大題答題方法梳理類型二 對話、解說詞、演講稿類 導(dǎo)學(xué)案-高三統(tǒng)編版歷史二輪復(fù)習(xí)

高三二輪復(fù)習(xí)大題答題方法梳理類型二對話、解說詞、演講稿類題型說明情境對話類試題主要考查方式是給學(xué)生一段材料，且多是個人敘述，要求考生編寫對話場景并貼合主題。解說詞是對展覽、實物、影視、圖片、名勝古跡和歷史文物進行解釋說明的一種文體。演講稿是針對特定歷史主題進行闡述。這三類試題實際上考查的是學(xué)生對于基礎(chǔ)知識和歷史脈絡(luò)的把握，能否透過材料中的暗示抓住對話主題是解題關(guān)鍵。題型舉例(2022·淄博高三月考)閱讀材料,完成下列要求。材料一懸泉置是兩漢時期敦煌郡下轄的一處郵驛機構(gòu)。經(jīng)考古發(fā)掘，懸泉置遺址共出土文物7萬多件，其中漢簡3.5萬枚，內(nèi)容涉及詔書律令、使節(jié)往來、與西域各國關(guān)系、工作檔案等。材料二在敦煌漢代懸泉置遺址一間房屋內(nèi)已經(jīng)破碎的泥墻墻壁上發(fā)現(xiàn)了一則墨書題記《使者和中所督察詔書四時月令五十條》，經(jīng)專家們修復(fù)、釋讀，定名為《四時月令詔條》。它是西漢元始五年(公元5年)太皇太后發(fā)布的詔書，內(nèi)容主要涉及一年四季的農(nóng)事活動安排與諸如“毋攻伐大樹”“毋殺孩蟲”等“順時應(yīng)節(jié)”的禁令?！幾灾x繼忠《敦煌懸泉置〈四時月令詔條>釋文補證》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，為漢代敦煌懸泉置《四時月令詔條》撰寫一份解說詞。(要求：多角度提取信息，分析全面，解釋合理，不少于150字。)題型解答思路第一步：審清設(shè)問——明方向求答項：“為《四時月令詔條》撰寫一份解說詞”。限定語：“漢代”“敦煌”“多角度”，注意時空的限制。信息來源：“依據(jù)材料”“結(jié)合所學(xué)知識”，《四時月令詔條》的內(nèi)容介紹。第二步：精讀材料——提信息本題是一個開放性試題?？山Y(jié)合答案來源，時空的限制條件，《四時月令詔條》的內(nèi)容進行全面分析。如：(1)根據(jù)材料“泥墻墻壁上發(fā)現(xiàn)了一則墨書題記”可得出，從書法角度看，該詔條是墨書題記，是除了簡牘、帛書、漆器等之外的另一種書法原跡，書法平實穩(wěn)重，寬博大方，筆跡變化清晰，非常方便臨習(xí)。(2)根據(jù)材料“它是西漢元始五年(公元5年)太皇太后發(fā)布的詔書，內(nèi)容主要涉及一年四季的農(nóng)事活動安排與諸如‘毋攻伐大樹’‘毋殺孩蟲’等‘順時應(yīng)節(jié)’的禁令”可得出，其史料價值是《四時月令詔條》以法律“詔書”的形式，確立了以“四時”為基礎(chǔ)的自然時序和人事活動應(yīng)遵循自然時序的生產(chǎn)生活準(zhǔn)則，突出了對自然資源開發(fā)利用“以時禁發(fā)”“用養(yǎng)結(jié)合”的原則，提出了保護農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)和保護林木資源、動物資源、水資源的思想，它在古代生態(tài)保護和法律史上占有重要地位。(3)由所學(xué)知識，《四時月令詔條》源自《呂氏春秋》《淮南子》，并與《禮記·月令》有密切聯(lián)系，所以《四時月令詔條》可以對《呂氏春秋》和《禮記·月令》的有些解釋進行校訂。第三步：規(guī)范用語——組答案答案1992年在敦煌懸泉置遺址一間房屋內(nèi)墻壁上發(fā)現(xiàn)的《使者和中所督察詔書四時月令五十條》，被定名為《四時月令詔條》，為墻壁墨書題記，屬于“國寶”級文物。從書法角度看，該詔條是墨書題記，是除了簡牘、帛書、漆器等之外的另一種書法原跡，書法平實穩(wěn)重，寬博大方，筆跡變化清晰，非常方便臨習(xí)。從史料角度看，它是西漢元始五年(公元5年，為漢平帝年號)太皇太后發(fā)布的詔書，月令五十條，分屬十二個月，寫明每月該干的事和不該干的事，所涉事項包括農(nóng)林牧副漁各業(yè)，要求下級官吏盡力奉行?！端臅r月令詔條》以法律“詔書”的形式，確立了以“四時”為基礎(chǔ)的自然時序和人事活動應(yīng)遵循自然時序的生產(chǎn)生活準(zhǔn)則，突出了對自然資源開發(fā)利用“以時禁發(fā)”“用養(yǎng)結(jié)合”的原則，提出了保護農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)和保護林木資源、動物資源、水資源的思想，它在古代生態(tài)保護和法律史上占有11、評價11重要地位。這種壁書題記系迄今所僅見，是迄今所發(fā)現(xiàn)的最早最系統(tǒng)地關(guān)注人類生產(chǎn)生活與自然環(huán)境關(guān)系的法律文書，對研究漢代公文、書法、農(nóng)時節(jié)令和歷法都非常有價值?！端臅r月令詔條》源自《呂氏春秋》《淮南子》，并與《禮記·月令》有密切聯(lián)系，所以《四時月令詔條》可以對《呂氏春秋》和《禮記·月令》的有些解釋進行校訂。答題方法總結(jié)(1)判斷對要解說或演講的對象進行判定(交代時間、人物、流派、作品，或表明立場或觀點等)，演講辯論則需明確駁斥的觀點對象，亮明自己的觀點立場，總之，要有場景代入感。(2)結(jié)合場景，鎖定相關(guān)所學(xué)知識，從歷史背景、內(nèi)容、過程、特征等方面進行分析和解說或辯論；有些具有史學(xué)價值的藝術(shù)作品，還要兼顧作品的藝術(shù)價值和史學(xué)意義。(3)歷史事物的分析評價，談?wù)勂錃v史價值、歷史地位或歷史影響。辯論稿則最后需要總結(jié)陳詞，再次表明立場，并明確正確做法，共同解決問題。高考真題（2020山東高考）19．(15分)咖啡館的歷史，既是一部經(jīng)濟史，也是一部社會史。閱讀材料，回答問題。材料1652年，倫敦出現(xiàn)了英國第一家咖啡館。17世紀(jì)中后期，咖啡館在英國扎下了根。在當(dāng)時倫敦任何一家賓客盈門的咖啡館里，常見的場景是：各色人等匯集于此，抽煙、讀報，談?wù)撋虡I(yè)和貿(mào)易，傳播小道消息，爭論國家大事，評判王室顯貴的品行舉止。18世紀(jì)中葉以后，倫敦的咖啡館出現(xiàn)了新的變化。輝格黨人愿意光顧“斯米納”等咖啡館，托利黨人則經(jīng)常聚會于“懷特”等咖啡館，經(jīng)紀(jì)人喜歡聚集于“喬納森”咖啡館，法律界人士集中于騎士團圣殿附近的咖啡館。尋常百姓逐漸成為咖啡館社交場所的邊緣化群體。19世紀(jì)四十年代前后，滿足貧窮工人需要的咖啡攤應(yīng)運而生。除咖啡外，茶也是英國重要的飲品之一。1606年前后，茶第一次作為商品進口到歐洲。1658年9月23日，倫敦報紙上第一次出現(xiàn)了茶的廣告。不久，茶逐漸走進英國咖啡館，但直到17世紀(jì)末，飲茶在英國仍然是一個新鮮事物。18世紀(jì)英國的茶葉需求量以驚人的速度增長，英國人對茶的熱愛超過了其他任何主要的西方國家。在整個18世紀(jì)，咖啡館都是提供茶飲料的主要場所?！幾訹英]馬克曼·艾利斯《咖啡館的文化史》等(1)編寫一幕發(fā)生在17世紀(jì)倫敦咖啡館內(nèi)的人物對話場景。(7分)(要求：先寫出對話主題，主題要緊扣英國當(dāng)時政治或經(jīng)濟領(lǐng)域的重大事件；對話內(nèi)容要圍繞主題展開，觀點明確；對話過程完整，邏輯清晰。)答案：王權(quán)受到真正限制了時間:1689年地點：倫敦某咖啡店約翰遜：喜大普奔！亨利：啥事這么高興的?約翰遜：《權(quán)利法案》頒布啦！亨利：這有啥高興的?不就是又頒布了一部法律嗎?約翰遜：《權(quán)利法案》可不是普通的法律！王權(quán)受到真正限制啦！亨利：啊?趕緊說說，到底怎么個受到真正限制啦?約翰遜：國王不能在和平時期維持常備軍；國王征稅必須要經(jīng)過議會同意；國王不經(jīng)議會許可，不能隨意廢除法律，也不能停止法律的執(zhí)行，等等。亨利：看來王權(quán)真的受到限制了，那是不是就確立了議會主權(quán)?約翰遜：是的。從此以后，王在法下。亨利：我明白了，這部法律重新界定了國王和議會的關(guān)系，國王的議會，從此變成了議會的國王。約翰遜：說的是，這叫做君主立憲制，看來咱們英國必將會獲得更好的發(fā)展。可喜可賀！亨利：哈哈哈，丈人逃跑，女婿登基，保住了革命成果，又把王權(quán)給限制了，好??！日子有奔頭嘍。調(diào)動主干知識1.英國資產(chǎn)階級革命的過程：第一階段：1640年革命爆發(fā)，建立共和國。第二階段：1660年斯圖亞特王朝復(fù)辟。第三階段：“光榮革命”。標(biāo)志著英國資產(chǎn)階級革命勝利。2.《權(quán)利法案》限制王權(quán)，實際權(quán)力逐漸轉(zhuǎn)移到了議會手中，確立了議會權(quán)力高于王權(quán)，司法權(quán)獨立于王權(quán)的原則，從而確立了君主立憲制。3.《王位繼承法》4.責(zé)任內(nèi)閣制的形成，18世紀(jì)中葉責(zé)任內(nèi)閣制形成并得以完善。英國責(zé)任內(nèi)閣制的特點議會下院多數(shù)黨領(lǐng)袖任首相并組建內(nèi)閣，首相有控制內(nèi)閣決定的發(fā)言權(quán)；一