描寫方法的角度賞析句子從表達(dá)方式的角度賞析句子從情感哲理的角度賞析句子從表現(xiàn)手法的角度賞析句子（四）賞析重要句子技法點(diǎn)撥（四）賞析重要句子例題精講月亮村的月亮（有刪改）吳小軍①月亮三年沒回他那粵北深山里的家了，他已經(jīng)在鄰近深圳的一個小縣城安了家，實(shí)現(xiàn)了進(jìn)城的夢想。前幾天突然接到村民小組長從家鄉(xiāng)的縣城打來的電話，說他爸有些不得勁了。月亮決定，趁著中秋請假回一趟，把母親去世后一直不肯離開村子的老父親接過去住。要不，還真拿不準(zhǔn)啥時才回家。②一跨上山坳，他就真切地想起了老人講的月亮村的名是怎么來的了。真是好大個月亮！就這樣銀光光、亮爽爽、突兀兀地從兩座大山坳處撞入他的眼簾，撞入他的心房。③“我回來了！”坐了幾個鐘頭的火車，坐了一個多鐘頭的汽車，坐了近一個鐘頭的小四輪，又走了一個鐘頭的山路的月亮，忘了所有的疲憊，心里豁然亮堂了起來。④轉(zhuǎn)過這個坳，是一起做泥水工的廣財(cái)?shù)募?，墻頭有的塌了，瓦破了，屋頂上露著的椽子黑了。房門上還掛著幾片紙，殘的，月光雖然很亮，卻看不出紅白了。廣財(cái)?shù)暮⒆釉诔抢锷厦褶k學(xué)校，前些年他爸也沒了，他可能有四五年沒回村了。⑤月亮沿著那條走了三十多年，眼下卻覺有些陌生的小路下坳。陌生？是呀，怎么就陌生了呢？是三年沒走了？哦，是雜草太盛了，反射著月光，銀燦燦的一片，草間這條由亂石鋪成的小路，顯得瘦了。題目：請根據(jù)括號里的提示，賞析下面兩個句子。轉(zhuǎn)過這個坳，是一起做泥水工的廣財(cái)?shù)募?，墻頭有的塌了，瓦破了，屋頂上露著的椽子黑了，房門上還掛著幾片紙，殘的，月光雖然很亮，卻看不出紅白了。（從描寫角度）（3分）（四）賞析重要句子⑥下了坳，有一片稍緩的坡地，錯落著幾座屋子，分別是廣發(fā)、興利、黑牛、中坤等人的家，除了興利是木工，其他幾個原先也和月亮一起做泥水工、雜工，后來各自分開，也不知散落到哪處去了。一路上，經(jīng)過了秋英、亞菊的家，屋子的窗都黑著，想是也沒人在屋。這些年，村里的人像蒲公英的種子一樣，陸陸續(xù)續(xù)飄進(jìn)城里去了，有大城市，也有縣城，最差的也到鎮(zhèn)上去了。去了，也慢慢扎下了腳跟。大家都不愿意回來。⑦又轉(zhuǎn)過一個山包，是一大片連著的莊稼地，現(xiàn)在全荒了。轉(zhuǎn)過得水家，月亮看見祠堂了。守祠堂的孤老頭七叔公會點(diǎn)香火。都是歲月，都是故事。前些年，祠堂香火很盛，除了年節(jié)、醮會，村里紅事、白事都在那里上香鳴炮，稟告先人。祠堂，是一個村的中樞，是圣地哩。月亮想起了官廳前面兩塊石碑上刻著的字：月出滿地水，云來一天山。今天是十四，往年這時候，祠堂已經(jīng)開始祭祀的一些儀式了，而眼下，祠堂一片虛空，分明是一個孤獨(dú)的老人，正在月光下品著這無邊的寂寞呢。⑧還真有個孤獨(dú)的人影。一身黑，佝僂著腰，像村民常用的鉤刀。一勾一勾地，這個黑影，正從這一汪亮光里走到另一汪亮光里。⑨“爸！”月亮吃了一驚，“爸，你在這干啥哩？”⑩黑影稍稍抬起了頭，還是鉤刀一般站著。又低下了頭，將手里一個東西放在祠堂與風(fēng)水塘前面那塊大坪的一汪亮光里。（四）賞析重要句子?順著父親的手，月亮發(fā)現(xiàn)，這一片亮汪汪的全是碗、盤、碟、缸之類的容器，全都裝著水，從風(fēng)水塘前一直排到大坪，整整齊齊地，足足有幾千個。天，這是將村里每家的吃飯的家伙都收來了呀？

?顯然，父親在用這些東西到塘里盛了水，又?jǐn)[到了這地上。?“爸，你這是干啥呀？”?“月亮，那么多月亮?！备赣H指著那些碗盤碟缸。是啊，每個碗盤碟缸里都有一個月亮！“月亮圓了，我兒子該回來了，全部人都該回來了……”父親喃喃地說。?月亮一把抱住父親，一陣心酸：“爸，我回來了！”?祠堂的側(cè)門咿呀一聲開了，出來一個黑影，像月亮父親一樣的鉤刀般的身子，是村里的五保戶七叔公，他就住在祠堂的側(cè)房。他吃力地張了張嘴：“呀，是月亮回來了?！?七叔公說：“村里就剩我們倆了?！彼焐系拇笤铝?，“你帶他走吧，就剩我和它了……”?銀子似的月華籠罩著村莊，夢一般美麗。?月亮不由淚流滿面。（四）賞析重要句子例題精講題目：請根據(jù)括號里的提示，賞析下面兩個句子。轉(zhuǎn)過這個坳，是一起做泥水工的廣財(cái)?shù)募?，墻頭有的塌了，瓦破了，屋頂上露著的椽子黑了，房門上還掛著幾片紙，殘的，月光雖然很亮，卻看不出紅白了。（從描寫角度）（3分）解析：本題考查句子的賞析。根據(jù)每個句子后面給出的賞析角度去分析即可。第一個句子，從描寫的角度來看，是環(huán)境描寫，描寫的是月亮所看到的同村人人家破敗的房舍，以此表現(xiàn)出時代發(fā)展下鄉(xiāng)村敗落的現(xiàn)實(shí)。答案：這個句子是對鄉(xiāng)村的環(huán)境描寫，形象地表現(xiàn)鄉(xiāng)村一片破敗的凄涼之景，反映鄉(xiāng)村因人們外出謀生而逐漸敗落的社會現(xiàn)實(shí)。（五）把握文章主旨技法點(diǎn)撥題型：

1、根據(jù)閱讀感受談啟示（體會、看法）的題。如：×××的事跡給了你什么樣的啟示？選擇一點(diǎn)，結(jié)合本文內(nèi)容或聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā?、概括本文的主旨。答題模式：本文記敘了（描寫了）……的故事（事跡、經(jīng)過、事件、景物），表現(xiàn)（反映、歌頌、批判、揭露）了……的思想（性格、精神、實(shí)質(zhì)），抒發(fā)作者……的感情。（五）把握文章主旨例題精講拾荒①深秋的凌晨，天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)涼，離天亮還有一個多小時，大街上冷冷清清的，昏黃的路燈把王婆婆孤單的身影拉得又細(xì)又長，她沿街仔細(xì)翻找著每一個垃圾箱，將凡是能賣錢的東西統(tǒng)統(tǒng)裝進(jìn)那用了多年的破舊編織袋。②她有些吃力地拖著那個鼓鼓囊囊沉重的袋子，從垃圾桶旁直起佝僂的身軀，用一只手握成拳頭用力地捶打著酸痛的腰。這時隱隱約約聽到一陣斷斷續(xù)續(xù)、細(xì)小而無力的哭聲，她循著聲音，目光不由自主地瞄到了不遠(yuǎn)處路燈桿下的一個小紙箱，以及被幾件舊衣物包裹著只露出一個頭的嬰兒，環(huán)顧四周，除了陰冷的風(fēng)吹著地上的落葉到處亂跑，鬼影子都沒有一個。她小心翼翼地抱起來，發(fā)現(xiàn)嬰兒臉色青紫，氣若游絲，柔弱得像一只筋疲力盡的流浪貓。③王婆婆解開自己的衣襟，把嬰兒貼身捂在懷里，一股透心的涼從皮膚瞬間直達(dá)五臟六腑，她不禁打了一個寒戰(zhàn)，內(nèi)心涌起一絲悲涼。④全家人的生活被這個從天而降的棄嬰徹底打亂了，本來就過得十分拮據(jù)的日子更是雪上加霜。不到一周，兒媳就給她下最后通牒：“這日子沒法過了，要么你把嬰兒扔了，要么我走，人家親生父母都不愿養(yǎng)，你操哪門子心，說不定孩子有什么絕癥?！鳖}目：小說最后一句寫到王婆婆“撿拾垃圾，以及人們在不經(jīng)意間丟棄的某些東西……”，結(jié)合小說具體分析，文中的人們在不經(jīng)意間丟棄了哪些不應(yīng)該丟棄的東西？（五）把握文章主旨例題精講⑤“好歹也是一條命啊！”王婆婆嘆息著，但面對爭吵，最后還是不得不妥協(xié)，帶著棄嬰寄居到一個拾荒老鄉(xiāng)那兒。?

⑥好景不長，真應(yīng)了兒媳的那句話，孩子患有先天性心臟病，得趕緊做手術(shù)。王婆婆摸了摸縫在貼身衣兜里的兩千塊錢，這可是她這些年來起早貪黑拾荒換來的棺材錢啊！可一看到孩子那清澈的眼神，她心一橫牙一咬，撕開了衣兜，雙手顫抖著揭開一個用塑料布一層又一層包裹著的小袋子，就像一層層剝開自己的心。⑦傾其所有，只夠三天。第四天，醫(yī)院通知續(xù)費(fèi)，說手術(shù)費(fèi)還差得多。王婆婆打電話給兒子，可還沒說完，兒子就不耐煩地說：“我看你是吃飽了撐的，沒事找事?！雹嗤跗牌疟е鴭雰邯?dú)自一人精神恍惚地坐在醫(yī)院悠長的走廊上，不禁老淚縱橫。一束陽光從窗戶里斜射進(jìn)來，像舞臺上的追光燈，正好打在她蓬亂、花白的頭發(fā)上。這一場景，引起了一個年輕人的注意，他悄悄舉起相機(jī)，迎著走廊的側(cè)逆光，按下了快門。⑨第二天，當(dāng)?shù)赝韴?bào)發(fā)出了一條《七旬拾荒老人拾棄嬰，身患疾病盼救助》的新聞報(bào)道，隨后，電臺記者來了，電視臺也扛著攝像機(jī)來了，越來越多的陌生人來了……，鋪天蓋地的愛心向老人和這個棄嬰涌來，短短一周，30多萬元的愛心捐款就送到了王婆婆的手上。（五）把握文章主旨例題精講⑩然而，這濃濃的愛心并沒有挽留住孩子幼小的生命。一個月后，在付出10多萬元的醫(yī)療費(fèi)之后，孩子還是走了。

?在王婆婆心痛欲絕的時候，兒子兒媳來醫(yī)院找到她，態(tài)度誠懇地向她承認(rèn)錯誤，還把她接回了家，破天荒地做了一大桌豐盛的菜肴，并不停地往她碗里夾菜，飯后，兒媳向她訴起苦來：“媽，你看孩子們漸漸大了，長期租房也不是個事兒，聽說下月房租又要漲了，我看不如我們直接買一套60平方米的房子吧，首付也就10多萬元，你那兒不是還?！?

?王婆婆沒有說話，苦笑了一下，然后頭也不回地走出了家門。

?一年后，老家大山深處的那所鄉(xiāng)村小學(xué)新教學(xué)樓落成，孩子們興高采烈地從四面漏風(fēng)的危房搬進(jìn)了寬敞明亮的新教室。王婆婆依然在這個陌生的城市，拖著一個破舊的編織袋，撿拾垃圾以及人們在不經(jīng)意間丟棄的某些東西……（五）把握文章主旨題目：小說最后一句寫到王婆婆“撿拾垃圾，以及人們在不經(jīng)意間丟棄的某些東西……”，結(jié)合小說具體分析，文中的人們在不經(jīng)意間丟棄了哪些不應(yīng)該丟棄的東西？答案：

①王婆婆兒子兒媳拒絕收養(yǎng)棄嬰，丟棄了善良；

②王婆婆兒子兒媳想要用愛心款來買房，丟棄了淳樸（或：“正確的金錢觀”、“純真”）；

③嬰兒的父母拋棄孩子，丟棄了責(zé)任。例題精講（六）分析人物形象技法點(diǎn)撥題型：

1、結(jié)合文本內(nèi)容，分析人物形象。答題模式：人物性格1（1分）+具體依據(jù)1（1分）人物性格2（1分）+具體依據(jù)2（1分）……

答題思路：審清題干梳理情節(jié)具體概括標(biāo)清序號（六）分析人物形象例題精講【2018·重慶B卷】閱讀下面的小說，完成下列小題。風(fēng)景李小云①從這個角度望出去，拇指和食指框住的鏡頭里，左邊是小區(qū)里櫛比的高樓，右邊是起伏的群峰，剛下了一些小雪，灰禿禿的山頂上，多了些白色的點(diǎn)綴。好一幅美麗的水墨素描！小翠陶醉在這美麗的風(fēng)景中。②媽媽的責(zé)罵聲把小翠從沉醉中驚醒，仔細(xì)一聽，是罵熱力公司的，這么冷的天，居然一大早就沒了暖氣。小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯，拿起桌上的報(bào)紙，一則啟事吸引了她，市里要舉辦“泉市好人”畫展，獲獎作品將雕刻進(jìn)廣場的“泉市好人碑林”里。小翠怦然心動，立即決定參加這次比賽，畫誰呢？她想了想，一時半會兒沒有理想的人選。③她繼續(xù)構(gòu)思她的畫作，忽然，一高一矮兩個人，從遠(yuǎn)處徑直走進(jìn)了她手指框住的風(fēng)景里。她有些氣惱，她想畫一幅雪景，送給福利院的佳佳。那是初中二年級的時候，學(xué)校組織去福利院做公益時認(rèn)識的一個患有先天性心臟病的孩子，他特別喜歡畫畫，從那時起，小翠就常常去教他，有好一陣子沒去了，正好送一幅雪景圖給他。題目：15．請結(jié)合文本內(nèi)容，具體分析小翠這一人物的形象特征。（6分）（六）分析人物形象例題精講④兩人走到窗外，鉤開地上的井蓋。貓著腰向井里看，矮個子回身打開工具包，取出一條皮褲子，兩人似乎在爭執(zhí)什么，矮個子穿上了那條肥肥的褲子，下到井里，高個子拿著手電朝里照著，吆喝著，和井下的矮子聯(lián)絡(luò)著。⑤過了一會兒，矮個子從井口探出了頭，和高個子交流著井下的情況，然后又鉆下去了。高個子從背包里取了幾樣工具，一件一件遞給井下的矮個子，那矮個子也一會兒探出頭來取工具。一會兒又探出來放工具，矮個子終于從井下爬上來了，那條皮褲已經(jīng)濕到膝蓋以上，小翠驚訝地發(fā)現(xiàn)，皮褲上，絲絲糞便往下流淌，小翠感到一股惡臭從胃里猛地冒上來…⑥矮個子脫下皮褲，那高個子在一旁幫忙，兩人討論著什么，他們把那些工具裝入口袋里，走出了小翠的視野，那幅“素描”再一次躍入小翠的眼簾，朝陽柔柔的撫慰著遠(yuǎn)處的山、美麗的樓。⑦“熱力公司的人要挨家挨戶供熱沖洗管道!真是的，自己供不好暖，居然麻煩我們!”媽媽罵罵咧咧進(jìn)了屋，小翠沒有回應(yīng)媽媽，皮褲的濕冷和惡臭，又浮現(xiàn)在她腦海。⑧“咚咚咚！”有人敲門。媽媽打開門，小舉側(cè)身看見是高個子和矮個子，他們說明來意，媽媽讓進(jìn)了他們。后面的場景是小翠看不到的，媽媽總是把她安置在另一個安靜的房間里。（六）分析人物形象例題精講⑨再見到這兩個人的時候，還是在那個窗前：一高一矮，面帶笑容沐浴在燦爛的陽光中，小翠像尋寶人突然現(xiàn)了神秘的寶藏一樣，興奮不己，這不就是泉市好人嗎：她立即攤開紙筆，在雪白的素描紙最顯眼的位置上勾勒出一高一矮兩個身影。至于遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山峰和錯落的樓房，在這幅畫中已然就是那星星點(diǎn)點(diǎn)的裝飾。畫作完結(jié)的時候，小翠在右下方鄭重地寫上標(biāo)題，溫暖的使者。⑩秋天，小翠作為獲獎作者代表，由媽媽陪著出席“泉市好人”畫展頒獎儀式，會議結(jié)束后，她們隨著人流進(jìn)入碑林參觀，小翠突然發(fā)現(xiàn)一幅制刻在碑上的版畫；輪椅上的女孩在風(fēng)中靜靜地作畫，她的肩上棲息著一只美麗的白鴿，題目：堅(jiān)強(qiáng)的翅膀。創(chuàng)作說明；她，因車禍截肢，卻堅(jiān)強(qiáng)不屈；她用心作畫，用美溫暖福利院的孩子。她為社會撒下愛的種子，為自己也為他人插上奮飛的翅膀。作者：佳佳。小翠含羞一笑，原來自己在不經(jīng)意間，也成為了別人眼中的風(fēng)景。（選自“江山文學(xué)網(wǎng)”，有修改）（六）分析人物形象例題精講解析：本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。從文章第③段，“她想畫一幅雪景，送給福利院的佳佳”“他特別喜歡畫畫，從那時起，小翠就常常去教他”，可以看出小翠的善良、熱心，她愿意主動去幫助一個福利院里的孩子；從⑨⑩兩段的內(nèi)容，我們了解到小翠畫作的內(nèi)容以及其所獲得的獎項(xiàng)，可以看出她畫藝的高超，對生活的觀察力強(qiáng)，可以用一支畫筆畫出社會上的好人好事；從文末我們才知道，原來小翠是一個坐在輪椅上的殘疾人，再結(jié)合前文中她的所做所想，可以看出她是一個面對生活積極而樂觀的人。題目：15．請結(jié)合文本內(nèi)容，具體分析小翠這一人物的形象特征。（6分）答案：①小翠是一個心思細(xì)膩、內(nèi)心善良、熱心幫助別人的人。小翠在福利院主動幫助先天性心臟病的佳佳。②熱愛生活、心靈手巧的人。一支畫筆畫出社會上的好人好事。③積極樂觀的殘疾人。小翠雖然殘疾，但積極面對生活，尋找生活中的美好。課堂總結(jié)記敘文閱讀考點(diǎn)（一）理解標(biāo)題意義（五）把握文章主旨（四）賞析重要句子（二）概括主要內(nèi)容（三）理解句段作用（六）分析人物形象掌握解題思路，熟悉答題模式。課后練習(xí)【2019·重慶A卷】閱讀下面的文學(xué)類文本，完成下面小題。一把老鑰匙王舉芳⑴回到家時，母親正翻箱倒柜。雜亂的地面讓我無處落腳。我說：“媽呀，您這是在翻傳家寶嗎？”⑵母親停住手看著我說：“見我的鑰匙沒？”⑶“喏，在這兒?！蔽覐男P(guān)柜上拿起屬于母親的那串鑰匙。⑷“我說的不是這個，是老宅的，老宅的那個?！蹦赣H的語氣和神情有些焦急。我和母親幾乎把家里翻了個底朝天，也沒找到母親要找的鑰匙。母親坐下來，情緒有些低落。我說，媽，您就別總想著老宅了，咱又不回去住了，有沒有鑰匙都一樣。母親嘆了一口氣，開始收拾地上的凌亂。⑸其實(shí)，我沒有告訴母親，弟弟正四處托人，要把老宅賣掉。弟弟說老宅總空著，時間久了，房屋會倒塌的，到時候想出手都不好意思談價(jià)錢。⑹一周后，弟弟告訴我，老宅賣掉了，賣了兩萬元?？粗切╁X，不知怎么，我的心里像墜了一塊石頭。課后練習(xí)⑺那天下班，在小區(qū)外碰到三嬸。三嬸是我家后鄰居，和我們家沒有親屬關(guān)系，按村里輩分我這么喊她。三嬸說，我正發(fā)愁找不到你家呢，你說這城里的樓一個框一個框的，看著都叫人眼花繚亂。我讓三嬸家里坐坐，她直擺手，說沒啥大事，就不去家里了，說著掏出一把鑰匙交給我，說這鑰匙是你們家老宅的，啥時候想回家就回。原來是她家買了我們家的老宅。⑻母親沒再提鑰匙的事兒。我想著老宅現(xiàn)在已經(jīng)是別人家的了，也就再不能回去，就沒跟母親提鑰匙的事兒，把它包裹好，放在了柜子頂上的一個盒子里。⑼農(nóng)歷六月六，我們老家有傳統(tǒng)廟會。母親執(zhí)意要回去看看。無奈，我和弟弟只好依著母親。一路上母親說著故鄉(xiāng)風(fēng)俗和舊年往事，精神從未有過地爽朗，她沒有看到我和弟弟偶爾交匯的眼神里都藏著忐忑。⑽三嬸聽說我們回來了，招呼我們?nèi)ニ依铩Ｗ鲟従拥哪切┠?，三嬸和母親一