句子成分復習教案

詞、短語（第一課時）詞類分實詞和虛詞實詞：名詞（表人或物、表時間、表方位）如：書本、桌子、兒童、雷鋒、思維、政治等。動詞（動作行為、發(fā)展變化、心理活動等）如：走、思考、學習、有、存在、能、可以等。形容詞（表事物的形狀、性質、狀態(tài)）如：老、好、漂亮、干凈、純潔、飛快等數詞（含確數、概數、序數）如：一、十、第八、每等量詞（表物量或動量）如：個、件、幢、下、次、趟等。代詞（含人稱、疑問和指示代詞）如：你、他們、這、彼等虛詞：副詞(用在動詞或形容詞前)如：很、非常、一律、也、將來等。在虛詞中，副詞是唯一能獨立作句子成分的詞，并且有少數副詞（比如“不、沒有、也許、大概”等）也可以單獨回答問題，具有一定的實詞特點。介詞(用在名詞或代詞前)如：在、從、對于、關于等。連詞(起連接作用)雖然、但是、因此、無論等。連詞常常成對搭配使用或與副詞搭配使用，如：“因為??所以??”、“即使??也??”、“只有??才??”等。助詞(起輔助作用,表附加的語氣、動態(tài)或結構意義)“的”、“地”、“得”（結構助詞）“著”、“了”、“過”（動態(tài)助詞）。文言文中助詞比較復雜，常見的有“之”、“者”等。嘆詞\語氣詞(表示感嘆或呼喚應答)如：啊、唉、呀等。擬聲詞(摹擬事物的聲音)如：嘩、唧唧、哐、滴答等。短語及短語類型主謂短語：主語+謂語（主謂短語的謂語一般由動詞或形容詞充當。）例：臉紅、果實累累、步伐穩(wěn)定、處境困難、身體肥胖（1）漸漸地她膽子大了，就；落在我的書桌上。（2）她大約只有十一二歲，身架很瘦……（3）豆腐是人們喜愛的傳統(tǒng)食品。（4）這種橋不但形式優(yōu)美，而且結構堅固，能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面發(fā)揮作用。2、偏正短語：=1\*GB3①定語+中心語（標志“的”）例：兩本書、新同學、新鮮空氣、昨天的事情、上級的指示、我的老師、站著的人、遠大的目標、美妙的音樂=2\*GB3②狀語+中心語（標志“地”）例：「很」奇怪（狀語“很”是副詞）仔細看、明天到、認真書寫、輕松地說、十分精確、格外嚴格、已經出發(fā)、怎樣回答（1）松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。（2）松鼠玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓型的美麗的尾巴，顯得格外漂亮。（3）故鄉(xiāng)的山水也漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。（4）這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。3、動賓短語：動詞+賓語（動賓之間是支配與被支配、關涉與被關涉的關系）例：敬畏生命、放下包袱、丟下它、聽他的、發(fā)展生產、進行斗爭、騙取信任、恢復平靜、愛熱鬧、下決心、有幽默感、像珍珠、夸獎我、坐沙發(fā)（1）蝙蝠白天棲息在較暗的地方，晚上出來捕捉昆蟲。（2）看，那街角上坐著一個老人，傴僂著腰，半閉著眼睛。（3）期間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去。（4）北京紫竹院公園里，積雪淹沒了枯草，壓彎了樹枝，把昔日花紅柳綠的河畔蓋得異常肅穆。（5）松鼠在樹上做窩，摘果實，喝露水，只有樹被風刮得太厲害了，才到地上來。4、動補短語\后補短語：起補充說明作用的成分，是補語=1\*GB3①動+補例：看<清楚>去<一趟>拿<起來>打量<一番>嚇<跑>盛<滿>=2\*GB3②形+補例：好<極了>熱<死了>強得<多>暗得<很>凍得<麻木>●結構助詞“得”是補語的標志如：跑得快、走得急、機靈得很、密得不透氣練習：試辨別下面的短語，哪些是動賓短語，哪些是后補短語。掉下來帶課本搬家具煮得熟留不住愛祖國調查一番演算數學題研究得透徹并列短語

=1\*GB3①名＋名例：報紙雜志今天和明天=2\*GB3②動＋動例：聽說讀寫調查研究討論并通過=3\*GB3③形＋形例：雄偉壯麗莊嚴肅穆=4\*GB3④代＋代例：我和他這樣那樣=5\*GB3⑤數量＋數量例：四面八方千秋萬代半斤八兩●并列短語一般要求詞性相同，但個別也有不同如：姐姐和我（名詞＋代詞）介賓短語：由介詞和后面的名詞、代詞或名詞性短語組合成介賓短語。起修飾或補充說明動詞的作用，表示時間、處所、方位、對象等等。=1\*GB3①在動詞前作狀語例：為人民（服務）對大家（說）從現(xiàn)在（起）沿著河岸（走）按規(guī)定（辦理）把大門（推開）=2\*GB3②在動詞后作補語例：（睡）在床上（摔）到地板（奔）向未來（踹）在泥塘句子成分分析（第二課時）句子成分

A.句子的大致順序：（定語）+主語+【狀語】謂語+〈補語〉+（定語）+賓語

如：（我）弟弟||【認真】讀了〈三遍〉（老師今天剛教的）古文

B.句子成分口訣：主謂賓、定狀補，骨干枝葉記清楚，定語必居主賓前，謂前為狀謂后補。

C.句子成分符號：主語﹦、謂語—

、賓語﹏﹏、定語（）、狀語【】、補語〈〉

1、主語

主語是謂語陳述的對象，指明說的是“什么人”或“什么事物”。例如：

(1)中國人民志氣高。

(2)提高整個中華民族的科學文化水平是億萬人民群眾的切身事業(yè)。

2、謂語

謂語是陳述主語的，說明主語的說明主語“是什么”或怎么樣“。例如：

(1)滿天烏云頓時消散了。

(2)樹葉黃了。

(3)小王今年十六歲。

(4)魯迅是中國現(xiàn)代文學的奠基人。

(5)什么書他都看。

3、賓語

賓語在動語后面，表示動作、行為涉及的人或事物，回答“誰”或“什么”一類問題。例如：

(1)什么叫信息？

(2)門口圍著一群看熱鬧的。

(3)馬克思認為知識是進行斗爭和為無產階級解放事業(yè)服務的手段。

4、定語

定語是名語前面的連帶成分，用來修飾、名詞表示人或事物性質、狀態(tài)、數量、所屬等。

例如：

(1)那（沉甸甸）的稻谷，象一壟壟（全黃）的珍珠。

(2)（三杯）美灑敬親人。

(3)雪野中有（血紅）的寶珠山茶，（白中隱青）的（單瓣）梅花。

(4)（中國）的歷史有（自己）的特點。

5、狀語

狀語是動語或形容詞前面的連帶成分，用來修飾、限制動詞或形容詞，表示動作的狀態(tài)、方式、時間、處所或程度等。例如：

(1)他[已經]走了。

(2)咱們[北京]見。

(3)歌聲[把王老師]帶入深沉的回憶。

(4)科學[終于以偉大的不可抑制的力量]戰(zhàn)勝了神權。

副詞、形容詞經常作狀語，表時間、處所的名詞經常作狀語，一般名詞不作狀語。動詞中除助動詞外，一般動詞很少作狀語，介詞短語常作狀語。一般狀語緊連在謂語前邊，但表時間、處所、目的的名詞或介詞短語作狀語時，可以放在主語的前邊，如，[在杭州]我們游覽了西湖勝景。

6．補語

補語是動詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來補充說明動作、行為的情況、結果、程度、趨向、時間、處所、數量、性狀等。例如：

(1)廣大人民干得〈熱火朝天〉。

(2)他寫的字比原來不是好〈一點〉，而是好得〈多〉。

(3)他生〈于1918年〉。

(4)他坐〈在桌子旁〉。

(5)顏色是那么濃，濃得〈好象要流下來似的〉。

找出下列句子主干：1、魯班是我國古代春秋時期一位著名的建筑工匠。答案:（魯班）主語（是）謂語（我國古代春秋時期一位著名的建筑）定語（工匠）賓語。2、那個時候的社會生產力還十分落后。答案:（那個時候的）（社會）定語（生產力）主語（還）（十分）狀語（落后）謂語。3、魯班接受了一項大的建筑工程任務。答案:（魯班）主語（接受）謂語（了）狀語（一項大的建筑工程）定語（任務）賓語。4、魯班從中得到啟發(fā)。答案:（魯班）主語（從中）狀語（得到）謂語（啟發(fā)）賓語。5、蔡倫出生在一個貧苦的鐵匠家里。答案:(蔡倫)主語(出生)謂語(在一個貧苦的鐵匠家里)補語.

長江三峽曾經留下過許多人的夢。

2、我家的貓最怕陌生人。

3、一大早，勤奮的同學們就安靜地坐在教室里認真地復習各門功課

4、這時候，我的腦里突然閃出一幅神異的圖畫來。

5、豆大的汗珠不停地從臉上直往下落。

6、他踉踉蹌蹌地從外地趕回久別的家鄉(xiāng)。

7、我們村里的農民往凍土上鋪了一層麥秸。

8、幾個月的監(jiān)獄生活，使陳然增長了許多地下斗爭的經驗！

9、我們學習白求恩同志毫不利己專門利人的精神！單句與復句（第三課時）一、單句只有一套句子成分而復句有兩套或兩套以上的句子成分。單句：例1：就堅定不移地為當時的進步事業(yè)服務這一原則來說，我們祖先的許多有骨氣的動人事跡，還有它積極的教育意義。復句：例2：劇是必須從序幕開始的，但序幕還不是高潮。復雜單句例如：（產生了深遠影響）的這件事【對于一般見異思遷的人】，【對于一般鄙薄技術工作以為不足道、以為無出路的人】，是（一個極好的值得反省）的事件。復雜單句幾種類型

（1）單句的主語由短語或復雜短語來充當。例：（白求恩同志毫不利已專門利人）的精神鼓舞著我們。（主語由偏正短語充當）單句的附加成分復雜化例：1949年10月1日，毛主席[在天安門城樓上向全世界人民莊嚴]宣告：“中華人民共和國成立了！”（狀語由多個短語充當）單句或復句結構充當了句子成分。例：我相信，雷鋒的榜樣不僅給我們指出了正確的生活道路，而且加強了我們同一切舊思想、舊習慣堅決斗爭的勇氣。（復句充當了句子的賓語）●多層定語的排列順序：領屬+數量+各種短語+形容詞+名詞句例：（國家隊里）的（一位）（有二十多年教學經驗）的（優(yōu)秀）的（籃球）（女）教練?！穸鄬訝钫Z的排列順序：何時+何地+副詞+形容詞+介賓短語句例：[昨天][在休息室里][都][熱情地][同他]交談。幾種特殊的單句：（可講可不講，內容及練習見課件）四、復句：復句中的分句之間有著一定的邏輯關系，根據分句之間不同的邏輯事理關系，可以把復句分為并列、承接、遞進、選擇、轉折、因果、假設、條件、目的等類型。復句幾種類型：①并列復句：由兩個或兩個以上的分句并列組合而成的，敘述相關的幾件事情，或說明相關的幾種情況，分句之間沒有主次之分。例：單絲不成線，獨木不成林。

不是意識決定存在，而是存在決定意識。②承接復句：也稱順承復句，連貫復句。幾個分句表示連續(xù)發(fā)生的事情或動作，彼此順序不能動。常用的關聯(lián)詞語有“Ａ，于是Ｂ”“Ａ，然后Ｂ”、“Ａ，接著Ｂ”、“Ａ，便Ｂ”。例：他們倆手拉著手，穿過樹林，翻過山頭、回到草房。③遞進復句：由兩個有遞進關系的分句組成，后一個分句表示意思比前一個分句進了一層。常用的共聯(lián)詞語有“不但（不光、不只）A、而且（還、又）ｂ”、“而且”、“并且”、“尚且ａ，何況ｂ”、“別說ａ就連（就是）B”。例：他不僅學習好，而且工作好，尤其是思想好。④選擇復句：幾個分句分別說出幾種情況，要求從中選擇一種，表示“或此或彼”、“非此即彼”、“與其這樣不如那樣”等意思。常用關聯(lián)詞語有“或者（或）ａ、或者（或）ｂ”、“不是ａ就是ｂ”、“是ａ還是ｂ”、”與其A，不如ｂ”。例：不在沉默爆發(fā)，就在沉默中滅亡。⑤轉折復句：由兩個有轉折關系的分句組成，幾個分句的意思不是順著前一個分句的意思說下去，而是來一個轉折，轉到相反的意思上去。常用的關聯(lián)詞語有：“雖然ａ但是ｂ”、“ａ不過ｂ”、“可是”、“然而”、“卻”等。例：自然是偉大的，然而人類更偉大。⑥因果復句：由兩個有因果關系的分句組成，分句之間是說明原因和結果的關系。常用的關聯(lián)詞語有“因為ａ所以ｂ”、“既然ａ就（那么）ｂ”、”因此”。例：因為他有堅定的信念，所以遇到困難從不氣餒。⑦假設復句：由兩個有假設關系的分句組成，前一個分句假設存在或出現(xiàn)了某種情況，后一個分句說明由這種假設的情況產生的結果，常用關聯(lián)詞語