2023幼兒園大班語言教案我長大了

2023幼兒園大班語言教案我長大了_大班教案一、設計背景

從中班升入大班，班上有許多幼兒已經知道自己是哥哥姐姐了，但幼兒對成人依靠的現(xiàn)象依舊明顯存在，很多力所能及的事情仍喜愛讓成人一手包辦。并且，幼兒的自己的父母欠缺關懷的意識。因此，我開展了本次主題活動，將有目的有意識的引導參透在教學活動中，讓幼兒感受成長的歡樂，嘗試不依靠成人，能主動去做事情，培育幼兒的獨立意識、責任心和動手操作力量。

二、活動目標

1、體驗長大了的驕傲，能自由選擇活動形式將“我”長大了的畫面表現(xiàn)出來。

2、培育幼兒的動手操作力量，進展想象力、制造力。

3、激發(fā)幼兒喜愛生活的情感，懂得關懷自己的父母。

4、理解故事內容，能仔細傾聽，有良好的傾聽習慣。

5、參加閱讀與爭論，體驗故事的奇怪與幽默，初步了解故事中仆人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

三、重點難點

教幼兒喜愛家庭、知道關懷長輩，聽大人的話。

四、活動預備

1、幼兒小時候的照片、衣物、鞋。

2、“人的成長過程“圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，小時候的錄像(或小中班在園的錄像)。

3、音樂磁帶、錄音機等。

五、活動過程

1、讓幼兒聽音樂做律動。

(1)讓幼兒自由觀看教室的環(huán)境。

(2)教師：你在教室發(fā)覺了什么?(小衣服、小鞋子等)這些你能穿的適宜嗎?

2、引導幼兒簡潔了解自己的成長過程。

(1)通過觀看比擬(小時候與現(xiàn)在)獲得了最直接的閱歷，并在溝通操作的過程中增進了對自己和他人的了解;其次次分組操作把自己獲得的閱歷再一次深化，通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對成長的理解與期盼，體驗成長的歡樂。教師：小時候的衣服、鞋子你們都穿不適宜了，為什么?長大了你們學會了哪些本事?自己能做的事自己做了嗎?是誰辛苦把你們哺育大的?我們要怎樣對待他們?

(2)自由探究(觀賞小時候的照片和用品)：依據(jù)幼兒奇怪、好動的特點，讓幼兒猜照片“照片上的人是誰?一起談論為什么猜不著?從而發(fā)覺小朋友的變化?？匆豢?、試一試、比一比，真實地感受自己長大了。在這一過程幼兒的閱歷是淺顯的，通過集中讓幼兒相互談論的方法：現(xiàn)在與小時候比，自己有什么變化?引導幼兒從更多的方面有目的進展比擬。

(3)觀看錄像，積存閱歷：幼兒對自己是從哪里來的、是怎樣長大的，布滿了奇怪。通過觀看錄像把幼兒帶到了神奇的生命起源時刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母哺育的艱辛，增進了對父母的感情。幼兒自由爭論溝通，讓幼兒知道自己是從嬰兒長大的，現(xiàn)在已經是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應當自己做，爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大，要懂得感謝他們，關懷他們。

3、溝通體驗(回憶童年趣事)：讓幼兒敘述自己小時候的趣事，鼓舞幼兒積極參加，與同伴溝通、共享自己成長的歡樂，

4、為了讓幼兒進一步感受自己的成長、了解成長的過程，讓幼兒分組操作，一組制作“成長變化圖“--我小時候是這個樣子--我現(xiàn)在是這個樣子--我將來會變成這個樣子--請幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序：請幼兒給人的成長過程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的?一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會做的事情，然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇，有領域的整合。

5、相互觀賞和介紹作品，完畢活動。

小結

(1)引導幼兒體會成長的歡樂并教育幼兒學會更多的本事，自己的事情自己做。更加愛自己的爸爸媽媽，關懷他們。

(2)幼兒聽音樂——《我長大了》

六、教學反思

1、教學過程中能吸引幼兒的留意力，幼兒參加積極，預備的教具能引起幼兒的興趣。

2、幼兒動手操作方面，沒能供應一些材料讓幼兒進展實際操作，假如能夠增加一個讓幼兒親自體驗的環(huán)節(jié)，讓幼兒感受一下自己長大了，能做事了的歡樂與滿意，并從不同的溝通爭論中增加情感的體驗。

3、幼兒的積極性調整上還有待提高，幼兒的發(fā)言面不廣，有好多幼兒是想說而不敢說。對幼兒的鼓勵語、評價語應當更豐富些，這樣有待于提高幼兒學習的積極性和主動性，以后應在這方面多加熬煉和提高。

2023幼兒園大班語言教案我長大了(二)

活動目標：

1、理解兒歌內容，感知理解詞語：大、小。

2、嘗試運用各種感官，感知自己長大了。

3、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

4、讓幼兒嘗試表達故事，進展幼兒的語言力量。

5、引導幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。

活動預備：

1、小朋友小時候的衣物。(如：孩子們小時候的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品)

2、小朋友現(xiàn)在的衣服。(如：孩子們現(xiàn)在的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品)

活動過程：

一、幼兒通過感官感知大、小

1、教師帶著幼兒參觀自己帶來的衣物，請幼兒找找哪些東西大、哪些東西小，感知大與小。

教師：今日，你們帶了自己小時候的衣服和小時候的衣服來幼兒園，你們現(xiàn)在看一看小時候的衣服和現(xiàn)在的衣服有什么區(qū)分。

2、引導幼兒穿一穿小時候的衣服，感知大與小。

教師：小朋友們可以試一試穿一下自己小時候的衣服，看看是什么感覺?

二、幼兒通過觀賞兒歌感知自己長大了

1、展現(xiàn)幼兒帶來的小衣服。

教師：這些小衣服現(xiàn)在能穿嗎?

教師：為什么穿不了了呢?

教師：那小襪子呢?小鞋子呢》小帽子呢?能穿嗎?為什么不能穿呢?

教師：哦!原來我們長大了。

2、教師完整的朗讀一遍兒歌。

教師：今日教師就要念一首《我長大了》的兒歌給小朋友聽一聽。

三、幼兒學習兒歌

1、幫忙幼兒理解兒歌內容。

教師：兒歌里說到了哪些東西變小了?(出示相應的實物)哪些東西變大了?(帶幼兒做相應的動作)

2、引導幼兒完整的朗讀兒歌。

四、幼兒敘述自己長大了的變化

教師：我們長大了，還有什么方面發(fā)生了變化呢?請你和旁邊的好朋友說一說。

教師：那個小朋友情愿上臺來告知我們自己的發(fā)覺哪些變化?

教師：現(xiàn)在，請小朋友們再把兒歌念一遍。

五、整理教具完畢本次活動

2023幼兒園大班語言教案我長大了(三)

一、活動目的

1、享受聽故事的樂趣。

2、熟悉自己的成長過程。

3、能創(chuàng)編動作。

4、認讀“我長大了?！?/p>

二、活動預備

嬰兒和成人的衣服若干、詞句卡“我長大了”、自制的魔棒、錄像機、幼兒成長的照片或錄像帶(幼兒自備)、各種美勞材料。

三、活動過程

1、出示嬰兒和成人的衣服，請幼兒說說為什么自己不穿這些衣服，這些衣服適合誰穿。

2、出示《變變變長大了》，敘述故事《衣服變小了》。

故事：衣服變小了?

今日放學時，欣欣把一張邀請卡送給美兒。美兒翻開一看，原來星期天是欣欣的生日，她邀請美兒參與她的生日會，美兒非?？鞓??；氐郊?，她親自做了一份禮物，預備在生日會上送給欣欣。星期天最終到了，美兒翻開衣柜，想找一條心愛的裙子，穿著去參與欣欣的生日會。美兒首先穿上一條紅色的裙子，她發(fā)覺裙子太短了。接著，她穿了一條橙色的裙子，又發(fā)覺裙子太瘦了。之后，她又想穿一件藍色的衣服，但當她拿起衣服一看，便說：“太小了。”美兒站在鏡子前不停地試穿衣服，但不知道什么緣由，衣服都變小了。美兒快要哭了。這時媽媽拿著一條新裙子走了過來，對美兒說：“美兒，媽媽已給你預備了一條新裙子。你的衣服沒有變小，只是你長大了?！泵纼阂贿吙磯ι系恼掌?，一邊說：“媽媽，原來我真的長大了?！?/p>

3、故事完成后，提問幼兒故事的情節(jié)。

為什么美兒的衣服變得不合身了?

美兒最終有沒有新衣服參與生日會?

你會怎樣處理不合身的衣服?

4、出示卡片“我長大了”與幼兒一起讀。

5、請幼兒創(chuàng)編一個表示“長大了”的動作。教師出示一支自制的魔棒，讓幼兒輪番拿著魔棒扮演魔法師，當幼兒用魔棒指某幼兒時，該幼兒便要做“長大了”的動作。

6、請幼兒出示自己成長的照片或錄像帶，介紹照片或錄像帶的內容，例如拍攝地點、自己正在做什么等，并說說自己的身材和相貌的變化。假如幼兒有一系列的成長照片，可以請他們根據(jù)成長的次序，把照片貼在圖畫紙上，加以裝飾，擺放在展覽區(qū)，相互觀賞。

四、總結共享

五、活動建議

1、結合本活動的進展，教師可在日常生活中通過多種形式的活動，進一步增加幼兒長大了的驕傲感，如可結合新生入園鼓舞幼兒主動幫忙弟弟妹妹做事情，或開展贈送禮物、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動等。

2、可通過開展親子活動，制作動植物的成長圖，如蝴蝶、青蛙、花等，讓幼兒體會萬事萬物都在成長變化。

3、創(chuàng)設種植、飼養(yǎng)區(qū)，引導幼兒通過觀看、測量等方式，記錄、感受動、植物的成長變化。

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幼兒園大班語言教案及反思《我長大了》

幼兒園大班語言教案及反思：我長大了

【活動背景】

我班幼兒雖是園里大哥哥大姐姐，但自我中心還是很強，只懂得被愛而不懂關愛別人，這不利于幼兒良好共性心理的形成。依據(jù)幼兒好玩、好嬉戲的心理特點以及幼兒心理安康教育的要求，我組織設計了這節(jié)語言活動課。

【活動目標】

1、引導幼兒知道自己長大了，是幼兒園里的大哥哥大姐姐，要增加責任感。

2、關懷幼兒園內其他弟弟妹妹的安全，制作交通、安全標記。

3、帶著弟弟妹妹學習交通、安全標記。

【教學重點、難點】

教學重點：熟悉并學會制作交通標志

教學難點：學會關懷、幫忙別人

【活動預備】

1、各種交通、安全標示圖片。

2、做標示的各種廢舊材料：一次性紙盤子、毛線、掛歷紙等。

【活動過程】

一、談話：我長大了

1、引導幼兒園知道自己長大了，明年就要上小學了，鼓舞幼兒說出自己的愿望。

2、引導幼兒知道自己已經是幼兒園里的大哥哥大姐姐了，要為小弟弟小妹妹們做一件特別有意義的事情，引導幼兒知道關懷小弟弟小妹妹的安全，為他們做一些安全標志。

二、制作交通標志

1、熟悉一些簡潔的交通安全標記，如：制止通行、制止觸摸、上下樓梯靠右行、安全出口、地面滑請當心、電、火等標志。

2、在幼兒園內什么地方擔心全：如上下樓梯、地面上有水時、電門、廚房，外面什么地方擔心全？

3、做哪些安全標記？用什么材料做？

4、分組做標記，標記的后面寫上相應漢字（教師幫忙寫）。

5、一起整理做好的標記，共同觀賞和評價。教師帶著幼兒在園內貼安全標記。

三、延長教育

平常在幼兒園里看到小弟弟小妹妹時，告知他們如何識別這些標記，哪里存在著危急？應當如何避開？家里擔心全的地方有哪里？你還可以制作什么樣的標志？

【教學反思】

通過讓幼兒熟悉、制作安全標志，讓幼兒感受到通過自己小小的付出，能給別人帶來安全、溫馨的環(huán)境，增加了責任感。在制作標志的過程中通過共同觀賞和評價，進一步理解了安全標志的含義，在提高動手力量的同時，也享受到了相互合作的樂趣。

缺乏之處：在活動結尾應增加與小弟弟小妹妹互動環(huán)節(jié)，通過身教來加深對安全標志的熟悉，同時感受到關愛他人的歡樂。

大班語言教案：我長大了

活動目標

1、能圍繞自己長大的話題用較清晰、連貫的語句表達自己的見解.

2、觀賞自己的成長，樹立自信念。

活動預備請家長幫忙收集小時候的照片、衣服、用品。

活動過程

一、發(fā)覺自己的變化

1、教師出示自己小時候的照片：照片上的人是誰?

2、幼兒看看、猜猜主題墻上照片中的孩子是誰?

(不能告知別人哪一張是自己的照片)

想一想，為什么你們會猜不著呢?

3、每個人自己指出哪一張照片是自己的，

一起談論為什么別人猜不著，從而發(fā)覺自己的變化。

二、小時候用品展覽

1、幼兒自由參觀展覽

看一看，比一比自己小時候用過的物品。

2、自由溝通

看了這些物品后，你們有什么感受?

三、集體共享

1、比擬過去與現(xiàn)在，進展爭論。

提問：現(xiàn)在與小時候比，自己有什么變化?

你現(xiàn)在學會了哪些新本事?

(引導幼兒從多方面進展比擬，必要時讓幼兒表演一下。)

2、教師小結

引出爭論話題--你還會變嗎?將來會變成什么樣?

幼兒園大班語言優(yōu)質教案《我長大了》

幼兒園大班語言教案：我長大了

設計思路：

隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動力量及活動范圍不斷擴大，幼兒對外界事物的認知也不斷增加，本課將讓幼兒在感知自身機體的進展下，進一步感知自己心理及認知力量方面的進展，培育幼兒自主性及想象力量，激發(fā)幼兒喜愛生命，喜愛生活的情感。

活動目標：

1、通過才藝展現(xiàn)，感知自己長大了。

2、爭論自己長大的緣由及自己的生長過程。

3、激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。

活動預備：詩歌《我最愛祖國》、各種職業(yè)的圖片

活動進程：

1、復習詩歌《我最愛祖國》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗自己長大了。

教師朗讀詩歌：小班的時候，教師問我，你最愛誰？你最喜愛什么？中班的時候現(xiàn)在我上大班了教師和幼兒一起爭論為什么自己的想法不斷變化，是自己長大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學會了好多本事，那我們?yōu)槭裁茨軐W會這么多的本事呢？（引導幼兒爭論自己長大的緣由：是媽媽的呵護，自己的努力，仔細認真，堅持、急躁、刻苦在爭論中感受自己的長大的經受及自身的成長過程）

2、才能展現(xiàn)。

既然小朋友們知道自己長大了也會許多本事，那小朋友能不能給大家展現(xiàn)一下自己的本事呢？引導幼兒自由展現(xiàn)，培育幼兒的大膽英勇，體驗自己長大及擁有本事的成就感及驕傲感。

3、談抱負，教師適時出示各種職業(yè)的圖片。

師：我們現(xiàn)在是大班的小朋友了，你們想一下，當你連續(xù)長大，你上了小學、中學、大學之后，像教師這樣你會有什么幻想呢？將來當你長得更大了，你會做什么呢？（引導幼兒想象，激發(fā)幼兒想象制造的積極性，為了更高的目標而努力）

活動延長：

讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的抱負。

幼兒園大班語言活動教案《我長大了》

幼兒園大班語言活動教案：我長大了

教學形式：團體教學

【活動目標】

1、通過活動，知道自己長大了的意義。

2、有初步的自信念，能夠濃度大膽發(fā)言。

3、情愿通過多種形式呈現(xiàn)自己。

【活動預備】

1、學問預備，知道自己的年齡，知道自己又長大了一歲了。

2、物質預備：上一屆大班幼兒的活動照片、錄像、作品等，邀請已經畢業(yè)的幼兒三到四名。

【根本教程】

（一）導入活動

請幼兒做自我介紹（介紹自己的名字和年齡）導入活動。

（二）關鍵步驟

1、教師請幼兒說出，現(xiàn)在和以前相比最大的變化是什么。

2、鼓舞幼兒對邀請來的小朋友提出感興趣的問題。

3、看上屆大班小朋友的照片，錄像。

4、請已經畢業(yè)的幼兒為大家講一講自己以前的故事，并說說自己的變化，請幼兒隨便提問。

5、教師小結：鼓勵幼兒也像他們一樣自信，英勇。

（三）完畢活動

嬉戲：自我介紹。

在戶外，第一名幼兒快速跑到大家對面的最遠處，大聲說出自己的名字、我是最棒的、還可以說出一句想說的話或做一個喜愛的動作；跑回來拍下一名幼兒的手，嬉戲連續(xù)。

【活動延長】

1、區(qū)域活動

自我展現(xiàn)區(qū)：幼兒可帶來自己在家的保藏、制作、繪畫等作品或幼兒在做有特色活動時的照片等。本區(qū)為幼兒搭建共性展現(xiàn)平臺，幫忙幼兒增加自信，從而更加英勇、自信地面對每天新生活。

2、其它活動

家長應支持孩子做有益的事，賜予幼兒積極的、確定的、寬松的空間。對于幼兒的提問，準時賜予積極的答復和引導，從而使幼兒情愿，并敢于嘗試和質疑未知的新事物。

幼兒園大班語言優(yōu)秀教案《我長大了》

幼兒園大班語言優(yōu)秀教案：我長大了

教材目標：

1、知道自己在幼兒園三年身體的成長變化。

2、感受和小伙伴一起長大的歡樂和驕傲。

活動重難點：了解成長的過程。

活動預備：畫紙、油畫棒、剛入園時的照片、剛到園時的身高記錄、幼兒用書。

活動過程：

一、我長大了。