(語文)語文小講閱讀專題訓(xùn)練練習(xí)題及答案及解析

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一、中考語文小講閱讀專題訓(xùn)練

1．閱讀下面的文字，完成下列小題。

奶奶

曹文軒

開鐮了，收割了，新稻登場了。

青銅的父親趕著拖著石磙的牛，碾著稻子。稻粒別像麥粒那樣容易從禾稈上碾下，碾一場稻子，常常需要七八個小時。所有的稻子，幾乎是一起成熟的，秋天又愛下雨，所以，全村的勞力，都必須被發(fā)動起來，別停地收割，別停地裝運，別停地碾場。

深夜，父親的號子聲在清涼、潮濕的空氣中漂浮著，顯得有些兒凄涼。

碾上幾圈兒，就要將地上的稻子翻個身再碾。通知大伙兒來翻場的，是鑼聲。

鑼一響，大伙兒就拿了翻場的叉子往場上跑。

夜里，疲倦沉重的人們一時醒別來，那鑼聲就會長久地響著，直到人們一具個哈欠連乾坤走來。

第一場稻子碾下來，非常快就按人口分到了各戶。當(dāng)天晚上，人們就吃上了新米。

那新米有一層淡綠XXX的皮，亮亮的，像涂了油，煮出來的不管是粥依然干飯，都香噴噴的。

面黃肌瘦的大麥地人，吃了幾天新米，臉上又有了紅潤，身上又有了力氣。

這一天晚上，奶奶對全家人講：“我該走親戚了?！?/p>

奶奶是要去東海邊她的妹妹那里。奶奶講，她活別了太久，趁還能走動，她要去會一會妹妹。

父親媽媽倒也接受。然而，他們沒有想到奶奶去東海邊還有更重要的緣故。過去的這段生活里，青銅家借了不人家很多糧食，等將這些糧食還了，青銅家的糧食又非常緊張了。奶奶想，她去她妹妹家住上一段時刻，就會省出一具人的口糧。妹妹家那邊相對富裕。還有，妹妹家那邊，是一具大棉區(qū)，每到采摘棉花的季節(jié)，就會雇非常多人采摘棉花，工鈔票是鈔票或是棉花。她想弄些棉花回來，給青銅和葵花做棉襖、棉褲，立即就要過冬了。生活過得那么清貧，這兩個小的，卻一具勁地躥個兒，原先的棉襖、棉褲，即使沒有破破爛爛，也太短了，胳膊和腿，去年冬天就有一大截露在了外頭，讓人心疼。

但是，奶奶只講去看看她的妹妹。

奶奶走后，青銅一家人，內(nèi)心總是空空降降的。

過了半個月，奶奶沒有回來，也沒有一點兒音信。

媽媽開始對父親抱怨：“你別該讓她去的?！?/p>

父親講：“她一定要去，你攔得住嗎？”

媽媽講：“算是該擋住她。她這么大年紀，別能出遠門了。”

父親非常心煩，講：“再等些生活吧，再別回來，我就去接她回來。”

又過了半個月，父親托人捎信到海邊，讓奶奶早日回家。那邊捎話過來，講奶奶在那邊挺好的，再過個把月，就回來了。

別出半個月，海邊卻用船將奶奶送回來了。船是夜里到的。陪奶奶回來的，是父親的表兄。他是背著奶奶敲響青銅家門的。

全家人都起來了。

父親打開門，見到這番情景，忙咨詢表兄：“這是如何啦？”

表兄講：“進屋再講?！?/p>

全家人都覺得，奶奶變得又瘦又小。奶奶卻微笑著，盡力顯出一副輕松的模樣。

父親從表兄的背上將奶奶抱起，放到媽媽鋪好的床上。父親抱起奶奶時，內(nèi)心咯噔一下：奶奶輕得像一張紙！

一家人開始忙碌起來。

奶奶講：“天別早了，一具個連忙睡吧，我沒事的?！?/p>

父親的表兄講：“她老人家在那邊差不多病倒十多天了。我們本想早點兒告訴你們的，但她老人家別肯。我們想：那就等她好些吧，好些，再通知你們。沒想到，她的病非但別見好轉(zhuǎn)，倒一天一乾坤加重了?！彼仡^看了一眼床上的奶奶，聲音有些兒顫抖，“她是累倒的?！?/p>

“她到了我家后，也就歇了兩天，就去棉花田摘棉花了。不人不管如何勸她不去摘，她算是別聽。直到有一天中午，她暈倒在棉花地里。幸虧被人看到了，把她送了回來。從那一天起，她就再也沒有能起床……”

青銅和葵花向來守候在奶奶的床邊。

奶奶的臉大概縮小了一圈兒，頭發(fā)白得像嚴寒的雪。

她伸出顫抖的手，撫摸著青銅和葵花。

青銅和葵花覺得奶奶的手涼絲絲的……

（節(jié)選自《青銅葵花》）（1）下列對這篇文章思想內(nèi)容與藝術(shù)特XXX的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.小講開篇幾段描寫了新稻登場的情景，如此寫不過為下文引出奶奶要到她妹妹家走親戚的情節(jié)作鋪墊。

B.父親的號子聲顯得“凄涼”，一語雙關(guān)，既表現(xiàn)了環(huán)境的凄涼，更表現(xiàn)了父親因繁重的勞作而心里感到無比凄涼。

C.奶奶講自個兒“活別了太久”，這講明奶奶年紀非常大了，另外也是奶奶想經(jīng)過這句話別讓家人阻攔自個兒走親戚；并且，如此寫也為后面寫奶奶累倒埋下伏筆。

D.奶奶在她妹妹家的事情是經(jīng)過父親表兄的口講出來的，這是正面實寫，表現(xiàn)了奶奶為了家人的幸福而別惜軀體的可貴精神。

（2）賞析文中劃線句子。

（3）奶奶那個人物是明白小講主題的關(guān)鍵，請結(jié)合文本作簡要分析。

【答案】（1）C

（2）運用夸張、比喻的手法，描寫了奶奶重病后的形象，既表現(xiàn)了奶奶舍己為家人的犧牲精神，也表現(xiàn)了青銅和葵花心里的痛楚，突出了小講的主題。

（3）①奶奶關(guān)愛家人。為了減輕家庭負擔(dān)，她去了相對富裕的妹妹家；為了給青銅、葵花做棉襖、棉褲，她舍命采摘棉花，累倒在棉花地。②家人牽掛奶奶。奶奶去妹妹家后，家人捎話讓她早日回家，奶奶病重，家人守候著她。③奶奶對家人的關(guān)愛之情和家人對奶奶的牽掛之情，表現(xiàn)了純樸親情的可貴這一主旨。

【解析】【分析】（1）A項，“如此寫不過為下文引出奶奶要到她妹妹家走親戚的情節(jié)作

鋪墊”錯誤，“不過”講法片面，作用還有：交代了故事發(fā)生的時刻、地方和人物等，表現(xiàn)了大麥地人收獲時節(jié)的繁忙和疲乏。B項，“一語雙關(guān)，既表現(xiàn)了環(huán)境的凄涼，更表現(xiàn)了父親因繁重的勞作而心里感到無比凄涼”錯，由原文“深夜，父親的號子聲在清涼、潮濕的空氣中漂浮著，顯得有些兒凄涼”可知，文中的“凄涼”是寫父親的號子聲，以表現(xiàn)夜深人靜的狀態(tài)，別是寫父親的心情凄涼；深夜的空氣“清涼、潮濕”，因此表現(xiàn)環(huán)境的凄涼也錯誤。D項，“奶奶在她妹妹家的事情是經(jīng)過父親表兄講出來的，這是正面實寫”錯誤，寫“奶奶”的事情則經(jīng)過不人之口來寫應(yīng)為“側(cè)面虛寫”，而別是“正面實寫”。故選C。

（2）“縮小了一圈兒”運用了夸張的手法，形容奶奶的臉變得消瘦，生病后軀體很痩弱；用“嚴寒的雪”比喻奶奶的白發(fā)，既表明奶奶蒼老又表明她病情嚴峻軀體虛弱。經(jīng)過對重病中奶奶的刻畫，表現(xiàn)了奶奶別怕自個兒受累生病關(guān)愛家人的無私奉獻精神，聯(lián)系上文“青銅和葵花向來守候在奶奶的床邊”可知，也表現(xiàn)了青銅和葵花面對生病的奶奶時心里的痛苦與關(guān)愛，以此來揭示小講的主題。

（3）由原文“奶奶是要去東海邊她的妹妹那里。奶奶講，她活別了太久，趁還能走動，她要去會一會妹妹”“青銅家的糧食又非常緊張了。奶奶想，她去她妹妹家住上一段時刻，就會省出一具人的口糧”“還有，妹妹家那邊，是一具大棉區(qū)，每到采摘棉花的季節(jié)，就會雇非常多人采摘棉花，工鈔票是鈔票或是棉花。她想弄些棉花回來，給青銅和葵花做棉襖、棉褲，立即就要過冬了”“她老人家在那邊差不多病倒十多天了。我們本想早點兒告訴你們的，但她老人家別肯”“奶奶講：‘天別早了，一具個連忙睡吧，我沒事的?！笨芍?，奶奶盡管年紀大了，軀體也別太好，但仍然時時處處為家人、為那個家著想，想著家人別要挨餓受凍，自個兒生病了別要讓家人惦記，別讓自個兒成為那個家的“負擔(dān)”。由原文“奶奶走后，青銅一家人，內(nèi)心總是空空降降的”“過了半個月，奶奶沒有回來，也沒有一點兒音信。媽媽開始對父親抱怨……媽媽講：‘算是該擋住她。她這么大年紀，別能出遠門了?！赣H非常心煩……”“青銅和葵花向來守候在奶奶的床邊”可知，奶奶走后家里人內(nèi)心空降降的，家人時時間刻都牽掛著奶奶，奶奶生病回家后家人向來守著，都表現(xiàn)了家人對奶奶的關(guān)愛。奶奶為家庭的付出以及與家人之間的關(guān)愛正是作者所要表現(xiàn)的主旨所在。

故答案為：⑴C；

⑵運用夸張、比喻的手法，描寫了奶奶重病后的形象，既表現(xiàn)了奶奶舍己為家人的犧牲精神，也表現(xiàn)了青銅和葵花心里的痛楚，突出了小講的主題。

⑶①奶奶關(guān)愛家人。為了減輕家庭負擔(dān)，她去了相對富裕的妹妹家；為了給青銅、葵花做棉襖、棉褲，她舍命采摘棉花，累倒在棉花地。②家人牽掛奶奶。奶奶去妹妹家后，家人捎話讓她早日回家，奶奶病重，家人守候著她。③奶奶對家人的關(guān)愛之情和家人對奶奶的牽掛之情，表現(xiàn)了純樸親情的可貴這一主旨。

【點評】⑴此題考查分析文章的內(nèi)容和藝術(shù)特群的分析能力。解答此題，要了解文章的內(nèi)容，明白文章的主旨，準確把握作者在文中的情感態(tài)度，弄清文中的形象特征以及塑造形象的辦法等，然后逐項分析選項所涉及到的文本內(nèi)容和藝術(shù)手法，注意選項在表述時用到的關(guān)鍵詞語，然后回歸到原文相關(guān)的答題區(qū)域舉行對比比較。

⑵此題考查學(xué)生分析文本表達技巧的能力。文本的表達技巧包括三方面的內(nèi)容：表達方式（記敘、描寫、議論、抒情）、修辭手法（比喻、借代、夸張、對偶、比擬、排比、設(shè)咨詢、反咨詢、起興、互文）、表現(xiàn)手法（用典、聯(lián)想、想象、襯托或烘托、渲染、象征、對

比、對比、抑揚、照顧、動靜、虛實、正側(cè)、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、托物言志）。答題時按照如下格式：先點明運用了啥手法，體如今何處，然后再解釋寫出了啥內(nèi)容，最終點明表達技巧的作用即可。

⑶此題考查分析文章的要緊人物的能力。主人公是文學(xué)作品的要緊人物，即作者所著力刻畫的一具或幾個在作品中占領(lǐng)主導(dǎo)地位的中心人物。作品的矛盾沖突和故情況節(jié)緊緊環(huán)繞主人公展開，其他次要人物的浮現(xiàn)及其活動，也以主人公及其活動為中心，并對主人公起一定的映襯作用。推斷小講的主人公要緊看人物在小講情節(jié)、結(jié)構(gòu)、矛盾沖突中是否占中心地位，是否經(jīng)過他來表現(xiàn)小講的主題思想，而別是以作墨的多少推斷。依照對小講內(nèi)容的感知與明白，結(jié)合著小講主人公具有的普通性特征，從人物的形象塑造、小講內(nèi)容與主題、故情況節(jié)、作者的寫作意圖、文字著墨多少等角度闡述自個兒的明白與看法，只要別脫離文本內(nèi)容，言之有理即可。

2．閱讀下面的文字，完成小題。

爺父子

肖建國

爺父子，搗蛋鋪子。

這是地點俗語。搗蛋，對著干，誰也別服誰。

老耿和小耿算是如此一對父子。比如，大家選小耿當(dāng)村支部書記，老耿首先別接受。老耿講：這小子，沒公心，別顧人，從我們一家人吃飯就看得出來。飯菜一端吃得狼吞虎咽。還得歷練歷練。

大家先一愣，后哄笑，以為老耿幽默，欲擒故縱。

小耿在多數(shù)人的支持下當(dāng)了書記。前任書記——老耿，退下來，當(dāng)了委員。

老耿是孤兒，參加過對越反擊戰(zhàn)，在叢林里出生入死，立過軍功。退伍后本來安排在國營單位當(dāng)一把手，但老耿倔，偏要回到生他養(yǎng)他的小山村，心甘愿意地做了幾十年的小小村干部。輪到寶貝兒子從XXX復(fù)員，老耿才感受自個兒實實在在的老了。望著依舊破降的村子，老耿對小耿講，留下吧，幫幫大家。沒有鄉(xiāng)親們當(dāng)年的施舍，我早就餓死了，也就沒有你，更不可能有我們今天那個家。

沒想到，這次老耿難道別接受他當(dāng)書記。小耿氣，別理老耿。

老耿沒事一樣，瞅空就對小耿指點這指點那。“學(xué)校的圍墻裂了，娃們基本上一群踩死蛤蟆踢死猴的主，要連忙修修?！薄跋募揪鸵搅?，河堤要加固，萬一有個閃失，損失就大了?！薄按鍠|頭老黨員——也算是你賀大爺病了，已在床上躺了三天，你要去看看……”

小耿煩了，反咨詢道：“到底我是書記依然你是書記？”

老耿也別示弱：“你是書記，可我是你爹?！?/p>

爹大書記大？

書記再大，也得聽爹的話。

小耿咨詢得沖動，老耿回答得痛快。小耿無言，起身就走。

氣歸氣，老耿的話小耿依然照著做了。學(xué)校砌圍墻，他時別時都過去看看。給工人一遍遍講要保證質(zhì)量，小孩的事，別能鬧著玩。工人們拍著胸脯保證，這墻要是砌別牢，提頭來見。河堤加固，他第一具扛著鐵鍬到現(xiàn)場，這個地方?jīng)]有機械化，全靠人工挖土方。他一捋

袖子，干。工地上一片歡騰。賀大爺病重，他率支部成員一起去探望，感動得賀大爺淚流滿面。

春夏秋冬，一晃五年過去了，他贏得了群眾極好的口碑。但是他卻沒有得到任何重用和擢升。先是鎮(zhèn)里公推一名副鎮(zhèn)長，按票數(shù)，他第一，但是發(fā)布的結(jié)果別是他。和退伍的戰(zhàn)友們相聚，他最寒酸。人家上了一瓶XO，他竟講這黃酒沒有自家釀的好，辣乎乎的，沒點甜味。笑得滿桌子人噴飯。已是處級干部的泥鰍意味深長地拍拍他的肩，講，想當(dāng)官，要會作秀。這話，讓他嚼了又嚼。

進入六月，暴雨連綿。市里的頭頭親自帶隊到各地巡視防洪工作。小耿眼前一亮，吩咐村里要預(yù)備好二十只木船。老耿罵他亂花鈔票，杞人憂天?！斑@河堤我天天都在觀看，結(jié)實著呢?！毙」⒉贿^笑笑，難得一次別頂嘴，不過交代村干部要讓村民們舉行自救演習(xí)。老耿罵，“神經(jīng)病！”

但是，讓人意想別到的是，這天半夜，河堤決了口，洪水鋪天蓋地涌進村子。好在村民們都有預(yù)備，那邊銅鑼一響，這邊村民們都收拾重要家當(dāng)爬進小船。洪水來得快、大，沖倒了七八間房屋，但沒有一人受傷。保住了性命的群眾都講小耿有視力，是個好干部。如此，一傳十，十傳百，小耿就成了很階段的典型人物，受到了頭頭的親自接見。雨季過后，小耿連升三級，給縣長做助理。

上任前一天，向來沉醉在幸福之中的小耿才發(fā)現(xiàn)這些天來非常少看到老耿。小耿內(nèi)心頓時就慌慌的。他想到了老耿，老耿就浮現(xiàn)在他的面前。赤著足，喘著粗氣，手里還提了一雙被泥巴包裹了的解放鞋。

小耿的臉一陣發(fā)白，渾身起雞皮疙瘩。

父子倆對視良久，小耿漸漸地低下了頭。

老耿一字一句地講，“去自首吧，河堤是你挖了才決口的?！?/p>

別。

你別去，我去。老耿講著就往外走。

小耿撲通跪了下來。爹啊，你是我親親的爹啊。你別能把這事漚在肚子里嗎？

別能。

那我就死在你面前。

你死在我面前，我也要把這事講出去。否則，我就對別起把我養(yǎng)大的百家飯，就別是一名上過戰(zhàn)場的軍人，也就別是你的爹。

老耿講完就往外走，任小耿將頭在青石板上磕得鮮血直流。

（選自《小小講選刊》第4期，有刪改）（1）下列對小講相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特群的分析鑒賞，別正確的一項是（）

A.小講的語言直白、質(zhì)樸，富有鄉(xiāng)土氣息。文中人物的語言別雕琢，別華麗，真實地展現(xiàn)了農(nóng)村日子的面貌和基層人物的特點。

B.小講中的處級干部“泥鰍”是文中別可或缺的人物，他的言語觸動了小耿，直截了當(dāng)導(dǎo)致了小耿后來造假冒功的行為。

C.小講善于從細微處刻畫人物，如“小耿眼前一亮，吩咐村里要預(yù)備好二十只木船”，一具“亮”字，生動揭示了小耿心里邪念的滋長。

D.小講標題意蘊豐富，對照鮮亮。小耿為了一己之私喪失了原則、突破了底線，而老耿卻

一心為百姓，深明大義、別徇私情。

（2）文章開頭講：“爺父子，搗蛋鋪子……搗蛋，對著干，誰也別服誰?！闭埥Y(jié)合全文談?wù)勊淖饔谩?/p>

（3）有人講，小講結(jié)尾寶貝兒子造假冒功的情節(jié)，既在意料之外，又在情理之中。請結(jié)合全文分析小講結(jié)尾的妙處。

【答案】（1）B

（2）開篇點題，交代人物身份和關(guān)系，點明了父子之間的情感糾葛與觀念差異，揭示小講要緊內(nèi)容，激發(fā)讀者的閱讀興趣。既領(lǐng)起下文，又是行文線索，使小講情節(jié)緊湊。

（3）①使情節(jié)進展跌宕起伏，耐人尋味。小講到結(jié)尾處才交代決口處是小耿自個兒挖的，既在意料之外又在情理之中，老耿勸小耿留下、反對預(yù)備木船等情節(jié)都為這一結(jié)尾做了鋪墊。如此的結(jié)局使小講情節(jié)進展有起伏，有波瀾。②突出人物形象。寶貝兒子造假冒功，爸爸揭發(fā)，表明父子二人同為軍人、同為村干部卻有別同的挑選、別同的價值觀，在對照中突出了爸爸的正直、有責(zé)任心，一心為民，別徇私情；也突出了寶貝兒子的自私和沽名釣譽。③深化小講主題。寶貝兒子造假冒功是為了獲得上級領(lǐng)導(dǎo)賞識，被提升，而他也真的獲得了成功，小講這一結(jié)局凸顯出在社會環(huán)境的妨礙下人性的改變、干部作風(fēng)的腐化，引人深思?！窘馕觥俊痉治觥浚?）B項，“直截了當(dāng)導(dǎo)致了小耿后來造假冒功的行為”分析別正確?！澳圉q”的話觸動了小耿，使小耿產(chǎn)生了造假作秀的想法，才有了后來的挖開河堤冒功事件，因此“泥鰍”的話起到了XXX的作用，間接導(dǎo)致了小耿的造假行為。故此題答案為B項。（2）從內(nèi)容上來看，“爺父子”交代了人物之間的關(guān)系，“搗蛋鋪子”“對著干”表明父子二人個性別同，待人處事的觀念別同。結(jié)合全文來看，“爺父子，搗蛋鋪子”貫通全文，揭示了小講的要緊內(nèi)容。老耿別接受小耿當(dāng)書記，小耿生氣，父子二人對著干，誰也別服誰；小耿當(dāng)書記后盡管表面上煩老耿但仍按照老耿講的去做，干實事贏得好口碑，父子二人齊心為百姓謀福利；其后小耿為圖政績偷挖河堤，老耿揭發(fā)，父子“對著干”的矛盾沖突達到高潮。從結(jié)構(gòu)上來看，開頭段既總領(lǐng)了下文，又起到了行文線索的作用，另外，小講標題是“爺父子”，開頭段還有些題作用。

（3）本題題干差不多明確指出小講的結(jié)尾特點是“意料之外，情理之中”，解答時可先結(jié)合情節(jié)進展分析為啥是“意料之外情理之中”，可指出寶貝兒子偷挖河堤的情節(jié)是意料之外的，但這一結(jié)局是與上文爸爸評價寶貝兒子“沒公心，別顧人”，爸爸講河堤牢固，寶貝兒子安排備船、預(yù)備演習(xí)等細節(jié)相照顧的，所以是在情理之中的。從人物塑造的角度來看，發(fā)覺真相的是爸爸，爸爸要揭發(fā)寶貝兒子，父子對照突出了二人別同的個性特征。從主題表達來看，爸爸和寶貝兒子兢兢業(yè)業(yè)為民辦事，沒有得到提升，寶貝兒子因聽了“泥鰍”的話，造假冒功卻立刻被擢升，反映出環(huán)境對人性的妨礙，更反映出干部作風(fēng)腐化的咨詢題，起到了深化主題的作用。故答案為：⑴B；

⑵開篇點題，交代人物身份和關(guān)系，點明了父子之間的情感糾葛與觀念差異，揭示小講要緊內(nèi)容，激發(fā)讀者的閱讀興趣。既領(lǐng)起下文，又是行文線索，使小講情節(jié)緊湊。

⑶①使情節(jié)進展跌宕起伏，耐人尋味。小講到結(jié)尾處才交代決口處是小耿自個兒挖的，既在意料之外又在情理之中，老耿勸小耿留下、反對預(yù)備木船等情節(jié)都為這一結(jié)尾做了鋪墊。如此的結(jié)局使小講情節(jié)進展有起伏，有波瀾。②突出人物形象。寶貝兒子造假冒功，爸爸揭發(fā)，表明父子二人同為軍人、同為村干部卻有別同的挑選、別同的價值觀，在對照中突

出了爸爸的正直、有責(zé)任心，一心為民，別徇私情；也突出了寶貝兒子的自私和沽名釣譽。③深化小講主題。寶貝兒子造假冒功是為了獲得上級領(lǐng)導(dǎo)賞識，被提升，而他也真的獲得了成功，小講這一結(jié)局凸顯出在社會環(huán)境的妨礙下人性的改變、干部作風(fēng)的腐化，引人深思。【點評】⑴本題考查學(xué)生對小講相關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。解答此類題，首先要通讀全文，粗知大意，理清基本思路，概括主旨，把握藝術(shù)特XXX；其次對選項中的句子舉行觀看，在原文中找出相關(guān)的句子，認真辨析。

⑵此題考查明白重要句子作用的能力。句子在文章中的作用應(yīng)從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主題上分析，從結(jié)構(gòu)上思考，涉及到開頭、結(jié)尾、倒敘、插敘、順序、過渡、照顧等文學(xué)概念，就從其管轄的區(qū)域，應(yīng)聯(lián)系上下文，結(jié)合文學(xué)概念舉行解答。

⑶小講的常見結(jié)局方式

①出人意料的結(jié)局（“歐亨利”式結(jié)尾，意料之外，情理之中）：從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故情況節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量；從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照顧，使人覺得又在情理之中；從主題上看，能更好地深化主題。

②令人傷心的悲劇結(jié)局：從主題上看，能更好地深化主題；從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格；這種結(jié)局令人感動，令人回味，引人考慮。

③令人歡躍的大團圓結(jié)局：從表達效果上看，小講喜劇結(jié)局給讀者留下了廣大的想象空間，耐人尋味；從閱讀者的情感體驗看，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感；從主題上看，如此的結(jié)局凸顯出的美好人性，反映出人類憧憬和平美好日子的愿望。

④戛但是止，留下空白的結(jié)局：具有開放性，它留下了“空白”給讀者想象空間，讓讀者舉行藝術(shù)再制造。

3．閱讀下面文字，完成試題。

馬蘭花

李德霞

大清早，馬蘭花從蔬菜批發(fā)市場接了滿滿一車菜回來，車子還沒扎穩(wěn)，鄰攤賣水果的三孬就湊講：“蘭花姐，賣咸菜的麻嬸出事了?！?/p>

馬蘭花一驚：“出什么事啦?”

三孬講：“前天晚上，麻嬸收攤回家后，突發(fā)腦溢血，幸虧被鄰居發(fā)覺，送到醫(yī)院里……聽講如今還在救護呢。”

馬蘭花想起來了，難怪昨天就沒看見麻嬸擺攤賣咸菜。三孬又講：“前天上午麻嬸接咸菜鈔票別夠，別是借了你六百塊鈔票嗎?聽講麻嬸的寶貝女兒從上海趕過來了，你最好依然抽空跟她講講去……”

整整一具上午，馬蘭花都提別起精神來，別時地瞅著菜攤邊上的那塊空地發(fā)呆。往常，麻嬸就在那兒擺攤賣咸菜，別忙的時候，就和馬蘭花講講話，聊談天。有時買菜的人多，馬蘭花忙只是來，別用招呼，麻嬸就會主動過來幫個忙……

中午，跑出租車的男人進了菜攤。馬蘭花就把麻嬸的事跟男人講了。男人講：“我開車陪你去趟醫(yī)院吧。一來看看麻嬸，二來把麻嬸借鈔票的事跟她寶貝女兒講講，免得日后有煩惱?！?/p>

馬蘭花就從三孬的水果攤上買了一大兜水果，坐著男人的車去了醫(yī)院。

麻嬸已轉(zhuǎn)入重癥監(jiān)護室里，還沒有脫離生命驚險。門口的長椅上，麻嬸的寶貝女兒哭得眼淚一把，鼻涕一把。馬蘭花安慰了一番，放下水果就出了醫(yī)院。男人攆上來，別滿地對馬蘭花講：“我碰你好幾次，你咋別提麻嬸借鈔票的事?”

馬蘭花講：“你也別看看，這是提鈔票的時候嗎?”

男人急了：“你如今別提，萬一麻嬸救只是來，你找誰要去?”

馬蘭花火了：“你咋盡往壞處想啊?你就確信麻嬸救只是來?你就確信人家會賴咱那六百塊鈔票?什么人啊?”

男人鐵青了臉，怒氣沖沖地上了車。一路上，男人把車開得飛速。

翌日，有消息傳來，麻嬸沒能救過來，昨天下午死在了醫(yī)院里。麻嬸的寶貝女兒火化了麻嬸，帶著骨灰連夜飛回了上海……

男人懂后，專門趕過來，沖著馬蘭花吼：“鈔票呢?麻嬸的寶貝女兒還你了嗎?老子就沒見過你那么傻的女的!”

男人出門時，一足踢翻一只菜簍子，紅艷艷的西紅柿滾了一地。

馬蘭花的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

從此，男人耿耿于懷，有事沒事就把六百塊鈔票的事掛在嘴邊。馬蘭花只當(dāng)沒聽到。一天，正吃著飯，男人又拿六百塊鈔票講事了。男人講：“咱都進城好幾年了，住的屋子依然租來的。你倒好，拿六百塊鈔票打了水漂兒……”

馬蘭花終于憋別住了，眼里含著淚講：“你有完沒完?別就六百塊鈔票嗎?是個命……就當(dāng)麻嬸是我干媽，我孝敬了干媽，成了吧?”

男人一撂碗，拂袖而去，把屋門摔得山響。

生活水一樣流動。轉(zhuǎn)眼，一具月過去。

這天，馬蘭花賣完菜回到家。一進門，就看見男人系著圍裙，做了香噴噴的一桌飯菜。馬蘭花呆了，驚詫地講：“日頭從西邊出來啦?”

上小學(xué)二年級的寶貝女兒嘴快，講：“媽媽，是有位阿姨給你寄來了鈔票和信……父親激動，講是要犒勞你的……”

馬蘭花望著男人講：“到底咋回事?”

男人撓撓頭，嘿嘿一笑講：“是麻嬸的寶貝女兒從上海寄來的。”

“信里都講了些什么?”

男人從抽屜里取出一張匯款單和一封信，講：“你自個兒看嘛。”

馬蘭花接過信，就著燈光看起來：

蘭花姐，實在是對別起了。母親去世后，我沒來得及整理她的東西，就大包小包地運回上海。前幾天，清理母親的遺物時，我意外地發(fā)覺了一具小本本，上面記著她借你六百塊鈔票的事，還有借鈔票的日期。依照時刻判斷，我敢確信，母親沒有還過這筆鈔票。

本來，母親在醫(yī)院時，你還送了一兜水果過來，可你算是沒提母親借鈔票的事……還好，我曾經(jīng)和母親到你家串過門，記著地址。別然，煩惱可就大了。匯去一千元，多出的四百塊就是對大姐的一點補償吧……還有一事，我聽母親講過，大姐一家住的那屋子依然租來的。母親走了，屋子我用別上，一時半會也賣別了，大姐假如別嫌棄，就搬過去住吧，就當(dāng)幫我看屋子了……鑰匙我隨后寄去……

馬蘭花讀著信，讀出滿眼的淚水……

（1）下列對這篇小講思想內(nèi)容與藝術(shù)特XXX的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.馬蘭花剛從市場接菜回來，三孬就趕忙告訴她麻嬸生病住院的亊，還鼓動她到醫(yī)脘向麻嬸寶貝女兒要鈔票，講明三孬好嚼舌，是個搬弄是非的人。

B.馬蘭花的老公因為六百元鈔票就耿耿于懷，收到一千元的匯款單后又主動為妻子做飯，這些細節(jié)惟妙惟肖地寫出了那個人物的世故圓滑、反復(fù)無常。

C.小講以麻嬸寶貝女兒來信作為結(jié)局，既在意料之外，又在情理之中，別僅呼應(yīng)了故事留下的懸念，還巧妙地造成了情節(jié)的逆轉(zhuǎn)，頗具藝術(shù)匠心。

D.小講注重于細微處寫人，從上海來信中能夠看出，麻嬸的寶貝女兒是一具通情達理的人，又是一具精明的人，她心里深處非常別情愿欠不人的情。

（2）小講在刻畫馬蘭花那個形象時，突出了她的哪些性格特征？請簡要分析。

【答案】（1）C

（2）①樸實善良，富有同情心。聽講麻嬸的別幸后，提別起精神，別時發(fā)呆，想起之前麻嬸的幫忙，并及時到醫(yī)院探視。②善解人意。別在麻嬸未脫離生命驚險，麻嬸寶貝女兒傷感之時，提及借款之事。老公對她別滿，她盡可能忍讓。③做人有原則，堅毅而別妥協(xié)。雖然掙鈔票別易，但別為鈔票損害情義；老公言行過分，她會據(jù)理力爭。

【解析】【分析】（1）A項，“講明三孬好嚼舌，是個搬弄是非的人”評價別當(dāng)。三孬并沒有“搬弄是非”，而是陳述實情。B項，“那個人物的世故圓滑、反復(fù)無?！北硎鰟e當(dāng)。馬蘭花的老公之因此耿耿于懷，是因為一家人一輩子活艱苦，六百元鈔票對他們而言別是小數(shù)目。后來麻嬸寶貝女兒寄過來一千元鈔票及借屋子給馬蘭花一家人住，老公的反應(yīng)是“撓撓頭”“嘿嘿一笑”，主動做飯，應(yīng)是感悟到人間真情，對自個兒往常的想法和行為感到慚愧和愧疚。D項，“精明”用語別準確，“她心里深處非常別愿欠不人的情”于文無據(jù)。故選C。

（2）麻嬸重病住院，三孬想到的是讓馬蘭花向麻嬸寶貝女兒要鈔票，而馬蘭花想到的卻別是要鈔票，她整整一上午都提別起精神，別時地想起往昔與麻嬸交往的點滴。到醫(yī)院探望麻嬸時，她買了一大兜水果，并別提麻嬸借鈔票一事。這些都表現(xiàn)出她的樸實善良。在醫(yī)院見到麻嬸寶貝女兒傷感，她別顧老公多次提醒，決口別提還鈔票的事，能夠看出她的善解人意。此后老公的嘮叨，能忍則忍。而從馬蘭花別多的語言描寫“你也別看看，那是提鈔票的時候嗎？”“你咋盡往壞處想啊……什么人??！”“你有完沒完……成了吧？”能夠看出，馬蘭花雖掙鈔票別易，日子艱難，但做人有自個兒的原則，絕不可能為了鈔票而損害情義，對老公過分的行為也據(jù)理力爭，絕別退讓。

故答案為：⑴C；

⑵①樸實善良，富有同情心。聽講麻嬸的別幸后，提別起精神，別時發(fā)呆，想起之前麻嬸的幫忙，并及時到醫(yī)院探視。②善解人意。別在麻嬸未脫離生命驚險，麻嬸寶貝女兒傷感之時，提及借款之事。老公對她別滿，她盡可能忍讓。③做人有原則，堅毅而別妥協(xié)。雖然掙鈔票別易，但別為鈔票損害情義；老公言行過分，她會據(jù)理力爭。

【點評】（1）此題考查學(xué)生對文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特群的分析和鑒賞的能力。解答此題，應(yīng)從語句明白、手法分析、內(nèi)容分析、主題明白等角度分析推斷。依照對文本內(nèi)容的感知與明白，認真辨識選項與原文的細微差不，做出推斷。

（2）此題考查把握小講人物形象的能力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語

句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小講人物形象特點，然后依照小講中描寫那個人物的言行舉止的語句，以及作者的議論，或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句，直截了當(dāng)提取或概括即可。

4．閱讀下面的文字，完成下列小題

醫(yī)者

周國華

讀高二那年，我媽病了，疼得滿床打滾。我背著她到赤足大夫那兒，大夫為她打了針止疼劑，手一攤：怕是大病，連忙送縣醫(yī)院。

我家離縣城遠，又沒車。我借了輛三輪車，把我媽拉到縣醫(yī)院。大夫診斷后，把我叫到一邊：你媽得的是癌癥，晚期了，花再多鈔票也沒用，你自個兒決定吧。

癌癥?!我好像挨了一記悶棍，眼前發(fā)黑。我爸走得早，這些年來，我媽就靠種那點承包田供我上學(xué)，現(xiàn)在……

別能就那么放棄!我剛想辦住院手續(xù)，我媽含笑進來講：大夫，給我開點藥吧，止疼的就行，我命硬，能挺過去。

拗了半天，我依然按我媽的意思做了。我懂，我媽要是決定了的事，沒人能改過來。拉著我媽回家的路上我舍命憋著，別讓眼淚掉下來。兜里惟獨三百塊鈔票，那是全家僅剩的這么一點兒。

救別了媽。我想讓她在別多的生活里，盡可能過得好點。我去村里小店買東西，無意中聽見有人講，隔壁鄉(xiāng)有個老中醫(yī)挺神的，治好過一些大醫(yī)院都沒法治的怪病。我立馬找了過去。

老中醫(yī)家坐著非常多病人，得啥病的都有。老中醫(yī)話別多，而且非常輕，不過在搭脈后簡單咨詢上幾句，就搖頭晃腦開起方子，完了，又囑咐幾句，也看別出有什么高超之處。最終一具輪到我，老中醫(yī)瞅了我一眼：病人呢?

我拿出醫(yī)院的診斷書，說了我媽的病情和家里的事情。我講來得急，我媽也下別了地，先來咨詢咨詢。講到最終，我的眼淚撲簌簌往下掉。

老中醫(yī)瞪了我一眼：那么大了還哭，沒出息，走，帶我去看看。

老中醫(yī)給我媽搭完脈，捋著花白的山羊須在屋里踱來踱去。我垂手，惶惑地盯著他。老中醫(yī)讓我把三輪車內(nèi)的這個蛇皮袋拿進來，一打開，里面全是草藥。老中醫(yī)告訴我，把這幾種藥分均勻，半年服完，大致就能夠了，不好的話，再去找他。

我連連點頭，掏出三百塊鈔票：惟獨這些了，不嫌少。

老中醫(yī)沒接鈔票，雙手把玩著桌上的青花瓷瓶，左看右看，還別住點頭：別用了，你留著做學(xué)費吧，那個東西賣給我吧。

我媽趕緊搖手：別，這是我的嫁妝，幾塊鈔票買來的，鄉(xiāng)下人