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語文教師求職的簡歷范文

根本信息

姓名：

性別：女

出世年月：1987-11-16

民族：漢族

最高學(xué)歷：本科

現(xiàn)居住地：河北省-石家莊市

工作年限：應(yīng)屆畢業(yè)生

聯(lián)系電話/p>

求職意向

應(yīng)聘類型：專/兼職皆可

應(yīng)聘職位：教師,教學(xué)教務(wù)管理人員,助教,班主任,培訓(xùn)師

應(yīng)聘行業(yè)：教導(dǎo)/培訓(xùn)/學(xué)術(shù)/科研,政府/公共事業(yè)/非盈利機(jī)構(gòu)期望工作地區(qū)：石家莊市,石家莊其它地區(qū),保定市,保定其它地區(qū),其它

期望月薪：面議

語文素養(yǎng)

1喜歡文學(xué)，具有確定的文學(xué)功底和良好的文學(xué)感知才能，能夠深入體會文章的思想感情，感染、引領(lǐng)學(xué)生走入瑰麗的文學(xué)世界，以此豐富學(xué)生情感，提高學(xué)生思想水平，在根本上提升學(xué)生的閱讀與寫作才能。

2對多門學(xué)科(歷史、文化等)均有所涉獵，能夠以此充實語文課堂。

教師素養(yǎng)

職業(yè)道德：富有愛心與責(zé)任感，夢想通過自己的努力能夠有益于學(xué)生的人生

教導(dǎo)思想

教導(dǎo)目的：實現(xiàn)"立人'(學(xué)生情感思智人格的全面進(jìn)展)與"應(yīng)試'間的協(xié)調(diào)。

實現(xiàn)途徑

1"應(yīng)試'的實現(xiàn)途徑：

瓶頸：學(xué)生的閱讀寫作才能很難通過語文課堂獲得質(zhì)的提高。

解決手段：立人?，F(xiàn)行的語文考試，其概括形式為閱讀寫作，但其考察的核心卻是無形人文素養(yǎng)，一個具有豐富心靈的學(xué)生，必然能夠讀懂另一顆心靈的語言閱讀，亦不會面對作文題目無話可說。

2"立人'的實現(xiàn)途徑：

瓶頸：首先語文教材的編寫是可以承受起該重任的：如人教版七年級的課文涉及人與自然(七年級上34單元七年級下6單元)親情友情(七上5單元)國家(七下2單元)傳統(tǒng)文化(七下3單元)人生追求(七上2單元)等等，但是，學(xué)生卻普遍認(rèn)為這是與自己生活無關(guān)的老生常談，無法領(lǐng)會其中真意。

我的教學(xué)方法

1詩化教學(xué)：教師的授課要成為一首詩，教師為文章所打動，作為一個抒情主體，用富有情感與思想光芒的語言，傳達(dá)自己的生命感受。

2回到生活：授課以生活，以篇章主題為中心，讓學(xué)生通過文章的視野重新關(guān)注被自己疏忽了的生活，用被文章豐富了的心靈重新斟酌自己的人生。如講朱自清先生的《春》：本單元共5課，春夏秋冬各一篇，另有古詩四首，春秋各兩首，授課時打亂依次，將《春》(鄉(xiāng)野之春)與《錢塘湖春行》(湖畔之春)《次北固山下》(代表著光陰荏苒，歲月易逝的悲愁之春)并為一課，并附以以其它視角觀春的優(yōu)秀篇目作為補(bǔ)充閱讀，這樣學(xué)生的視野被極大拓寬，那個從未被細(xì)細(xì)領(lǐng)會的春天又會被憶起，這便是學(xué)生心靈、人生一步步豐盈起來的開頭。

工作體驗

2022-9至2022-10：河北省定州市竟成中學(xué)初一年級語文教師

教導(dǎo)背景

2022-9至至今學(xué)校名稱：河北師范大學(xué)匯華學(xué)院

專業(yè)名稱：漢語言文學(xué)

取得學(xué)歷：本科

在校獲獎處境

2022-10專業(yè)三等獎學(xué)金

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