高中信息技術(shù)粵教版高中必修信息技術(shù)基礎(chǔ)第四章信息的加工與表達（下）-學(xué)案_第1頁
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文檔簡介

《剖析編制計算機程序解決問題的過程》學(xué)案

環(huán)節(jié)內(nèi)容1、猜數(shù)字魔術(shù)體驗體驗神秘的猜數(shù)字魔術(shù)程序2、學(xué)生思考學(xué)生思考：做一道數(shù)學(xué)題的過程？3、任務(wù)一分析問題一、分析問題1.請打開“猜數(shù)字”2.在“你想數(shù)字”欄多次輸入數(shù)3.在下表中記錄輸入數(shù)和參考數(shù)的值4.分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論序號S（輸入數(shù)）C（參考數(shù)）結(jié)論（C和S的關(guān)系）1234、任務(wù)二設(shè)計算法二、設(shè)計算法1、老師是怎么準確的猜出輸入數(shù)S的？S（輸入數(shù)）=2、請設(shè)計屬于自己的算法C（參考數(shù)）=S（輸入數(shù)）=算法描述自然語言描述法流程圖描述法（）開始/結(jié)束框/7輸入/輸出框O執(zhí)行框選擇框流程線5、任務(wù)三編寫程序調(diào)試運行檢測結(jié)果參考微課”修改執(zhí)行程序.mp4”；按照學(xué)案中“任務(wù)二”自己設(shè)計的算法，編寫程序、調(diào)試運行、檢測結(jié)果；并生成屬于自己的“my猜數(shù)字”；6、SHOWA輸入數(shù)字，B來猜，請大家一起來分析算法7、升華程序中：算法是程序設(shè)計的靈魂生活中：好的學(xué)習(xí)方法促進學(xué)習(xí)學(xué)情反饋表機位號：姓名：班級：任務(wù)完成情況清楚“猜數(shù)字魔術(shù)”的秘密嗎？口清楚□不清楚能否自己設(shè)計“猜數(shù)字魔術(shù)”的算法？口能口不能能否根據(jù)自己設(shè)計的算法修改出“猜數(shù)字魔術(shù)”游戲程序？□能獨立完成□參考任務(wù)完成□他人幫助下完成口不能完成知識檢測題1學(xué)完本課，你能說出編制計算機程序解決問題的基本過程嗎？口能口不能題2學(xué)完本課，你能說出編制計算機程序解決問題的基本過程中哪個步驟最重要？□分析問題□設(shè)計算法□編寫程序□調(diào)試運行口檢測結(jié)果學(xué)習(xí)意愿調(diào)查題1你

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