設(shè)計(jì)方案模板匯編7篇

【精品】設(shè)計(jì)方案模板匯編7篇【本組說明】本組教材都是游子們思鄉(xiāng)懷鄉(xiāng)的作品，教材中有四篇文章，《同步閱讀》教材《走進(jìn)書里去》有九篇文章?？紤]到課堂時(shí)間和學(xué)生的思維水平，我特意選擇了《走進(jìn)書里去》的四篇文章進(jìn)行“單元整合·群文閱讀”。葉圣陶的《藕與莼菜》，通過對(duì)故鄉(xiāng)藕與莼菜的懷念，表達(dá)了作者強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情；老舍的《想北平》，通過北平與巴黎的對(duì)比，寫了作者身處異地，在戰(zhàn)亂的歲月中，思念他摯愛的北平，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)深深的眷戀之情；《懷念》寫了作者對(duì)故鄉(xiāng)親密無間的鄰里親情的美好回憶和深深地懷念；季羨林的《月是故鄉(xiāng)明》，通過對(duì)小時(shí)候在家鄉(xiāng)玩耍所見的美景的回憶，借月亮來寄托離鄉(xiāng)后對(duì)家鄉(xiāng)深深的思念之情。家鄉(xiāng)，在游子的心里，永遠(yuǎn)是最溫馨、最難以割舍、最令人夢(mèng)繞魂?duì)康牡胤健W(xué)習(xí)本組文章的目的，一是讓學(xué)生通過讀書體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念，摯愛的思想感情；二是通過對(duì)比閱讀，使學(xué)生領(lǐng)悟到，思鄉(xiāng)的情事一樣的，思鄉(xiāng)的方式、寄托的對(duì)象卻是因人而異的，引發(fā)鄉(xiāng)思的事物也是各不相同的，從而體會(huì)到作者的感情是通過一些景物或事情表達(dá)出來的；三是讀書，引導(dǎo)品味語言，豐富學(xué)生的語言積累?！驹O(shè)計(jì)理念】主題：以“單元整合·群文閱讀”策略為指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感受家鄉(xiāng)的美，從而喜愛家鄉(xiāng)、眷念家鄉(xiāng)。情景：以知識(shí)樹為線，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)空、教學(xué)方法的全面開放，使學(xué)生在學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法相互滲透，有機(jī)整合?！窘虒W(xué)內(nèi)容】人教課標(biāo)版教材小學(xué)語文第九冊(cè)第二單元課文：《古詩詞三首》《梅花魂》《桂花雨》《小橋流水人家》人教版《同步閱讀》教材：《藕與莼菜》《想北平》《懷念》《月是故鄉(xiāng)明》【教學(xué)重點(diǎn)】1.通過對(duì)比閱讀，使學(xué)生領(lǐng)悟到：雖然思鄉(xiāng)的方式、寄托的對(duì)象因人而異，但是思鄉(xiāng)的情一樣的。2.分享學(xué)生同步閱讀的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法等，引導(dǎo)品味語言；豐富學(xué)生的語言積累?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)步驟】導(dǎo)入談話：家鄉(xiāng)，在游子的心里，永遠(yuǎn)是最溫馨、最難以割舍、最令人夢(mèng)繞魂?duì)康牡胤?。讓我們?cè)谶@悠揚(yáng)的思鄉(xiāng)曲中，吟誦課文中的《古詩詞三首》，來體會(huì)古人的思鄉(xiāng)之情。（課件播放思鄉(xiāng)曲）這是古代游子們思鄉(xiāng)懷鄉(xiāng)的絕唱。這節(jié)課，我們要走進(jìn)四位現(xiàn)當(dāng)代作家的散文中，去體會(huì)這款款的思鄉(xiāng)情，濃濃的戀鄉(xiāng)意。（板書：思鄉(xiāng)）我們用畫知識(shí)樹的方法一起思鄉(xiāng)。（出示課件）這是知識(shí)樹，這是一棵思鄉(xiāng)之樹。相信通過我們精彩的閱讀展示，會(huì)讓這棵樹枝繁葉茂！主題回顧：從第二單元的課文中，你感受到了什么？《古詩詞三首》（團(tuán)圓）《梅花魂》（堅(jiān)強(qiáng)）《桂花雨》（快樂）《小橋流水人家》（閑適）閱讀概覽：（過渡）：在同步閱讀教材中，也選編了十篇以思鄉(xiāng)為主題的文章，我們重點(diǎn)閱讀了四篇（出示課件四篇文章題目）。前幾天，老師已經(jīng)布置讓同學(xué)們進(jìn)行了認(rèn)真地閱讀，并且填寫了《同步閱讀卡片》。請(qǐng)小組相互交流，看看你們的閱讀體會(huì)是不是一樣?？梢宰x一讀，再討論討論。學(xué)生匯報(bào)：你最喜歡的一篇思鄉(xiāng)的散文，說主要內(nèi)容。結(jié)合學(xué)生匯報(bào)引出主題?！杜号c莼菜》：純樸──從葉圣陶對(duì)故鄉(xiāng)的藕和莼菜的描寫中，你體會(huì)到了什么？（這篇散文，作者借藕和莼菜這兩種故鄉(xiāng)特有的物，來抒發(fā)他那濃濃的戀鄉(xiāng)之情，這就是散文中常見的寫作手法──借物抒情）《想北平》：自然、古樸──在老舍的眼中，哪兒也比不上家鄉(xiāng)北平，在他的筆下，北平的特點(diǎn)是什么？（出示：“啊！我不是詩人！我將永遠(yuǎn)道不出我的愛，一種像由音樂與圖畫所引起的愛?！痹谶@里，老舍用比喻的手法直接表達(dá)了對(duì)北平的喜愛，這就是散文的另一種寫作手法──直抒胸臆）《懷念》：親密、真誠(chéng)、和睦──作者懷念的是怎樣的鄰里親情呢？《月是故鄉(xiāng)明》：平凡──令國(guó)學(xué)大師季羨林思念的不是世界各地美妙絕倫的月亮，也不是居住的賞月勝地朗潤(rùn)園，而是故鄉(xiāng)的月亮，他思念的故鄉(xiāng)是怎樣的？小結(jié)：同學(xué)們讀書都非常認(rèn)真，發(fā)言也很精彩！通過認(rèn)真的閱讀，我們對(duì)“思鄉(xiāng)之情”已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)看知識(shí)樹。這八篇文章從不同的角度給我們?cè)忈屃怂监l(xiāng)這一主題──思鄉(xiāng)游子無法盡訴的惆悵；身處異國(guó)卻堅(jiān)強(qiáng)的中國(guó)心；童年的快樂與恬淡；記憶中那純樸、自然、平凡的故鄉(xiāng)，還有親密無間的鄰里鄉(xiāng)情。片斷分享和精彩賞析讀了《同步閱讀》教材中的這四篇散文，老師相信總有一些地方能打動(dòng)你們的心，能讀一讀或者講一講，然后告訴大家為什么嗎？提個(gè)小小的要求，在匯報(bào)之前，請(qǐng)你先說說是哪篇文章的什么地方。（引導(dǎo)學(xué)生按課交流）1.《藕與莼菜》問題：“故鄉(xiāng)的”藕與莼菜與“這里的”（上海）的藕與莼菜有什么區(qū)別？理解：1）學(xué)生自由解答，相機(jī)指導(dǎo)2）重點(diǎn)體會(huì)故鄉(xiāng)藕與莼菜的普通、新鮮、味美；而上海的藕與莼菜的難得、形瘦、味澀，運(yùn)用了對(duì)比的手法。朗讀“男的紫赤的胳膊和小腿肌肉突起，軀干高大且挺直……但是別有一種健康的美的風(fēng)致。”體會(huì)藕農(nóng)外貌描寫的細(xì)致。2.《想北平》了解背景：本文寫在1936年，當(dāng)時(shí)日本帝國(guó)主義已經(jīng)侵占了我國(guó)東北，華北告急，北平告急，老舍此刻正在青島，作為一個(gè)熱愛北京的愛國(guó)知識(shí)分子，他憂心如焚，思念家鄉(xiāng)之情，較平日更為強(qiáng)烈，于是發(fā)出了這樣的呼喚：1）“好，不再說了吧；要落淚了，真想念北平呀！”引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)老舍對(duì)北平的感情（運(yùn)用了直抒胸臆的方法，表達(dá)了對(duì)北平的想念與摯愛之情，點(diǎn)明了全文的主題。）2）老舍的作品帶有很濃的京味兒語言，他獨(dú)特的語言風(fēng)格被后人稱為“語言大師”。朗讀“北山的黑棗，柿子，進(jìn)了城還帶著一層白霜兒呀！哼，美國(guó)的橘子包著紙；遇到北平的帶霜兒的玉李，還不愧殺！”采用多種形式讀出京味兒。（抽生讀，師范讀，齊讀）3.《懷念》問題：兒時(shí)的鄰里鄉(xiāng)情和現(xiàn)在有什么不同？理解：1）“晚飯時(shí)，左鄰右舍家家搬出一張小桌……真如一幅尋常淡泊又滲透著濃郁鄉(xiāng)情的民俗畫。”體會(huì)兒時(shí)鄰里鄉(xiāng)親的和睦，真誠(chéng)，親密。2）“吃講營(yíng)養(yǎng)，……真有另一番‘躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)’的滋味。”體會(huì)現(xiàn)在鄰里之間的親情的疏遠(yuǎn)。運(yùn)用了對(duì)比的寫法，突出全文的主題──懷念親密的鄰里友情。4.《月是故鄉(xiāng)明》問題：為什么作者要寫世界各地美輪美奐的月亮和朗潤(rùn)園的奇景？理解：1）“在風(fēng)光旖旎的瑞士萊蒙湖上，……我都異常喜歡?！斌w會(huì)世界各地月亮的美。2）“此地既然有山，……真不能不說是賞月勝地?！斌w會(huì)朗潤(rùn)園的月亮的美。3）“然而，每只這樣的良辰美景，……在微苦中實(shí)有甜美在。”體會(huì)作者鐘情家鄉(xiāng)平凡的月亮，實(shí)質(zhì)是表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情，用了借景抒情的寫作手法。家鄉(xiāng)的月亮是平凡的，正如作者平凡的家鄉(xiāng)一樣，但是，美輪美奐的異鄉(xiāng)卻比不上平凡的家鄉(xiāng)在作者心中的地位。運(yùn)用對(duì)比，更突出了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛與思念之情。主題拓展（音樂漸起）通過剛才的閱讀，我們進(jìn)一步感悟和理解了遠(yuǎn)方的'游子那濃濃的思鄉(xiāng)之情，同學(xué)們，你心中的故鄉(xiāng)有怎樣的景，怎樣的人，你對(duì)故鄉(xiāng)有怎樣的情呢？生自由交流。（根據(jù)交流板書關(guān)鍵詞語）（小結(jié)）：只要我們用心去體會(huì)，仔細(xì)去觀察故鄉(xiāng)的美，以后無論走到哪里，故鄉(xiāng)就在我們心里。請(qǐng)看知識(shí)樹，現(xiàn)在已經(jīng)是枝繁葉茂，碩果累累了！老師把我們今天精彩的閱讀交流成果匯成了一首小詩，讓我們把它送給自己，送給我們心靈對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛：思鄉(xiāng)情故鄉(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的水，故鄉(xiāng)有我，幼年的足跡；幾度桂花開，幾度梅花落，閑適的生活，依然在夢(mèng)里；他鄉(xiāng)城也美，他鄉(xiāng)月也明，難鎖我童年一寸心；魂?duì)繅?mèng)繞的，依然是──自然、古樸的故鄉(xiāng)景。故鄉(xiāng)的土，故鄉(xiāng)的人，故鄉(xiāng)有我，一顆少年的心；幾度雪藕甘，幾度莼菜鮮，純樸的鄉(xiāng)親，依然在夢(mèng)中；他鄉(xiāng)人也親，他鄉(xiāng)土也好，難鎖我少年一寸心；傾心向往的，依然是──親密無間的鄰里情。故鄉(xiāng)的愛，故鄉(xiāng)的情，故鄉(xiāng)有我，青春的歌；幾度小橋走，幾度河水流，平凡的故鄉(xiāng)，依然在夢(mèng)中；他鄉(xiāng)也有情，他鄉(xiāng)也有愛，難鎖我游子一顆團(tuán)圓心，無法盡訴的，依然是──堅(jiān)強(qiáng)的中國(guó)心，惆悵的思鄉(xiāng)情。摘要：隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)走勢(shì)持續(xù)回暖，國(guó)民生活水平逐步提高，建筑行業(yè)為滿足社會(huì)發(fā)展需求，逐步加大高層建筑的建設(shè)力度。由于建筑的層數(shù)越來越多，高度越來越大，所以高層建筑的給水排水問題引起了建筑行業(yè)的關(guān)注。文章圍繞高層建筑的給水排水的特點(diǎn)及方法進(jìn)行了分析，并提出了合理性的優(yōu)化設(shè)計(jì)方案。關(guān)鍵詞：高層建筑；給水排水；優(yōu)化方案；方案設(shè)計(jì)；建筑工程高層建筑給水排水的設(shè)計(jì)不同于多層建筑，設(shè)計(jì)者給出設(shè)計(jì)方案前，要充分考慮到高層建筑層高、實(shí)用、美觀等因素對(duì)給排水的影響，并且要對(duì)給排水的施工進(jìn)行合理規(guī)劃，提高施工質(zhì)量的同時(shí)要保證高層建筑的整體美觀效果。隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)水平不斷提高，人們對(duì)居住環(huán)境和質(zhì)量的要求也隨之不斷升高，因此建筑施工各單位不僅要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，還要保證在高層建筑的實(shí)用性、功能性、美觀等多種性能。尤其在給排水的設(shè)計(jì)施工方面，由于高層建筑的主體結(jié)構(gòu)、框架多采用框剪或筒形結(jié)構(gòu)，所以給排水設(shè)計(jì)施工帶來極大不便，如何優(yōu)化高層建筑給排水的設(shè)計(jì)施工是現(xiàn)階段施工單位亟待解決的問題，并針對(duì)難點(diǎn)積極探求優(yōu)化方案。1高層建筑給水排水工程的施工重點(diǎn)及特點(diǎn)由于高層建筑給水排水工程分為給水系統(tǒng)、排水系統(tǒng)、熱水系統(tǒng)及消防系統(tǒng)四個(gè)部分，所以在高層建筑室內(nèi)的給水、排水設(shè)備較多，穿插管線種類多種多樣，就現(xiàn)階段建筑行業(yè)的給水排水施工技術(shù)來說，并沒有具體的可行性指標(biāo)和操作規(guī)范予以支持，因此在施工過程中，人為操作主觀意識(shí)較強(qiáng)，施工工序雜亂無章，無法保證施工質(zhì)量。另外，現(xiàn)行的高層建筑給水排水技術(shù)與實(shí)際施工要求產(chǎn)生脫節(jié)現(xiàn)象，隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)水平日新月異的變化，高層建筑的給水排水技術(shù)不再是單純地解決居民的供水和排水問題，而要結(jié)合消防安全技術(shù)和自動(dòng)化技術(shù)，不斷更新設(shè)計(jì)理念，將節(jié)水、節(jié)能的建筑設(shè)計(jì)理念引入到高層建筑給水排水設(shè)計(jì)和施工中，在施工過程中加強(qiáng)施工管理，合理利用新型環(huán)保材料，嚴(yán)格規(guī)范施工技術(shù)操作，在提高施工質(zhì)量和效率的基礎(chǔ)上，保證建筑的給水排水系統(tǒng)正常、安全運(yùn)行。由于高層建筑本身具有的多層、多功能、多設(shè)備等特性，在給水排水工程的施工過程中具有以下五方面特點(diǎn)：第一，給水排水量相對(duì)較大。由于高層建筑的使用面積較大，容納的居住人數(shù)較多，所以居民所需的用水量和日常生活產(chǎn)生的污水量較大，一旦管道擁堵或是損壞，勢(shì)必會(huì)造成供水系統(tǒng)和排水系統(tǒng)發(fā)生故障，影響居民生活質(zhì)量，甚至危及整棟建筑的供水系統(tǒng)和排水系統(tǒng)，導(dǎo)致大范圍的停水，給居民的生活帶來極大不便，因此建筑施工單位要尤其注意給水排水系統(tǒng)的日常維護(hù)工作；第二，施工單位為提高建筑的實(shí)用性，在施工過程中增設(shè)了多種使用功能，再加上繁多的管線穿插縱橫在建筑室內(nèi)，居民使用家電時(shí)會(huì)使電壓過大而發(fā)生線路短路，給居民正常生活埋下安全隱患，稍有不慎就會(huì)發(fā)生火災(zāi)，而且在高層建筑中人員疏通起來較為困難，后果不堪設(shè)想，所以建筑施工在進(jìn)行給水排水施工時(shí)要結(jié)合消防給水技術(shù)和防火材料的使用，確保高層建筑的安全性能；第三，消防系統(tǒng)的技術(shù)壓力較大，以往設(shè)計(jì)的供水區(qū)域只有一個(gè)，易使管道和相關(guān)附件發(fā)生損壞，影響給水、排水系統(tǒng)的正常使用，因此設(shè)計(jì)人員在進(jìn)行給水、排水系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過程中，應(yīng)采用豎向分區(qū)的方法，從而降低消防系統(tǒng)的靜水壓力，保證給水、排水系統(tǒng)安全、暢通運(yùn)行；第四，由于高層建筑的給水排水量較大，施工單位通常會(huì)選用較多、較長(zhǎng)的排水管道，增加管道水流壓力，并且壓力波動(dòng)性較強(qiáng)，更容易造成給水、排水系統(tǒng)的不穩(wěn)定，所以施工單位在選擇排水管道材料時(shí)，應(yīng)盡量采用機(jī)械強(qiáng)度較大的、接口柔韌性較好的材料或是專用通氣管排水系統(tǒng)和新型單立管道，以減緩管道中的壓力波動(dòng)，強(qiáng)化給水、排水系統(tǒng)的使用性能；第五，由于高層建筑的給水排水設(shè)備較多，運(yùn)行時(shí)產(chǎn)生的噪音也會(huì)隨之增多，建筑施工單位必須要充分考慮到管道降噪問題，利用相關(guān)防震和降噪技術(shù)，在保證系統(tǒng)正常運(yùn)行的同時(shí)為居民提供優(yōu)質(zhì)、舒適的居住環(huán)境。2高層建筑中常見的給水排水方法2.1氣壓罐式給水氣壓罐式給水方法主要通過離心水泵和氣壓罐設(shè)備的協(xié)同工作來完成給水。氣壓罐的工作主要依靠罐內(nèi)的空氣不斷壓縮進(jìn)行儲(chǔ)水和調(diào)節(jié)供水量，一旦罐內(nèi)的水壓達(dá)到一定高度，離心水泵就會(huì)軟啟動(dòng)和循環(huán)啟動(dòng)水泵機(jī)組，最終完成供水。這種給水方法無需水箱和水塔，不僅可以自動(dòng)控制給水量，便于管理，并且由于氣壓罐的密封效果較好，可以防止罐內(nèi)水資源不受污染，更能減少建筑工程的施工成本。但是在氣壓罐給水過程中，常常會(huì)出現(xiàn)因供水壓力過大而引起的壓力波動(dòng)，而且它的儲(chǔ)水量有限，必須要頻繁啟動(dòng)才能滿足供水需求量，所以勢(shì)必會(huì)增加設(shè)備維修成本，從而縮短設(shè)備的使用壽命。2.2高位水箱式給水高位水箱給水方法主要利用離心水泵和水箱兩個(gè)部分進(jìn)行給水，根據(jù)以往的使用經(jīng)驗(yàn)大致可以分為并聯(lián)式給水、串聯(lián)式給水、減壓水箱式給水和減壓閥式給水四種方法。它的主要作用是調(diào)節(jié)供水區(qū)的儲(chǔ)水量、供水和水壓，相比氣壓罐式給水方法來講，雖然儲(chǔ)水量也有一定限制，其優(yōu)勢(shì)是不需要頻繁啟動(dòng)相關(guān)設(shè)備，因此建設(shè)成本和維修費(fèi)用也相對(duì)較少，缺點(diǎn)也密封性較差，水質(zhì)容易受到外界環(huán)境的影響而受到污染，且由于水箱占地面積較大，會(huì)增加建筑投資費(fèi)用。2.3減壓分區(qū)式給水減壓分區(qū)式給水主要依靠減壓閥和各個(gè)供水區(qū)的減壓水箱的工作實(shí)現(xiàn)減壓給水的目標(biāo)。在相關(guān)設(shè)備運(yùn)行過程中，離心水泵會(huì)降水直接輸送到頂層供水區(qū)的水箱中，利用減壓閥將水由上至下的輸送到各個(gè)供水區(qū)的水箱中，且各水箱之間可以進(jìn)行自動(dòng)減壓，一方面減少了占地面積；另一方面給水相對(duì)穩(wěn)定、可靠，但也存在一些問題，例如下層供水區(qū)的供水壓力較弱，增加了離心水泵的使用率。2.4變頻水泵式給水變頻水泵式給水是一種利用單片機(jī)、變頻技術(shù)和水泵機(jī)組相結(jié)合而構(gòu)成的給水技術(shù)，其作用是可以自行調(diào)節(jié)水壓和水流量，并且不需要水箱。這種方法可以根據(jù)各個(gè)供水區(qū)的用水量自行調(diào)整相關(guān)設(shè)備的運(yùn)行速度且占地面積較小，不僅延長(zhǎng)了相關(guān)設(shè)備的使用壽命，更加有利于后期維修與管理工作。但是這種方法所使用的設(shè)備價(jià)格相對(duì)較高，大大增加了建設(shè)成本，特別是變頻器，不僅價(jià)格較貴，還容易受到外部環(huán)境的影響，造成變頻器的損壞，從而影響設(shè)備正常運(yùn)行。由此可見，每一種方法都有各自的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，需要設(shè)計(jì)人員在施工設(shè)計(jì)階段結(jié)合高層建筑特點(diǎn)和施工要求對(duì)給水排水方法進(jìn)行調(diào)整，針對(duì)在施工過程中易出現(xiàn)的情況和問題，調(diào)節(jié)設(shè)計(jì)方案的優(yōu)化措施，以全面保證給水排水系統(tǒng)的安全、暢通運(yùn)行，從而優(yōu)化居民的生活質(zhì)量和居住環(huán)境。3高層建筑給水排水的優(yōu)化設(shè)計(jì)方案通過對(duì)高層建筑給水排水方法及施工特點(diǎn)的分析，高層建筑的給水排水系統(tǒng)的設(shè)計(jì)必須要進(jìn)行優(yōu)化和改善，以切實(shí)保證高層建筑給水排水系統(tǒng)的安全、暢通運(yùn)行，因此筆者建設(shè)性地提出了以下三點(diǎn)高層建筑給水排水設(shè)計(jì)方案的優(yōu)化措施，具體包括：第一，在進(jìn)行給水排水系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過程中，要采用分建供水區(qū)，并且這些供水區(qū)要共用供水管道，以減少設(shè)備的占地面積，減少施工成本。在水污染問題上，可以通過分別設(shè)置生活供水區(qū)和消防供水區(qū)來盡量減少水質(zhì)污染的問題，施工單位應(yīng)特別注意管道網(wǎng)絡(luò)的鋪設(shè)，并且結(jié)合管道施工的特性，提高管道的質(zhì)量和使用性能，合理規(guī)劃相關(guān)設(shè)備的設(shè)置；第二，針對(duì)建筑室內(nèi)衛(wèi)生間易出現(xiàn)滲水、漏水的問題，施工單位應(yīng)加強(qiáng)建筑地面防水性能，合理設(shè)計(jì)廚具、洗臉池、淋浴器等家具家電的位置擺放，采用節(jié)能型附件和技術(shù)，例如充氣式水嘴、真空節(jié)水技術(shù)，不僅起到節(jié)約水資源的作用，還可以有效提高設(shè)備的排污功能。在施工過程中，設(shè)計(jì)人員應(yīng)尤其注意相關(guān)設(shè)施的位置規(guī)劃要符合居民的基本生活需求以及排水管道的網(wǎng)絡(luò)化鋪設(shè)要盡量保證順暢、安全且科學(xué)合理，避免管道位置與室內(nèi)生活器具的位置相互沖突，從而為居民提供既舒適又實(shí)用的居住環(huán)境；第三，在施工設(shè)計(jì)階段，設(shè)計(jì)人員要考慮到高層建筑整體的美觀效果，由于排水管道通常設(shè)置在建筑外墻內(nèi)，很容易影響建筑的視覺美感效果，因此施工人員在進(jìn)行室內(nèi)施工時(shí)，應(yīng)該盡量將衛(wèi)生間的位置設(shè)置在建筑的低地勢(shì)處以及空調(diào)擺放處要設(shè)置排水管，并且要盡量保證建筑的室內(nèi)和室外的整體美觀效果，這樣不僅可以便利居民的日常生活，更加滿足高層建筑的實(shí)用性、美觀、安全性等多方面性能的要求。4結(jié)語此外，合理設(shè)計(jì)給水排水系統(tǒng)和消防系統(tǒng)對(duì)高層建筑整體性能有著重要的意義。相對(duì)于多層建筑來講，高層建筑給水排水工程的施工難度較大，對(duì)供水量、排水量的要求較高，所以對(duì)施工單位來說，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不斷優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，才能有效提高給水排水系統(tǒng)的運(yùn)行效率，從而實(shí)現(xiàn)高層建筑優(yōu)化各方面性能的目的。隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，建筑業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越發(fā)激烈，在高層建筑給水排水工程的問題上，只有積極探索設(shè)計(jì)方案的優(yōu)化措施，進(jìn)行技術(shù)革新，才能在激烈的建筑業(yè)市場(chǎng)中立于不敗之地，從而促進(jìn)建筑業(yè)長(zhǎng)久、可持續(xù)性發(fā)展。參考文獻(xiàn)[1]袁成華．試論高層建筑給水排水工程的優(yōu)化設(shè)計(jì)[J]．城市建設(shè)理論研究（電子版），20xx，（16）.[2]周盼．試論高層建筑給水排水工程的優(yōu)化設(shè)計(jì)[J]．城市建設(shè)理論研究（電子版），20xx，（13）.[3]夏遠(yuǎn)．高層建筑給水排水工程的設(shè)計(jì)優(yōu)化研究[J]．城市建設(shè)理論研究（電子版），20xx，5（12）.[4]胡冬貴．建筑給水排水工程的設(shè)計(jì)優(yōu)化探究[J]．建材與裝飾，20xx，（26）.學(xué)生分析：一般特征：高一學(xué)生處在十六七歲的花季年齡，對(duì)于愛情已有朦朧的感知，學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有相應(yīng)的感受。入門能力：高中學(xué)生已具備一定的閱讀審美力，能從不同角度去理解一首情節(jié)跳躍、人物朦朧的詩歌；由于《詩經(jīng)》年代久遠(yuǎn)，閱讀上會(huì)有一定困難，幸好詩歌篇幅短小，借助注釋應(yīng)能掃除字詞障礙。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)于愛情的話題會(huì)有發(fā)表意見的熱情，所以本課的學(xué)習(xí)不宜教師講授，而用討論法來研究人物形象、了解詩歌特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：一、情感態(tài)度與價(jià)值觀1、通過設(shè)置問題情境，鼓勵(lì)學(xué)生從多角度思考、探索、交流，激發(fā)學(xué)生的好奇心和主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望；2、欣賞純潔健康的愛情。三、知識(shí)與技能1、掌握《詩經(jīng)》的基本知識(shí)；2、積累文言字詞；3、理解詩歌的主旨，讀懂人物形象；4、了解重章疊句的表達(dá)效果和詩歌敘事的跳躍性。二、過程與方法1、朗讀感知課文；2、合作探究，情感交流，理解文意，分析形象；3、在探究中了解“詩無達(dá)詁”的詩歌特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：人物形象的把握和多角度理解詩歌；教學(xué)難點(diǎn)：理解詩歌情節(jié)的跳躍性和從多角度去理解詩歌。教學(xué)過程一、介紹《詩經(jīng)》；梳理文意。1、介紹《詩經(jīng)》。（略）2、聽朗讀，糾正字詞讀音。3、據(jù)課文注解梳理文意。4、請(qǐng)學(xué)生整理字詞。再朗讀課文，鞏固對(duì)課文內(nèi)容的理解。二、分析人物性格：從哪些詩句可以看到人物的性格？1、探討男主角的形象。學(xué)生討論交流。（參考：“搔首踟躕”，心急難耐，又無計(jì)可施，是個(gè)憨厚淳樸的小伙子?！罢f懌女美”“匪女之為美，美人之貽”，是個(gè)癡情的小伙子。）2、探討女主角的形象。（1）討論：為什么女主角“愛而不見”？這使你覺得這是位怎樣的女子？（參考：或者是因?yàn)楹π?、矜持；或者是因?yàn)榕南鹊搅瞬缓靡馑?，故意躲起來制造男子先到的假象；或者是因?yàn)檎{(diào)皮，制造一點(diǎn)情趣；或者是因?yàn)樯朴隗w貼人心，先到了卻故意后出現(xiàn)，免得男子有“遲到”的內(nèi)疚感……）究竟是害羞矜持還是調(diào)皮活潑？讓男主人公琢磨不透，也讓讀者琢磨不透，如霧里看花，朦朧綽約，越發(fā)引人暇想。（2）討論：女主人公究竟是位怎樣的女子？還有哪些詩句可以給我們一些思路？（貽我彤管、自牧歸荑：以物傳情，未聽其語已暗傳情，含蓄溫婉，聰慧可人。）3、這是一段怎樣的愛情？討論：（1）討論：女主人公有沒有出現(xiàn)過？A、有。下文饋贈(zèng)物品時(shí)出現(xiàn)。B、沒有。下文饋贈(zèng)物品只是男子的回憶。以上兩種意見同學(xué)們同意哪種？說說你的理由。（參考：這涉及到對(duì)詩歌的情節(jié)的理解?？勺鞫喾N假設(shè)。一，女主人公走出來了，并且贈(zèng)送男子彤管，而且兩人一面說笑一面散步到了野外，女子又送了荑草。二，這只是男子等待女子的一個(gè)場(chǎng)景，因?yàn)椤皭鄱灰姟?，男子“搔首踟躕”，不知女子心意，于是前思后想，回憶種種情事，以揣測(cè)女子“不見”的因由，揣測(cè)女子對(duì)自己的心意。三，這是三個(gè)戀愛場(chǎng)面，感情一步步加深。）小結(jié)：“詩無達(dá)詁”，所以成就了詩歌的朦朧美、含蓄美。這也體現(xiàn)了詩歌情節(jié)的跳躍性，需要讀者加上自己的想象，把情節(jié)連貫起來，于是也就引發(fā)了不同的聯(lián)想，詩歌了就因此而有了無窮的魅力。（2）討論“城隅”的解釋：質(zhì)疑：城隅有兩種理解，一是“城邊角落”，一是“城上角樓”，你愿意取哪種解釋？為什么？（為什么課文注解首選的是城上角樓？）提示：A、兩個(gè)見面地點(diǎn)有什么不同？如果是你，你會(huì)選擇哪個(gè)地點(diǎn)？B、如果是第一次見面呢？會(huì)選哪里？為什么？什么情況下會(huì)選擇角樓？C、根據(jù)詩歌的描寫，男女主人公的戀愛是“初始階段”還是“高級(jí)階段”？根據(jù)分析，選擇哪個(gè)地點(diǎn)妥當(dāng)些？D、地點(diǎn)的選擇也跟人物的性格有關(guān)，什么樣的性格會(huì)選擇什么樣的地點(diǎn)？據(jù)詩歌的描寫，人物性格如何？小結(jié)：一詞“兩解”甚至“多解”，無“定解”，留給讀者較大的想象空間，使詩歌朦朧而耐人尋味。三、詩歌的表現(xiàn)手法。（直接傳授）1、重章疊句的形式的表達(dá)效果達(dá)既加強(qiáng)了詩意的表達(dá)達(dá)又層層拓展詩境拓增加了抒情效果；回環(huán)往復(fù)，一唱三嘆，瑯瑯上口，有音韻和諧之美。2、《詩經(jīng)》“三義”，這首詩歌主要運(yùn)用什么手法來寫？（直言其事，賦。）四、作業(yè)（拓展遷移）。1、同學(xué)們還接觸過《詩經(jīng)》里寫愛情的詩句嗎？（“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑……”“一日不見，如三月兮；一日不見，如三秋兮；一日不見如三歲兮……”“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方……”）2、瓊瑤把《蒹葭》改編成一首曲子，鄧麗君把它唱紅了，聽過嗎？請(qǐng)你欣賞一下。（出示歌詞）請(qǐng)同學(xué)們也把這首《靜女》改編成現(xiàn)代歌詞，也就是寫成一首現(xiàn)代詩歌，注意要體現(xiàn)出詩歌體裁的特點(diǎn)，體現(xiàn)出意境之美和音韻之美。會(huì)譜曲的同學(xué)最好能同時(shí)譜上曲子。為了家人和自己，我們需要對(duì)緊急事件有個(gè)應(yīng)對(duì)，在網(wǎng)上搜索并整理了一張應(yīng)急包單子，可以依照自己，老人和孩子的需要準(zhǔn)備。有必要的話，準(zhǔn)備2個(gè)，1個(gè)放家里,1個(gè)在車上?，F(xiàn)在開始準(zhǔn)備，要慢慢找到合適、輕便的物品。準(zhǔn)備好了，就放到床邊窗臺(tái)或者門口。1、輕便結(jié)實(shí)的背包一個(gè)(塑料袋子不好，小紙箱子也不好，隨時(shí)可以一提就走的袋子。)2、瑞士軍刀一把。3、純凈水兩瓶，金屬罐裝飲料一罐（純凈水沒有發(fā)現(xiàn)罐裝，擔(dān)心地震壓碎塑料瓶，所以準(zhǔn)備一金屬罐裝飲料，一聽有能量的飲料，金屬罐選擇容易開啟的。）4、普通蘇打餅干和壓縮餅干各一包5、巧克力6、牛肉干或罐頭午餐肉7、罐頭黃豆或蕓豆8、幾小塊水果糖或大白兔奶糖或口香糖一包9、服裝一套（長(zhǎng)袖，御寒）10、小手電筒一個(gè)（手搖式，不用電池）11、小收音機(jī)一個(gè)12、口罩兩個(gè)，13、防滑手套14、身份證、醫(yī)療卡、房產(chǎn)證、存折等重要證件的復(fù)印件15、創(chuàng)可貼若干，獨(dú)立包裝的酒精棉16、雨衣17、登山繩（30~35米急救繩）18、口哨一個(gè)（呼救用）19、干濕紙巾各一包，尿布濕，女性用品20、輕便鞋一雙21、現(xiàn)金1000，信用卡一張22、手套23、紗布24、鏡子（可以反射光線，或者準(zhǔn)備一個(gè)凸透鏡）25、云南白藥一瓶26、復(fù)合維生素一瓶27、止血帶一根28、凈水藥或藥片（殺死不潔水里的細(xì)菌，戶外點(diǎn)都有買，明礬，高錳酸鉀！沒有潔凈水的時(shí)候用?。?9、寫有緊急情況下的家人和親朋的姓名聯(lián)系方式的小卡片，最好是防水的。30）全家合影一張。附上了一張幾句話的小卡片可以充當(dāng)微型遺書，一定要親筆寫的。萬一發(fā)生什么，它將會(huì)對(duì)生存小來的人是個(gè)非常有價(jià)值的紀(jì)念。31）一本孩子或大人愛看的書；32〉一支筆；一本“萬事貼”或幾張白紙?？梢钥紤]準(zhǔn)備的：1、急救手冊(cè)一本；（臨時(shí)抱佛腳總比不抱的好）2、液壓鉗一把；3、液壓千斤頂（或螺旋千斤頂）一個(gè)；4、對(duì)講機(jī)5、蠟燭和防濕火柴，打火石活動(dòng)目標(biāo)1、激發(fā)幼兒創(chuàng)造美好事物的愿望及熱愛生活的情感。2、欣賞多種多樣的藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力。3、幼兒能用自己的方式大膽表現(xiàn)和創(chuàng)造，體驗(yàn)與同伴合作交流的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、課件-宇宙太空?qǐng)D片、各種奇特造型的建筑物圖片。2、黑色水彩筆若干。3、襯布一塊?；顒?dòng)過程一、談話引入課題欣賞課件，引導(dǎo)幼兒觀察太空美景。二、欣賞建筑物欣賞現(xiàn)實(shí)中各種各樣的建筑物，進(jìn)一步啟迪幼兒思維。三、引導(dǎo)幼兒理解并構(gòu)建各種趣味房子的特征。教師：看完這么多奇特的房子，小朋友有什么奇思妙想呢?(幼兒大膽表述自己的想法)。四、設(shè)計(jì)美麗的太空房子。1、小朋友是不是很想自己來當(dāng)小小設(shè)計(jì)師呢?那就讓我們開始吧!2、啟發(fā)幼兒展開想象，大膽創(chuàng)作，并對(duì)房子進(jìn)行線描裝飾。3、教師與幼兒一同做畫。五、欣賞評(píng)價(jià)作品。1、教師展示自己的作品，表達(dá)作品內(nèi)容。2、欣賞幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)和想法。3、教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)幼兒的自信心。為了搞好行政村中國(guó)特色的社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，加快我村小康社會(huì)進(jìn)程，本著堅(jiān)持合理布局、節(jié)約用地，因地制宜、量力而行，逐步建設(shè)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和環(huán)境效益相統(tǒng)一的原則，特制定以下規(guī)劃方案：一、基本情況村位于鎮(zhèn)北2公里處，轄區(qū)內(nèi)有11個(gè)自然村、20個(gè)村民組，1463戶人家，總?cè)丝?700人，耕地面積7000畝，土壤肥沃、氣候溫暖濕潤(rùn)，適宜種植大豆、小麥玉米、油菜等農(nóng)作物以及梨、蘋果等水果。近些年來，我村村民大膽改革創(chuàng)新，積極探索新型農(nóng)業(yè)發(fā)展模式，大搞秋延辣椒種植等大棚蔬菜，已經(jīng)形成初步規(guī)模，收到了一定的經(jīng)濟(jì)效益。能繁母豬、肉雞、波爾山羊等養(yǎng)殖戶也逐漸增多，人均純收入逐年提高。二、村莊現(xiàn)狀1、從村民住房方面看，大多數(shù)村民都住上了磚混結(jié)構(gòu)的大瓦房，很多農(nóng)戶住上了樓房，居住條件明顯改善。2、道路交通方面，我村已經(jīng)通了柏油路和沙石路，但長(zhǎng)度不夠，村內(nèi)道路硬化率較低。3、電力通訊設(shè)施方面。全村都已通電，有線電視、移動(dòng)電話用戶逐年增多。三、我村土地利用和空間布局1、今年來，因多種原因，我村逐漸成了一個(gè)空心村。房屋建筑逐漸向村外衍射，并且房屋雜亂無章，較分散。村內(nèi)一些老建筑長(zhǎng)期閑置，不僅影響了我村的整體形象，而且造成極大的土地浪費(fèi)。2、根據(jù)規(guī)劃要求，總體對(duì)老村莊進(jìn)行改造，完善道路交通系統(tǒng)，著力改善村民住房條件。盡量充分利用老村中可利用的空閑地和閑置房屋所占地。四、我村建設(shè)性規(guī)劃因地制宜、實(shí)事求是、突出重點(diǎn)、科學(xué)規(guī)劃。1、住房方面：先搞試點(diǎn)，建成一部分標(biāo)準(zhǔn)房，或者鼓勵(lì)村民按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)建房，盡量選用原來宅基地，節(jié)約利用土地。2、道路交通方面：積極爭(zhēng)取“村村通”工程款項(xiàng)，擴(kuò)大我村道路硬化率，美化、硬化我村道路。3、沼氣池建造。積極鼓勵(lì)引導(dǎo)村民新建沼氣池，使用新能源，充分利用農(nóng)作物秸稈、家禽糞便等。4、村環(huán)境保護(hù)方面：從綠化、村莊整治上下功夫，著力搞好村生態(tài)環(huán)境保護(hù)，全面加強(qiáng)村莊環(huán)境衛(wèi)生綜合整治工作，著力治理臟、亂、差現(xiàn)象，努力改變村中糞便亂堆、污水亂潑、家禽亂跑、柴草亂放、廣告亂畫等現(xiàn)狀，改善村容村貌。五、組織實(shí)施村莊建設(shè)所需經(jīng)費(fèi)，在縣、鎮(zhèn)財(cái)政補(bǔ)助的基礎(chǔ)上，著力協(xié)調(diào)相關(guān)企業(yè)捐資和發(fā)動(dòng)村民籌資投勞。運(yùn)用村民代表會(huì)議和廣播宣傳等各種形式，切實(shí)加大宣傳力度，充分調(diào)動(dòng)廣大村民的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，營(yíng)造農(nóng)民積極參與村莊規(guī)劃、共建美好家園的濃厚氛圍?；顒?dòng)一種子回收站（一）活動(dòng)目標(biāo)1、通過組織幼兒收集種子，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)種子。2、幼兒到大自然采集種子，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。3、讓幼兒搞清楚哪些是種子，哪些不屬于種子。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備課前布置到大自然收集種子、布置種子回收站。（三）活動(dòng)過程1、教師以游戲的口吻向幼兒介紹種子回收站。2、教師請(qǐng)每個(gè)幼兒將自己收集的種子向幼兒介紹后并放入種子回收站。3、請(qǐng)幼兒辨一辨哪些是種子，哪些不是種子。4、組織幼兒觀看回收站的種子，各自相互交流認(rèn)識(shí)一下?；顒?dòng)二認(rèn)識(shí)種子（一）活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)各類種子的外形特征，知道種子的傳播方式。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力，激發(fā)幼兒對(duì)植物種子傳播的興趣。3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：各種實(shí)物種子，種子傳播過程的課件。（三）活動(dòng)過程：1、操作發(fā)現(xiàn)法請(qǐng)幼兒觀看大家收集的種子（蓮子、葵花籽、西瓜籽、蒼耳、蒲公英等等）摸一摸蒼耳并往身上粘一粘看會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象。教師操作課件，結(jié)合幼兒通過觀察和操作發(fā)現(xiàn)的體會(huì)講述種子的傳播過程。2、聯(lián)想法引導(dǎo)幼兒想一想，其它種子是通過什么方法進(jìn)行傳播的？3、總結(jié)概括法4、教師講評(píng)活動(dòng)過程。活動(dòng)三種子怎樣旅行（一）活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事《小傘兵和小刺猬》內(nèi)容，加深幼兒對(duì)種子的傳播方式的認(rèn)識(shí)。2、學(xué)會(huì)用句式“像――――”說一句完整的話。3、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力和重視友誼的情感。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物蒲公英、蒼耳、課件