2018-2019年度小學(xué)師德師風(fēng)工作計(jì)劃

千里之行，始于足下。第2頁/共2頁精品文檔推薦2018-2019年度小學(xué)師德師風(fēng)工作計(jì)劃2018-2019年度小學(xué)師德師風(fēng)工作打算

【篇一】

新學(xué)期又開始了，為了習(xí)慣新形勢(shì)的教育工作，特制定本學(xué)期師德師風(fēng)個(gè)人打算如下：

一、仔細(xì)做好本職工作，充實(shí)自個(gè)兒的理論知識(shí)。忠誠黨的教育事業(yè)，時(shí)間牢記自個(gè)兒是一名光榮的人民教師，把“全心全意為學(xué)生服務(wù)”做自個(gè)兒的宗旨，為學(xué)校著想，為學(xué)生著想，把工作放在第一位，別計(jì)個(gè)人得失，克己奉公，多做貢獻(xiàn)。工作中，我要盡職盡責(zé)，忠于職守，別遲到，別早退，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，仔細(xì)完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作。在課外積極學(xué)習(xí)各種師德理論，別斷地加強(qiáng)自身的理論基礎(chǔ)知識(shí)并且我還利用各種案例來警醒自個(gè)兒，時(shí)間反思自個(gè)兒的行為，嚴(yán)于律已，以身作責(zé)。

二、愛崗敬業(yè)，做合格教育者積極參加社會(huì)時(shí)刻活動(dòng)，提高自個(gè)兒的師德修養(yǎng)，在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。認(rèn)識(shí)自個(gè)兒行為的是與非，辯不善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。惟獨(dú)在實(shí)踐中別斷地積存滄桑，才干真正錘煉師德。嚴(yán)格要求自個(gè)兒，熱愛教師職業(yè)，在新課標(biāo)下要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)展，關(guān)注每一具學(xué)生，惟獨(dú)全身心投入到我們衷愛的事業(yè)中，才干教育好每一具學(xué)生，愛校如家對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)積極參加。

三、關(guān)懷學(xué)生，尊重家長。并別是所有德只能體如今對(duì)人對(duì)事方面，在日常的教學(xué)活動(dòng)中，我常以德化人，用自個(gè)兒的德行去感化教育學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生賦予更多的關(guān)注，用愛心去實(shí)現(xiàn)對(duì)各種學(xué)困生的教育。并且在教學(xué)過程中別斷地推陳出新，惟獨(dú)別斷的創(chuàng)新才新才干被更多的小孩所喜歡。惟獨(dú)別斷的創(chuàng)新才干推動(dòng)教育的大進(jìn)展。關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，別卑視學(xué)生，別諷刺挖苦學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生更應(yīng)該特殊關(guān)懷保護(hù)，積極主動(dòng)與家長取得聯(lián)系，尊重家長，別居高臨下談話，做到和藹、平等友善，形成和諧共進(jìn)的教育網(wǎng)，達(dá)到教育的目的。假如一具人要想進(jìn)步，就要?jiǎng)e斷地反思自個(gè)兒，反思自個(gè)兒存在的別腳，深刻地了解自個(gè)兒，然后才干考慮

應(yīng)該怎么改進(jìn)。一具師德高尚的教師必然是一具常常舉行自我反思的人。師德建設(shè)要求教師在實(shí)踐中注重自我學(xué)習(xí)、自我*、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，為人師表。時(shí)該注意自個(gè)兒形象，做到樹立形象，衣著、舉止、行為都做到為人師表，與現(xiàn)事和睦相處，互相幫助，有事與大伙兒商議體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。并別是所有德只能體如今對(duì)人對(duì)事方面，在日常的教學(xué)活動(dòng)中，我常以德化人，用自個(gè)兒的德行去感化教育學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生賦予更多的關(guān)注，用愛心去實(shí)現(xiàn)對(duì)各種學(xué)困生的教育。并且在教學(xué)過程中別斷地推陳出新，惟獨(dú)別斷的創(chuàng)新才新才干被更多的小孩所喜歡。惟獨(dú)別斷的創(chuàng)新才干推動(dòng)教育的大進(jìn)展。

五、嚴(yán)于律己，依法執(zhí)教。明確《教師法》中的各項(xiàng)要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)《教師法》，依法執(zhí)教，并且仔細(xì)學(xué)習(xí)《教師五條禁令》、《教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格要求自個(gè)兒，別做違法行為。作為一具教師，愛心最重要?！盁釔坳P(guān)懷學(xué)生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝結(jié)而成的一種高尚的情感，是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對(duì)祖國對(duì)人民對(duì)黨的愛，體現(xiàn)了教師的獨(dú)立人格和應(yīng)承擔(dān)的。

總之，在各項(xiàng)教育教學(xué)中，時(shí)間注意教師形象塑師魂，鑄形象，使自個(gè)兒在師德師風(fēng)建設(shè)中能成為一名師德過硬的教師。

【篇二】

教師對(duì)促進(jìn)教育教學(xué)改革，培養(yǎng)高素養(yǎng)合格人才，提高整個(gè)國民素養(yǎng)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。惟獨(dú)加強(qiáng)師德建設(shè)，才干促進(jìn)良好的師德師風(fēng)的形成，才干全面提高教職工的職業(yè)道德素養(yǎng)和整體水平。為了切實(shí)提高自個(gè)兒的師德修養(yǎng)，特制定如下學(xué)習(xí)打算：

一、充分認(rèn)識(shí)師德建設(shè)的重要性

1、師德建設(shè)是新階段精神文明建設(shè)的需要教師既是人才的培養(yǎng)者，也是學(xué)校精神文明建設(shè)的示范者。隨著我國的文化服務(wù)性行業(yè)將逐步開放，西方文化、價(jià)值觀將隨西方的影

視、音像、書刊進(jìn)入我國，這既為我們汲取和借鑒西方有益的科學(xué)文化成果提供了方便，也必定會(huì)使教師的價(jià)值觀念受到西方意識(shí)形態(tài)和日子方式的妨礙，有也許使教師在理想、信念和追求上產(chǎn)生動(dòng)搖、困惑、彷徨，引起思想與行為上的失衡，造成思想觀念的劇烈沖突。

2、師德建設(shè)是建立高水平教師隊(duì)伍的需要師資隊(duì)伍的整體素養(yǎng)提高，別僅表如今高學(xué)歷和高職稱，也表如今高尚的道德素質(zhì)。隨著形勢(shì)的變化，受社會(huì)上一些別良思潮的妨礙，少數(shù)教師的職業(yè)道德浮現(xiàn)了下滑趨勢(shì)。如：職業(yè)理想和信念動(dòng)搖，職業(yè)情感淡漠，別能正確處理“個(gè)人進(jìn)展”和“工作利益的關(guān)系”，“精力投入”與“利益回報(bào)”的關(guān)系，“教書”與“育人”的關(guān)系，浮現(xiàn)了所謂“人一輩子理想趨向?qū)嶋H、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)注重有用、行為挑選偏重實(shí)惠”的傾向。

3、師德建設(shè)是進(jìn)一步深化素養(yǎng)教育改革的需要。教師是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生妨礙，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺領(lǐng)先垂范，如此才干真正為人師表。有了高尚的師德，教師才干熱心于教育教學(xué)改革，別斷研究教學(xué)內(nèi)容，探究新的教學(xué)辦法，提高教學(xué)質(zhì)量;幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和崇高的思想境地，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知*，促使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

二、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，提高思想政治素養(yǎng)為進(jìn)一步提高教職工的思想政治素養(yǎng)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師行為十別準(zhǔn)》以及下發(fā)的對(duì)于師德師風(fēng)建設(shè)方面的文件。加強(qiáng)平常個(gè)人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)政管理論、法律法規(guī)等知識(shí)，結(jié)合自個(gè)兒的實(shí)際端正態(tài)度，積極投入，深刻領(lǐng)略其精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)提高自身師德修養(yǎng)。

三、規(guī)范自個(gè)兒的言行，做學(xué)生的表率教師必須在自個(gè)兒的道德、情操、品格、作風(fēng)等方面給學(xué)生做出好的模范，否則，在學(xué)生面前是沒有力量的。特殊是在當(dāng)前社會(huì)上存在著別正之風(fēng)的事情下，教師更應(yīng)該把遵紀(jì)守法、廉潔奉公作為自覺的行動(dòng)，用執(zhí)著追求真理，敢于

抵制斜風(fēng)邪氣的實(shí)際行動(dòng)來教育、感染學(xué)生，成為學(xué)生的楷模。

四、堅(jiān)決信念，全身心投入教育教學(xué)工作各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特別要求，不管從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會(huì)上碰到啥別順心的事，都別能把這種事所造成的別良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對(duì)象上。當(dāng)教師站在說臺(tái)上，面對(duì)學(xué)生時(shí)，你的角色就要轉(zhuǎn)移到教師這個(gè)地方來，而別能停留在馬路、家庭和領(lǐng)導(dǎo)者那兒。做到這一點(diǎn)非常別容易，這應(yīng)是師德和職業(yè)道德中比較高的要求，是一種境地。達(dá)到了這一境地，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。“教書”與“育人”是別可分割的，教書育人是教育工作的一條客觀規(guī)律，所以教師應(yīng)在教好書的并且，把育人寓于教學(xué)的過程中，發(fā)揮教師對(duì)學(xué)生的潛移默化作用。

五、別懈追求，做一名新時(shí)代的優(yōu)秀教師良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕?？傊?，這學(xué)期我要加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，對(duì)新的工作我充滿了信心，也有許多自個(gè)兒的設(shè)想，我將帶著我的*步入教育教學(xué)，在實(shí)踐中摸索，在實(shí)踐中成長。真正做到為人師表。時(shí)積極、仔細(xì)。

【篇三】教師為人師表，其道德品質(zhì)高低直截了當(dāng)關(guān)系到下一代道德素質(zhì)的高低，關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定。所以我一方面嚴(yán)格要求自個(gè)兒，別斷提升自個(gè)兒的思想道德，給學(xué)生樹立良好的道德風(fēng)范，用自個(gè)兒的一言一行潛移默化的妨礙學(xué)生。另一方面注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德，使其成長為人格健全道德高尚的人。為了切實(shí)提高自個(gè)兒的師德修養(yǎng)，特制定如下學(xué)習(xí)打算：

一、仔細(xì)做好本職工作。作為教師必須在自個(gè)兒的道德、情操、品格、作風(fēng)等方面給學(xué)生做出好的模范，否則，在學(xué)生面前是沒有力量的。特殊是在當(dāng)前社會(huì)上存在著別正之風(fēng)的事情下，教師更應(yīng)該把遵紀(jì)守法、廉潔奉公作為自覺的行動(dòng)，用執(zhí)著追求真理，敢于抵制斜

風(fēng)邪氣的實(shí)際行動(dòng)來教育、感染學(xué)生，成為學(xué)生的楷模。工作中，我要盡職盡責(zé)，忠于職守，別遲到，別早退，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，仔細(xì)完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作。在課外積極學(xué)習(xí)各種師德理論，別斷地加強(qiáng)自身的理論基礎(chǔ)知識(shí)并且我還利用各種案例來警醒自個(gè)兒，時(shí)間反思自個(gè)兒的行為，嚴(yán)于律已，以身作責(zé)。

二、積極參加社會(huì)實(shí)踐提高師德修養(yǎng)。積極參加社會(huì)時(shí)刻活動(dòng)，提高自個(gè)兒的師德修養(yǎng)，在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。認(rèn)識(shí)自個(gè)兒行為的是與非，辯不善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。惟獨(dú)在實(shí)踐中別斷地積存滄桑，才干真正錘煉師德。

三、積極舉行自我反思。假如一具人要想進(jìn)步，就要?jiǎng)e斷地反思自個(gè)兒，反思自個(gè)兒存在的別腳，深刻地了解自個(gè)兒，然后才干考慮應(yīng)該怎么改進(jìn)。一具師德高尚的教師必然是一具常常舉行自我反思的人。師德建設(shè)要求教師在實(shí)踐中注重自我學(xué)習(xí)、自我*、自我約束、自我調(diào)控，活到老，學(xué)到老。

四、注重德育培養(yǎng)，構(gòu)建和諧課堂。并別是所有德只能體如今對(duì)人對(duì)事方面，在日常的教學(xué)活動(dòng)中，我常以德化人，用自個(gè)兒的德行去感化教育學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生賦予更多的關(guān)注，用愛心去實(shí)現(xiàn)對(duì)各種學(xué)困生的教育。并且在教學(xué)過程中別斷地推陳出新，惟獨(dú)別斷的創(chuàng)新才新才干被更多的小孩所喜歡。惟獨(dú)別斷的創(chuàng)新才干推動(dòng)教育的大進(jìn)展。在每一學(xué)期的第一節(jié)課，我都會(huì)告訴學(xué)生，老師是怎么看待一具學(xué)生，是將思想品德放在第一位，將學(xué)習(xí)放在第二位。若把學(xué)生比喻成產(chǎn)品，品德好學(xué)習(xí)好的學(xué)生是成品，品德好學(xué)習(xí)不行的學(xué)生是半成品，品德不行，學(xué)習(xí)好的學(xué)生是驚險(xiǎn)品，品德不行，學(xué)習(xí)也不行的是廢品。同學(xué)們要力爭做一具孝順、尊師、誠信、親愛的學(xué)生，我發(fā)覺尊師的學(xué)生，基本上聽話的，他就會(huì)仔細(xì)聽課，仔細(xì)做作業(yè)，學(xué)習(xí)好是水到渠成的事。因此同學(xué)們，往常你們學(xué)習(xí)成績?cè)趺礃樱也e關(guān)懷，我關(guān)懷的是從如今開始誰的思想品德表現(xiàn)良好，上課時(shí)積極、仔細(xì)。

【篇四】

一、指導(dǎo)思想以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，以深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)為主題，以構(gòu)建和諧師生關(guān)系為主線，以深入推進(jìn)素養(yǎng)教育、全面加強(qiáng)青青年思想道德建設(shè)、促進(jìn)教育科學(xué)進(jìn)展、促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展為目標(biāo)，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素養(yǎng)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，強(qiáng)化師德教育，履行師德規(guī)范，別斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠于教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓學(xué)生尊重、家長信賴、社會(huì)中意的教師隊(duì)伍。

二、目標(biāo)任務(wù)

1.進(jìn)一步提高教師的思想政治素養(yǎng)引導(dǎo)廣闊教師仔細(xì)學(xué)習(xí)鄧小平理論和十八大重要思想，堅(jiān)固樹立正確的世界觀、人一輩子觀和價(jià)值觀，以優(yōu)良的思想政治素養(yǎng)妨礙和引領(lǐng)學(xué)生。

2.進(jìn)一步樹立正確的教師職業(yè)理想。增強(qiáng)教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、進(jìn)展先進(jìn)文化和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步為己任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

3.進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德水平大力弘揚(yáng)艱難奮斗、無私奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)求真精神，進(jìn)一步增強(qiáng)教師主人翁責(zé)任感，熱愛教育，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，盡職盡責(zé)，教書育人，自覺抵制社會(huì)別良風(fēng)氣妨礙，廉潔從教，依法執(zhí)

4.進(jìn)一步規(guī)范教師的教書育人行為教師的高尚言行、完美品德，是學(xué)生直截了當(dāng)摹仿和同意感化的重要來源。要使廣闊教師全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，精心育人，堅(jiān)固樹立“以學(xué)生為本”的理念，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。

三、要緊措施

１.加強(qiáng)師德教育，提高教師思想政治素養(yǎng)仔細(xì)貫徹降實(shí)黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè)，學(xué)習(xí)貫徹十八大會(huì)議精神，堅(jiān)固樹立正確的世界觀、人一輩子觀和價(jià)值觀，嚴(yán)格遵守職業(yè)

道德規(guī)范，以良好的思想政治素養(yǎng)和崇高的人一輩子追求妨礙和引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

２.加強(qiáng)師德教育，提高教師職業(yè)道德水平仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，明確師德建設(shè)目標(biāo)，把師德教育工作作為教師接著教育的重要內(nèi)容，提升教師素養(yǎng)，使教師隊(duì)伍具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)、良好的心理素養(yǎng)和規(guī)范的職業(yè)素質(zhì)。

３.營造良好氛圍，健全工作長效機(jī)制積極探究新形勢(shì)下師德師風(fēng)建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，提高師德教育的針對(duì)性和實(shí)效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生、誨人別倦，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精業(yè)勤業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、攜手共進(jìn)，尊重家長、共同育人，廉潔從教、以身作則，為人師表、明德惟罄、愛崗敬業(yè)的良好氛圍。

４.開展主題活動(dòng)，降實(shí)建設(shè)具體措施積極開展“比修養(yǎng)、比學(xué)習(xí)、比奉獻(xiàn)、比業(yè)績，爭創(chuàng)職業(yè)道德優(yōu)秀、教育教學(xué)優(yōu)良，讓廣闊教師成為“勤奮學(xué)習(xí)的榜樣、師德修養(yǎng)的榜樣、教書育人的榜樣、服務(wù)學(xué)生的榜樣、遵紀(jì)守法的榜樣5.關(guān)注教師心理健康，提高教師心理調(diào)節(jié)能力樹立“尊師重教、“科教興鎮(zhèn)”良好氣氛，切實(shí)提高教師地位，尊重教師勞動(dòng)成果、明白教師苦衷、減輕教師過重的社會(huì)壓力和心理負(fù)荷，創(chuàng)設(shè)一具融洽、溫馨、積極進(jìn)取的工作環(huán)境，啟動(dòng)“教師心理健康教程”，將心理健康教育作為學(xué)校教師校本接著教育內(nèi)容，提高教師的自我心理調(diào)節(jié)能力，減小心理癥狀浮現(xiàn)率。

四、工作措施

１.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校高度重視師德師風(fēng)建設(shè)工作，將師德師風(fēng)建設(shè)工作納入工作規(guī)劃和年度打算，要把師德師風(fēng)建設(shè)工作放在突出位置，列入重要工作日程，做到年初有工作打算，年末有工作總結(jié)，教育活動(dòng)有實(shí)施方案。學(xué)校成立師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)