廣東省肇慶市高要區(qū)金利鎮(zhèn)七年級(jí)歷史下冊(cè)10蒙古族興起與元朝建立教案新人教版

蒙古族的盛行與元代的成立知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)蒙古族的盛行和成吉思汗一致蒙古的史實(shí)，認(rèn)識(shí)到成吉思汗一致各部、成立蒙古政權(quán)對(duì)蒙古社會(huì)的發(fā)展起了踴躍作用；認(rèn)識(shí)忽必烈成立元代的過程，認(rèn)識(shí)元代的一致教為一致多民族國(guó)家的發(fā)展確立了基礎(chǔ)。學(xué)2.過程與方法：目標(biāo)識(shí)讀有關(guān)成吉思汗、忽必烈兩位歷史人物的圖像資料，文字史料，獲得歷史信息，試試認(rèn)識(shí)蒙古族盛行與元代一致的歷史；閱讀《知識(shí)拓展》，正確對(duì)待文天祥的抗元行動(dòng)。感情態(tài)度與價(jià)值觀：領(lǐng)會(huì)元代一致多民族國(guó)家進(jìn)一步發(fā)展起到的作用。重點(diǎn)教課要點(diǎn)：成吉思汗一致蒙古；元代的成立與一致與教課難點(diǎn)：元代的成立與一致難點(diǎn)指引、點(diǎn)撥、概括教學(xué)方法多媒體課件、地圖冊(cè)教具（一）導(dǎo)入新課：1.播放《漂亮的草原我的家》，問學(xué)生這首歌反應(yīng)了哪個(gè)民族的生活。（蒙古族）教學(xué)2.提到蒙古族，你的印象有哪些？過程3.多媒體轉(zhuǎn)動(dòng)播放出示有關(guān)圖片，暫停在《成吉思汗陵內(nèi)供奉的馬鞍和馬鐙》這一副，介紹這個(gè)騎在馬背上的民族從12世紀(jì)開始不停征戰(zhàn)，最后達(dá)成全國(guó)的一致，成立起強(qiáng)盛的元朝1新課內(nèi)容：一、成吉思汗一致蒙古出示《金、南宋、西夏對(duì)峙圖（1142年）》，請(qǐng)學(xué)生聯(lián)合教材，在地圖上找一找蒙古族盛行的地區(qū)，說一說蒙古族生活環(huán)境的特色，猜一猜蒙古族的民族習(xí)慣。多媒體出示“課后活動(dòng)”中的蒙古族歷史文件，問：這些文字反應(yīng)了蒙古族什么社會(huì)情況？（學(xué)生寫在書中：互相征戰(zhàn)，社會(huì)動(dòng)亂不安）那以后是怎么改變的呢？再次出示《金、南宋、西夏對(duì)峙圖（1142年）》，發(fā)問：從這幅地圖止中你的獲得了哪些重要信息？成吉思汗一致蒙古，對(duì)成吉思汗的印象。二、蒙古滅西夏與金第三次出示《金、南宋、西夏對(duì)峙圖（1142年）》，聯(lián)合“有關(guān)史事”文字資料。讓學(xué)生清楚知道成吉思汗一致蒙古草原后的政治和軍事發(fā)展情況。蒙古滅西夏與金的過程三、元代的成立與一致1.出示資料：《元多數(shù)平面圖》和忽必烈接受“儒家大宗師”稱呼的資料、1）元多數(shù)的建筑有什么特色？2）“問題思慮”：忽必烈采用漢族儒臣的建議，實(shí)行中原地域的各樣制度與文化，這對(duì)他達(dá)成一致大業(yè)有什么幫助？學(xué)生記筆錄。聯(lián)合馬可·波羅對(duì)忽必烈的評(píng)論，你對(duì)元代一致全國(guó)有什么認(rèn)識(shí)？（元代一致全國(guó)是大勢(shì)所趨，促使了多民族國(guó)家的進(jìn)一步發(fā)展）評(píng)論文天祥1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀《知識(shí)拓展》，由學(xué)生敘述文天祥抗元的故事，教師增補(bǔ)。2）有人以為文天祥是愚忠，有人以為他不識(shí)好歹。若是你是文天祥，你可能會(huì)怎么做？為何？三、穩(wěn)固練習(xí)1.3分鐘背誦，PPT填空。達(dá)成練習(xí)冊(cè)上部分題目2這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)蒙古族的盛行和成吉思汗一致蒙古的史實(shí)，認(rèn)識(shí)到成吉思汗一致各部、課成立蒙古政權(quán)對(duì)蒙古社會(huì)的發(fā)展起了踴躍作用；認(rèn)識(shí)忽必烈成立元代的過程，認(rèn)識(shí)元代的統(tǒng)堂小一為一致多民族國(guó)家的發(fā)展確立了基礎(chǔ)結(jié)第10課蒙古族的盛行與元代的成立一、蒙古政權(quán)的成立與發(fā)展1.背景：蒙古族的盛行2.成立：成吉思汗一致蒙古草原，成立蒙古政權(quán)板3.發(fā)展：蒙古軍先后滅西夏、金，形成與南宋政權(quán)的對(duì)峙之勢(shì)書二、元代的成立與一致設(shè)1.背景：忽必烈繼承汗位，實(shí)行中原制度與文化計(jì)2.成立：該國(guó)號(hào)為元，遷都多數(shù)3.一致：元軍攻入臨安，南宋消亡，并達(dá)成全國(guó)一致4