2021年新蘇教版科學(xué)六年級上冊科技改變生活教案

2021年新蘇教版科學(xué)六年級上冊教案第五單元科技改變生活15.影響人類文明的里程碑.教學(xué)內(nèi)容本課按照由學(xué)生認知的邏輯順序逐漸深入地安排了三部分內(nèi)容。第一部分是一個討論活動，主要是調(diào)用學(xué)生的前概念，選出自己認為對社會發(fā)展具有深遠影響的“里程碑式”的產(chǎn)品，所謂“深遠影響”就是波及領(lǐng)域廣泛，涉及的人眾多，傳播的時間久遠，對人類以往的行為改變是革命性的。教材首先列舉了輪子、蒸汽機和互聯(lián)網(wǎng)這三項對人類文明影響巨大的技術(shù)產(chǎn)品，其次就列出了印刷機、汽車、紙、電話、飛機、化肥、青霉素這幾種產(chǎn)品，讓學(xué)生從中挑選，并說明理由；最后是比較兩份不一樣的評選重大發(fā)明的目錄，由此發(fā)現(xiàn)雖然評選的標準不一樣，但是有的項目是人類目前公認的偉大發(fā)明。第二部分是一個動手和動腦兼而有之的活動，通過制作“它是如何改變世界的"科技產(chǎn)品卡片，讓學(xué)生意識到某一產(chǎn)品對社會所產(chǎn)生的廣泛的影響，通過具體的制作和寫作，讓學(xué)生深入某一產(chǎn)品，了解它的作用和意義。第三部分是閱讀活動，通過三個人類社會進程中的重要節(jié)點火的發(fā)明和使用、蒸汽機的發(fā)明和利用以及計算機和互聯(lián)網(wǎng)的推廣，來闡述影響人類文明的里程碑。.教學(xué)目標意識到各種產(chǎn)品具有一定的技術(shù)性質(zhì)；意識到有的科技產(chǎn)品對社會發(fā)展具有深遠影響；會制作“科技改變世界”的知識卡片；知道火的使用、蒸汽機的發(fā)明以及計算機和互聯(lián)網(wǎng)的推廣對世界而改變巨大。.重點與難點重點：選擇對世界產(chǎn)生深遠影響的科技產(chǎn)品。難點：如何界定“里程碑式的深遠影響”。.教學(xué)準備各種技術(shù)產(chǎn)品的圖片和視頻，記錄用的紙和筆。.教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1.師生交流：同學(xué)們，現(xiàn)在的生活非常方便，平時大家是怎樣出行的呢?開小轎車、乘公交車、坐飛機、坐高鐵等等。我們又是怎樣與在外打工的父母聯(lián)系的呢？通過視頻聊天、打電話、發(fā)微信等等。學(xué)習中遇到不會的問題怎么辦呢？上網(wǎng)查找資料等等。是什么讓我們擁有了如此方便快捷舒適的生活呢？是科技。.出示課本47頁的一首小詩：科技是神奇的畫筆，讓周圍的世界有了新的面貌?？萍际菈粝氲男≈郏屽塾翁祀H變得不再荒謬?？萍际恰?學(xué)生自由讀一讀，想一想科技有什么作用？預(yù)設(shè)：科技讓周圍的世界有了新的面貌，科技讓我們實現(xiàn)了夢想。.科技改變了生活，從今天開始，我們就來學(xué)習第五單元，體會科技在改變生活中所起的作用。.首先，我們來了解一下人類歷史上的科技發(fā)明。.板書課題：15.影響人類文明的里程碑二、學(xué)習新課活動一：科技推動人類社會的發(fā)展.教師引導(dǎo)：人類自誕生以來就不斷的進行科技發(fā)明，正是這些科技發(fā)明推動了人類社會的發(fā)展，有一些科技發(fā)明的影響還非常巨大，比如輪子的發(fā)明、蒸汽機的發(fā)明、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明等等。.出示課本上面三幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察這三幅圖片，初步了解對人類社會發(fā)展影響較大的科技發(fā)明?；ヂ?lián)網(wǎng),發(fā)明于上世紀70年代。輪子,大約發(fā)明于6500年前。蒸汽機汽車,大約發(fā)明于18世紀年前。.教師引導(dǎo)：其實對人類社會發(fā)展影響特別大的發(fā)明還不止這三個下面，我們就來探討對人類社會發(fā)展影響特別巨大的發(fā)明?；顒佣哼x出對社會發(fā)展具有深遠影響的產(chǎn)品.出示課本48頁下面的7幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，初步了解7幅圖片中的科技發(fā)明分別是什么？又是什么時候發(fā)明出來的？想一想在這些科技發(fā)明中，你認為哪些對社會發(fā)展具有深遠影響？請選出來并說明你的理由。.全班交流，學(xué)生從下列科技發(fā)明中選出自己認為對社會發(fā)展具有深遠影響的發(fā)明，并說一說自己的理由。預(yù)設(shè)：輪子的發(fā)明：車輪的最偉大作用是使人可以搬動大大超過自身重量的物體。有了輪子，徹底改變了人類的運輸方式,進而為以后的機械時代奠定了基礎(chǔ)。蒸汽機的發(fā)明：傳統(tǒng)的馬力或者水力無法提供工業(yè)革命所需要的動力，蒸汽機能量的開發(fā)為各個領(lǐng)域帶來了一種有效而強大的動力?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)明：互聯(lián)網(wǎng)作為信息技術(shù)的載體已成為人們工作、學(xué)習、生活、娛樂的重要工具，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，給人們帶來了巨大的方便，人們可以跨越時間和空間來共享海量信息。印刷機的發(fā)明：使得人類傳播精確快捷,它的對外傳播更使全世界受益匪淺。電話的發(fā)明：使人類的溝通能力加強了，使社會的運轉(zhuǎn)效率大大提高,不僅節(jié)約了溝通的成本,而且節(jié)省了溝通的時間。飛機的發(fā)明：為人類交通運輸開辟了一個新坐標，催生了航空運輸業(yè),是人類交通運輸史上一次重大革命，從此人類真正插上了“翅膀”，完成了飛翔天空的夙愿。青霉素的發(fā)明：青霉素的發(fā)明鑿動了抗生藥家族的誕生,人類進入了合成藥的新時代,終結(jié)了人類的大敵之一一瘟疫?；实陌l(fā)明：人類打開了從生物圈獲取能量和物質(zhì)的一個通道，使人類的溫飽和營養(yǎng)問題得到解決,生活水平迅速提高,人口快速增長。.比較兩份世界重大發(fā)明與發(fā)現(xiàn)目錄，找出他們共同認定的項目。.出示課本49頁兩份世界重大發(fā)明與發(fā)現(xiàn)目錄，學(xué)生認真讀一讀這兩份目錄，并且比較這兩份目錄，找出他們共同認定的項目。預(yù)設(shè)：共同認定的項目有電、青霉素、紙、互聯(lián)網(wǎng)、蒸汽機、飛機、指南針等等。.這是人們共同認定的世界重大發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的名稱，為什么這些科技發(fā)明能夠被人們認定為世界重大發(fā)明與發(fā)現(xiàn)呢？請同學(xué)們找出公認的具有里程碑意義的產(chǎn)品，做一張他們?nèi)绾胃淖兪澜绲目ㄆ?出示49頁下面三幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察這些圖片，了解三種公認的具有里程碑意義的產(chǎn)品是什么？這種產(chǎn)品是如何改變世界的？卡片又是如何做出來的？預(yù)設(shè)：圖片1，青霉素。青霉素的發(fā)明結(jié)束了細菌性傳染病無法治療的時代。圖片2,蒸汽機。蒸汽機車比馬車快，而且載人載物多，使人和貨物的流通速度大大加快。圖片3,互聯(lián)網(wǎng)?；ヂ?lián)網(wǎng)讓世界變成了一個地球村。.請同學(xué)們也學(xué)著這三種卡片的樣式，制作具有里程碑意義的科技發(fā)明的卡片。預(yù)設(shè)：紙、飛機、電、指南針等。飛機。飛機的發(fā)明使人們的出行變得更加方便，自從飛機發(fā)明之后，飛機日益成為現(xiàn)代文明不可或缺的運載工具，他深刻的改變和影響著人們的生活方式。紙。造紙術(shù)是我國古代科學(xué)技術(shù)的四大發(fā)明之一，紙的發(fā)明也是人類文明的偉大成就。紙張的發(fā)明和應(yīng)用對人類文明的進步起到了很大的推動作用。電。電是蒸汽時代之后最偉大的發(fā)明，電的應(yīng)用成就了工業(yè)的第2次革命，使人類社會進入了電氣時代。電的發(fā)明徹底改變了我們的生活、出行、交往形態(tài)等等。指南針。指南針的發(fā)明對世界文明有著非常深遠的影響和意義，他推動了新航路的開辟，推動了世界文明的發(fā)展與形成，為人類識別方向奠定了基礎(chǔ)，為人類了解地磁場開拓了先河，為軍事、航海、航空、旅游等各方面作出了巨大的貢獻。活動三：影響人類文明的里程碑.教師引導(dǎo)：在整個人類文明的發(fā)展史上，有幾項發(fā)明對人類社會的發(fā)展起到了巨大的作用，成為影響人類文明的里程碑。.出示課本50頁“影響人類文明的里程碑”的文字資料，學(xué)生認真的讀一讀這段文字資料，想一想影響人類文明的里程碑分別是什么？為什么說這些科技發(fā)明成為影響人類文明的里程碑？.全班交流預(yù)設(shè)：火的發(fā)現(xiàn)與使用、蒸汽機的發(fā)明、利用計算機的發(fā)明和互聯(lián)網(wǎng)的誕生?！盎鸬陌l(fā)現(xiàn)和使用”是原始農(nóng)耕社會對能源的開創(chuàng)性使用?！罢羝麢C的發(fā)明和利用”是工業(yè)革命時期隨著火車和輪船的發(fā)明，促使物質(zhì)運輸?shù)娜蚧！坝嬎銠C的發(fā)明和互聯(lián)網(wǎng)的誕生”標志著信息時代的到來,形成了信息的全球共享。.教師小結(jié)：在我們現(xiàn)階段，計算機的發(fā)明和互聯(lián)網(wǎng)的誕生，真正的改變了人們的生活，小到工作、娛樂、學(xué)習，大到商業(yè)、政治、社會，人類社會的方方面面都發(fā)生了翻天覆地的變化。三、課堂總結(jié)今天這節(jié)課，我們初步了解了人類自誕生以來就不斷的進行科技發(fā)明，推動人類社會的發(fā)展，在這些科技發(fā)明中有的影響特別巨大，例如輪子、蒸汽機、互聯(lián)網(wǎng)等等，這些發(fā)明成為影響人類文明的里程碑。課后，同學(xué)們可以查閱資料，了解更多的有關(guān)人類科技發(fā)明方面的知識，體會他們對推動人類社會的發(fā)展所起的巨大作用。16.人造肥料與現(xiàn)代農(nóng)業(yè).教學(xué)內(nèi)容農(nóng)業(yè)對人們的生活的影響表現(xiàn)在方方面面，是人類在地球上生存的基礎(chǔ)。原始人類的生活方式主要是采摘狩獵，隨著技術(shù)的發(fā)展，人類逐漸學(xué)會了種植與飼養(yǎng)，農(nóng)業(yè)誕生了。于是人類就開始定居，由此慢慢演變成村莊、城市和古代文明。在這個過程中，農(nóng)業(yè)起了決定性的作用。隨著人口的增多，人類對糧食的需求不斷增加。最初，人們不斷擴充耕地面積，后來人們又追求單位面積的產(chǎn)量，再后來人類追求高效育種和精準澆灌與綜合利用水土肥氣光，農(nóng)業(yè)科技在不斷發(fā)展變化。本課內(nèi)容分為四部分，第一部通過比較傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的不同，比較傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)環(huán)境、條件、人員有什么不同，比較有土栽培和無土栽培有什么不同。第二部分具體著眼于了解肥料對農(nóng)作物的影響，通過閱讀資料和實際操作比較豆苗的生長情況來完成。第三部分是一個拓展活動，組織學(xué)生利用家庭的陽臺，運用無土栽培的方式，栽種一株植物。.教學(xué)目標知道無土栽培和傳統(tǒng)栽培的不同。了解無土栽培是一種不用天然土壤而采用含有植物生長發(fā)育必需元素的營養(yǎng)液來提供營養(yǎng)，使植物正常完成整個生命周期的栽培技術(shù)。做豆苗生長的對比實驗，意識到肥料對農(nóng)作物的作用，知道植物會從土壤中吸收液體肥料。會培養(yǎng)營養(yǎng)液，會用無土栽培的方式種植一株植物，并進行日常管理。.重點與難點重點：知道肥料對于農(nóng)作物的意義。難點：此類對比實驗其效果難于掌握，需要一定的時間跨度，也需要嚴格控制對比條件，對于小學(xué)生來說有點難度。雖然是六年級的學(xué)生，但是終究做這一類實驗有點兒難。.教學(xué)準備高濃度營養(yǎng)液一份，燒杯、量筒等，陽臺無土栽培材料每組一套。.教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課.每天我們的爸爸媽媽或者爺爺奶奶都要上菜場去買菜，菜場上有各種各樣的蔬菜，大家知道這些蔬菜是怎么長出來的嗎？預(yù)設(shè)：是農(nóng)民伯伯在田里長出來的。是工人們利用無土栽培找出來的。.無土栽培是一種怎樣的栽種技術(shù)呢？怎樣進行無土栽培呢？今天這節(jié)課，我們就來探討這個問題。.板書課題：16.人造肥料與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)二、學(xué)習新課活動一：體會有土栽培和無土栽培的不同之處.出示課本51頁上面的兩幅插圖，提出要求：猜一猜這兩處分別是什么地方？他們的工作有什么相同與不同之處？預(yù)設(shè)：左圖是現(xiàn)代化無土栽培的植物工廠，右圖是傳統(tǒng)農(nóng)民的田間勞作。相同之處：他們都在種植物，進行植物養(yǎng)護活動。不同之處：植物工廠富含科技含量，在育種、栽培、管理肥料等方面對植物的光照、溫度、供水量、肥料等多方面有技術(shù)控制。.出示課本51頁下面的兩幅插圖引導(dǎo)學(xué)生，觀察這兩幅插圖，初步認識無土栽培和有土栽培，想一想有土栽培與無土栽培有什么不同？預(yù)設(shè)：無土栽培是一種高科技種植方式。它的肥料是人工配制的營養(yǎng)液,基質(zhì)種類比較多;種植方式成本較高，對設(shè)備、技術(shù)等方面的要求也比較高，但產(chǎn)量也非常高。因而，種植面積較小，目前只有少數(shù)的蔬菜瓜果和名貴花卉是用這種方式種出來的。有土栽培則是沿續(xù)了幾千年的種植方式。植物主要吸收的營養(yǎng)物質(zhì)是來自于土壤，栽培方式投資小，雖然產(chǎn)量比不上無土栽培，但適合種植的面非常廣，所以仍然是目前最主要的種植方式,大宗糧油作物、樹木、果樹均采用有土栽培。.教師小結(jié)：剛剛通過比較，我們了解了有土栽培和無土栽培的區(qū)別，懂得無土栽培技術(shù)是一種現(xiàn)代化的育苗技術(shù)，是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的必然選擇。在無土栽培技術(shù)中能否為植物提供一種比例協(xié)調(diào)、濃度適量的營養(yǎng)液是栽培成功的關(guān)鍵?；顒佣喝嗽旆柿系陌l(fā)明.教師引導(dǎo)：我們通過剛才的學(xué)習，知道在無土栽培技術(shù)中，肥料是栽培是否成功的關(guān)鍵。那么，在農(nóng)業(yè)發(fā)展的過程中，肥料又經(jīng)歷了一個怎樣的發(fā)展歷程呢？.學(xué)生自由讀一讀課本52頁“人造肥料的發(fā)明”這段文字資料，初步了解在農(nóng)業(yè)發(fā)展過程中肥料的發(fā)展歷程。.全班交流（1）人造肥料是誰發(fā)明的？1840年，德國化學(xué)家李比希。人造肥料的主要成分是什么？人造肥料是一種礦物肥料。（2）人造肥料有哪些優(yōu)點？①養(yǎng)分科學(xué)、均衡、全面，既含有滿足作物生長需要的氮、磷、鉀，又有豐富的有機質(zhì)、腐殖酸、核酸、氨基酸；能提升作物體內(nèi)的活性，促使作物快速而長久吸收，能充分滿足作物生長的需要。②保花保果率高,有效提高作物產(chǎn)量。③使作物根系發(fā)達、莖粗、葉茂、抗倒伏、內(nèi)含物提高,從而增強抗病力，使病蟲害減少。④優(yōu)化作物生長發(fā)育,適用水、旱作物,蔬果花卉,中草藥等各種作物及土質(zhì),特別對貧瘠土壤有特效。⑤優(yōu)化土壤結(jié)構(gòu)，增加土壤有機質(zhì)，促進土壤良性循環(huán)，保持土壤生物生態(tài)平衡，保證農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。（3）人造肥料的使用，取得了怎樣的效果？人造肥料的使用，提高了農(nóng)作物產(chǎn)量，養(yǎng)活了更多的人。.人造肥料除了固體礦物肥料之外，還有一種液體的肥料，這種液體肥料，我們稱之為營養(yǎng)液。下面我們試著利用營養(yǎng)液來栽培豆苗。活動三：比較豆苗的生長情況.出示課本52頁比較豆苗生長情況的實驗圖片，學(xué)生觀察這幅圖片并讀一讀旁邊相應(yīng)的文字，初步了解本次比較豆苗的生長情況實踐活動所需的材料以及方法。全班交流.所需材料：豆苗、杯子、水、硬紙板、液體肥料等。.活動方法：①如圖示,將4棵發(fā)芽成功的豆苗放在4個杯子里，使豆苗的根完全浸入水中，上面蓋上硬紙板。②在其中兩個杯子里分別滴入2滴液體肥料,并做好標記。③把4個杯子都放在窗臺上。④一周后比較豆苗的生長情況。.活動中發(fā)芽成功的豆苗是怎么來的呢？學(xué)生再讀一讀旁邊紫色底紋的文字，初步了解使豆子發(fā)芽的方法。①將選好的豆子放在裝有溫水的容器中，使其軟化24小時。②在另一個容器中鋪一些濕潤的紗布,將軟化后的豆子放入。③每天要保持紗布的濕潤。幾天后幼芽就長出莖了。.我們剛剛放進杯子中的4顆剛剛發(fā)芽成功的豆苗，他們的生長條件有什么相同和不同之處？相同之處：4顆豆苗的根都浸入了水中，上面都蓋著硬紙板，而且都放在窗臺上，所受的陽光也是一樣的。不同之處：其中兩個杯子中分別滴入了兩滴液體肥料，而另外兩個杯子沒有加任何肥料。.請同學(xué)們預(yù)測一下，一周之后4個杯子中的豆苗的生長情況是不是都一樣呢？有什么不同之處呢？學(xué)生進行預(yù)測，預(yù)設(shè)：滴入兩滴液體肥料的豆芽長勢很好，長得比較粗壯；而沒有加任何肥料的豆苗長勢不好，缺少營養(yǎng)。.教師出示一周之前用同樣方法栽培的4顆豆苗，學(xué)生觀察這4顆豆苗，比較一下這4顆豆苗的生長情況，看看跟我們預(yù)測的是否一樣。預(yù)設(shè)：滴入兩滴液體肥料的豆芽長勢很好，沒有加任何肥料的豆苗缺少營養(yǎng)，長勢不好。.這個實踐活動說明了什么？預(yù)設(shè)：說明在作物的生長過程中需要肥料，說明液體肥料也能夠為作物提供營養(yǎng)物質(zhì)，促進作物的健康生長。.出示課本52頁下面的一段文字：人造肥料可以是固態(tài)的,也可以是液態(tài)的。無土栽培也叫營養(yǎng)液栽培,就是用非土壤基質(zhì)或栽培容器固定植株,用營養(yǎng)液澆灌的栽培方法。.學(xué)生自由讀一讀這段文字，初步了解人造肥料的分類，認識什么是無土栽培。.全班交流（1）人造肥料有哪些種類？人造肥料可以是固態(tài)的，也可以是液態(tài)的。固態(tài)的人造肥料有化肥、復(fù)合肥等等，液態(tài)的人造肥料有營養(yǎng)液等等。（2）什么是無土栽培？無土栽培，也叫營養(yǎng)液栽培，就是用非土壤基質(zhì)或栽培容器固定植株，用營養(yǎng)液澆灌的栽培方法。（3）無土栽培有什么特點？無土栽培的一個特點是不用土壤栽培，而改用非土壤基質(zhì)或者容器固定植株；另一個特點是用營養(yǎng)液澆灌?；顒铀模哼x擇一種無土栽培方式栽種一種植物。.教師引導(dǎo)：剛剛我們了解了什么是無土栽培，知道了無土栽培的特點和優(yōu)點。下面我們選擇一種無土栽培方式來栽種一種植物。.選擇一種栽培基質(zhì)出示課本53頁上面的三種栽培基質(zhì)，學(xué)生觀察這三張圖片，知道栽培基質(zhì)有泥炭、珍珠巖、巖棉三種，了解三種栽培基質(zhì)的特點。學(xué)生選擇一種栽培基質(zhì)。.配置營養(yǎng)液出示一瓶營養(yǎng)液母基液，強調(diào)：我們的營養(yǎng)液是根據(jù)母基液說明書按比例稀釋出來的。學(xué)生對照母基液說明書按比例稀釋營養(yǎng)液。.種植出示課本53頁種植植物的一組圖片，學(xué)生觀察這組圖片，初步了解無土栽培種植的方法。預(yù)設(shè)：①將營養(yǎng)液倒入栽培容器。②在容器中均勻放入栽培基質(zhì)。③將發(fā)芽后的植株種在合適的位置。.日常管理教師引導(dǎo)：經(jīng)過剛才的幾個步驟，我們已經(jīng)使用無土栽培方式將一種植物栽種好了，剩下來的就是日常管理了。要想種植出一盆長勢喜人的植物離不開我們?nèi)粘＞牡墓芾怼３鍪菊n本53頁日常管理的要求：①保持栽培基質(zhì)的水分,注意有的植物喜干,不能多加水。②光照要適量,有的植物喜陰，要注意遮陰。③注意防治病蟲害。學(xué)生仔細閱讀日常管理要求，并按照這份要求去管理自己種植的植物。.教師小結(jié)：經(jīng)過剛才的幾大步驟，我們已經(jīng)把我們的植物用無土栽培的方式栽種好了。老師希望我們每個同學(xué)都能夠進行日常管理，細心的管理自己栽種的植物。三、課堂總結(jié)今天這節(jié)課，我們初步了解了無土栽培，懂得無土栽培也叫營養(yǎng)液栽培，就是用非土壤基質(zhì)或栽培容器固定植株，用營養(yǎng)液澆灌的栽培方式栽培。在無土栽培中，我們一般使用營養(yǎng)液栽培。課后，請同學(xué)們按照管理要求認真管理自己栽種的植物，希望大家能夠栽種出令人滿意的植物。17.鋼筋混凝土與現(xiàn)代建筑業(yè).教學(xué)內(nèi)容鋼筋混凝土的出現(xiàn)是現(xiàn)代建筑材料的一次大的飛躍，直接影響到現(xiàn)代建筑的發(fā)展，主要是造價低廉，混凝土抗壓能力很強，加入了鋼筋彌補了其抗彎抗拉的弱點，其性價比之高，施工方便都使之成為了現(xiàn)代建筑的首選材料。本課有四個內(nèi)容。第一個內(nèi)容是比較古代建筑和現(xiàn)代建筑的不同，通過比較意識到鋼筋混凝土這種材料對于高層建筑的出現(xiàn)的意義和價值。第二個活動是觀察，通過通過觀察混凝土塊和鋼筋混泥土，了解混凝土的組成，由此比較鋼筋混凝土和混凝土的不同。第三個內(nèi)容是閱模擬制作普通混凝土和鋼筋混凝土，作對比測試，了解這兩者的抗壓性能塑形等方面的不同，體會鋼筋在其中的作用。第四個活動是調(diào)查和閱讀，通過調(diào)查了解混凝土在現(xiàn)代建筑業(yè)中的廣泛使用。通過閱讀了解鋼筋混凝土的發(fā)明過程。.教學(xué)目標了解古代建筑和現(xiàn)代建筑在材料、形制、規(guī)模以及建筑技術(shù)等方面的不一樣，意識到制約建筑的最大因素為材料，現(xiàn)代建筑由于鋼筋混凝土的廣泛使用而突飛猛進。觀察鋼筋混凝土，了解其成分。模擬制作鋼筋混泥土，做承重測試，知道鋼筋在其中的作用。.重點與難點重點：模擬制作鋼筋混泥土，做承重測試。難點：發(fā)明鋼筋混泥土的意義。.教學(xué)準備石膏、塑料盒、食用油、鐵絲以及沙子、石子等，相關(guān)視頻和圖片。.教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課.當我們走在城市的街道上，會看到周圍有無數(shù)的高樓大廈。大家知道這些高樓大廈是用什么建起來的呢？鋼筋混凝土。.鋼筋混凝土又由哪些東西組成？有什么特點？與現(xiàn)代建筑有什么關(guān)系呢？今天這節(jié)課我們就來探討這個問題。.板書課題：17.鋼筋混凝土與現(xiàn)在建筑業(yè)二、新課學(xué)習活動一：比較現(xiàn)代建筑與古代建筑的不同之處.出示課本54頁上面的兩幅圖片，學(xué)生觀察這兩幅圖片，比一比這兩幅圖片中的現(xiàn)代建筑與古代建筑有什么不同之處？預(yù)設(shè)：古代建筑一般是兩種結(jié)構(gòu)，全木結(jié)構(gòu)、磚木結(jié)構(gòu)，國外還有全石結(jié)構(gòu)，這些結(jié)構(gòu)有優(yōu)點，就是取材方便，造價低廉，但它們有共同的缺點就是抗拉性能差，抗剪性能差，抗壓也不是很大，這樣就不能做大跨度的建筑、高層建筑。現(xiàn)代建筑一般是鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，可以彌補以上的不足，鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)充分利用了鋼筋和混凝土的物理性能，（鋼筋抗拉性能好、混凝土抗壓性能好）用這種結(jié)構(gòu)建設(shè)各種建筑物，一般都能滿足人們的要求。如跨度太大，人們又發(fā)明了繩索結(jié)構(gòu)，網(wǎng)架結(jié)構(gòu)等。另外鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)還有優(yōu)點是取材方便,造價也比較適中！.教師小結(jié)：建筑工人能夠建起現(xiàn)代化的高樓大廈，離不開鋼筋混凝土的發(fā)明?；顒佣罕容^普通混凝土與鋼筋混凝土的不同之處.教師引導(dǎo)：在鋼筋混凝土發(fā)明之前，人們使用普通混凝土建造建筑物。那么普通混凝土與鋼筋混凝土有什么不一樣呢？.出示課本54頁下面的兩幅圖片，學(xué)生觀察這兩幅圖片，初步了解普通混凝土和鋼筋混凝土的不同之處。預(yù)設(shè)：混凝土是由石子、砂子、水泥和水按一定比例均勻拌合灌注在所需形體的模板內(nèi)（如框架柱模板內(nèi)），搗實,經(jīng)凝結(jié)硬化而成的人造石材。鋼筋混凝土就是放有鋼筋的混凝土。普通混凝土是由水泥、水、砂子、石子及根據(jù)需要摻入的各類外加劑與礦物混合材料組成的。在普通混凝土中加入鋼筋網(wǎng)、鋼板或纖維就構(gòu)成了鋼筋混凝土，這是一種組合材料,通過鋼筋和混凝土共同工作來改善混凝土力學(xué)性質(zhì)?；顒尤鹤銎胀ɑ炷僚c鋼筋混凝土的承重對比實驗.教師引導(dǎo)：為什么在普通混凝土中加入鋼筋之后變成鋼筋混凝土，就能夠建造高樓大廈了呢？下面我們通過一個對比實驗來進行探究。.出示課本55頁普通混凝土與鋼筋混凝土承重對比實驗的圖片，學(xué)生仔細觀察這些圖片，并讀一讀旁邊的文字說明，初步了解本次對比實驗所需的材料、實驗方法及步驟。全班交流.實驗材料：長方形塑料盒、食用油、刷子、鐵絲、沙子、石子、石膏粉、水、木棒等等。.實驗方法：①準備兩個同樣大小的長方形塑料盒,在塑料盒內(nèi)壁抹上食用油。②把鐵絲彎成能放進塑料盒的S形,備用。③將各占三分之一的石子、沙、石膏粉倒入杯中,加水攪拌成混合物。④在一個盒內(nèi)倒?jié)M混合物,在另一個盒內(nèi)倒入一半混合物,放入兩根S形鐵絲,再倒?jié)M混合物。⑤用小棒將兩個塑料盒里的糊狀物抹平,放置一天。⑥輕輕倒扣塑料盒,取出其中的長方形硬塊做承重對比實驗。.學(xué)生分小組活動，按照實驗方法進行操作，制作普通混凝土和鋼筋混凝土，并比較普通混凝土和鋼筋混凝土的承重能力。.實驗說明：用這種方法制成的普通混凝土和鋼筋混凝土需要放置一天的時間，才能成功。老師需要課前為同學(xué)們準備事先制作好的普通混凝土和鋼筋混凝土，讓學(xué)生可以利用他們來做承重對比實驗。.全班交流，普通混凝土與鋼筋混凝土的承重能力究竟誰更強誰更弱呢？預(yù)設(shè)：鋼筋混凝土的承重能力更強一些，普通混凝土的承重能力更弱一些。8.為什么在混凝土中加入鋼筋之后，他的承重能力就比普通混凝土的承重能力更強了呢?鋼筋在中間起到了什么作用？預(yù)設(shè)：在鋼筋混凝土中，鋼筋主要起到抗拉的作用。工人們在建筑的時候，在混凝土里加入鋼筋，這樣建筑的抗拉性就會更好，承重的能力也會更強，人們住進去的時候就會更加安全。活動四：鋼筋混凝土的發(fā)明和在生產(chǎn)生活中的運用教師引導(dǎo)：鋼筋混凝土的作用如此之大，那么，鋼筋混凝土是怎樣發(fā)明出來的呢？.出示課本56頁“鋼筋混凝土的發(fā)明”這段文字資料以及旁邊的圖片，學(xué)生觀察圖片，并且認真閱讀這段文字，初步了解鋼筋混凝土的發(fā)明。.在日常生產(chǎn)生活中，鋼筋混凝土還可以用在什么地方呢？.出示課本56頁上面的4幅圖片，學(xué)生觀察這4幅圖片，想一想鋼筋混凝土主要用于哪些地方？預(yù)設(shè)：圖片1，建造高樓大廈。圖片2，建造隧道。圖片3,架設(shè)橋梁。圖片4,建設(shè)大壩。.除了課本中列舉的這4個方面之外，鋼筋混凝土還可以用在哪里？預(yù)設(shè)：用于水泥管道的管體。民用建筑物的承重骨架，建造工廠廠房。公路、機場跑道、停車場路面等。.教師相機出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，進一步體會鋼筋混凝土的廣泛使用。三、課堂總結(jié)今天這節(jié)課，我們認識了鋼筋混凝土，知道高層建筑的出現(xiàn)，離不開鋼筋混凝土，同時知道了與普通混凝土不一樣的是，鋼筋混凝土在普通混凝土的基礎(chǔ)上加入了鋼筋，并且鋼筋混凝土比普通混凝土的承重能力更強，應(yīng)用范圍更廣。課后，同學(xué)們可以查閱資料，了解更多的鋼筋混凝土的知識。18.電動機與現(xiàn)代工業(yè).教學(xué)內(nèi)容鋼筋混凝土的出現(xiàn)是現(xiàn)代建筑材料的一次大的飛躍，直接影響到現(xiàn)代建筑的發(fā)展，主要是造價低廉，混凝土抗壓能力很強，加入了鋼筋彌補了其抗彎抗拉的弱點，其性價比之高，施工方便都使之成為了現(xiàn)代建筑的首選材料。本課有四個內(nèi)容。第一個內(nèi)容是比較古代建筑和現(xiàn)代建筑的不同，通過比較意識到鋼筋混凝土這種材料對于高層建筑的出現(xiàn)的意義和價值。第二個活動是觀察，通過通過觀察混凝土塊和鋼筋混泥土，了解混凝土的組成，由此比較鋼筋混凝土和混凝土的不同。第三個內(nèi)容是閱模擬制作普通混凝土和鋼筋混凝土，作對比測試，了解這兩者的抗壓性能塑形等方面的不同，體會鋼筋在其中的作用。第四個活動是調(diào)查和閱讀，通過調(diào)查了解混凝土在現(xiàn)代建筑業(yè)中的廣泛使用。通過閱讀了解鋼筋混凝土的發(fā)明過程。.教學(xué)目標了解古代建筑和現(xiàn)代建筑在材料、形制、規(guī)模以及建筑技術(shù)等方面的不一樣，意識到制約建筑的最大因素為材料，現(xiàn)代建筑由于鋼筋混凝土的廣泛使用而突飛猛進。觀察鋼筋混凝土，了解其成分。模擬制作鋼筋混泥土，做承重測試，知道鋼筋在其中的作用。.重點與難點重點：模擬制作鋼筋混泥土，做承重測試。難點：發(fā)明鋼筋混泥土的意義。.教學(xué)準備石膏、塑料盒、食用油、鐵絲以及沙子、石子等，相關(guān)視頻和圖片。.教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課.在日常生活中，我們會使用到很多的電器，這些電器中都有一樣共同的東西，是什么呢？電動機。.電動機是什么樣子的呢？他又是如何工作的？今天這節(jié)課，我們來探究電動機的奧秘。.板書課題：18.電動機與現(xiàn)代工業(yè)二、學(xué)習新課活動一：生活中的電動機.在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有哪些家用電器里裝有電動機呢？.出示課本57頁上面一幅圖片，學(xué)生觀察這幅圖片，并找一找哪些家用電器里裝有電動機？預(yù)設(shè)：洗衣機、電視機、電風扇、空調(diào)、電水壺、電冰箱等等?；顒佣含F(xiàn)代工業(yè)中的電動機.教師引導(dǎo)：除了家用電器里裝有電動機，在現(xiàn)代工業(yè)中，還有哪些地方用到電動機呢？.出示課本57頁下面4幅圖片，學(xué)生觀察這4幅圖片，了解現(xiàn)代工業(yè)中有哪些地方用到電動機。預(yù)設(shè)：圖片1，攪拌機中使用電動機。圖片2,塔吊中使用電動機。圖片3,機床上使用電動機。圖片4,水泵中使用電動機。.除了這4個地方使用到電動機之外，現(xiàn)代工業(yè)中還有哪些地方用到電動機。預(yù)設(shè)：汽車中運用的電動機。起重機、挖掘機上也運用到電動機。軋鋼機上使用到電動機。.教師相機出示汽車、起重機、挖掘機、軋鋼機等等圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察這些圖片，體會電動機在