南岸中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析一1

南岸中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【網(wǎng)友整理版】1：班馬的《六班級大逃亡》被稱為“探究性小說”，其在藝術(shù)上最突出的特點(diǎn)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、情節(jié)曲折動人．懸念迭起

B、充分調(diào)動幻想、夸張、荒誕、變形等表現(xiàn)手法

C、善用隱喻象征，飽含思辨性和哲理性

D、以仆人公的內(nèi)心獨(dú)自來敘事結(jié)構(gòu)小說

2：根據(jù)馬克恩的觀點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)人的全面進(jìn)展的唯一方法是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校教育與社會教育相結(jié)合

B、課內(nèi)教育與課外教育相結(jié)合

C、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

D、教育與科學(xué)技術(shù)相結(jié)合

3：世界上最早頒布義務(wù)教育法的國家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、英國

B、美國

C、德國

D、法國

4：根據(jù)維果斯基的文化歷史進(jìn)展理論，不屬于人的高級心理機(jī)能的力量是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、記憶力量

B、語言力量

C、思維力量

D、行走力量

5：素養(yǎng)教育充分體現(xiàn)了我國教育目的的基本精神。（）

推斷題

對

錯

6：《學(xué)記》說：“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”，這與以下哪一原則的精神符合()

單項(xiàng)選擇題：

A、直觀性原則

B、啟發(fā)性原則

C、鞏固性原則

D、循序漸進(jìn)原則

7：依據(jù)課程任務(wù)，可將課程分為基礎(chǔ)型、拓展型和討論型三類。（）

推斷題

對

錯

8：相對于制度化教育．非制度化教育轉(zhuǎn)變的不僅是教育形式，更重要的是教育理念。（）

推斷題

對

錯

9：班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、組織和培育班集體

B、建立同學(xué)檔案

C、了解同學(xué)

D、操行評定

10：在處理與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系時，老師應(yīng)做到（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、顧全大局，秉公辦事，團(tuán)結(jié)全都

B、急躁教育，循循善誘，不偏不倚

C、相互敬重，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短

D、相互理解，互通狀況，親密協(xié)作

11：同學(xué)學(xué)習(xí)“功＝力×距離”，這種學(xué)習(xí)屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、辨別學(xué)習(xí)

B、符號學(xué)習(xí)

C、概念學(xué)習(xí)

D、規(guī)章或原理學(xué)習(xí)

12：19世紀(jì)60、70年月，隨著光學(xué)討論的進(jìn)展，一個以表現(xiàn)“光”和“色”和諧統(tǒng)一的畫派消失了，下列畫家中是這一畫派代表人物的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、德拉克洛瓦

B、梵高

C、羅丹

D、畢加索

13：表現(xiàn)出“富貴不能淫，貧賤不能移”或當(dāng)個體消失了與自己的價值標(biāo)準(zhǔn)相反的行動時，會感到內(nèi)疚、擔(dān)心，此時其態(tài)度與品德的形成階段主要處在（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、依從

B、認(rèn)同

C、內(nèi)化

D、參加

14：課堂氣氛會使很多同學(xué)追求某種行為方式，從而導(dǎo)致同學(xué)間發(fā)生（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、連鎖性感染

B、相互監(jiān)督

C、相互關(guān)心

D、遵守紀(jì)律

15：以兒童的主體性活動的閱歷為中心組織的課程稱為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)科課程

B、閱歷課程

C、綜合課程

D、校本課程

16：老師義務(wù)的實(shí)質(zhì)是老師的職責(zé)（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、在行為上的體現(xiàn)

B、在意志上的體現(xiàn)

C、在信念上的體現(xiàn)

D、在意識上的體現(xiàn)

17：兒童在知道“蘋果”、“梨”等概念后，再學(xué)習(xí)“水果”的概念，新學(xué)習(xí)的概念就具有意義了，這種學(xué)習(xí)叫做（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、派生歸屬學(xué)習(xí)

B、相關(guān)歸屬學(xué)習(xí)

C、上位學(xué)

D、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

18：教育與教學(xué)的關(guān)系是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、部分與整體

B、后者包括前者

C、整體與部分

D、前者包括后者

19：團(tuán)隊(duì)的組織形式有（）

多項(xiàng)選擇題

A、問題解決型團(tuán)隊(duì)

B、自我管理型團(tuán)隊(duì)

C、多功能型團(tuán)隊(duì)

D、虛擬性團(tuán)隊(duì)

20：教育目的制定的客觀依據(jù)有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、生產(chǎn)力和科技進(jìn)展水平

B、肯定社會的政治經(jīng)濟(jì)制度

C、制定者的哲學(xué)理念、抱負(fù)人格

D、社會歷史進(jìn)展進(jìn)程

E、兒童身心進(jìn)展的規(guī)律

21：教育目的的功能是（）

多項(xiàng)選擇題

A、導(dǎo)向功能

B、調(diào)控功能

C、評價功能

D、激勵功能

E、社會功能

22：心理健康的標(biāo)準(zhǔn)有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、對現(xiàn)實(shí)的有效知覺

B、具有良好的自我認(rèn)知力量

C、具有健全的人格

D、具有良好的適應(yīng)力

23：在發(fā)覺教學(xué)中，老師的角色是同學(xué)學(xué)習(xí)的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、促進(jìn)者和引導(dǎo)者

B、領(lǐng)導(dǎo)者和參謀

C、管理者

D、示范者

24：從技能分類上看，教學(xué)技能屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、心智技能

B、動作技能

C、言語技能

D、交際技能

25：班級管理的基本功能是提高學(xué)習(xí)效率。（）

推斷題

對

錯

26：在學(xué)與教的過程中，要有意傳遞的主要信息是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)過程

B、教學(xué)手段

C、教學(xué)內(nèi)容

D、教學(xué)媒體

27：素養(yǎng)教育的實(shí)施對象是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、中學(xué)校教育

B、幼兒教育、中學(xué)校教育

C、幼兒教育、中學(xué)校教育、高等教育

D、幼兒教育、中學(xué)校教育、職業(yè)教育、成人教育、高等教育

28：人們常說的“聰慧早慧”或“大器晚成”是指個體身心進(jìn)展的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、互補(bǔ)性

B、個別差異性

C、不平衡性

D、階段性

29：蘇霍姆林斯基建構(gòu)同學(xué)集體的閱歷與理論，比西方國家“同學(xué)自治”的閱歷與理論更成熟。（）

推斷題

對

錯

30：高中階段同學(xué)的品德進(jìn)展處于不成熟時期，所以不能自覺運(yùn)用肯定的道德觀點(diǎn)、原則、信念來調(diào)整自己的行為。（）

推斷題

對

錯

31：心理學(xué)家提出了進(jìn)展的關(guān)鍵期或最佳期的概念，其依據(jù)是身心進(jìn)展的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補(bǔ)性

32：下列哪一種課程是相對于系統(tǒng)的學(xué)科學(xué)問而言，側(cè)重于同學(xué)直接閱歷的一種課程形式（）

單項(xiàng)選擇題：

A、核心課程

B、廣域課程

C、相關(guān)課程

D、活動課程

33：語言表達(dá)“精確?????”的要求不包括（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、恰當(dāng)使用修辭手法

B、符合特定的情境

C、符合事理及對象

D、正確使用口語、書面語

34：在兒童進(jìn)展過程中起主導(dǎo)作用的是（）。．

單項(xiàng)選擇題：

A、遺傳素養(yǎng)

B、家庭環(huán)境

C、學(xué)校教育

D、社會人文地理?xiàng)l件

35：柯爾伯格認(rèn)為年齡與道德進(jìn)展階段成正比。（）

推斷題

對

錯

36：皮亞杰的理論核心是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、最近進(jìn)展區(qū)

B、生活教育論

C、復(fù)演論

D、發(fā)生熟悉論

37：主見把同學(xué)變成教學(xué)的中心，充分發(fā)揮同學(xué)的主動性的流派是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、傳統(tǒng)教育派

B、現(xiàn)代教育派

C、形勢教育論

D、實(shí)質(zhì)教育論

38：假如一個人確認(rèn)某種緊急情景不能轉(zhuǎn)變或掌握時，（）就取代焦慮成為主要癥狀。

單項(xiàng)選擇題：

A、抑郁

B、強(qiáng)迫

C、恐怖

D、緊急

39：“藏息相輔”即主見（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教與學(xué)相結(jié)合

B、學(xué)與思相結(jié)合

C、課內(nèi)與課外相結(jié)合

D、教學(xué)與勞動相結(jié)合

40：下列哪一個推斷不正確（）

單項(xiàng)選擇題：

A、德育具有社會性

B、德育具有繼承性

C、德育具有歷史性

D、德育具有綜合性

41：根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，對在校內(nèi)內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場地及其他財(cái)產(chǎn)的，由（）來懲罰。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校

B、教育主管部門

C、家長

D、公安機(jī)關(guān)

42：綜合實(shí)踐活動是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、選修課程

B、地方課程

C、校本課程

D、必修課程

43：根據(jù)學(xué)習(xí)遷移內(nèi)容的不同抽象與概括化水平進(jìn)行的劃分，可以分為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、水平遷移與垂直遷移

B、正遷移與橫向遷移

C、一般遷移與特別遷移

D、順向遷移與逆向遷移

44：擔(dān)當(dāng)一個班級的班主任一般應(yīng)連續(xù)（）以上。

單項(xiàng)選擇題：

A、1學(xué)期

B、1學(xué)年

C、2學(xué)年

D、3學(xué)年

45：終身學(xué)習(xí)是老師專業(yè)進(jìn)展不竭的靈魂。（）

推斷題

對

錯

46：態(tài)度是一種內(nèi)部預(yù)備狀態(tài)，而不是實(shí)際反應(yīng)本身。（）

推斷題

對

錯

47：第斯多惠曾說：“老師本人是學(xué)校里最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模范，是同學(xué)最活生生的榜樣?！边@說明老師勞動具有（）

單項(xiàng)選擇題：

A、制造性

B、示范性

C、長期性

D、簡單性

48：編寫教科書和老師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、課程方案(教學(xué)方案)

B、教學(xué)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))

C、教育目的

D、教育政策

49：情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)依據(jù)價值內(nèi)化的程度分為__________等級

單項(xiàng)選擇題：

A、二個

B、五個

C、三個

D、四個

50：缺乏對他人的憐憫與關(guān)懷，同時缺乏恥辱心與罪惡感，這種心理問題屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、焦慮癥

B、依靠型人格障礙

C、抑郁癥

D、反社會型人格障礙

51：測量結(jié)果的精確?????性或有效性的程度是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、效度

B、信度

C、區(qū)分度

D、難度

52：“視其所以，觀其所由，察其所安”這句話反映了德育的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、導(dǎo)向性原則

B、疏導(dǎo)性原則

C、敬重同學(xué)與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則

D、因材施教原則

53：影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件，主要包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、家庭教養(yǎng)方式

B、道德認(rèn)知

C、社會風(fēng)氣

D、態(tài)度定勢

E、同伴群體

54：下列選項(xiàng)中，不屬于可以解聘老師的法定事由的是（）。(2022年上半年)

單項(xiàng)選擇題：

A、體罰同學(xué)屢教不改的

B、污辱同學(xué)，影響惡劣的

C、連續(xù)兩年教學(xué)業(yè)績排在末位的

D、有意不完成教育教學(xué)任務(wù)造成損失的

55：白熾燈泡是誰創(chuàng)造的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、西門子

B、愛迪生

C、馬可尼

D、波波夫

56：在Word2022的編輯狀態(tài)中，使插入點(diǎn)快速移動到文檔尾的操作是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、PgUp

B、Ah+End

C、Ctrl+End

D、PgDn

57：中學(xué)校課程結(jié)構(gòu)的板塊包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、必修課

B、選修課

C、活動課

D、班會課

E、社會活動

58：由特定團(tuán)體的相對標(biāo)準(zhǔn)打算最終成果的測驗(yàn)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、標(biāo)準(zhǔn)參照測驗(yàn)

B、常模參照測驗(yàn)

C、描述性測驗(yàn)

D、團(tuán)體測驗(yàn)

59：形成性評價的基本思想是實(shí)行頻繁的反饋和依據(jù)每個同學(xué)的需要因人而異地進(jìn)行評價。（）

推斷題

對

錯

60：教育活動的基本規(guī)律包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、教育與生產(chǎn)力之間的沖突或關(guān)系

B、教育與社會進(jìn)展之間的沖突或關(guān)系

C、教育現(xiàn)象內(nèi)部各要素之間的沖突或關(guān)系

D、教育與人的身心進(jìn)展之間的沖突或關(guān)系

查看答案

1：答案D

解析班馬的兒童小說《六班級大逃亡》塑造了李小喬這么一位輟學(xué)在外的流浪少年形象。他在六班級時離家逃亡，近半年的時間始終在外闖蕩，過著名副其實(shí)的流浪生活。打破傳統(tǒng)的慣用手法，以仆人公李小喬的內(nèi)心獨(dú)自來敘述他與一個叫安麗的14歲少女的旅途邂逅，從而展現(xiàn)了一個少年真實(shí)的精神世界。

2：答案C

解析：

3：答案C

解析德國是世界上最早頒布義務(wù)教育法的國家。

4：答案D

解析人的高級心理機(jī)能的力量包括記憶力量、語言力量、思維力量。

5：答案正確

解析：

6：答案B

解析：

7：答案正確

解析：

8：答案正確

解析略。

9：答案A

解析：

10：答案A

解析B項(xiàng)是老師處理和同學(xué)之間關(guān)系時應(yīng)遵循的原則；C項(xiàng)是老師處理和同事之間關(guān)系時應(yīng)遵循的原則；D項(xiàng)是老師處理和同學(xué)家長之間的關(guān)系時應(yīng)遵循的原則。

11：答案D

解析：

12：答案B

解析該畫派是印象派，梵高是印象派畫家。德拉克洛瓦是浪漫主義畫家，畢加索是立體派畫家，羅丹是雕塑家。

13：答案B

解析認(rèn)同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為與他人相接近。

14：答案A

解析課堂氣氛會形成群體壓力，對同學(xué)心理和行為產(chǎn)生極大的影響。它會使很多同學(xué)在從眾心理的作用下，促使他們根據(jù)課堂氣氛的要求轉(zhuǎn)變自己的態(tài)度和行為，從而導(dǎo)致同學(xué)問發(fā)生連鎖性感染。

15：答案B

解析：

16：答案A

解析：

17：答案C

解析：

18：答案C

解析教育是培育人的社會實(shí)踐活動，教學(xué)是進(jìn)行全面進(jìn)展教育的基本途徑。

19：答案A,B,C,D

解析：

20：答案A,B,D,E

解析制定者的哲學(xué)理論、抱負(fù)人格是教育目的制定的主觀依據(jù)。

21：答案A,C,D

解析：

22：答案A,B,C,D

解析心理健康的標(biāo)準(zhǔn)有：對現(xiàn)實(shí)的有效知覺，具有良好的自我認(rèn)知力量，具有健全的人格，等等。

23：答案A

解析在發(fā)覺教學(xué)的教學(xué)過程中，同學(xué)應(yīng)是一個樂觀的探究者，老師的作用不是為同學(xué)供應(yīng)現(xiàn)成的答案，而是為同學(xué)供應(yīng)能夠獨(dú)立探究的教學(xué)情境。因此，老師的角色應(yīng)是同學(xué)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和引導(dǎo)者。

24：答案A

解析教學(xué)技能是一系列教學(xué)行為方式和心智活動方式的整體體現(xiàn),而心智技能是由一系列心智動作構(gòu)成的。所以,教學(xué)技能屬于心智技能。

25：答案錯誤

解析：

26：答案C

解析教學(xué)內(nèi)容是學(xué)與教的過程中，要有意傳遞的主要信息部分，一般表現(xiàn)為教學(xué)大綱、教材和課程。

27：答案D

解析素養(yǎng)教育是連貫的、全過程的教育活動。素養(yǎng)教育貫穿于幼兒教育、學(xué)校教育、中學(xué)教育、高等教育等各級教育，素養(yǎng)教育同時貫穿于一般教育、職業(yè)教育等不同類型的教育。故選D項(xiàng)。

28：答案B

解析：

29：答案錯誤

解析：

30：答案錯誤

解析：

31：答案C

解析：

32：答案D

解析活動課程是相對于系統(tǒng)的學(xué)科學(xué)問而言，側(cè)重于同學(xué)直接閱歷的一種課程形式。它認(rèn)為課程應(yīng)是一系列由兒童自己組織的活動，兒童通過活動學(xué)習(xí)，獲得閱歷，培育愛好，解決問題，熬煉力量。

33：答案A

解析語言“精確?????”的要求包括：符合特定的情境；符合事理及對象；正確使用口語和書面語；精確?????表達(dá)范圍、程度及心理。恰當(dāng)使用修辭手法是語言“生動”的要求。

34：答案C

解析：

35：答案錯誤

解析年齡與道德進(jìn)展階段有：肯定的關(guān)系，但不完全對應(yīng)。

36：答案D

解析皮亞杰的核心理論是發(fā)生熟悉論，對于教育有直接關(guān)心的該理論中的認(rèn)知進(jìn)展階段理論。(本解析由張恩凱供應(yīng))

37：答案B

解析：

38：答案A

解析當(dāng)人確信某種緊急情景不能轉(zhuǎn)變或掌握時，心情會變得更低落，這時抑郁漸漸取代了焦慮。

39：答案C

解析“藏”，通內(nèi)臟的“臟”，“息”是指呼吸的氣息。比方教學(xué)中，要堅(jiān)持課內(nèi)教學(xué)與課外教學(xué)相結(jié)合，才能達(dá)到更好的教學(xué)效果。

40：答案D

解析德育具有社會性、繼承性和歷史性。

41：答案D

解析在校內(nèi)內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場地及其他財(cái)產(chǎn)的已觸犯《治安管理懲罰條例》，因此由公安機(jī)關(guān)賜予治安管理懲罰。

42：答案D

解析綜合實(shí)踐活動課程是國家規(guī)定的必修課，其詳細(xì)內(nèi)容由地方和學(xué)校依據(jù)教育部的有關(guān)要求自主開發(fā)和選用。故選D。

43：答案A

解析依據(jù)遷移內(nèi)容的抽象和概括水平不同，可分為水平遷移和垂直遷移。

44：答案B

解析依據(jù)我國《中學(xué)校班主任工作規(guī)定》第五條規(guī)定：“班主任由學(xué)校從班級任課老師中選聘。聘期由