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學困生輔導計劃學困生指導計劃導語：任何一個班里都有學困生，學困生的轉(zhuǎn)化是教師尤其是班主任的一項重要工作。下面是為大家整理的學困生指導計劃，一、指導思想學生的個體差異是一個客觀存在，因此學困生指導工作是可缺的一環(huán)。為了讓每個學生都能在原有基礎上得到提高發(fā)展，體驗學習的快樂，進步的樂趣，達到全面提高學生素質(zhì)的目標，在班級中挖掘?qū)W生的個體差異，做好學困生轉(zhuǎn)優(yōu)指導工作。二、學情分析1.基礎不好，思維不是很靈活，接受知識較慢。2.學習成績差，平時行為又不很端正，作業(yè)馬虎，上課不專心，還影響其他同學學習。自卑感強。學困生由于各方面較差，受到批評較多，進而產(chǎn)生自暴自棄心理，總覺得自己低人一等。三、指導內(nèi)容針對學困生語文和數(shù)學的薄弱環(huán)節(jié)進行指導，語文注重小短文閱讀和寫話的指導，數(shù)學注重解決問題這方面進行多加訓練，同時加強計算能力的培養(yǎng)。四、采取措施1．對他們進行有效的”學習目標性教育，逐步培養(yǎng)他們較好的學習習慣。2。查漏補缺，對癥下藥。3.補課要課內(nèi)外結合，以課內(nèi)為主，并和優(yōu)生結對子；雙向選擇，“一幫一”，安排特殊座位，以優(yōu)帶差。4.在課內(nèi)，教師要有意識地讓他們有一些訓練、發(fā)言的機會。5.對他們一視同仁，不歧視，多鼓勵，及時發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，增強他們的進步心，要全面滲透激勵教育，多鼓勵、多表揚，少批評、少指責。激勵他們進步。培養(yǎng)學困生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。四、達到效果教育好一個后進生與培養(yǎng)一個優(yōu)秀生一樣，同樣重要，同樣光榮。沒有攻不破的堡壘，沒有教不好的學生。滴水能穿石，繩鋸能斷木。只要我們持之以恒，堅持不懈地辛勤勞動，循循善誘，就一定能夠做好后進生轉(zhuǎn)化工作，后進生們也一定能夠轉(zhuǎn)化得更快更好。【學困生指導計劃】相關文章：1.教師指導學困生計劃2.小學的學困生指導計劃3.2022年學困生的指導計劃4.英語學困生的指導計劃5.音樂學困生指導計劃

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