小班學期工作計劃模板集合八篇

第第頁小班學期工作計劃模板集合八篇小班學期工作打算篇1

一、基本狀況分析：

本學期，小班組共有14個班級，42名老師。其中新老師11人，新保育員3人。新老師多數(shù)都是剛從師范院校畢業(yè)，剛來幼兒園，對幼兒園的工作制度不了解，缺乏管理閱歷和教育閱歷，需要老老師的關心和指引，但是他們有極大地工作熱忱。所以，我們要激勵老老師指引、關心、包涵、新老師，為新老師做好典范。同時也讓新老師虛心好學，勤學苦練，盡快成長，獨擋一面，這樣才能形成良好的班集體，保證各項工作圓滿完成。

二、指導思想：

本學期，面對社會、家長、園領導的高度期望和信任，小班組全體老師自加壓力，將在園長室的領導下，以《幼兒園工作規(guī)程》《綱要》和《3—6歲兒童學習與進展指南》精神為指導，依據(jù)幼兒身心進展特點和實際進展水平，以正確的教育觀、兒童觀為指導，制造性地開展各項工作，促進幼兒健康、和諧、全面進展。讓孩子喜愛上幼兒園，讓家長滿足。依據(jù)教研組的指導，大膽進行區(qū)域嬉戲改革，重視保育工作，提高保教質量，促進老師的專業(yè)成長。同時，嚴格執(zhí)行和完成各科室下發(fā)的各項任務，遵守工作紀律，形成健康、團結、向上的小班組教學團隊。

三．工作目標：

1。老師以滿腔的熱忱，投入工作，喜愛幼兒，服務家長，孩子興奮，家長滿足。

2。以正確的教育理念，管理、教育幼兒，養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，促進幼兒健康全面的進展。

四、主要措施：

〔一〕以身示范，吃苦在前，做好領導和老師的助手。

作為剛擔當年紀主任的我，要拜領導為師，勤學好問，仔細對待各項工作，腿腳快、口眼勤，發(fā)覺問題，準時督查訂正，做到有布置、有檢查，第一時間傳達處理上級任務，以最快速度完成各項工作。而且要常常深化班級，了解老師所需，準時供應關心，反映給領導，以致更好地完成教育教學工作。

〔二〕加強老老師的引領作用與責任，創(chuàng)建良好的班集體。

1。要充分發(fā)揮資深老師的引領作用，從幫帶的目標、重點、打算著手，詳細在教學業(yè)務力量、工作實踐力量、班級管理力量等方面對新老師進行互幫互助。

2。作為新老師要虛心好學，不恥下問，不斷加強理論學習，漸漸提高自己的理論與實踐力量。

〔三〕重視新生入園工作，愛心、細心關注每位幼兒。

三位老師從接觸新生第一天起，對每一位小伴侶進行正面和側面的了解。不僅要全面、深化、細致地了解每一位幼兒生活習慣、愛好愛好、獨特特點，更要的了解幼兒的家庭狀況，父母素養(yǎng)以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等。同時，還要向家長介紹幼兒園的基本狀況，孩子入園的一些預備工作，取得家長的主動協(xié)作，讓孩子喜愛上幼兒園。

〔四〕重視常規(guī)檢查，養(yǎng)成良好的工作作風。

一日活動的高效開展是幼兒園保教工作質量的重要保障，加強班組內(nèi)部管理，組織老師仔細學習出勤，請假制度等考核細則，分清任務，明確要求，強化一日常規(guī)管理。常規(guī)檢查一周兩次，催促老師按打算、周打算表組織每次活動；按打算進行業(yè)務大檢查，檢查備課、家長反饋材料、愛滿家園、幼兒作業(yè)、環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)域嬉戲活動開展等。每周召開一次班組會，回顧總結布置近期工作，聽取大家合理化建議。鼓舞老師獨特發(fā)揮，制造性的開展工作。

〔五〕以研促教，提升教育教學水平。

1。組織老師參與業(yè)務學習，深化主題教學討論。

每個月，都要組織老師參與業(yè)務學習，提升老師業(yè)務素養(yǎng)。依據(jù)本班幼兒狀況，敏捷使用《多元整合主題課程》，重視主題墻，區(qū)域活動的創(chuàng)設，以班級組為單位，圍繞同一主題嬉戲和同一個活動，進行施教和研討，以提升老師理論水平和組織力量。

2．仔細開展青藍工程。

班級主任幫助分管園長，做好新老師青藍結對幫扶工作，表達以老帶新、以閱歷豐富老師引領個別缺乏老師成長，深化班級對消失的模糊有爭議的問題，組織老師研討，以達共識，有效推動老師保教水平。

3．留意聽課、側重評課。在聽課、評課研討活動中，找差距、尋缺乏，在教研周研討中收獲專業(yè)學問，促進專業(yè)成長。

〔六〕注意家園聯(lián)系，開展家長工作，辦家長滿足的班級。

家長工作至關重要，家庭與幼兒園好比一車兩輪，缺一不行。本學期小班組將開展多種形式家長工作。如：重視入園、離園接待工作、仔細填寫家長園地，合理使用校信通、召開家長會、仔細填寫愛滿家園，利用幼兒園網(wǎng)站等，讓家長了解孩子的在園狀況，了解老師的工作，以到達家園同步教育的有效性。

小班學期工作打算篇2

在家庭中，由于家庭結構、關系及父母素養(yǎng)的不同，小班幼兒的角色狀況各異，有的處于肯定中心地位，是“小皇帝”，有的則處于被嚴格掌握的狀態(tài)。幼兒入園是促進他們健康成長的重要途徑。兒童進入幼兒園時面臨著雙重任務：第一，他必需愿意來園，情愿和幼兒園里的人來往，并喜愛使用那里的物質材料；其次，他必需克服一些沖突心情，即削減對父母或其他撫養(yǎng)者的依靠才能開心地在幼兒園為他供應的新天地里生活，并在那里追求可能得到的新的滿意。

一、班級狀況分析

在一星期的活動中，我們發(fā)覺本班幼兒的身體動作進展整體上處于一種偏低的水平。包括大肌肉動作、小肌肉動作、自我保健、生活力量等。特殊是小肌肉動作的進展較差，有幾個幼兒體質較弱，有幾個幼兒手眼協(xié)調(diào)力量差。大多數(shù)幼兒還不能很好地把握自己的行為和情感，大部分幼兒天真活潑，愛和小伴侶玩，但不能與別人很好地相處，有幾個幼兒適應性差，哭鬧較嚴峻。我們依據(jù)小班幼兒的生理、心理特點和常規(guī)教育的規(guī)律，從來園活動、盥洗、飲食、午睡、離園等幾個環(huán)節(jié)來規(guī)定小班生活常規(guī)管理的內(nèi)容。

二、幼兒活動常規(guī)目標

1．高興奮興上幼兒園，向老師問早、問好。

2．帶手帕，穿著干凈，能興奮地接受晨檢，插放晨檢標記。

3．學習抹小椅子，雙手輕拿輕放小椅子。

4．逐步養(yǎng)成飯前、便后和手臟時洗手的習慣。

5．洗手前將衣袖卷起，洗手時能按挨次仔細地洗。

6．洗手時不玩水，學會擦肥皂，洗好后用自己的毛巾擦手。

7．能主動向老師表示大小便，學會上廁所小便，逐步養(yǎng)成每日大便的習慣。

8．逐步學會飯后洗臉、漱口。

9．清靜就座，開心進餐。

10．學習使用

餐具。

11．學習文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯，保持桌面、地面、衣服干凈。

12、學會餐后擦嘴，用溫水漱口。

13、能主動表示想喝水。

14、清靜就寢，睡姿正確。

15、在成人的關心下，能按挨次脫衣褲鞋襪，放在固定的地方。

16、在老師的帶著下，一個跟著一個，有秩序地漫步?????。

17、漫步?????時不奔跑，留意平安。

18、整理玩具，放好桌椅，離開活動室。

三、詳細措施

1．老師熱忱接待幼兒和家長，認真了解幼兒在家的健康狀況。傾聽并履行家長的叮囑，解答家長的查詢。

2．觀看幼兒的心情，舒緩幼兒擔心的心情，處理幼兒的行為和突發(fā)大事，做好個別幼兒的工作。

3．開窗通風，搞好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生，做到室內(nèi)外空氣流通，光線充分。

4．指導和關心幼兒按挨次〔打開水龍頭，反手洗濕，抹上肥皂，將肥皂放回原處，洗手，關水龍頭，反手抹干〕洗臉、洗手、洗完后擦干，不弄濕地面。

5．與幼兒一起制定簡潔的盥洗規(guī)章，以避開發(fā)生混亂。如排隊等候輪番上廁，上廁所后自行沖廁和洗手，分組洗臉、洗手。

6．隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識教育，對個別幼兒進行重點指導。

7．指導幼兒大便時拉好褲子，留意腿部保暖。關心幼兒便后穿好褲子，留意腹部保暖。

8．創(chuàng)設清靜開心的氣氛，用下面教育的方法，鼓舞幼兒吃飯、吃好，教幼兒正確使用餐具，培育

幼兒良好的進餐習慣。削減幼兒的等待時間。餐后組織10~15分鐘的漫步?????活動。

9．巡回觀看幼兒睡眠狀況，訂正幼兒睡眠中的不良習慣，發(fā)覺異樣，準時處理。

10．有打算地帶著幼兒有秩序地漫步?????。

11．熱忱接待家長，向家長反映幼兒在園的生活狀況，身體狀態(tài)等。

12．十月份開展自我服務力量的競賽。

13.十一月份組織小班幼兒開展遠足活動。

14.為幼兒創(chuàng)設富有新意并能激發(fā)想象的環(huán)境。

〔1〕為幼兒供應寬松、和諧的心理環(huán)境

〔2〕為幼兒供應可操作的玩具材料，幼兒在玩玩做做中隨便創(chuàng)作，促進了想象力、制造力的發(fā)揮。

〔3〕讓幼兒參加活動環(huán)境的創(chuàng)設。如：讓幼兒自由組合，自己選擇活動區(qū)域；讓幼兒自由選擇與搭配角色；讓幼兒依據(jù)活動需要選擇玩具、材料；讓幼兒自主地采納活動形式等。只有這樣，老師供應的環(huán)境才能受到幼兒

的歡迎。

〔4〕依據(jù)幼兒的身心進展需要適時變換環(huán)境。幼兒在與四周環(huán)境的交互作用中不斷進展，幼兒在進展，環(huán)境也要適時更新。假如四周環(huán)境固定不變，不僅失去教育價值，還會阻礙幼兒的進展。因此，創(chuàng)設的環(huán)境不僅要富有新意，還應時常改變，促使幼兒主動融入環(huán)境，參加活動。

15．在家園之橋上開放心理教育專欄。指導或溝通孩子的心理成長問題，促進親子間、孩子與同伴間的情感溝通。

16．利用嬉戲、商量、表演等多種途徑，在一日生活中引導幼兒自我愛護的方法。

17依據(jù)小班幼兒的年齡特點，在嬉戲活動中，培育他們肯定的生活處理力量，使幼兒漸漸懂得自己能做的事應當自己做，如學會吃飯、穿衣服……使幼兒感受到學會自理的樂趣。并與家長親密協(xié)作，共同培育幼兒意識和自理力量。

18.在心情開心的.環(huán)境中進行熬煉，促進健康，關愛生命。如，每天兩小時戶外活動、赤腳行走、冬季跑步等等。

小班學期工作打算篇3

1、生活平安

全面考慮小班幼兒特點，敬重小班幼兒身心進展的規(guī)律，在平安的意識滲透下，為幼兒供應健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意幼兒多方面、差異性地進展需要。班級老師齊心協(xié)力搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風工作，預防傳染病的發(fā)生，合理地支配好幼兒的一日生活；日常生活中，教育幼兒不動插座、電板，以防觸電；不將手指放在門、窗處，以防夾傷；留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。

2、進餐、午睡平安

小班幼兒習慣把許多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方，在一日生活中時常認真留意，引導幼兒留意個人衛(wèi)生，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不干凈、變味發(fā)霉的食物；進餐時留意帶刺帶骨食物平安，以及乘熱菜熱湯時的平安事項。午睡時不玩衣物〔如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等〕，不蒙頭睡覺，不拿玩具、物件睡覺，進餐、午睡時來回巡察。

3、活動平安

小班上學期對幼兒園環(huán)境不盡熟識，幼兒在適應環(huán)境的探究過程中簡單新穎。平常利用晨間談話、教學活動、嬉戲活動，對幼兒進行淺顯的平安常識教育，提高幼兒的平安意識和自我愛護力量。在常規(guī)培育中教育幼兒遵守活動規(guī)章，不攜帶危急物品參加活動〔如：剪刀、玩具等尖銳物件〕，嬉戲中不做危急動作〔如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等〕，不擅自離開集體，同伴間友好相處，相互謙讓，不擠不撞，不〔打、推、咬、抓〕人。

《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒供應健康、豐富的學習和生活活動，滿意幼兒各方面進展的需要，要讓幼兒知道必要的平安保健學問，學習愛護自己。為了使幼兒身心得到更好的進展，我們要把平安問題放在工作的首位，削減幼兒身心受到意外損害的可能性。對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心?！卑哑桨补ぷ髫熑蔚饺?，盡我們的一切力量愛護好幼兒的平安。同時作為幼兒平安工作的第一責任人,為確保幼兒的身心平安。

我們在工作中必需做到時刻高度警惕，把平安放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，老師的眼睛就到哪。創(chuàng)設有關平安教育的活動環(huán)境，結合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進行衛(wèi)生平安教育并開展相關的活動，使幼兒把握一些自我愛護的技能，提高幼兒的愛護力量。將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學活動、嬉戲的各個環(huán)節(jié)中自然地進行，通過形式多樣的活動關心幼兒懂得自我愛護的簡潔學問和方法，才能真正保證幼兒的平安。

小班學期工作打算篇4

一、本班情分析：

本班共有11名幼兒，其中女孩6名，男孩5名。年齡在兩歲半到三歲之間，大部分幼兒都具備基本的生活自理力量，小部分幼兒不能用語言向老師懇求關心，對老師的指令聽不懂，更不能按老師的要求去做，其中有三個幼兒愛哭，不聽老師的指令。針對這些狀況我們把本學期的重點放在保育和培育幼兒的良好習慣上，把教學中主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位進展。

二、指導思想：

依據(jù)我班的實際狀況，以《綱要》為工作指導，同時充分發(fā)掘孩子、幼兒園以及家庭等各類資源，并切實的開展一系列活動。活動中遵循小班幼兒的特點，敬重幼兒的自主選擇，合理有效的使用各種教育方法及手段，在領導正確領導下，全面實施素養(yǎng)教育，提高教育質量。本班以班長、組長在班級起到帶頭作用，調(diào)整、引導班中工作進度。每個成員以飽滿的工作熱忱本著一個目標：讓每一個孩子健康、開心地生活，全面進展成為會學習、會交往、有制造性的新型兒童。愛自己的班級，愛自己幼兒園。學會感恩，不打人，不罵人。

三、幼兒進展目標：

(一)健康領域：1.逐步適應幼兒園的集體生活，心情基本開心。2.了解簡潔的衛(wèi)生學問，在成人提示下指導如何愛護自己。3.情愿參與體育活動，動作比較自然。

(二)語言領域：1.學習一般話，愿意參與幼兒園的活動，愿意和同伴一起嬉戲，心情歡樂，學會說一句完好的話。2.關懷他人，學習在集體生活中遵守基本規(guī)章。3.學習在性別、形狀等特征上比較自己與別人的不同。

(三)科學領域：1.在成人指導下，學習發(fā)覺四周環(huán)境中好玩的事物。2.愿意用多種感官感知四周的物品、事物，了解物品顏色、大小、樣子等明顯特征。

(四)藝術領域：1.喜愛聽音樂，能借助動作、語言表達對藝術作品的感受。2.學習用自然的聲音唱歌，用身體動作進行歌表演、做律動。3.情愿參與美術活動，培育幼兒對美術的愛好，能用點、線等簡潔手段表現(xiàn)熟識事物的簡潔形象。

四、教育教學工作：

(一)做好新生入園的心情安撫工作。

(二)培育幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理力量，做到生活有序。

小班學期工作打算篇5

一、班況分析：

我班共有幼兒三十一名(男生17名、女生14名)其中新生5名。老生已習慣幼兒園的集體生活，能很快熟識新事物、新老師。但新生剛入園就不能很快地適應幼兒園的新環(huán)境，甚至個別新生對新環(huán)境產(chǎn)生了緊急與畏懼感，從而消失了入園時的哭鬧現(xiàn)象，消失了對親人的無限依戀。老生雖經(jīng)過幼兒園的教育，但由于托班與小班的要求不同，孩子們的表現(xiàn)與小班的要求相差甚遠，孩子們的常規(guī)意識特別薄弱，自我約束力很差，班內(nèi)個別幼兒的動手力量也較弱，還有個別幼兒的語言表達主動性不夠，不感大膽到同伴面前表演，缺乏自信性。在今后的教育工作中，要逐步建立班級良好的生活和教育常規(guī)，形成初步的常規(guī)意識，培育幼兒的自理力量和動手力量，以及對學習活動的愛好和良好的行為習慣，為幼兒搭建更有效的展現(xiàn)平臺和空間，增添幼兒的自信性。這些都成為本學期主要的教育任務，盼望通過努力，使班內(nèi)的幼兒在原有基礎上有提高，到達教育目的。

二、本學期的工作目標：

依據(jù)幼兒園提出的“以科研促教學、全面提高保教質量”的工作目標，結合幼兒園的健康特色教育和美術特色教育，將健康和美術教學的目標有機地滲透在各個領域中，以促進幼兒身心全面和諧地進展。

三、本學期工作重點：

1、培育幼兒良好的生活自理和良好的行為習慣，使其適應集體生活，建立各種常規(guī)引導幼兒能有序地、主動開心地參加各種活動。

2、注意孩子學習愛好的培育，促進幼兒學習力量的進展，注意幼兒心理健康教育，促使幼兒愿意參加各種活動，手腦并用，進展幼兒的語言，使幼兒成為活動主體。

3、喜愛和同伴一起嬉戲，學習共享、等待與輪番，體驗與老師、同伴共處的歡樂，漸漸能聽懂老師的指令和建議，知道遵守集體生活中的基本規(guī)章，

四、各個領域目標：

(一)、語言領域目標：

進展幼兒仿照、理解和運用語言的力量，讓幼兒漸漸能聽懂成人和同伴的話，能逐步按一般話的語言正確發(fā)音，能有簡短的語句表達力量。關心幼兒學會傾聽他人談話，有良好的傾聽習慣，引導幼兒學習使用一般話進行表達和交往。培育幼兒喜愛講，敢于講的力量，培育幼兒對各類語言活動的愛好。

詳細措施：

將語言活動滲透到各個領域中，利用日常生活的各種契機，豐富幼兒的語匯，訂正幼兒的不正確發(fā)音用詞。運用嬉戲、故事圖片等形式培育孩子對語言活動的愛好。老師要做個有心人，以非正規(guī)性教育活動的形式將語言活動貫穿在一日活動之中。

(二)科學領域目標：

1、關心幼兒在感性閱歷的基礎上形成初級的自然科學概念。

2、關心幼兒學習探究四周世界和學習科學的方法，進展幼兒的觀看力，思維力量和初步的動手操作力量。

3、激發(fā)幼兒對四周世界的奇怪???心，使幼兒會用感官直

接感知和記住四周常見的事物和現(xiàn)象，有初步的形象思維力量，喜愛學習。

詳細措施：

以動手操作為主要方法，激發(fā)幼兒探究科學活動的愛好，本著生活中到處是教材的原則，敏捷而隨機地組織引導孩子進行觀看，操作和講解并描述，供應豐富的操作材料，讓孩子在玩中學，玩中求知，并進展各種感知力量。

(三)、藝術領域領域目標：

1、音樂目標：培育幼兒對音樂活動的愛好，能開心大膽地參與音樂活動，通過四周環(huán)境和對音樂作品中美的感受，培育幼兒對音樂的感性熟悉。

詳細措施：主要以集體活動的形式為主，組織各種音樂活動，讓幼兒獲得表現(xiàn)和他人溝通的機會，以便幼兒人格和諧健全進展，在組織中注意“歌、舞、樂”三位一體，讓孩子成為活動主體，自娛自樂為主，引導幼兒在現(xiàn)有閱歷的基礎上進行音樂探究活動。

1、美術目標：引導幼兒學習美術學問和美術工具、材料的使用方法，引導幼兒體驗美術活動的樂趣，培育美術表現(xiàn)力和愛好，逐步把握美術活動的簡潔技能，養(yǎng)成良好的美術活動習慣。

詳細措施：通過多種渠道豐富幼兒的日常生活閱歷，擴大其學問面，多帶著幼兒走出教室，通過參觀、漫步?????等方式接觸大自然和四周環(huán)境，鼓舞家長常常帶孩子外出，平常多與孩子溝通，豐富其

生活經(jīng)受，從而為美術活動打下基礎，同時為幼兒創(chuàng)設一個輕松開心的心理環(huán)境，同時也為幼兒盡可能供應豐富多樣的操作工具和操作材料。

(四)健康領域目標：

1、教給幼兒一些簡潔的健康常識，培育他們良好的生活衛(wèi)生習慣和初步的生活自理力量。

2、進展幼兒的基本動作，促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)進展，增添幼兒體質。

3、培育幼兒對體育活動的愛好和活潑開朗等良好的心理品質。

4、注意幼兒的心理健康教育，培育幼兒的自信念。

詳細措施：

1、結合日常生活進行健康活動，隨時開展各項健康活動，將健康教育結合到其他各種教育中進行。

2、集體健康行為指導與個別相結合，組織豐富多樣的、形式各異的適合幼兒年齡特點的活動，保證幼兒2小時的戶外活動，并爭取家長的主動協(xié)作。

3、在情感教育方面，供應幼兒寬松、平和的心理氣氛，關心幼兒逐步建立起對保教人員的信任，給幼兒以平安感、親近感。

(五)社會領域目標：

1、通過各種教育手段，讓幼兒能感受成人的關懷和愛惜，并激發(fā)其愛父母，愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。

2、提示幼兒遵守集體生活行為規(guī)章，能和同伴共同嬉戲。

3、培育幼兒初步自我服務力量，能參與簡潔的勞動，做自己做的事。

4、鼓舞幼兒情愿與同伴交往。

詳細措施：

1、留意言傳身教，老師以自己主動的看法感染幼兒。

2、為幼兒的勞動活動制造必要的條件和機會，引導幼兒有愛好地觀看成人的各項勞動，培育幼兒勤于動手、動腦，興奮地去做力所能及的事情。

3、采納多種形式，引導幼兒主動參加社區(qū)活動，了解成人的勞動，激發(fā)幼兒敬重成人的情感，為幼兒供應更多的學習和交往平臺。

小班學期工作打算篇6

一、班級狀況分析

我班共有26名幼兒，其中男孩14名，女孩12名。從家訪中，我們了解到平常由老人照看的占大多數(shù)，絕大部分幼兒沒有上過托班，也沒有較好的家庭教育環(huán)境。同時，由于幼兒來自不同的家庭，形成在日常生活及學習常規(guī)方面差距較大。另外，年齡上的差距造成幼兒在各方面的力量相差甚遠。如：語言理解和表達力量都較差，老師的話聽不懂，不會說一般話，很少有幼兒用一般話與老師溝通；幼兒沒有聽的習慣，甚至有的幼兒不愿開口說話，自私、自我中心現(xiàn)象較為嚴峻，有打鬧抓人甚至咬人現(xiàn)象；依懶性強，特別嬌氣；不愿自己動手做事：如積木掉在地上不愿去撿，生活自理力量差，有的幼兒連最簡潔的搭袢涼鞋都無法完成。雖然吃飯能學著自己吃，但飯菜撒落一地較為嚴峻等等。因此，本學期，我們將在充分觀看了解幼兒的基礎上，根據(jù)《綱要》、《指南》，遵循小班幼兒年齡階段身心進展規(guī)律，全面實施新課程，讓幼兒主動、自主地學習，關心幼兒逐步適應集體生活的同時，初步培育幼兒的基本生活力量、行為規(guī)范和學習習慣，從而使幼兒健康、歡樂的成長。

二、指導思想

根據(jù)《綱要》、《指南》精神，遵循以幼兒進展為本的理念，依據(jù)本班幼兒的實際狀況，結合園務打算，從培育幼兒最基本的嬉戲常規(guī)、生活和行為習慣以及學習習慣入手，努力把本班幼兒培育成活潑開朗、樂于交往、友好相處、禮貌謙讓、愛學習的好孩子。

三、本學期目標

〔一〕重點目標

1、培育幼兒最基本的生活自理力量和行為習慣，使幼兒積累一些平安常識，學習愛護自己，逐步適應集體生活，體驗與老師、同伴一起生活的歡樂。

2、初步學會使用一般話與他人交談，情愿和老師、同伴溝通。

3、學習和初步把握一些簡潔的基本動作，對運動有初步的愛好。

4、初步培育幼兒聽的習慣，利用自然材料在老師的引導下，初步嘗摸索索活動。

5、喜愛玩嬉戲，初步懂得要遵守嬉戲規(guī)章。

〔二〕基本目標與措施

生活活動目標：

1、較好地適應幼兒園的環(huán)境，漸漸喜愛幼兒園。

2、初步能吃完自己的一份飯菜，學習正確洗手，穿衣服、如廁，情愿做力所能及的事。

3、初步養(yǎng)成較好的飲食習慣、個人衛(wèi)生習慣和睡眠習慣，初步懂得遵守各項常規(guī)。

4、知道說話、待人接物要有禮貌，不說粗話、臟話，會說一些日常禮貌用語。情愿與同伴友好相處，體會與老師、同伴共處的歡樂。

5、初步了解自己的身體，在老師的引導下，初步積累一些平安常識，學著愛護自己。

6、愛惜玩具和物品，學著整理和整理。

措施：

1、老師熱忱接待幼兒，以母親般的愛和親情呵護每一位幼兒，使他們盡快適應幼兒園的集體生活。

2、在一日生活中常常提示幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，如：飯前便后手臟時要自覺洗手，擦自己的小毛巾，用自己的小杯子，吃飯不掉飯菜等。

3、鼓舞幼兒堅持自己的事學著自己做，不依懶別人，如：自己吃飯、穿鞋、午睡等。

4、利用接送時間，鼓舞幼兒與老師、同伴主動打招呼。

學習活動目標：

1、熟悉自己，初步懂得愛護自己，在嬉戲中體會自己正在長大。

2、親近大自然，有初步探究四周事物的愛好，喜愛在老師的引導下嘗摸索索和熟悉各種事物。

3、初步了解自己四周的人，用各種方式表達自己的情感。

4、愿意對四周環(huán)境中的簡潔數(shù)、量、形等現(xiàn)象敏感，愿意嘗試運用已有閱歷來解決生活和嬉戲中的問題。

5、學習和初步習慣使用一般話交談，情愿把自己的想法和需要說出來，愿意回答別人的提問。

6、初步培育幼兒聽的習慣，能看著說話的人聽、講，對看圖書有初步的愛好。

小班學期工作打算篇7

一、指導思想:

本學期，我們將在仔細領悟、深化學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》、幼兒園辦園目標的同時，確立新的進展目標，發(fā)奮做好班級工作。作為老師，就應為幼兒帶給多元的學習環(huán)境，注意多元智能的開發(fā)教育，注意幼兒的習慣培育，依據(jù)家長需求、依據(jù)幼兒的實際狀況進行有針對性的培育，以便孩子能更好的學習學問和養(yǎng)成日常行為中的習慣，突出幼兒進展的自主性和能動性，致力于為幼兒一生的進展奠定基礎，以“幼兒的一日活動均為課程”這一理念為引導，以幼兒園園務打算為指導，制定本學期的班級工作打算，以促進幼兒更加健康活潑的成長。

二、班級狀況分析:

1、我們班一共有肖穎、胡金芙、王京榮三位老師，對班級工作有極大的熱忱，但王老師本學期才來，故存在對孩子缺乏了解，存在生疏感的問題。

2、本班現(xiàn)有幼兒35名，其中10名新生，年齡跨度為十個月，新生還哭鬧現(xiàn)象且沒有構成良好的一日常規(guī)，對老生已培育好的良好行為習慣也有影響。老師對新生的各方面狀況都還不了解，家長工作也正逐步開頭。

本學期我們將針對小班幼兒的年齡特點，連續(xù)在生活自理方面，學問技能方面和日常交往方面培育幼兒，幫助幼兒構成良好的獨特及初步的規(guī)章意識，使幼兒在園歡樂成長。

三、班級工作資料及目標:

(一)班級管理工作:

有序的常規(guī)是班級工作得以正常進行的保障，因此本學期我們將規(guī)范保教人員的工作常規(guī)，著重對幼兒進行常規(guī)教育和生活習慣的培育，發(fā)奮豐富幼兒的一日生活。

詳細措施如下:

1、組織本班老師一齊仔細學習、深刻領悟新《綱要》的思想內(nèi)涵，仔細落實以兒童為主體的指導思想，保證本班教學工作的全都性。

2、關注本班老師的工作和生活，營造團結***的工作氣氛，做到班上老師3位一體，協(xié)作默契。

3、班級物品、藥品:指定保育員老師負責從家長手中接藥、按時給幼兒喂藥。請家長協(xié)作，將孩子的藥物注明姓名、服藥時刻和劑量。

4、上晚班的老師在離幼兒園前負責檢查水、電、門、窗是否關好;錄音帶和電視機是否已關好。

5、做好家長工作，使家長充分了解并參加到班級工作，成為可利用的教育資源。

6、建立班級管理工作檔案，使班級工作管理更加規(guī)范。

(二)教育和教學工作:

把五大領域有機結合起來，融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發(fā)幼兒的學習愛好和求知欲望，培育幼兒的語言表達潛質，構成良好的班級常規(guī)和衛(wèi)生生活習慣。對年齡較小的幼兒進行獨特的愛惜，盡多的給他們鼓舞和幫助，幫助他們樹立自信念，結合其特長賜予其適量的指導，堅持保教結合，做到教中有保、保中有教。重視開展區(qū)角活動，把區(qū)角活動融入到幼兒的生活中;重視幼兒的常規(guī)教育，細致耐煩的做好個別幼兒工作。培育幼兒性和社會適應潛質，潛質發(fā)覺每位幼兒的特長，并賜予適應的指導。開展各類嬉戲，讓幼兒能適應幼兒園的環(huán)境、班群眾生活，建立起良好的生活、學習常規(guī)，寵愛上幼兒園。

詳細進展目標如下:

健康領域

1、身體健康，在群眾生活中心情安定、開心;

2、生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理潛質;

3、知道必要的平安保健常識，學會愛護自己;

4、寵愛參與體育活動，動作協(xié)調(diào)、敏捷。

語言領域

1、愿意與人交談，講話禮貌;

2、留意傾聽對方講話，能明白日常用語;

3、能清晰的說出自己想說地事;

4、寵愛聽故事、看書;

5、能聽懂和會說一般話。

社會領域

1、能主動的參加各種活動，有自信念;

2、愿意與人交往，學習互助、合作和共享，有憐憫心;

3、明白并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)章;

4、能發(fā)奮做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責感;

5、愛父母長輩、老師和同伴，愛群眾、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

科學領域：

1、對四周的事物、現(xiàn)象感性趣，有奇怪???心和求知欲;

2、能運用各種感官，動手動腦，探究問題;

3、能用適當?shù)姆绞奖磉_、溝通探究的過程和結果;

4、能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關聯(lián)并體驗到數(shù)學的重要和搞笑;

5、愛惜動植物，關懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

藝術領域

1、能初步感受并寵愛環(huán)境、生活和藝術中的美;

2、寵愛參與藝術活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗;

3、能用自己寵愛的方式進行藝術表現(xiàn)活動。

(三)衛(wèi)生保健工作:

1、協(xié)作幼兒的日常生活隨時進行平安教育，并用多種方法培育幼兒的自我愛護意識和自我服務潛質。

2、做好班級物品、活動室的清潔衛(wèi)生，餐具、餐巾的消毒工作和幼兒藥品的管理工作。到處做有心人，消退平安隱患。

3、協(xié)作保健醫(yī)生作好本學期預防接種和體檢工作

(四)家長工作:

1、個別接觸。透過家訪、電訪、個別約談，了解其在家狀況及家庭環(huán)境，父母素養(yǎng)以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等，約訪率到達100%以上。

2、資料信息。利用通知、定期更換《家園欄》、《育兒學問》的資料，準時展現(xiàn)主題活動狀況，幫助家長了解幼兒園的教學狀況，并透過設立“家長圖書室”向家長推舉教育、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。

3、透過舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動，豐富家長的育兒學問，并帶給家長溝通與共享育兒閱歷的機會，共同探討家園全都的教育。

4、利用填寫“寶寶檔案”與家長反饋教育信息，與家長互動，使家長能把握孩子近階段的各種表現(xiàn)。

四、詳細實施措施

1、本學期我們將依據(jù)主題活動資料來布置環(huán)境，同時充分利用廢舊物品，以帶給成品或半成品材料為主，鼓舞幼兒動手參加，進展幼兒的協(xié)調(diào)潛質、動手操作潛質以及提高幼兒的環(huán)保意識。

2、依據(jù)幼兒愛好、節(jié)日、季節(jié)改變等開展系列主題教育活動，引導幼兒共同參加主題環(huán)境布置，更多的為幼兒帶給觀看探究、創(chuàng)作制造、制造創(chuàng)造的機會，使幼兒在這些過程中構成合作意識，樹立群眾意識。

3、活動區(qū)的設置涵蓋著幼兒身心諸方面進展需要，滿意幼兒的嬉戲愛好，根據(jù)本班實際，建立合理的活動區(qū)規(guī)章，親密協(xié)作教學需要，定期添置、更換活動區(qū)材料、多帶給半成品和非成品材料。

4、在活動區(qū)中為幼兒帶給多用、開放、有制造性的區(qū)域材料，吸引幼兒專心參加，使幼兒在操作過程中提高動手、動腦、動嘴等方面的潛質。

5、合理的支配和組織幼兒的一日生活，合理運用多種教育資源，嘗試開發(fā)利用社區(qū)資源，豐富教育資料。

6、依據(jù)本班的課題，深化討論、付諸實踐，使教學活動更來源于幼兒的生活、愛好和需要。

7、家園共育，有針對性地培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣，并且準時地互相反饋，合理改善教育方法。

8、充分利用家長資源，鼓舞家長與幼兒一齊利用廢舊物品進行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。

9、細心組織好家長會，和家長應對面的溝通，使家長更好的了解我們的工作，爭取取得家長最大程度的協(xié)作，并利用填寫“寶寶檔案”反饋教育信息，與家長互動，使家長能把握孩子近階段的各種表現(xiàn)。

小班學期工作打算篇8

一、狀況分析：

辭舊迎新。經(jīng)過上學期老師與幼兒的共同努力，全班幼兒都得到了長足的進步。他們初步學會了自我照看的力量和遵守規(guī)章及平安意識，愿意與人交談，能主動參加自主性活動及其它活動，他們對四周的事物、現(xiàn)象感愛好，