淺析長沙市小學生課外體育活動

淺析長沙市小學生課外體育活動淺析長沙市小學生課外體育活動

教育部關于2022年學生體質(zhì)健康監(jiān)測結果說明，中小學生營養(yǎng)過剩的情況普遍，超重和肥胖比例城鄉(xiāng)都持續(xù)增加;而在所有年齡層，近視的比例都在回升，而且有向低年齡層次擴散的危險。為此，國家教育部部長楊貴仁指出：“引導全社會樹立‘健康第一’的理念，引導廣闊青少年積極加入體育鍛煉，養(yǎng)成健康的生活方式，營造全社會共同促進青少年體質(zhì)健康的良好局面，是提高青少年體質(zhì)狀況的有效途徑。〞可見，體育鍛煉在提高學生體質(zhì)方面有重要作用。

一、研究辦法

〔一〕研究對象

長沙市芙蓉區(qū)、天心區(qū)、雨花區(qū)、開福區(qū)、岳麓區(qū)小學259所小學的課外體育活動發(fā)展現(xiàn)狀為研究對象。

〔二〕研究辦法：文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法

二、結果與分析

〔一〕小學生加入課外體育活動的動機

通過調(diào)查得知，學生通過單選加入課外體育活動動機，學生參與課外體育活動動機多張多樣。絕大多數(shù)同學選擇了興趣愛好，其次是強身健體和為了體育考試。三項比重到達了70.49%。在訪談中，小學生對體育開展身心的作用都比擬了解。認為體育運動對增進健康、提高免疫力，促進身心全面開展具有積極作用。也有14.15%的同學是為了通過體育考試才加入課外體育活動，這與長期以來形成的“應試教育〞機制有一定的關系，學生還是跳不出考試的怪圈，應在體育課程評價辦法和規(guī)范方面加以改革。也有9.7%的同學是受到父母的要求在被動的學習，這些孩子都是出于為了考試和完成父母的體育學習任務在被動的學習。

表一長沙市小學生課外體育活動動機統(tǒng)計表〔單項選擇〕〔N=742〕

〔二〕小學生加入課外體育活動的場所

從表三可知，長沙市城區(qū)小學生加入體育課外體育活動場所主要是在公園廣場和學校的操場，分別占到了78.34%和78.12%。在住宅區(qū)空地和公共健身場所加入體育活動的學生也有加大局部，分別占調(diào)查總?cè)藬?shù)的71.6%和68.91%，這表明小學生對課外體育活動比擬了解，能夠選擇適宜的場地加入運動。而付費健身場館只占到37.21%，因為小學生是無收入水平群體，調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)小學生都是在家長帶著陪同下一期練習或者是家長給學生報名加入各種培訓班。

通過對各學校的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)下午放學后都要求學生排路隊回家，基本沒有時間在學校逗留，這也是有21.88%的學生沒有選擇在學校操場活動的一個主要原因。

表二長沙市小學生加入課外體育果凍的主要場所統(tǒng)計表〔多項選擇〕〔N=742〕

在對學生的訪談中還可以看出有55.73%的學生選擇了在街道兩盤鍛煉。主要是些對場地要求不高的工程，如旱冰、滑板和羽毛球等。這對學生的平安造成極大地嚴重。

〔三〕小學生加入課外體育活動工程選擇

從表三中可以看出，問卷中所列舉的12個工程中，統(tǒng)計后排在前六的依次是：游戲、球類、棋類、田徑運動、跳繩、舞蹈。從中反饋出了當代小學生體育興趣愛好的偏向。經(jīng)常參與的課外體育活動覆蓋范圍大，各個工程都有學生參與。學生不但喜歡健身類的活動，也注重健心類的活動，比方棋類的選擇比率很高。進而分析，我們不難看出，學生參與的體育活動根本上都是易于發(fā)展的，對場地要求不高的工程。這些工程合乎小學生的身心開展，并具有較重娛樂性。

表三長沙市小學生加入課外體育活動工程選擇前六名〔多項選擇，N=742〕

〔四〕影響小學生加入課外體育活動的因數(shù)

表四影響長沙市小學生加入課外體育活動的因數(shù)〔多項選擇，N=742〕

通過上表可以看出，影響長沙市小學生加入課外體育活動的因素中，學業(yè)壓力沒有時間和不足場地器材均超過50%。學生學業(yè)負擔過重是學生放棄體育活動的首要原因。另外學生不足鍛煉習慣，短少專業(yè)老師的指導，也是學生放棄加入課外體育活動的重要原因，降低了學生參與體育活動的主動性和積極性。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學生把主要精力投入到文化課程的學習中，應試教育的痕跡明顯，重課內(nèi)而輕課外現(xiàn)象突出。學生各種文化培訓班充滿著整個課余及周末，幾乎占據(jù)了學生所有的課外活動時間。家長的對課外體育活動的認識也直接影響到學生參與情況。場地因素和不足教師指導，在客觀上造成了小學生體育課外活動的內(nèi)容減少，家庭和社區(qū)環(huán)境對學生參與課外體育活動有直接影響。也有進30%的學生因短少玩伴而不加入課外體育鍛煉，這是因為多少家庭現(xiàn)在為獨生子女，而小學生喜歡新事物，但是內(nèi)心害怕，一個人不敢出門，往往在家看電視、玩游戲。這也合乎小學生的心理特點。

三、結論與倡議

〔一〕結論

1.長沙市城區(qū)小學生喜歡課外體育鍛煉，但是由于不足場地，沒有人指導，學業(yè)壓力大，鍛煉時間得不到保證，導致小學生課外體育鍛煉情況不佳。

2.通過調(diào)查結果分析，長沙市城區(qū)小學生對體育鍛煉的認知程度較高，都有參與體育鍛煉的意識。

3.長沙市城區(qū)小學生在課外體育鍛煉的動機多樣，興趣愛好、強身健體己成為小學生加入課外體育活動的主動力。

4.長沙市城區(qū)小學生加入體育課外體育活動場所主要選擇在公園廣場、學校的操場、住宅區(qū)空地和公共健身場所。

〔二〕倡議

1.切實做到由應試教育觀念轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育觀念，轉(zhuǎn)變重課內(nèi)輕課外的思想觀念，轉(zhuǎn)變重智育輕體育的觀念。多給孩子們一些自由的時間和空間，讓他們真正享有著自己高興的、健康的童年時代。

2.重視學校體育教學，給學生營造良好的體育鍛煉氣氛，激發(fā)學生參與活動的冬季和興趣。。

3.借助社會體育資源，積極發(fā)展課外體育鍛煉活動，