教師勵志演講稿收藏

PAGE頁碼頁碼教師勵志演講稿收藏20____教師勵志演講稿老師勵志演講稿范文匯總十篇通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增加語言的感染力。在現(xiàn)實社會中，用到演講稿的地方越來越多，大家知道演講稿的格式嗎？下面是我的老師勵志演講稿10篇，與保藏。老師勵志演講稿篇1“我假如愛你，絕不學(xué)攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我假如愛你，絕不學(xué)癡情的鳥兒，為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲；也不止象泉源，常年送來涼爽的慰籍；也不止象險峰，增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光，甚至春雨，不，這些都還不夠，我必需是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起”我就是以舒婷的這首《致橡樹》開啟了我人生的新課題，起先了為人師表的角色轉(zhuǎn)換。站在三尺講臺前，回顧自己短短的一年工作經(jīng)驗，看著可愛天真的學(xué)生，不知不覺發(fā)覺自己已經(jīng)愛上了這里，愛上了這個職業(yè)，天空懂得大海的深情，所以化身為湛藍(lán)色的幕字；落葉懂得大樹的執(zhí)著，所以化身為養(yǎng)料，落在大樹的腳下；飛鳥懂得自由的華蜜，所以它化身為靈動的音符自由歌頌；老師懂得為人師表的責(zé)任，所以化作春風(fēng)吹動著含苞待放的花蕾。教書育人，這是個神圣而又艱難的任務(wù)。但作為一名教化工作者，我深深地覺得自己須要做的還有太多、太多。通過和我們學(xué)校老師的接觸我發(fā)覺我們學(xué)校的老師都是多才多藝，我明白了自己與之的差距，我們的老師們是那么的酷愛和執(zhí)著于教化教學(xué)工作，她們對學(xué)生付出了愛和心血，老師們鉆研教學(xué)教材，所以有些老師任課的班級成果始終都很好，她們在工作上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，她們課時許多，但很少有怨言，仍就用飽滿的熱忱對待工作。這種敬業(yè)精神深深的觸動了我……！我從沒有像今日這樣反思過自己，我究竟做了些什么？我該怎樣做？同時我也是第一次意識到我手里的這份工作不再單單是工作而是我須要珍視的事業(yè)。那么對于自己的事業(yè)我又該怎樣經(jīng)營，付出多少呢？一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我們的老師付出的是汗水而我付出是淚水：初為人師，不懂得教化學(xué)生的方法，不懂得與學(xué)生溝通的手段，記得新學(xué)期的第一個星期，我就留下了“光榮的淚滴”，那次中午學(xué)校值日，學(xué)生吃完午飯我要負(fù)責(zé)中午的午睡，其中有個四年級的男同學(xué)，不遵守紀(jì)律，我警告他好多次仍舊屢教不改，氣急之下我收了他的作業(yè)，沒想到卻達(dá)到了相反的效果，他沒有把我放在眼里，一副不屑一顧的表情，行為更加過分，甚至抗拒我的教化，剛剛踏上工作崗位的我，剛剛帶著高校時代的幻想走進(jìn)小學(xué)校內(nèi)，心中還有無限期盼的我，不知道怎么樣做，坐在椅子上看著面前淘氣的學(xué)生，不知道自己的選擇是對還是錯，迷茫中留下了我工作中的第一滴眼淚。曾幾何時身處象牙塔，如今以由坐在講臺下聽課的學(xué)生轉(zhuǎn)化為踏上講臺的老師，我原本以為，作為一個老師只要上好一節(jié)課，把學(xué)問傳授給學(xué)生就可以了，事與愿違，理論就是理論，現(xiàn)實教學(xué)中是要理論與實踐相結(jié)合的。后來我們學(xué)校主任的開導(dǎo)，讓我明白了凡事要講究方法，面對不同的事要有不同的應(yīng)對方法，小學(xué)生的本性就是淘氣，活潑，好動的，所以就要適應(yīng)他們的心態(tài)，探討他們的心理。后來，我沒有把他的行為通知班主任，通過思想的教化，我們作了好摯友?，F(xiàn)在中午午睡還是他幫我管紀(jì)律呢！在教學(xué)方面上，初登講臺時，我上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課學(xué)問講授完，但就似乎一個人在表演一樣，我好像忽視了學(xué)生的存在，講課時不能面對全體學(xué)生，而且組織課堂的實力也不是很好，面對一些突發(fā)事務(wù)不知道怎樣來處理，最令我茫然的是學(xué)生的成果，在上高校時，只要我自己用功學(xué)好，考試的成果就可以優(yōu)秀過關(guān)，可是現(xiàn)在，我的作品是我的學(xué)生，第一次測驗結(jié)束，我驚呆了，怎么會這樣？那么多不及格的同學(xué)，看著成果單，不知道為什么會這樣，心靈上的這種撞擊是我從來都沒有經(jīng)驗過的，課堂上看者那一張張寫著童貞的臉,看著那些還沒被世事污染的臉,突然感覺到從未有過的責(zé)任感.我要怎樣才能在以后的日子里告知他們其實生活正如他們想象的那么美妙,我又怎么才能讓他們信任其實他們期盼的東西并不會因為他們的靠近而遠(yuǎn)離他們,我又怎么才能愛護(hù)他們不被現(xiàn)實所損害呢此時的心情,有著莫明的莊重,不是因為膽怯 什么,而是因為這樣的責(zé)任真的讓我承受不起，來到這里其實離我的想象很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),我也在做思想上的掙扎，很沖突，我真的應(yīng)當(dāng)怎樣去做？是不是自己還不夠成熟？經(jīng)過了一學(xué)期的磨練，通過領(lǐng)導(dǎo)和有閱歷老師的指導(dǎo)，我總結(jié)出一句話也驗證了在學(xué)校時教授講的一句話，“沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師”。而經(jīng)過一年來的歷練與學(xué)習(xí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有閱歷的老師的幫助下，我有了很大的進(jìn)步。我現(xiàn)在上課時，能以學(xué)生為主體而把自己擺在一個組織者、參加者和引導(dǎo)者的地位上，能面對全體學(xué)生了。在教化理念中有這樣一句話,“老師的一句話可以影響學(xué)生的一生”，其實一個人假如有一個可以讓他靈魂有所抖動的的老師,那他的人生所能進(jìn)行的轉(zhuǎn)變將會是一輩子的,擔(dān)負(fù)著這樣的責(zé)任,我無時無刻不在提示自己千萬不行掉以輕心.因為很可能再將來與學(xué)生的相處中,他們可能會因為我的一句話而損失了他的一生,也或許他會因為你的一句話而獲得了新生.我意識到了我的價值，因為我擔(dān)負(fù)著很多學(xué)生的希望與將來.此時此刻心情又有些沉重現(xiàn)在我要做的，我所能做的就是成為學(xué)生成長的一束光，起到照亮他們前程的作用，使他們揚帆起航！只有在風(fēng)雨中，我才能學(xué)會堅毅，只有在接觸中，我才會懂得取舍；只有在經(jīng)驗中我才體會得到人生百味；因此我努力地張開翅膀，等待翱翔。只有在挫折中我才感悟得到堅韌；只有在失敗中，我才能夠站起；只有一次次地放手嘗試，才會勝利，才能成才。一年的教化工作，一年經(jīng)驗使我懂得了許多，雖然沒有了雨后彩虹的欣喜，多的卻是汗珠和淚水；雖然沒有了少年的癡狂，多的卻是自信與責(zé)任；雖然沒有了秋千的秋天，心中多的卻是一份從容。老師勵志演講稿篇2越是沒本領(lǐng)的人，越覺得讀書無用。劉媛媛是農(nóng)村出來的孩子，她覺得自己特別幸運，是因為她父母雖然沒怎么讀過書，卻堅決的認(rèn)為，讀書很重要。所以吃再多的苦，也要供全部的孩子讀書，讓他們上高校。讀書與不讀書，過的是不一樣的人生。熬煉與不熬煉的人，隔一天看，沒有任何區(qū)分；隔一個月看，差異甚微；但是隔五年十年看，身體和精神狀態(tài)上就有了巨大差別。讀書也是一樣的道理，讀書與不讀書的人，日積月累，終成天淵之別。今日多學(xué)一點學(xué)問，明天就少一句求人的話。有人問，女孩子上那么久的學(xué)、讀那么多的書，最終不還是要回到一座平凡的城市，打一份平常的工，嫁作人婦，洗衣煮飯，相夫教子，何苦折騰？我想，我們的堅持是為了，就算最終跌入繁瑣，洗盡鉛華，同樣的工作，卻有不一樣的心境，同樣的家庭，卻有不一樣的情調(diào)，同樣的后代，卻有不一樣的素養(yǎng)。龍應(yīng)臺曾經(jīng)給兒子安德烈的信中寫道：“我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成就，而是因為，我希望你將來擁有更多選擇的權(quán)利，選擇有意義，有時間的工作，而不是被迫謀生?！崩罴握\說：“讀書雖然不能給我?guī)砀嘭攲?，但它可以給我們帶來更多機會?！庇幸欢胃缸又g的經(jīng)典對話，告知了我們努力讀書和不讀書的大不同。兒子剛上學(xué)不久就問當(dāng)農(nóng)夫的父親，人為什么要讀書。父親說，一顆小樹長1年的話，只能用來做籬笆，或當(dāng)柴燒；10年的樹可以做檁條；20年的樹用處就大了，可以做粱，可以做柱子，可以做家具。一個小孩子假如不上學(xué)，他7歲就可以放羊，長大了能放一大群羊，但他除了放羊，基本干不了別的。假如小學(xué)畢業(yè)，在農(nóng)村，他可以用一些新技術(shù)種地，在城市可以到建筑工地打工，做保安，也可以當(dāng)個小商小販，小學(xué)的學(xué)問夠用了；假如初中畢業(yè)，他就可以學(xué)習(xí)一些機械的操作了；假如中學(xué)畢業(yè)，他就可以學(xué)習(xí)許多機械的修理了；假如高校畢業(yè)，他就可以設(shè)計高樓大廈，鐵路橋梁了；假如他碩士博士畢業(yè)，他就可能獨創(chuàng)創(chuàng)建出一些我們原來沒有的東西?！爸懒藛?？”兒子說：“知道了?！卑职钟謫枺骸胺叛颉⒎N地、當(dāng)保安，丟不丟人？”兒子說：“丟人?！卑职终f：“兒子，不丟人。他們不偷不搶，干活賺錢，養(yǎng)活自己的孩子和父母，一點也不丟人?！辈皇钦f不上學(xué)，或上學(xué)少就沒用。就像一年的小樹一樣，有用，但用處不如大樹多。不讀書或讀書少也有用，但對社會的貢獻(xiàn)少，他們賺的錢就少。讀書多，花的錢也多，用的時間也多，但是貢獻(xiàn)大，自己賺的錢也多，地位就高。馬云在《不吃苦，你要青春干嘛》這篇演講中這樣說：“當(dāng)你不去旅行，不去冒險，不去拼一份獎學(xué)金，不過沒試過的生活，成天掛著____，刷著微博，逛著____，玩著網(wǎng)游，干著我80歲都能做的事，你要青春干嘛？恰猶如學(xué)少年，在最能學(xué)習(xí)的時候你選擇戀愛，在最能吃苦的時候你選擇安逸，自是年少，卻韶華傾負(fù)，再無少年之時。”不埋怨家境，寒門也能出貴子。我們必需承認(rèn)，世界是有一些不公允的，他們家庭富有，擁有許多資源，有許多優(yōu)越的條件我們都沒有，他們有許多的捷徑，我們也沒有，但是我們不能埋怨。每一個人的人生都是不盡相同的，有些人誕生就含著金鑰匙，有些人誕生連爸媽都沒有。人生跟人生是沒有可比性的，我們的人生是怎么樣，完全確定于我們自己的感受。你一輩子都在感受埋怨，那你的一生就是埋怨的一生，你一輩子都在感受感動，那你的一生就是感動的一生。英國有一部紀(jì)錄片，叫做《人生7年》。片中訪問了12個來自不同階層的7歲的小孩，每7年過去，在回去重新訪問這些小孩，到了最終就發(fā)覺，富人的孩子，還是富人，窮人的孩子還是窮人。但是里面有一個叫尼克的貧困的小孩，他到最終通過自己的奮斗，變成了一名高校教授?？梢娒\的手掌里面是有漏網(wǎng)之魚的。任正非，一個44歲的男人，在經(jīng)營中被騙了200萬，被國企南油集團除名，曾求留任遭拒絕，還背負(fù)200萬債務(wù)。老婆又離婚，他一個人帶著老爹老娘弟弟妹妹在____住棚屋，創(chuàng)立華為公司。馬云去肯德基應(yīng)聘，他落選了。馬云跟大老板們講了講什么叫電子商務(wù)，大老板們得出一個結(jié)論，這是個騙子。有人對年輕的李宗盛說，你這么丑，也沒什么天賦，怎么能唱歌呢？老師勵志演講稿篇3各位老師、各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！特別榮幸我能作為音樂科組的代表站在這里演講，今日，我演講的題目是“我在最好的學(xué)校做老師”，第一次看到這個主題的時候我就在想，“什么是好”我是這么理解的，“好”就是能帶給我們?nèi)A蜜歡樂的人或物，那也就是在給我們帶來華蜜和歡樂的學(xué)校做老師。20xx年，我從一名懵懵懂懂的畢業(yè)生變成了一名站在三尺講臺上的老師，一起先，我惶恐，不知所措，但我是幸運的，來到可園這個大家庭，讓我遇見了你們我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，你們關(guān)切培育我，激勵幫助我，使我的教化事業(yè)的能夠以迅猛的速度成長著，使我有機會站在這里，用自己的心聲來抒發(fā)對可園的感情?，F(xiàn)在，就請大家跟隨我的腳步走進(jìn)可園。莎士比亞曾說：“人不是因為漂亮而可愛，而是因為可愛而漂亮，”細(xì)細(xì)品來，的確如此，在我的身邊也有著這樣一群漂亮的同事，她們雖沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有可歌可泣的壯舉，但是他們卻給我的工作帶來了很多暖和和快樂。艷子姐，我們的科組長，和善、有活力且熱心腸的大姐姐，每天為了科組的事情忙前忙后，來無影去無蹤，只要聽到急促匆忙的腳步聲就知道是她來了。婷婷姐，剛相識她的時候我覺得她很嚴(yán)厲，經(jīng)過長時間相處發(fā)覺其實她的內(nèi)心比誰都要松軟，是一個真性情的人。她常常會和我共享她的工作閱歷，剛好的給我排解困惑。媛媛，一個特別漂亮有氣質(zhì)的女人，用高雅、大氣來形容她最好不過，聽她說話有種如沐春風(fēng)的感覺，她用她的一言一行感染著我。文竹，典型的____辣妹子，____、有活力，做起事來有干勁，看到她覺得渾身充溢了力氣。方圓，特別可愛的女生，別看她人小個頭小，做起事來可是毫不遜色。而且，他還是我們的快樂果，時時常給我們帶來意想不到的快樂。卿靜有人曾這樣說，她是一個典型的白富美，讓人不敢接近，其實那只是表面，她事實上是一個活潑可愛，特殊平易近人的小女孩。思靖在我們科組當(dāng)中，她和我們的性格迥然不同，我們幾個都是急性子，做起事來大大咧咧，可是她是一個慢性子，什么都會比我們慢一拍，這也是她的一個優(yōu)勢，可以彌補我們的不足。一盤散沙塑造不出一尊雕像，一根稻草逆風(fēng)扔不過圍墻。在一個優(yōu)秀的集體中必定是有著優(yōu)秀的團隊。行政領(lǐng)導(dǎo)他們是大家最熟識的人，每天都在自己的行政崗位上為我們?nèi)熒ｑ{護(hù)航，他們?yōu)槲覀兇罱撕芏鄡?yōu)秀的平臺，他們帶領(lǐng)著我們越走越好。小學(xué)部這是一個有凝合力、團結(jié)的集體，全部人都是那么的友善，友愛，我們在一起就像一家人一樣，信任小學(xué)部在大家的努力下肯定會越來越好。后勤組同事每天都能見到他們的身影，他們在各自的崗位上為我們供應(yīng)服務(wù)，平安的環(huán)境、漂亮的校內(nèi)、可口的飯菜，他們是最平凡宏大的幕后人員。可園，我們愿走進(jìn)你，這個學(xué)問的海洋，共同編織幻想。可園，我們愿專心情的音符，去譜寫和美可園華美的樂章。讓我們共同發(fā)揚“我在最好的學(xué)校做老師”的精神，在將來的道路上我們將做出更優(yōu)異的成果，讓可園學(xué)校因有我們而更加精彩，更加輝煌!老師勵志演講稿篇4敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！“最美老師”的先進(jìn)事跡，看似一件偶然事務(wù)，其實是一次必定。正是劇烈的責(zé)任心，才使得老師們沒有放棄對孩子的找尋，最終避開了悲劇的發(fā)生。對于我們老師來說，責(zé)任心是非常重要的一種素養(yǎng)。在日常工作中，我們應(yīng)當(dāng)本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的看法，對學(xué)生的問題剛好解決，不行敷衍了事，只有滿懷劇烈的責(zé)任心，才能將我們的工作落到實處。從“最美老師”的感人事跡中，我領(lǐng)悟到了在工作中要重責(zé)任，重細(xì)微環(huán)節(jié)，重團結(jié)。正是四小在學(xué)校管理方面的細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)，造就了“最美老師”。細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗，而細(xì)微環(huán)節(jié)往往又藏于最平凡的事情之中，可以說正是平常細(xì)微環(huán)節(jié)的積累，最終成就了奇跡。要做好每個細(xì)微環(huán)節(jié)其實并不簡單，因此對于我們每個人來說，立足實干才是硬道理，要將嚴(yán)謹(jǐn)工作、重視細(xì)微環(huán)節(jié)作為日常工作的準(zhǔn)則，只有這樣才能提高業(yè)務(wù)水平。正如____四小的校長所說，四小的36位老師每一位都是“最美老師”。正是有了這樣一個團結(jié)互助，充溢大愛的集體，才能在硬件條件并不優(yōu)秀的四小孕育出“奇跡”。三位老師是全區(qū)廣闊老師隊伍的杰出代表。他們的先進(jìn)事跡，是我區(qū)教化“大愛才有大教化”，“愛崗愛生”的生動教材，值得全部的老師學(xué)習(xí)；他們既是衢江的傲慢，也是老師隊伍的傲慢。一要學(xué)他們重責(zé)任的執(zhí)著精神，像“家長”一樣關(guān)切學(xué)生。在救助學(xué)生一家三口的過程中，他們始終牢記自己肩負(fù)的職責(zé)，用實際行動踐行了對待學(xué)生“生死不離，無論你去哪里都要找到你”的平安承諾。他們劇烈的責(zé)任心和一絲不茍的工作作風(fēng)令人欽佩。我們學(xué)習(xí)他們，就要學(xué)習(xí)他們對學(xué)生的執(zhí)著，把對學(xué)生的關(guān)切體現(xiàn)在執(zhí)著中。二學(xué)他們不放棄的大愛精神，像“家長”一樣培育學(xué)生。作為一個大部分學(xué)生都是民工子女的學(xué)校，老師的教學(xué)難度可想而知。家長忙于工作沒時間管理學(xué)生、有些學(xué)生自卑內(nèi)向，但是他們從不放棄一個學(xué)生，把每位學(xué)生都當(dāng)作自己的親身子女，對每位學(xué)生都傾注了心血，不僅從學(xué)習(xí)上，也從做人上培育教化學(xué)生，令人感動。三學(xué)他們講團結(jié)的合作精神，像“家長”一樣管理學(xué)生。事發(fā)當(dāng)天，幾位老師和店長分頭行動、充分發(fā)揮了團隊合作精神，一起協(xié)作才救下了一家三口。正是老師團隊的協(xié)作才有了最美的結(jié)局。作為一名老師，我們要學(xué)習(xí)他們工作中相互協(xié)作、相互幫助、相互支持，即便不是自己班的學(xué)生，也要一起關(guān)愛、管理。典型就是旗幟，榜樣就是力氣?！白蠲览蠋煛睘槲覅^(qū)爭了光，為老師隊伍爭了光。我們要堅信：他們能做到的，每一位老師都應(yīng)當(dāng)做到，也肯定能做到。我們要把“最美老師”當(dāng)作學(xué)習(xí)榜樣，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，爭當(dāng)學(xué)生的“好家長”。老師勵志演講稿篇5敬重的各位同仁你們好！從教二十年，今日站在這里，在同仁的面前說我們老師自己，這還是第一次。當(dāng)我提筆寫下題目時，感覺手中的筆是艱難的，心中的情是沉重的。艱難，是因為我們每個老師都有一段難忘的經(jīng)驗，每一段經(jīng)驗都有不同的故事，每個故事中都飽含著喜怒哀樂苦辣心酸；沉重，是因為伴隨著我們一路走來的，有喜悅、歡樂，也有憂愁、苦痛，有成就感時的自我歡暢，也有沖突中的苦苦思索。在提起“老師”這個字眼的時候，人們自然會想到許多閃爍在老師頭上的很多美妙而亮麗的詞匯：光輝、崇高、宏大、師長、母親、人類靈魂的工程師……我們也被這些光環(huán)圍圍著并為此傲慢驕傲著。說實話，我經(jīng)常為生活在四周的人所感動，經(jīng)常為眼前發(fā)生的事所感染。在這里，我要贊頌的人和事物太多太多。先說我們十二個班主任，每天看到他們每到課余就站在班級的門口，細(xì)心視察和了解著學(xué)生不同的表現(xiàn)和平常的心情，也常常望見他們在不同的角落里找學(xué)生耐性談話的場面。那時時出現(xiàn)的身影，是那樣的熟識，那樣親切，那樣令人遺忘。一般而照人，瞬間而永恒！請不要說“班主任有多少津貼”之類的話，我想說，有什么比操勞的白發(fā)過早地出現(xiàn)而更令人感嘆萬千？有什么比額頭爬上越來越多的皺紋而更令人折去年輕的容顏？因此，我想說，你們不愧為是我們學(xué)校的脊梁！給予老師“神圣”、“宏大”的照人光環(huán)，不該吝嗇，恒久不該！況且，在我們學(xué)校，不寵愛學(xué)習(xí)的學(xué)生不占少數(shù)，當(dāng)我們面對這些活生生的孩子的時候，尤其看到他們有時萎靡不振無所事事的樣子，我們的心在難受，在流血，我們在心中一次次地不斷呼喊：給孩子們力氣，振作他們的精神！育人比教書更重要！老師，宏大！這不是一句簡潔的口號，這是許久的意志與精神，造就出來的無限忍耐的堅毅性格！感謝大家！老師勵志演講稿篇6感謝明月，照亮了夜空；感謝朝霞，捧出了黎明；感謝春風(fēng)，溶化了冰雪；感謝大地，撫育了生靈。感謝生活，感謝和平，感謝這一切一切這全部，感謝這美妙的全部。這是我最喜愛的一首歌《感謝你》，每當(dāng)這首歌在耳邊響起，就讓我不由自主的想起曾賜予我?guī)椭娜藗?。尤其在我?dān)當(dāng)班主任工作的這兩年來，更是有很多人賜予了我無私的幫助，令我感謝。然而今日在這里，我最想感謝的卻是一群樂觀、向上、和善的孩子——我的學(xué)生們。記得兩年前，在我剛剛擔(dān)當(dāng)班主任的時候，望著撲入滿眼的生疏的臉孔，我的心里很惶恐，我不知該如何將這些松散的個體凝合成一個向上的班集體，還沒等我接著著我的惶恐，班主任工作起先了。擺在眼前的第一個活動就是一年一度的校秋季運動會，我知道這是提高班級凝合力的絕佳時機，我于是投身到學(xué)生當(dāng)中，和他們一起主動備戰(zhàn)運動會。課間，我們一起商討人員的支配；放學(xué)后，我們一起在操場揮灑汗水。閑下來的時候，我的心頭間或還會拂過一絲惶恐。直到在賽前動員會上，當(dāng)我對他們說：“走上賽場，無論成果凹凸都是英雄；回到班級，迎接你的恒久都是掌聲。”的時候，看著他們那一雙雙蘊滿斗志的眼，緊攥而有力的拳，我知道，自信來了。果真，在之后的運動會中，這些孩子打破了兩項年組記錄，獲得了男子總分、女子總分、年級團體總分第一名和大會的精神文明獎，尤其是一個班級在一次競賽中獲得了218分，這在我校歷史上也是絕無僅有的。感謝學(xué)生——給了我自信，使我走好了班主任工作中的第一步，讓我有更大的志氣和信念開展好我的工作。在接下來的工作中，一個沉靜的女生引起了我的留意。她每天總是第一個來，放下書包，就起先靜默的掃地、擦桌；她每天又總是最終一個走，靜默的關(guān)窗、鎖門。如今她關(guān)窗、鎖門的情景已在我心中定格成一道風(fēng)景——只見她輕輕的帶上門、又向后推了兩推、才放心的離去。這“輕輕的一帶”不正是她對班級、對公物的疼惜之情嗎？這“向后的兩推”不正體現(xiàn)出她做事的責(zé)任感嗎？尤其是對待那些成長速度慢的學(xué)生，須要的不正是這“輕輕的一帶”和激勵的推動嗎？感謝學(xué)生——給了我責(zé)任感，讓我能以一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切的心態(tài)賜予學(xué)生以非常的敬重理解、百倍的關(guān)懷愛護(hù)。讓他們歡樂的成長。假如說學(xué)生的關(guān)窗、鎖門在我心中是一道永久的風(fēng)景，那么還有一幅畫面則是我內(nèi)心恒久的珍藏。去年老師節(jié)的前一天，是一個周日。下午，我們班一個平日很淘氣的女生給我打了一個電話，讓我到學(xué)校去一趟，說完就掛斷了電話。我不知出了什么事，連忙打車到了學(xué)校。我們學(xué)校的教學(xué)樓是一座老式建筑，即使在白天，走廊里也是黑黑的。推開走廊的門，首先涌入我懷中的是一大束鮮花，只見我們班全部的學(xué)生手拿著燃燒的蠟燭站在走廊兩側(cè)，對著我唱“節(jié)日歡樂歌”對著我喊“老師節(jié)歡樂”，跳動的燭光將我環(huán)繞其中，那一刻，我覺得我像個大天使，不，我是被眾多天使環(huán)圍著的最華蜜的人。在學(xué)生的蜂擁中，我走進(jìn)了教室，信步走上了講臺，此時，講桌已被學(xué)生們集體制作的一張大賀卡占滿。我迫不及待的打開，只見上面寫滿了他們對我說的話。那個胖胖的崔影寫道：“老師，我恒久也忘不了我崴腳后您背我時趴在您背上的感覺。”父母離異多年的鄭微寫道：“老師，雖然您的愛代替不了母愛，卻讓我感到實實在在的關(guān)懷。”平日里淘氣要尖的王亞塞則寫的更多：“老師，多少次我惹您生氣，可您每次都寬恕了我，而且從不曾放棄過對我的教化。您要我律己嚴(yán)，待人寬，我會牢記一輩子?！本o接著寫的是那個內(nèi)向、羞怯、一度心理曾趨向于自閉的林麗：“老師，是您打開了我的心結(jié)，讓陽光照進(jìn)來，使我能像其他人一樣歡樂。有的話我不喜愛說，可是今日我要說，老師，我很喜愛您?！笨粗@句句，感受著來自學(xué)生的真情意，被愛包圍著的我流淚了。我僅僅為他們做了我應(yīng)當(dāng)做的事，他們卻給了我這么多，其實，我何嘗不該說感謝呢？在和孩子們共同生活的兩年里，我和孩子們共同成長著，孩子們給了我許多許多。是他們令我每天微笑著走進(jìn)教室，揮灑學(xué)問與快樂，他們也同樣賜予我歡樂，讓我每天帶著滿意走進(jìn)家門。與人玫瑰之手，歷久猶有余香。假如我是那只玫瑰之手的話，那么，是學(xué)生使我香味濃郁、香氛長久的。感謝學(xué)生——給了我自信，激發(fā)了我無窮的`工作熱忱和靈感；感謝學(xué)生——給了我責(zé)任感，讓我學(xué)會用廣博、寬厚的師愛包涵全部的孩子；感謝學(xué)生——給了我歡樂和華蜜，讓我由衷的生發(fā)出對生活更深層的酷愛；感謝學(xué)生——給了我更深重的使命感，讓我不知疲乏的引學(xué)問泉澆其心骨，點才智火亮其旅程，豎靈魂峰壯其行色，讓我知道我的事業(yè)只有起點，沒有終點——讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個春天；讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋；讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時候，我原想擷取一枚紅葉，你卻給了我整個楓林；讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時候，我原想親吻一朵雪花，你卻給了我銀色的世界……老師勵志演講稿篇7敬愛的同學(xué)們：大家好！這天我演講的題目是“磨難也是一種財寶”。在高考中有位考生寫過這樣一段話：我以前埋怨過，腳底發(fā)黃的布鞋，踏不出青春的活力，直到我發(fā)覺霍金轉(zhuǎn)動的輪椅，嵌出深深的歷史痕跡；我曾咒罵過，臉邊烏黑的胎記，映不出漂亮的臉龐，直到我望見全身烏黑的黑人，露出甜甜的漂亮微笑……或許你曾埋怨過上帝是戲弄人的，他對你吝嗇華蜜，卻讓苦痛熬煎著你，日日夜夜，乏累不堪，換來的只是滾燙的淚珠。但苦盡甘來后，當(dāng)你揭開那沉重的幕紗，你會看清，上帝其實是公允的，磨難也是一種財寶。以前有人做了這樣一個試驗。他點清了一座山林中的紅羊后，把山中的狼全部捕獲起來，讓紅羊沒有敵人。照理說，紅羊就應(yīng)是悠然自得、歡樂地生活了，但事與愿違，紅羊為了爭奪一小片土地、甚至一棵青草而搏斗，由原先一支整齊的隊伍變?yōu)橐槐P散沙。經(jīng)過搏斗的紅羊一只只乏累不堪，過去那種矯捷、奔跑如飛的紅羊在這座山林中再未曾出現(xiàn)過，而且，紅羊的數(shù)量也在漸漸削減。是什么緣由呢因為人們捕獲了狼，紅羊沒有了給它們造成生命威逼的動物，而自相殘殺直至消亡，失去了危機。同時也失去了朝氣。可見，在生態(tài)環(huán)境中，沒有磨難就不會有生態(tài)平衡的系統(tǒng)。張海迪胸部以下失去知覺，但這些困難沒有打倒她，反而使她有了更為遠(yuǎn)大的目標(biāo)，學(xué)習(xí)駕馭了德語、日語、英語。她為什么能取得常人都不簡單取得的成就呢因為她在承受巨大挫折的同時，也將挫折化為了動力，讓挫折成為自己的奴隸，再一次戰(zhàn)勝了磨難。人生如一塊璞玉，這是上帝賜予你最大的財寶，這塊璞玉中有著酸甜苦辣，或許苦痛過后便是華蜜，這是上帝賜予你最大的機遇。只有自己努力來雕琢這塊璞玉，才能使它成為完備無瑕的藝術(shù)品。同學(xué)們，當(dāng)你遇到挫折、困難時，不妨想想，上帝是公允的，有時磨難也是一種財寶。我的演講完畢，感謝大家！老師勵志演講稿篇8各位老師，同學(xué)們：大家好！這天，我演講的題目是：《只有勤奮才能成就人生》。中國有句俗話，叫做“一勤天下無難事”。唐朝文學(xué)大家韓愈就曾說過：“業(yè)精于勤，荒于嬉?！币簿褪钦f，學(xué)業(yè)方面的精深造詣來源于勤奮好學(xué)。唯有勤奮者，才能在無邊的學(xué)問海洋里獵取到真智實才，才能不斷的開拓學(xué)問領(lǐng)域，獲得學(xué)問的酬勞，武裝自己的頭腦。勤奮，是扣開勝利人生的敲門磚。曾國藩是中國歷史上最有影響的人物之一。傳聞，有這樣一個搞笑的故事：一天，曾先生在家看書，重復(fù)誦讀了許多遍卻還沒有背下來，這時來了個賊，卻怎樣也等不到他睡覺。賊人大怒，跳出來說：“這種水平讀什么書！”然后將那篇文章背誦一遍，揚長而去！賊人比曾先生聰慧的多，但他只能成為賊，而曾先生卻成為連偉人都敬佩的人。我們無法驗證這個故事的真實性，就算是假的，我想這個編故事的人也無非想告知我們這樣一個道理：沒有人能只依靠天分勝利，上帝賜予了人天分，人依靠勤奮而將天分變?yōu)樘觳?！記得一位哲人以前說過：“世界上能登上金字塔的生物只有兩種，一種是鷹，一種是蝸牛。”不管是天資奇佳的鷹，還是資質(zhì)平凡的蝸牛，能登上塔尖，極目四望，精鶩八極，都離不開兩個字——勤奮！勤出成果。馬克思寫《資本論》，辛勤勞作，艱苦奮斗了四十年，閱讀了數(shù)量驚人的書籍和刊物，其中做過筆記的就有一千五百種以上；我國史學(xué)巨著《史記》的作者司馬遷，從二十歲起就起先游跡生活，蹤跡遍及黃河、長江流域，為《史記》的創(chuàng)作奠定了堅實的基礎(chǔ)；德國宏大的詩人、小說家和戲劇家歌德，前后花了八十五年時間，搜集了超多材料，寫出了震驚文學(xué)界和思想界的巨著《浮士德》；我國數(shù)學(xué)家陳景潤在攀登數(shù)學(xué)高峰的道路上，翻閱了國內(nèi)外上千本有關(guān)資料，夜以繼日的看書學(xué)習(xí)，最終取得了震驚世界的宏大成就！可見，任何一項成就的取得，都是和勤奮分不開的。勤出才智。傳聞古希臘有個叫德摩斯梯尼的演說家，因小時口吃，登臺演講時，聲音渾濁，發(fā)音不準(zhǔn)，經(jīng)常被雄辯的對手壓倒。但他并不灰心，為了克服這個弱點，他便每一天口含石子，面對大海朗誦。不管春夏秋冬，五十年如一日。最終，他成為了全希臘最出名氣的演說家。我過宋代學(xué)者朱熹也講過這樣一個故事：____有個叫陳正之的人，一篇小文章也要讀上一兩百遍才能讀熟，但他不懶不怠，勤學(xué)苦練，學(xué)問與日俱增，之后最終“無書不讀”，成為博學(xué)之士。這就應(yīng)證了一個道理——勤能補拙。勤人登山易，懶人伸指難，天下沒有免-費的午餐，天下也亦沒有掉餡餅的事。庸庸碌碌的人，恒久只能對別人成功的果實垂涎欲滴，而自己卻嘗不到果實的味道；許多人讀完莫泊桑的《項鏈》之后都會認(rèn)為瑪?shù)贍柕卵瞿教摌s，追求享受，而我則更看中于他能英勇應(yīng)對打擊，用辛勤的勞動來證明自己的清白，她是值得敬重的。她也用巨大的代價告知我們——勤勞才是立身之本！靜默耕耘，專心付出，這樣的人生，才是“勤勞的一生”。坦然應(yīng)對，在過程中付出汗水和心血，那么我們就能夠驕傲的交給人生一份滿足的答卷。感謝大家！老師勵志演講稿篇9奉獻(xiàn)還是索取，是高尚與卑劣，宏大與渺小，光榮與恥辱的分界。我不是一位多情的詩人，不能用美麗的詩句去謳歌我的事業(yè)，我感謂不是一位睿智的哲人，不能用深遂的哲理去體現(xiàn)我的人生價值。然而，我就是我——一個一般的小學(xué)老師。今日要在這詞匯的花園里采擷，構(gòu)造我心中最美的詩篇。在理性的王國里徜佯。推演我心中最奧妙的哲理。我要用深深的思索和凝重的感情來唱出我心中最美的歌！今日我演講的題目是：奉獻(xiàn)——崇高的道德境界原蘇聯(lián)教化家贊科夫說過：“當(dāng)老師必不行少的甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是酷愛兒童?！崩蠋熓桥嘤说氖聵I(yè)，更是一種愛的事業(yè)！這種愛，高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛簡單出現(xiàn)溺愛，友愛須要回報，情愛是下種專一自私的愛。而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合。它是一種科學(xué)、理智的愛，主動、主動的愛，無私、博大的愛。他能在師生之間架起一座橋梁，使教化影響如涓涓溪流，，流入學(xué)生的心田。它是春雨，能滋潤干枯荒漠的心田，萌發(fā)一片綠洲。幾年前，我們的柯仲華老師，與幾十個學(xué)生緣聚于石馬小學(xué)。有一天，她為了讓幾個學(xué)生能解除心中的懷疑，很晚才回家。到家后，才得知自己唯一的兒子就在她與學(xué)生溝通的時候，病了。弄得上吐下瀉，體溫不定。在她兒子的口中不停地叫喊著“媽媽，媽媽?！笨粗〈采匣杳缘暮⒆樱粗⒆雍驼煞蚰倾俱驳哪槪藭r的柯老師的心碎了。在兒子最須要她的時候，她卻沒有守護(hù)在他身旁，沒有盡到一個作母親的責(zé)任。到了早晨，她為了班上的學(xué)生，卻毅然離開了昏迷中的孩子，向?qū)W校走去，向她酷愛的學(xué)生走去。這是一種何等崇高的愛！正是這種愛，推動了教化的發(fā)展；正是這種愛使后進(jìn)生感受到了陽光；正是這種愛，使老師真正做到了“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切?！蔽?，以及在坐的大家還有什么理由不把這種崇高的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生，還有什么理由不為從事這愛的事業(yè)而感到驕傲！有人說：“奉獻(xiàn)出這種崇高的愛卻要守著一輩子的清貧，這值得嗎？教化工作是辛苦的，老師每天都進(jìn)行著大量、平凡、瑣碎的工作。日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級等等。重復(fù)性勞動單調(diào)而缺乏簇新感、刺激感。而且目前老師的社會地位和生活待遇相對來說還比較低。老師貧瘦的工資無法使自己的飯碗浮起富有的油花。生活環(huán)境的艱難無法使老師擺脫貧困。那么是什么構(gòu)成了老師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn)、淡薄名利靜默耕耘的內(nèi)在動力呢？那就是老師對教化事業(yè)的酷愛。王周春，是我在中心校實習(xí)時遇見的一名美術(shù)老師。九個班的美術(shù)教學(xué)工作，構(gòu)成了他每日生活的旋律，教案、學(xué)生的畫，點綴了音符。他還經(jīng)常為學(xué)校的各類公益事業(yè)出謀劃策。標(biāo)語上記錄著他的笑容，藝術(shù)墻上輝印著他的汗水，文化長廊透露出他的創(chuàng)意，節(jié)目道具上有他的思索，甚至老師的教具上都記錄著他的辛苦。而這些幾乎都是他在周末完成的。有一次，他為了幫助學(xué)校制作道具而爽了女摯友的約，以致于原來有煩躁生活的他，更增加了一些苦惱?？墒撬麤]有怨言。他付出了很多，卻從來沒有談過索取，這是什么？這就是老師的奉獻(xiàn)！是它使我們老師摒棄了庸俗的價值觀，