小學(xué)體育-籃球原地雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

籃球原地雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)籃球胸前傳接球技術(shù)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)籃球胸前傳接球技術(shù)，熟練掌握正面雙手胸前傳球的動(dòng)作。2、通過(guò)學(xué)習(xí)籃球胸前傳接球技術(shù)，發(fā)展學(xué)生上下肢力量和柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。3、學(xué)生能愉快的接受教師的指導(dǎo)，在學(xué)練中培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重點(diǎn)正確掌握手型1傳球：伸臂、翻腕、抖撥指2、接球：伸臂迎球指外展、接球后引。教學(xué)難點(diǎn)傳接球動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫（傳得準(zhǔn)、接得穩(wěn)）課序教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織與要求調(diào)動(dòng)情緒激發(fā)興趣實(shí)踐探究合作實(shí)踐探究合作一、課堂常規(guī)1.師生見(jiàn)面，聽(tīng)體育委員匯報(bào)。2.師生互相問(wèn)好，安排見(jiàn)習(xí)生。3、宣布本課教學(xué)任務(wù)及要求。4、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行行進(jìn)間運(yùn)球并提出要求。5、帶領(lǐng)學(xué)生做球操（音樂(lè)）。a頭部運(yùn)動(dòng)。b上肢運(yùn)動(dòng)。c體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。d體側(cè)運(yùn)動(dòng)。e腹背運(yùn)動(dòng)。f跳躍運(yùn)動(dòng)。1.體育委員整隊(duì)檢查人數(shù)、服裝。2.向老師匯報(bào)，請(qǐng)老師上課。3.向老師問(wèn)好，見(jiàn)習(xí)生請(qǐng)求見(jiàn)習(xí)。4、四路縱隊(duì)變?yōu)橐涣懈蠋熯\(yùn)球。5、與教師一起做徒手操。組織：代表學(xué)生。代表體育老師。代表體育委員。要求：精神飽滿，快、靜、齊。二、學(xué)習(xí)胸前傳接球技術(shù)。傳球：動(dòng)作方法：傳球時(shí)雙手持球與胸腹之間，兩肘自然彎曲與體側(cè)，眼睛平視傳球目標(biāo)，傳球時(shí)后腿發(fā)力身體重心前移兩臂前伸，兩手隨之旋內(nèi)，抖腕、拇指用力下壓，食、中指用力撥球并將球傳出。動(dòng)作要點(diǎn)：蹬（地）、伸（臂）、翻（碗）、抖（碗）、撥（指）動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫，雙手用力均勻。接球：接球時(shí)兩眼注視來(lái)球，兩臂迎球伸出，兩手自然張開(kāi)，兩拇指成八字型，其他四指向前上方伸出，兩手成一個(gè)半圓形，當(dāng)手指觸球時(shí)兩手將球握住，兩臂順勢(shì)屈肘后引緩沖來(lái)球力量，兩手持球胸腹之間。動(dòng)作要點(diǎn)：伸臂迎球，在手接觸球時(shí)后引緩沖，持球與胸腹之間，動(dòng)作連貫一直。三、合作探究花樣傳球課課練：（素質(zhì)練習(xí)）傳接球游戲。1、教師引導(dǎo)學(xué)生：今年亞運(yùn)會(huì)中國(guó)男籃獲得第幾名，回憶NBA比賽時(shí)哪種傳球的速度最快、最穩(wěn)。，能試著模仿練習(xí)一下。2、讓學(xué)生回憶自己所見(jiàn)過(guò)的傳接球動(dòng)作并展示。3、教師示范動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)。4、分組徒手練習(xí)動(dòng)作。徒手練習(xí)與持球練習(xí)。5、教師巡回指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)作，并進(jìn)行隨機(jī)點(diǎn)撥、糾錯(cuò)。6、調(diào)整練習(xí)距離。7、集中并糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。1.、教師指導(dǎo)學(xué)生。2、利用花環(huán)做道具，引導(dǎo)學(xué)生討論如何傳的準(zhǔn)確到位，并進(jìn)行拓展練習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。游戲：強(qiáng)調(diào)安全第一，防止意外。1、積極回憶，主動(dòng)回答老師的提問(wèn)。并積極參與展示動(dòng)作。2、認(rèn)真觀看教師的動(dòng)作，并記住。3、兩人對(duì)練，注意互相提醒（多余的籃球及時(shí)送至籃球框內(nèi)）。具體動(dòng)作可以根據(jù)教師的語(yǔ)言提示進(jìn)行變化。4、按教師要求認(rèn)真練習(xí)與思考。5、根據(jù)教師提示共性問(wèn)題，認(rèn)真注意改進(jìn)方法并繼續(xù)練習(xí)。4、小組合作探究學(xué)習(xí)。1、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下認(rèn)真練習(xí)主動(dòng)思考。1、學(xué)生積極參與，刻苦訓(xùn)練。2、注意安全，按往返跑要求練習(xí)。每個(gè)學(xué)生依次向前推前面的學(xué)生。距離不同的傳接球。要求：徒手做練習(xí)時(shí)注意身體重心的前移和后引。注意手腕的伸、抖、撥。后引球時(shí)要注意保護(hù)球到胸腹間。小組長(zhǎng)要發(fā)揮帶頭作用，積極探討與實(shí)踐。要求：認(rèn)真練習(xí)。注意安全。穩(wěn)定情緒舒緩身心５＇1、收回器材。2、放松操（音樂(lè)）。3、評(píng)價(jià)。1、教師領(lǐng)做。2、、教師點(diǎn)評(píng)。3、布置課后作業(yè)鞏固雙手胸前傳接球1、聽(tīng)音樂(lè)跟教師一起進(jìn)行放松練習(xí)。2、學(xué)生自評(píng)。1、組織：四列橫隊(duì)站立。2、要求：認(rèn)真跟教師做放松練習(xí)。教學(xué)用具籃球40個(gè)擴(kuò)音器錄音機(jī)花環(huán)4個(gè)課后小結(jié)。學(xué)情分析本次課的授課對(duì)象是水平二，五年級(jí)的學(xué)生，雖然大部分學(xué)生在三、四年級(jí)都接觸過(guò)籃球，已經(jīng)了解一些初步的籃球基本技術(shù)和技能，但所掌握的程度參差不齊。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，教師設(shè)計(jì)多種練習(xí)方法，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，都能感受到成功的體驗(yàn)。效果分析本節(jié)課是水平二的一節(jié)籃球課，內(nèi)容為雙手胸前傳接球。課后組內(nèi)同事對(duì)我的課進(jìn)行了評(píng)價(jià)。以下是各位老師的意見(jiàn)和我課后的反思，有幾點(diǎn)想法與大家共勉。課開(kāi)始部分進(jìn)行課堂常規(guī)訓(xùn)練。我主要是清點(diǎn)人數(shù)、檢查服裝和隊(duì)形隊(duì)列訓(xùn)練，不斷強(qiáng)化學(xué)生上課紀(jì)律性，同時(shí)還要進(jìn)行了熱身運(yùn)動(dòng)，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備，使學(xué)生運(yùn)動(dòng)器官進(jìn)入狀態(tài)。通過(guò)游戲拋接西瓜進(jìn)行球性的練習(xí)，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中感知籃球的快樂(lè)，不斷地激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的學(xué)習(xí)興趣。不過(guò)在熱身運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，準(zhǔn)備活動(dòng)做的不夠充分。二、課基本部分進(jìn)行是學(xué)習(xí)雙手胸前傳球和游戲比賽。開(kāi)始我在給同學(xué)們講解動(dòng)作要領(lǐng)與方法的時(shí)候，講解的動(dòng)作要領(lǐng)有點(diǎn)頻繁，還不夠簡(jiǎn)練明了。從而導(dǎo)致學(xué)生自主性練習(xí)的時(shí)間短了。其次，就是我讓學(xué)生們練習(xí)時(shí)隊(duì)形的變換沒(méi)有考慮的很到位與男女學(xué)生的個(gè)體差異性。我應(yīng)該在上這節(jié)課之前就應(yīng)該考慮到上課時(shí)有可能出現(xiàn)的情況。再次，學(xué)生在接球的時(shí)候還是沒(méi)有明顯的緩沖動(dòng)作，學(xué)生對(duì)這個(gè)習(xí)慣不重視。在這樣情況下，我要及時(shí)給學(xué)生糾正動(dòng)作，通過(guò)正誤對(duì)比的方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生把動(dòng)作學(xué)好。最后，在練習(xí)過(guò)程中，對(duì)紀(jì)律問(wèn)題強(qiáng)調(diào)不夠。三、課結(jié)束部分主要是放松與講評(píng)。在這個(gè)環(huán)節(jié)我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生一起做放松運(yùn)動(dòng)，放松運(yùn)動(dòng)應(yīng)在平靜狀態(tài)中進(jìn)行，并由頭到上肢再到下肢慢慢地放松。講評(píng)時(shí)，我只在點(diǎn)評(píng)課出現(xiàn)的問(wèn)題，沒(méi)有很好地給學(xué)生交流互評(píng)。以上三點(diǎn)我會(huì)在以后的教學(xué)工作中不斷地改進(jìn)，同時(shí)在日常的工作中我也會(huì)多向老教師們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓自己的教學(xué)水平有所提高。經(jīng)過(guò)了我自己的不斷反思再加上其他老師的一些寶貴意見(jiàn)后，使我受到了很大的啟發(fā)：“怎樣才算是一節(jié)好的體育課”，最主要的就是堅(jiān)持健康第一的“魂”，一切教學(xué)都是為了健康(包括心理，社會(huì)，身體)，給予學(xué)生發(fā)展的“臺(tái)”，

給學(xué)生發(fā)展的舞臺(tái)，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人，調(diào)節(jié)課堂教學(xué)的情，以情感人，對(duì)事業(yè)充滿激情。在活動(dòng)中快樂(lè)地學(xué)習(xí)，這就是我們上體育課的最終目的。教材分析小籃球是本年級(jí)小球類教學(xué)內(nèi)容，小籃球教學(xué)的目的是用籃球運(yùn)動(dòng)的手段和方法更好地鍛煉學(xué)生的身體。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)一些籃球的基本技術(shù)和技能，初步掌握原地傳接球的基本動(dòng)作，發(fā)展上肢特別是手指手腕的力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、準(zhǔn)確性以及思維判斷能力等身體素質(zhì)和控制球的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)?；@球的興趣。評(píng)測(cè)練習(xí)傳接球游戲練習(xí)，教師指導(dǎo)，注意安全。課后反思

1.本節(jié)課教師講授的時(shí)間少了,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更為充足的時(shí)間。2.本節(jié)課從學(xué)生掌握的情況來(lái)