五年級英語教學工作總結(jié) 14篇

第第頁五年級英語教學工作總結(jié)14篇五班級英語教學工作總結(jié)篇1

本學年我擔當五班級的英語教學工作。我對教學工作從來都是不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，虛心向有閱歷的老師和師傅學習。我嚴格遵從教學的5個環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材，又備同學，因材施教，主動探究學校英語歡樂課堂，讓同學在輕松歡樂的氣氛中學習。學校階段英語教學的目的是：激發(fā)同學學習英語的愛好，培育同學學習英語的主動性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育同學肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氣氛、激發(fā)同學的愛好是搞好學校英語教學的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學期教學工作總結(jié)如下：

一、面對全部同學，仔細備課。

在教學中前，仔細備課，仔細閱讀相關教科參考書，仔細編寫好教案制定好教學，依據(jù)同學的實際學習狀況和向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改善修改；在傳授同學學問時，不厭其煩，耐煩教育每一位同學，還耐煩地輔導同學復習遺漏學問；在傳授同學學問的同時，并對他們進行思想教育，并讓優(yōu)生關心后進生。

二、把握課堂40分鐘，向課堂要效率。

在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵同學思索問題，回答下列問題，讓他們主動參加，注意對同學口語的培育。運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育同學。教同學做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)同學的學習愛好。鼓舞同學大膽質(zhì)疑，注意師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動同學的學習主動性。同學有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。為了更好地檢查同學把握學問的狀況或者讓他們進一步穩(wěn)固學問，布置適量的作業(yè)，練習，并且對試卷，作業(yè)等仔細批改并加以講評，做好總結(jié)，以便準時做到查漏補缺。特殊是五班級，盡量做到精講多練，讓同學做到聽說讀寫并舉，眼耳口鼻腦并用，最大限度地給同學制造良好的學習氣氛。

三、利用課余時間，補充課堂缺乏。

課堂上并不是全部的同學都能把握好的。所以要充分利用課余時間，準時培育同學良好的學習習慣。課前多預習，課堂上要求同學留意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后仔細完成配套練習，不懂的地方，多向老師或者成果好的同學請教。

四、自身的學習。

鑒于自己在學校英語教學方面沒有閱歷，我抓緊一切機會向其他老師學習，專心收集有助于學校英語課堂教學的各種嬉戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標準。

以上是我這學期在學校英語五班級教學方面取得的成果和閱歷。但也存在較多的缺乏：如課堂操作欠敏捷，多媒體操作不嫻熟，尤其是后進生，由于客觀緣由，做的不夠，以致于成果不抱負。在今后的教學中，我會努力填補自己在教學中缺乏，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取讓自己盡快地成長起來。

五班級英語教學工作總結(jié)篇2

本學期，我擔當學校五班級二班英語教學工作。在實際的教學中，我深深感覺到教學校英語之難之累，真是"苦在其身，樂在其心"！為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結(jié)。

一、基本狀況

5〔2〕班英語基礎是五班級最好的，因此教授起來比較輕松。但是，為了讓他們更上一層樓，還需要同學的不斷努力。

二、同學競賽獲獎狀況

本學期，學校一共開展了四個學科競賽——英文歌小合唱，英語課本劇，英語朗誦競賽及英語手抄報競賽。剛開學初，我在班級主動組織，經(jīng)過激烈競賽，我選了藍錦宏、胡新悅等10位同學代表班級參賽。競賽過程中，他們落落大方，以一首Donkeydonkey獲得了五六班級組二等獎。金秋十月，嚴匯、肖書顏等8位同學代表班級參與英語課本劇競賽。他們以課文Oliverfeelsbored為藍本，進行改編，主動排練，最終，獲得了五六班級組二等獎。十一月，在全班海選過程中，黃馨、陳雅婷同學脫引而出，代表班級參與英文朗誦競賽。競賽中，她們毫不怯場，黃馨同學獲得五六班級組一等獎，陳雅婷同學獲得了五六班級組二等獎的好成果。十二月英語手抄報競賽中，侯芷瀾同學獲得了五六班級三等獎。

三、教研活動狀況

本學期，英語組開展了一系列的老師教研活動。老師硬筆書法競賽中，我獲得了三等獎；老師唱歌競賽中，我獲得了二等獎；老師說課競賽中，我獲得了二等獎。

此外，作為五六班級的班級組長，十月份，我在本班進行了英語閱讀教學的公開課，及開展了英語閱讀教學的講座，效果良好。

四、主要成果

在每次月考中，班級成果都是位于全班級第一，優(yōu)良率到達60%。每次學科競賽中，班級代表都能在班級組中獲得不錯的成果。在單詞教學過程中，小部分同學能夠到達見詞會讀的效果。

五、詳細做法

〔一〕夯實基礎

這一套教材的學問內(nèi)容，從一班級到五班級都有學問的連接，只是每個階段的要求不一樣。五班級處于學校的高段，要求對于四會及課文中重點的單詞做到會讀、會說、會寫、會認。因此，每節(jié)課前，都支配一名同學帶著全班進行單詞的拼讀，既穩(wěn)固所學，又讓同學立刻進入到學習的狀態(tài)。每個星期，我都會進行系統(tǒng)的聽寫，并且仔細批改。對于課文中的let’stalk和sayandenjoy部分，都要求背誦，并且每組都支配了三個背書組長。

〔二〕扎實，理清教學思路

備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到"有備而來"。我仔細閱讀教材，結(jié)合的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮學問的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向連接；既要突出難點，又要突破重點；既要表達出完好的教學過程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種好玩的教具，為課堂教學做好服務。

2、課中備課，處理"突發(fā)大事"。課堂上的同學活潑可愛、思維靈敏，隨時出現(xiàn)著才智的火花、提出無法意料的問題。這時"按部就班"明顯不行，需要急中生智，當堂備課。在本學期的英語教學中，我常常遇到這樣的問題。如在教學數(shù)字單詞時，我通過嬉戲引入新課教學時，充分發(fā)揮同學的主動性，教學效果良好。

3、課后備課，總結(jié)教學閱歷。每節(jié)課后，我都準時對該課作出總結(jié)和反思，寫出教后感，確定本節(jié)課勝利的地方，探討本節(jié)課缺乏之處。為以后的教學工作打下基礎。

〔三〕仔細上課，表達以人為本

《英語課程標準》提出"讓同學在的指導下，通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受勝利。"這便要求，英語課的教學要以同學為主，培育他們學習英語的愛好，提高他們語言實際運用的力量。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：

1、巧設導入，培育愛好。每節(jié)的教學我首先通過做嬉戲、唱英語歌來激發(fā)同學的學習愛好。

2、圖文結(jié)合，把握新知。依據(jù)教材"圖文并茂"的特點，充分運用實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)同學，讓他們參加獵取新知過程，培育他們學習英語的愛好。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐煩教育同學，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。在學習新知的同時，還對他們進行思想教育。

3、嬉戲活動，穩(wěn)固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后，通過師生互動、生生互動的嬉戲活動，培育他們的學習愛好，提高他們語言的運用力量。

4、收聽錄音，復習新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓同學聽有關本節(jié)課教學內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先仔細聽，其次遍邊聽邊跟讀。這樣既復習了本節(jié)課的學問要點，又提高了同學們的聽力水平和讀音的精確性。

〔四〕加強自學，不斷積累學問

由于本人在英語教學方面閱歷甚少，自己的學問又有限，在教學的同時，既虛心請教其他老師、學習教法，又加強自身的業(yè)務學習、擴大視野；既專心收集有助于英語課堂教學的各種嬉戲資料，又常聽錄音訂正自己的語音語調(diào)。

〔五〕加強學法指導，關心同學查找學法規(guī)律

老師怎樣教，有其規(guī)律可循，同學怎樣學也有其規(guī)律可導。在我的英語課堂教學中，我一般都關心同學查找學法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內(nèi)，把握所學的學問，提高學習效率。

〔六〕關注同學的學習狀況

1、英語作為一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還需要讓同學在平常生活中多讀，多講，多練。因此，我在每個班都設了英語領讀員和紀律監(jiān)督員，每天早上堅持到班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時訂正、課后發(fā)覺同學作業(yè)有問題準時講解，讓同學準時消化，另外，對部分不自覺的同學還實行"一對一"的監(jiān)督方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀力量。

2、在批改作業(yè)方面。要求同學的作業(yè)準時完成，我也按時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別同學的作業(yè)就實行面批方法，單獨地分析講解、關心同學解決疑難習題，提高教學質(zhì)量。

六、存在問題

〔一〕兩級分化消失

整個教學過程中由于同學的把握狀況不同，消失了優(yōu)差分層，一方面，有的同學英語聽，說的力量相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，有的同學們比較活躍，上課氣氛主動，成果較好。因此，講得太淺，沒有照看到整體，所以教學效果不如抱負。

〔二〕要防止過分強調(diào)仿照、死記硬背，機械操作的教學傾向。

〔三〕沒有使用全英文教學，導致沒有給同學創(chuàng)設良好的學習語言的環(huán)境。

〔四〕作文水平低下。

七、改良措施

〔一〕注意同學多讀、多背、多寫、多練，扎扎實實地抓好基礎教學工作。

〔二〕連續(xù)關注學困生，組成幫扶小組。

〔三〕對重點、難點句型應當在課堂上舉一反三，反復操練。

〔四〕關心同學形成良好的學習習慣，增加他們學習的自信念，使他們盡快把成果搞上來。

〔五〕在日常教學中，還要多給同學一些自我展現(xiàn)的機會，多擴展一些課外學問，多創(chuàng)設形式激發(fā)同學的上課激情，引發(fā)他們對英語學習的愛好。

〔六〕培優(yōu)

利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的學問補充，對差生依據(jù)實際狀況進行相對應輔導，使同學成果整體提高。從而建立同學自信念，提高學習愛好。

總之，一學期的教學工作自己付出了許多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充足；同事的關心，使我干勁十足；同學的渴求，使我信念倍增。我會努力填補自己在教學中的缺乏，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會有收獲！

五班級英語教學工作總結(jié)篇3

這一學期，勞碌、充實又有意義。這一學期，除了英語老師，我又有了一個全新的角色—班主任。所以，總結(jié)這一學期的工作，我預備從這兩個角色著手。

先說說作為五班級英語老師的工作吧！

這學期我擔當五班級三個班的英語教學工作。毋庸置疑，英語真的是我的愛好、愛好，而不用跨班級教課更是讓我喜上眉梢。這樣我就可以更好地進行備課、教研。五班級三個班每班同學都是48名，班額適中，人數(shù)適合，我心里想著最終可以大展身手了。通過這兩年的教學，我熟悉到考試的難度跟平常練習的難度存在差異，所以我預備以題灌入，以題帶講，新課與練習共同推動。我就在網(wǎng)上幫同學們預定了《黃岡小狀元練習本》，這本書細致入微，多角度考察同學對基礎學問的把握狀況，比較符合我們學校同學的特點，這是我為他們預備的練習。另一方面，嚴抓背誦。通過獎懲制度，激勵同學背誦單詞和句子。課堂上嚴格要求，課下利用小干部充分調(diào)動同學學習英語的熱忱。兩手抓，兩手硬起來，所以在期末結(jié)束時大部分同學都有所進步。這樣才覺得有些欣慰，這一學期沒有白忙。

再說說作為五二班的班主任吧！

剛開頭接觸的時候，還真是挺想挑戰(zhàn)一下的呢！還想著記錄一下班級的大小事，寫寫感想，做一個班級日志啥的。可是，一開學，各種問題接踵而來，我一下子就忙暈了。最大的感覺就是每天晚上躺床上就睡覺。不是累，而是充實。作為班主任，每天都有特別細小的事要去做，去處理。要作為媒介，要向同學傳遞學校開會的布置的任務與要求；要作為家長，關懷同學的身體、健康，每天查考勤；要作為心理輔導員，去洞察每位同學的心理改變，疏導同學的心理問題；要作為調(diào)解員，解決同學之間的大架、小架……。不過幸好，我坐在班主任中間?！策@學期我坐在高班級語文組，語文老師都是班主任。〕有了這一個個的前輩們，我就照葫蘆畫瓢，當心地跟在他們后面，一一處理著大小事務，迎接著各種挑戰(zhàn)。遇到少先隊的事物，我就去找少先隊輔導員張老師。她總能給我提出建設性的看法，一針見血的指出問題的關鍵，我受益匪淺；遇到關于數(shù)學方面及班級建設方面的問題，我就找楊老師，我們一起摸索著，行動著。當然，還少不了我們班同學們的協(xié)作。雖然我們的成果沒有各科班級第一，但我們的運動會、腰鼓表演、元旦匯演都是班級一等獎，我也很為他們感到傲慢。

下學期，我將一如既往的工作。

五班級英語教學工作總結(jié)篇4

本學期我擔當五班級的英語教學工作。在教學工作中，我堅持以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神要求自己，仔細學習教育理念，深化討論教法，虛心向前輩學習，時刻以提高同學的語言運用力量和為同學今后語言進展奠定基礎作為目標。一個學期的努力，我在獵取了一些教學閱歷的同時，也深刻地熟悉到自己在教學中仍有很多需提高和改良的地方，以下是本學期我的教學狀況總結(jié)。

一、仔細備課，面對全體授課。

有教者必定有學者，同學是被教的主體。眾所周知，要想切實貫徹素養(yǎng)教育的要求，老師必需要開展以同學為主體的課堂教學，為同學語言的運用供應真實的語境和制造機會。因此，了解和分析同學狀況，有針對性地開展英語教學很重要。只有了解同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，才能對授課效果有直接的影響。因此，在備課時，我力爭將教材目標和同學的實際結(jié)合，仔細思索最適合同學的教學方法和手段。同學英語聽、說的力量相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題詳細化和枯燥問題趣味化，盡力去提高同學學習英語的愛好，在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿意不同層次同學的需要。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備同學”，我在自己教學實踐中親身體會到了這一點。

二、在課堂教學中，活躍氣氛，激勵同學主動思索問題，參加活動。

實踐證明，老師不但要充分地備課并有效地調(diào)動同學的主動性，同時還要有駕馭課堂的力量，由于同學在課堂上的一舉一動都會直接

影響課堂教學，因此在課上肯定要設法讓同學全身心投入。而英語又是一門外語，對同學而言，既生疏又困難，在這樣的大環(huán)境下，要教好英語，就要讓同學寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。因此，上課內(nèi)容豐富、教態(tài)自然，講課生動、難易適中，自然就能夠吸引住同學。例如，我會盡量多介紹一些有關英美國家的文化學問、生活故事，為同學學習英語供應動力和激情。另外，我還留意結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象多方面、多角度地培育同學良好的品德和高尚的人格。但回看自己的授課，我感到有點慚愧，由于有時我并不能很好地做到這點。當同學在課堂上無心自學，違背紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，討論方法，實行有力方法解決當中困難。

三、課后用愛心澆灌同學

英語是語言。因此除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀、多講、多練。為此，在早讀時，我下班了解狀況，發(fā)覺問題準時解決；課后發(fā)覺作業(yè)問題準時講解，讓同學準時消化。在班里優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是的狀況，在不斷學習中同學兩極分化現(xiàn)象不斷擴大，嚴峻影響了班內(nèi)的學習風氣。為此，我制定了詳細的打算和目標，對這部分同學進行有打算的輔導。首先，關心他們找出優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點；其次是以平常心對待。差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同樣的公平和民主，因此，我做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在同學面前做到言出必行；其次做到“接

受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任中差生，鼓舞他們自由商量；最終做到“理解”二字，即通過同學的眼睛看事物。由于我能理解他們，接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和進展。

四、在教研方面，主動參加，博取眾長

平常，我抓住機會，多聽優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學業(yè)務水平；仔細學習討論教學理論，新課程標準、理念，有針對性地應用于教學活動當中；主動協(xié)作我校英語組有關課題的討論工作。

五、努力總結(jié)和發(fā)覺問題，準時調(diào)整教學策略

當然，在實際教學過程中，我還應主動實踐，不斷探究，針對實際工作中消失的.問題和同學身心特點，總結(jié)規(guī)律，仔細思索，不斷摸索。如：我發(fā)覺同學的語言運用力量不夠強，所以在以后的教學中要加強同學這方面的訓練，力爭讓同學輕松學習，嫻熟把握。

一學期的教學工作自己收獲良多：領導的信任，使我精力充足；同事的關心，使我干勁十足；同學的渴求，使我信念倍增。在今后的工作中，我會努力填補自己教學中的缺乏，連續(xù)多問、多想，多與其他老師溝通工作閱歷，互相協(xié)作、學習，爭取更大的進步！

五班級英語教學工作總結(jié)篇5

本學期，我擔當五班級的英語教學，完成了PEP學校英語五班級上學期的全部教學內(nèi)容，詳細狀況總結(jié)如下：

一、扎實備課，仔細上課，不斷反思

在本學期的英語教學中，課前我仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，全面深化了解同學，結(jié)合自己的教學閱歷與同學的學習狀況，仔細編寫教案，并不斷地加以修改完善。在課堂教學中，我充分利用身邊資源，為同學創(chuàng)設真實的交際情境，注意同學學習愛好的激發(fā)和學習方法的培育，適時鼓舞，分層教學，讓全部同學都能跳一跳摘到蘋果，品嘗勝利的喜悅。一個班上完課我就反思，在另一班改良，再比較反思，不斷改良教學方法和手段，提高課堂效率。在每節(jié)課前的Onduty中，每個同學都有機會成為課堂的仆人，既熬煉了同學的交際力量，又培育了同學良好的傾聽習慣和合作品質(zhì)，同時課堂得到了自主、有效的延長。

二、同學英語綜合運用力量增添

1、從本冊開頭，每一單元都有兩個Let’stry。的內(nèi)容，讓同學在聽力中感知新語言。同學的聽力力量提高了，能依據(jù)所聽的一小段話做出正確推斷。而且養(yǎng)成了同學之間仔細傾聽的好習慣

2、同學能夠而且樂于溝通更多自己的信息，如最喜愛的食物、水果、課程、老師等，并能結(jié)合以前所學問候語，神情大方自然。

3、能認讀所學詞語，并能依據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡潔的單詞；能正確朗讀所學故事或短文，也能借助圖片讀懂簡潔的故事或小短文，逐步培育按意群閱讀的習慣。

4、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完好的話，如自我介紹等。能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。

三、存在問題及改良措施

嚴斌斌等學困生對英語沒有愛好，沒有到達教學要求。在下學期的教學中，我為其特地制定可行打算，盼望能讓其一步步走上來。

五班級英語教學工作總結(jié)篇6

一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學期我擔當五班級〔2〕班的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材，又備同學，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究學校英語歡樂課堂，學校階段英語教學的目的是：激發(fā)同學學習英語的愛好，培育同學學習英語的主動性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育同學肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氣氛、激發(fā)同學的愛好是搞好學校英語教學的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學狀況：一、仔細備課、面對全體授課

在教學中，仔細備課，仔細閱讀各種教學參考書，結(jié)合自己的教學閱歷與同學的學習狀況，仔細編寫好教案制定好教學打算，并不斷地加以改善修改。在傳授同學學問的同時，關懷愛惜同學，特殊是差生，課堂親密留意他們，教育他們求學勿半途而廢。在思想教育的同時，還耐煩地輔導同學復習遺漏學問，使他們的學習成果跟上班里的其他同學，關心他們樹立學好各門學問的信念。二、課堂教學

一、在課堂上，仔細授課，運用電腦、實物教具、情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育同學。

教同學做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)同學的學習愛好。鼓舞同學大膽質(zhì)疑，注意以同學為主體、老師為導的教學方法，充分調(diào)動同學的學習主動性。同學有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

二、在批改作業(yè)方面。

同學的作業(yè)總是按時準時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別同學的作業(yè)還實行面批方法，一一分析講解、關心同學解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。

三、在聽力方面。

為提高同學的聽力水平，常讓同學聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓同學表演對話，背書。三、在輔導同學方面

首先，依據(jù)我所任教班級的實際狀況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。有人曾說：假如孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎的素養(yǎng)教育呢？因此對占相對多數(shù)的中差生，我更應變嫌棄為寵愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我留意關心他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它同學同樣的公平和民主，也應享受到優(yōu)秀同學在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在同學面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓舞他們自由商量；最終做到“理解”二字，即通過同學的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步。

五班級英語教學工作總結(jié)篇7

這學期我擔當五班級一班和二班的英語教學工作，在教學工作中我始終堅持踏踏實實工作的原則，仔細教育好每一個同學，作為一名老師不僅要把學問傳授給同學，更重要的是在做人方面給同學樹立典范，以下是我在本學期的教學狀況。

一、學情總結(jié)

在學習成果上來說，依據(jù)每次測試綜合來看一班優(yōu)于二班。一班的紀律性和作業(yè)完成狀況都要優(yōu)于二班。二班的優(yōu)點在與學習比較活躍，能夠主動參與老師組織的一些教學活動，但是欠缺穩(wěn)定性。

二、教學總結(jié)

在備課上，平常，我緊抓備、教、改、輔、查等教學中的重要環(huán)節(jié)。備課時把握每一節(jié)課的教學內(nèi)容及重點、難點，同時還要能依據(jù)同學的實際狀況，采納不同的教學方法。在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵同學思索問題，回答下列問題。讓他們主動參加，注意對同學口語的培育。從來不批判任何一個回答錯誤的同學，為了更好地檢查同學把握學問的狀況或讓他們進一步穩(wěn)固學問，布置適量的作業(yè)、練習，并且對試卷、作業(yè)等仔細批改并加以講評，做好總結(jié)。實行獎懲措施。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它同學同樣的公平和民主，也應享受到優(yōu)秀同學在老師那兒得到的愛。我真正做到以情動人：真誠對待每一個同學。

一學期下來也取得了一些成果，令同學寵愛，我會努力填補自己在教學中的缺乏，爭取在今后的教學中更上一層樓。

五班級英語教學工作總結(jié)篇8

本學期，我擔當學校五班級英語教學工作。作為長期從事學校語文教學的我，可以說對英語教學毫無閱歷，以下是我在本學期的教學狀況。

一、在教學方面，制訂切實可行的教學打算并嚴格按打算進行教學

教學中，備課不充分會嚴峻影響課堂的氣氛及同學的主動性；一堂預備充分的課，會令同學和老師獲益不淺。平常，我緊抓備、教、改、輔、查等教學中的重要環(huán)節(jié)。備課時把握每一節(jié)課的教學內(nèi)容及重點、難點，同時還要能依據(jù)同學的實際狀況，采納不同的教學方法。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

二、在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵同學思索問題，回答下列問題

讓他們主動參加，注意對同學口語的培育。為了更好地檢查同學把握學問的狀況或讓他們進一步穩(wěn)固學問，布置適量的作業(yè)、練習，并且對試卷、作業(yè)等仔細批改并加以講評，做好總結(jié)，以便準時做到查、漏、補、缺。特殊是五班級，盡量做到精講多練，讓同學做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給同學制造良好的學習氣氛。在課后，仔細做好同學工作，讓孩子們對英語產(chǎn)生深厚的愛好，讓其有足夠的信念去學習英語，使他們從對英語學習的畏懼轉(zhuǎn)變到對英語的要學、樂學。

三、課后，準時培育同學良好的學習習慣

課前多預習，課堂上要求同學留意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后仔細完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成果好的同學請教。

一學期的教學工作自己付出了許多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充足；同事的關心，使我干勁十足；同學的渴求，使我信念倍增。我會努力填補自己在教學中的缺乏，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會有收獲！

五班級英語教學工作總結(jié)篇9

本年度，我擔當五班級的英語課教學工作。為更好地總結(jié)閱歷，發(fā)覺缺乏，更有針對性地提高自己今后的教學工作，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

1、重視課堂教學，做一名受同學歡迎的好老師。

悉心討論教材，討論同學，選擇合適的教學方法。仔細抓好常規(guī)教學，細心預備每一節(jié)課，做好課堂教學的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前總是細心備課，依據(jù)英語學科的特點和所教班級的同學自身特點，設計好每一個教學環(huán)節(jié)，力求以新奇好玩的內(nèi)容來吸引同學的留意力，仔細做好課前預備。上課時，盡量用幽默幽默的課堂語言和博學的英語學問來激發(fā)同學對英語學習的愛好，并采納動靜結(jié)合、學練結(jié)合、動嘴與動手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動全部同學共同參加。

2、建立多元評價觀，公平對待每一個孩子。

隨著班級的上升，同學之間的學習差異越來越大。要建立多元的評價觀，提高同學對英語的學習愛好，漸漸的轉(zhuǎn)變同學英語思維方式，提高同學的英語口頭筆頭表達力量。

3、留意感情溝通，做到以情動人。

教學中，既要重學問的學習，又要重情感的溝通，通過感情的溝通促進學問的理解，到達把握的目的。同學的層次不同，接受力量也千差萬別，教學中力求做到關注每一個孩子，特殊是那些自制力差、留意力不集中或不用心、參加性不強的同學，對他們多提問、多點撥，用眼神去提示他把心思放到課堂中。對于優(yōu)等生和中等生也特殊留意去讓他們有展現(xiàn)自己的機會。

4、虛心學習，不斷提高自己

〔1〕聽課。只要學校有組織聽課的機會，我都絕不放過這個良好的學習機會?；蚶每展?jié)，或調(diào)課去聽。聽的課程不僅有英語，還有語文和數(shù)學等。聽課的目的只有一個，那就是學習，取人之長，補己之短。

〔2〕多向四周的老師請教。采納多種方式與同行老師進行業(yè)務溝通與研討，共同提高，共同進步。

今后，我將連續(xù)努力，在教育教學崗位上做出更大的成果。

五班級英語教學工作總結(jié)篇10

述職報告一個學期緊急繁忙的英語教學工作即將告一段落，本學期，我擔當五班級的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，主動向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，在教學中以和諧互助課堂為基礎，充分發(fā)揮小組合作的作用激發(fā)同學的學習愛好。

一、做到了仔細備課。

在教學中和班級組的老師仔細制作教學課件，提高教學效率，激發(fā)同學的學習愛好。五班級是在保持愛好的基礎上學習新學問，對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，制作各種利于吸引同學留意力的課件，教具。課后準時對該課做出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、增添上課技能，提高教學質(zhì)量

在課堂上特殊留意調(diào)動同學的主動性，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，發(fā)揮小組合作的作用，使每一位同學都在原有的基礎上得到不同程度的提高，在小組中發(fā)揮自己的作用。利用白板呈現(xiàn)自己所學習的內(nèi)容。每一位同學都樂于表現(xiàn)自己?；咀龅搅俗屚瑢W學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量。如今同學普遍反映喜愛上英語課。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。

在各個單元的學習上都主動與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏。

四、仔細批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。對于六班級同學，培育小組長關心我檢查其他同學朗讀、背誦課文。

五、堅持用英語組織課堂教學

即用英語教英語〔TeachingEnglishthroughEnglish〕，并留意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學改革在不斷深化，新教材層出不窮，越來越注意語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使老師不僅把語言用作講解學問、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的學問和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分同學學習英語、使用英語唯一的方式和場所，老師更應當注意傳達學問和信息的形式，為同學營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時較能留意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和有用性。

經(jīng)過一個學期的教學活動，經(jīng)受了過程，豐富了體驗，把握了方法，獲得了進展，我會連續(xù)努力，做同學喜愛的老師。

五班級英語教學工作總結(jié)篇11

本學期我除了擔當五班級的英語教學，由于孩子小，人數(shù)多，但學習英語愛好較濃，因此，我對五班級英語教學工作也不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學總結(jié)：

一、仔細備課、面對全體授課

在教學中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，仔細編寫好教案制定好教學打算，依據(jù)同學的實際學習狀況和向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改善修改;在傳授同學學問時，不厭其煩，耐煩教育同學，還耐煩地輔導同學復習遺漏學問;在傳授同學學問的同時，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生關心后進生。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育同學。教同學做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)同學的學習愛好。鼓舞同學大膽質(zhì)疑，注意師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動同學的學習主動性。同學有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

其次、我給每一個同學起英語名字。經(jīng)過一個學年的訓練，每個人都能說出自己的英文名字，有的同學甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫同學回答下列問題。

第三、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我留意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使同學保持愛好，經(jīng)受挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和精確，并依據(jù)不同班級的同學我就調(diào)整語速的快慢。

第四、在批改作業(yè)方面。同學的作業(yè)總是按時準時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別同學的作業(yè)還實行面批方法，一一地分析講解、關心同學解決疑難習題，提高了教學質(zhì)量。

第五、在聽力方面。為提高同學的聽力水平，常讓同學聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓同學表演對話，背書。

三、英語活動

主動協(xié)作英語組參加校內(nèi)外舉辦的英語活動，利用業(yè)余時間輔導同學參與了“全國學校生英語風采大賽”、“英語讀書讀報學問競賽”等。

總之一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給同學各種英語會話學問，努力開發(fā)歡樂課堂，取得了肯定的成效，同學的成果也有了提高。誠然,在教學工作中，自身尚有缺乏之處，還需連續(xù)努力提高自身的力量。寄望于下一學年度為提高我校同學的整體水平，營造校內(nèi)的文化氣氛，促進我校素養(yǎng)教育的進展作更大的努力。

五班級英語教學工作總結(jié)篇12

時間飛逝，一學期過去了。這一學期，五班級的工作完成得比較杰出。

首先，依據(jù)打算，仔細實行：

1、仔細鉆研教材和課標，細心備課，仔細上好每一堂課。確定每堂課的基礎內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學的不同需求。

2、盡可能使用多種方式教學，激發(fā)同學的課堂愛好。

3、準時與同學溝通，準時改良教學中存在的問題和缺乏

4、注意個別輔導，在面對全體同學的基礎上，培優(yōu)補差。

5、重視語音的訓練，進一步復習穩(wěn)固音標。

6、扎實訓練四會句型，切實把握語言材料。

7、在課堂上多開展一些好玩活動、嬉戲。讓同學在活動中學習英語，在生活中學習英語。

其次，重視口語的培育。課前5分鐘，讓同學有充分的口語交談時間。再運用平常的口語角、招呼問候時間讓同學能夠自由表達。也養(yǎng)成愛表達、愛表現(xiàn)的好習慣。

最終，講練結(jié)合，提高成果。每次的試卷、練習等準時講解，布置相應作業(yè)。

總之，這學期五班級英語的教學圓滿地完成。缺乏的地方也存在，下次取長補短，再接再厲，爭做更好。

五班級英語教學工作總結(jié)篇13

時間荏苒，歲月如流。在這一學期的時間里，我付出辛苦，收獲勝利，與我的同學們一起品嘗了成長的苦與樂。本學期，我擔當五班級〔4〕、〔6〕班的英語課教學。我力求在平常教學中做到扎實，有效，讓每個同學都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個同學。在實際的教育教學中，我深深感覺到教學校英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！在校領導的關心關心下，不斷取得進步?，F(xiàn)將本學期的學科教學工作總結(jié)如下：

一、開闊視野，自我充實。

學校英語教學，總是走在各科教學的前沿。本學期，我將英語與其它學科相整合。這種新課型在我看來是很有生命力的，它活化了教材，進展了教材，激活了師生的'創(chuàng)新細胞，是值得嘗試的。同學的學習效果也不錯。我將不斷充實自己，進展自己的力量。為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、把握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學供應了充分的根據(jù)、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順當進行。

二、扎實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到“有備而來”。我仔細閱讀各種教學參考書，既備教材、教法，又備同學。結(jié)合同學的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮學問的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向連接；既要突出重點，又要突破難點；既要表達出完好的教學過程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種好玩的教具，如：單詞卡片、實物〔圖片〕、頭飾等教具為課堂教學做好服務。

2、課中備課，敏捷支配簡潔易操作的嬉戲活動。本學期初，我利用chant，唱歌，分組對話等形式進行了同學語言力量的訓練，收到了比較好的課堂效果。例如：單詞又長又難讀，實在是不易記憶。把單詞變成chant，讓同學讀，朗朗上口，同學記起來簡單多了。此外，在平常教學中，我也留意了科學方法的應用。比方，在講takingpictures一課時，我發(fā)覺一節(jié)課的容量是相當大的。我采納節(jié)拍英語教法，我一邊做動作，一邊唱節(jié)拍，在朗朗上口的節(jié)拍英語聲中同學以最快的速度，完成了學習任務，而且記憶效果特別好。

同時我還通過嬉戲引入新課教學時，為了不消除同學的主動性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡潔易操作的嬉戲及活動，將教學內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦雍猛妗皻g樂堡”，讓他們在歡樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練〔如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式〕來穩(wěn)固所學新知。在活動中同學們都樂于參加，充分調(diào)動了同學們的情感看法和愛好，同學的主動性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。

3、課后備課，總結(jié)教學閱歷。每上完一單元，我都準時對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，確定本節(jié)課勝利的地方，探討該單元的缺乏之處，為以后的教學工作打下基礎。

三、一些缺乏之處：

①對同學估量缺乏，或考慮不周。我在平常的訓練中，只留意了大方面的狀況，沒能充分考慮同學個體因素。盲目的認為已經(jīng)是五班級的同學了，有力量自己解決問題，而忽視了對同學的出錯的問題準時訂正。只強調(diào)了同學的優(yōu)勢，忽視的其薄弱方面的準時補差。

②對同學自覺性過于自信，沒有盯上靠上。在平常的教學過程中，我總是強調(diào)對同學自覺學習的習慣的培育，對他們抱有過高的估量和評價，因此沒有對其詳細的學習狀況和效果做出準時精確的驗證和審查。

③由于本學期我所擔當?shù)慕虒W工作較繁雜，常常是該找同學補差的時候因沒有時間而錯過，致使同學們認為英語老師不厲害不用管，導致其對英語學習不夠重視，自己在同學中的威信也有所降低，對同學所犯的錯誤也不能準時地賜予訂正。

總之，在本學期的教學工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標，以同學為主體，以人為本開展各項工作。在今后的工作中，要更加努力學習和探究行之有效的教學方法，爭取更上一層樓。

半年的英語教學工作結(jié)束了，本學期，我擔當五班級〔1〕班的英語教學工作，由于教學閱歷尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，虛心向同事學習，經(jīng)過又一個學期的努力，學到了許多珍貴的教學閱歷，以下是我在本學期的教學狀況總結(jié)：

一、取得的成果：

1、備課：課前仔細地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備同學，針對同學分析、概括、表達力量差的特點，設計好教學方法。

2、上課：課堂上盡可能調(diào)動同學的學習主動性，讓同學多動手、多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動同學的主觀能動性，力圖讓同學學有所得。

3、作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評講工作，對同學的輔導方面，做到有耐煩，有方法，因材施教，平常一些無心向?qū)W的同學，經(jīng)過一個學期的耐煩教育，學習愛好明顯提高，成果也有較大的進步。

4、考試：本學期依據(jù)學校的要求進行了四次考試，每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學方法，也讓同學調(diào)整學習方法，爭取更大的進步。

二、存在問題：

1、課堂中仍有部分同學缺乏熬煉機會，未能充分調(diào)動每一個同學的學習主動性，仍有部分同學課堂上不敢開口講話，存在怕羞的心理。

2、同學在單詞記憶上存在障礙，部分同學由于缺乏適當?shù)膯卧~記憶方法，而造成閱讀理解上的困難。

三、詳細改良措施如下：

1、激發(fā)同學學習英語的主動性，培育同學學習英語的愛好。好的開端是勝利的一半，這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要老師應晝用直觀、形象的教學方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學，使同學感到新奇，好玩味，調(diào)整課堂氣氛，充分發(fā)揮同