2021英語教師實習(xí)工作總結(jié)

2021英語教師實習(xí)工作總結(jié)范文教課是作為一個老師的首要任務(wù)，可否教好課，直接關(guān)系到學(xué)生對老師的評論和認(rèn)同，甚至影響到學(xué)生對課程的興趣。下邊就是WTT給大家?guī)淼?021英語教師實習(xí)年度年度工作總結(jié)范文，希望能給大家?guī)韼椭?021英語教師實習(xí)年度年度工作總結(jié)范文一實習(xí)剛開始的時候，我的指導(dǎo)老師王祥老師就關(guān)切的問我住宿的問題，還問我有沒有課本，在我說沒有以后，還給我?guī)砹说谝粌哉n本，教參，以及一個文件袋。我當(dāng)時感覺內(nèi)心暖暖的，也暗地有幸自己跟了一個好老師。在室友們一同議論指導(dǎo)老師的時候，我就說出了這些事，她們都敬羨我，讓我小小的虛榮心獲得了知足。接下來，我主動提出班主任工作的分擔(dān)，王祥老師說：這個不重要，等你實習(xí)快結(jié)束時候再進(jìn)行也能夠的。對于我提出幫老師改作業(yè)，老師還跟我致謝，并且說：不是全部作業(yè)都需要你改的。這些都讓我感覺王祥老師是個體諒實習(xí)生的好老師，不會像傳說中的那樣奴役實習(xí)生。這又讓我高興了一把?？墒钱?dāng)實習(xí)過了三個星期，其余的同學(xué)都已經(jīng)不只一次上過講臺，我的老師還不過讓我逗留在備課階段的時候，我的心第1頁共16頁慌了。我開始在內(nèi)心責(zé)怪老師怎么那么見外，班上的事情不讓我參與，課也禁止備讓我上的樣子。一開始老師的好，在那段時間里都被我否認(rèn)了。此刻想起來，我為自己的這類想法感覺很愧疚。我是個心理藏不住話的人，對老師的思疑，我都跟英語組的另一個老師談了。那個老師特別真摯，對待我們實習(xí)生的態(tài)度就像是同事，而不是師生。這讓我很喜愛跟她親密。她告訴我：英語組的老師都有這樣的習(xí)慣，自己的事情自己做。即便有實習(xí)生，我們也不會麻煩你們做事情的。我們認(rèn)為你們是來這里學(xué)習(xí)教課技巧，而不是來給我們打雜的，所以王祥老師才會事情都盡量自己做。我聽了這些話此后，茅塞頓開，內(nèi)心對老師的芥蒂就逐漸的消逝了。接下來，我主動的和王祥老師聊天，聊班級和整個園高，幾次下來，顯然感覺我們的師生關(guān)系更親密了一些，不像一開始的那樣生疏。慢慢地，老師就開始告訴我怎么上課，什么時候給學(xué)生上課。在老師第一次通知我授課時間的時候，我感人的差點沒哭出來，感覺自己終于要熬出頭了。在此后的相處中，我和王祥老師就配合得很默契了。一個人想要學(xué)會什么東西，必定是要主動跨出腳步的，不行能等著他人上門來指導(dǎo)你。幸幸虧三個星期后我理解了這個道理，不然我的實習(xí)將會以失敗告終。第2頁共16頁這兩個多月里，我大多數(shù)時間是在一個辦公室里辦公，辦公室里有好多英語組的老師，平常一同議論教課，試卷以及授課進(jìn)度。每次我有什么疑問的時候，他們都很熱忱的告訴我。假如我對一些答案提出懷疑，他們也會認(rèn)真思慮，一同議論，從不會感覺我們水平不夠，不予搭理。在辦公室里，我真的感覺我就是他們英語組的一份子，我們是合作多年的同事，而不是新來的實習(xí)老師。期中考試結(jié)束后的那個晚自習(xí)，全部英語組老師都要留下來批閱卷子，他們十幾個人一同去吃飯時還不忘叫上我們實習(xí)生。當(dāng)時我不在校內(nèi)，辦公室里一個老師還敦促我的伙伴給我打電話，邊吃時還不忘問：小伊怎么還沒來，快點叫她來。此后我到了那邊，她還囑咐我必定要吃飽了再走，不焦急改卷子。我真的感覺非常的感人，非常的暖和。英語組就像一個大家庭，什么事情都是一致戰(zhàn)線，什么事情都是大家一同行動，什么事情都會考慮到全部的組員。這類氛圍正是我所殷殷期盼的，希望我在此后的工作中間，也能夠碰到這樣好的一個大集體。實習(xí)要結(jié)束了，英語組的老師們都說很舍不得我們，我們走了此后辦公室都會不喧鬧了。我內(nèi)心也特別舍不得這樣的一個大家庭，真希望能這樣互相扶助照料向來走下去。可是天下沒有不散的宴席，我只能帶著我對他們的感謝，帶著他們給我第3頁共16頁的感人，持續(xù)向前行。未來教課路上，我希望能碰到這樣的一群伙伴，與他們一同聯(lián)手向來向來地走下去。2021英語教師實習(xí)年度年度工作總結(jié)范文二讀高二的時候，班上來了一位語文的實習(xí)老師。那時才第一次接觸到實習(xí)這個觀點。實習(xí)老師到達(dá)后，同學(xué)們都感覺很新鮮，也不懼怕他。他也向朋友相同和我們打成一片。沒想到時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間，我也從一個實習(xí)老師教過的學(xué)生變?yōu)榱艘粋€真切的實習(xí)老師，內(nèi)心有好多期望和驚喜，也有一些緊張。下午，當(dāng)我們第一次踏進(jìn)大門時，為期兩個月的實習(xí)工作也拉開了它的帷幕。在這兩個月的實習(xí)中，我不單領(lǐng)會到作為一名實習(xí)老師的各種悲歡離合，也不?；叵肫甬?dāng)初作為一名中學(xué)生的各種心情。作為一名實習(xí)老師，這兩個月讓我學(xué)會了好多東西，懂得了很多道理。讀萬卷書，不如行千里路。此次實習(xí)主假如教課工作和班主任工作雙方面，不過這雙方面就讓我得益匪淺。一：教課工作教課是作為一個老師的首要任務(wù)，可否教好課，直接關(guān)系到學(xué)生對老師的評論和認(rèn)同，甚至影響到學(xué)生對課程的興趣。在實習(xí)過程中，我上了3次新課，一共11節(jié)課，固然總的說來上課上多了有些進(jìn)步，但我感覺沒有哪堂課令我十分滿意，教課過程和環(huán)節(jié)中老是存在疏忽的地方，讓我過后愧疚。我第4頁共16頁想，真的要走上教課崗位，成為一名優(yōu)異的人民教師，還需自己此后不停的努力實踐。我在上課教課中裸露了很多不足之處。在我上第一堂課的時候，我就出現(xiàn)了這樣一個問題。一堂課我都不過看著前面的學(xué)生，而完好忽視了后邊學(xué)生的存在。并且，每次起來讓學(xué)生回答完問題后，都沒有實時地讓他們坐下。剛開始學(xué)生好象也不大習(xí)慣這樣，后邊上課的次數(shù)多了，他們也就習(xí)慣了。我還沒叫他們坐下，他們就自己坐下了。第一堂課汲取教訓(xùn)后，此后每節(jié)課我都會主動叫坐在后排的學(xué)生回答下列問題，也常常看看后邊學(xué)生臉上的表情。此后也慢慢發(fā)現(xiàn)，在講堂上看著每個學(xué)生臉上的表情，他們的眼睛，能夠看出他們這節(jié)課有沒有在聽，有沒有聽懂。終于發(fā)現(xiàn)，經(jīng)驗是要一點一點地慢慢累積，特別是要抓住在講堂上這一個時機(jī)。實習(xí)快要兩個月，上了幾節(jié)課，在新老師與本來的老師之間，學(xué)生都反應(yīng)我在講堂上帶讀單詞和句子的時間和次數(shù)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如劉老師。可能實習(xí)前，我們確實太高估了學(xué)生的水平。這一屆的學(xué)生好多在小學(xué)時沒有接觸過英語，基礎(chǔ)很差，而這本教科書又有必定的難度，所以到我們?nèi)嵙?xí)前，還有一些學(xué)生連字母abc都還不懂。指導(dǎo)老師也指出我們帶讀的太少。確實這樣，在后邊的每節(jié)課中，我們都花了比許多的時間帶讀單詞和句子。本來認(rèn)為這些時間已經(jīng)夠多了，但是課后學(xué)生也反應(yīng)老師帶讀的仍是極少。在每次上課后，都發(fā)現(xiàn)每節(jié)課讓學(xué)生第5頁共16頁演練地都比較少，向來都沒有讓學(xué)生好好地演練。初中的都是演練課，演練對學(xué)生學(xué)習(xí)英語很重要。在這點上，我仍是沒有做好。在整個教課實習(xí)中，還有一點我也是要多加鍛煉和提高的，那就是倒磁帶的問題。每次有聽力的時候，我老是倒不好帶，顯得很緊張，學(xué)生看了也會替老師焦急，影響了教課過程，也浪費了時間?；厥走@一段時間，我是專心的，但專心不必定等于成功，我畢竟是一名實習(xí)生，在知識的建立上還存在著很多斷章，還缺少教課經(jīng)驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字，還帶著全班學(xué)生一同讀錯，老師把錯誤指出來而問心有愧、慚愧幾日的事情也有過。二：班主任工作班主任是班級的主任老師。班主任作為全面關(guān)心學(xué)生成長的主要教師、學(xué)生主要的精神關(guān)心者、影響學(xué)生發(fā)展的重要他人，無疑肩負(fù)神圣而又重要的職責(zé)。如何做好班主任工作?是值得每一位老師不停思慮探究的。作為一名實習(xí)班主任，固然在實習(xí)過程中，我學(xué)到了好多，但真的要去做班主任，仍是有很大差距的。實習(xí)之初，我感覺自己第一要認(rèn)識我所帶的班級和班級同學(xué)，認(rèn)識是班主任工作的基礎(chǔ)。于是第一周，先和同學(xué)們會面、做自我介紹，向指導(dǎo)老師咨詢相關(guān)班級的狀況，常常去看自習(xí)課，和學(xué)生多接觸、多聊聊。一周下來，我跟從里第6頁共16頁的同學(xué)混了個臉熟，我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個團(tuán)結(jié)、開朗的班集體，一個學(xué)習(xí)成績好，氛圍好的班級其實不見得是一個團(tuán)結(jié)開朗的班集體。在給班里組織的一次“爸爸，媽媽，我想對你說”的主題班會上，讓我對他們有了更深的認(rèn)識，愈來愈發(fā)現(xiàn)他們是特別可愛的孩子。才實習(xí)一周，就深刻領(lǐng)會到班主任工作的困難。每日起早晚歸，大家有顯得有些疲憊不堪。此后的日子里，我們就不再擔(dān)當(dāng)班主任的工作?；仡^想一想，班主任工作確實能夠鍛煉我們，提高我們的能力。固然不再是實習(xí)班主任，但是我仍是會常常去教室和學(xué)生聊聊，早讀自習(xí)的時候幫他們解決問題。學(xué)生都認(rèn)為老師是無所不可以，什么都知道。有一次上自習(xí)，一位學(xué)生問我對于生物方面的知識，對于生物，我已經(jīng)忘得差不多了。當(dāng)他問我時，我想了半天也不知道，只能跟他說老師也不知道。他說老師你也有不知道的啊。我笑著回答，莫非老師是機(jī)器人，什么都通啊。固然有些問題迷惑不可以幫助他們即便解決，但我感覺能幫助學(xué)生解決迷惑是一件挺快樂的事情，師者，傳道授業(yè)解惑者也?？偟膩碚f，我和班里的學(xué)生相處還算不錯，當(dāng)他們知道我要走開的時候，好多都舍不得，其實我也有點不舍，才剛才開始和他們相互認(rèn)識的時候，就要分開，只愿他們此后一路走好?？傊?，教育是一個互動的過程，老師只需認(rèn)真投入教課，孩子就會踴躍配合。這類過程是很高興的!實習(xí)固然很辛苦忙第7頁共16頁碌，但對我來說是一次特別有利的磨煉和試試。最后我想由衷感謝?？谒闹薪o了我一次這樣的經(jīng)歷，也感謝劉老師賜予我全方面的指導(dǎo)和幫助。2021英語教師實習(xí)年度年度工作總結(jié)范文三在三個月的英語教課實習(xí)中，先后達(dá)成了聽課、評課、議課、試講及正式授課任務(wù)。時期，指導(dǎo)老師、實習(xí)老師們、學(xué)生們都給了我很大幫助與啟迪?，F(xiàn)把自己教課實習(xí)所作、所見、所感、所得一一回首，作以下總結(jié)。實習(xí)前老師給我們部署了幾個實習(xí)任務(wù)，那么這個教育實習(xí)就從這幾個方面來說說自己的領(lǐng)會吧。一、講堂教課1、聽課號去的學(xué)校，朱校長將自己帶到了指導(dǎo)老師那，說是高一的英語組組長尤老師。一聽是組長，有些忐忑起來，所幸見到老師和悅的樣子給自己講各種各種的事宜，逐漸便沉靜了心情。實習(xí)的第一天即是聽課。這時候的聽課與過去的聽課應(yīng)當(dāng)不同的?？蓢@自己做了___年的學(xué)生，聽了各色各種的老師講課，或謹(jǐn)慎或風(fēng)趣，或深入淺出，或步步深入，習(xí)慣了聽課只是記筆錄，學(xué)知識，素來沒有留神去察看老師上課的方法。尤老師授課聲音很洪亮，我坐在最后邊還能夠聽得特別清楚。第一次聽課聽的即是習(xí)題的評講。那些題目自己做倒是能做上，第8頁共16頁不過要自己講出個所以然來卻特別困難。特別是那些什么先行詞、介詞、連詞之類的術(shù)語，自己最是難以求情。再加上大學(xué)里學(xué)的英語多是賞識閱讀，極少波及到句子構(gòu)造語法剖析^p^p。大二時講的語法課是全英文的厚厚的一本，當(dāng)堂課還知道講的什么。課后全不知什么了，發(fā)現(xiàn)自己的英語知識不過零落的東一塊西一片，沒有形成整體的構(gòu)造框架，不知道如何串起來，也不知道哪里是要點。課后說與尤老師，他說都這樣的，知識整合成構(gòu)造系統(tǒng)都是做了教師此后慢慢整理出來的。自己聽了略微寬了心，此后再聽課留神下老師的串講。此后的日子里還去聽了張老師、孫校長的課。張老師年輕，授課時講堂氛圍很開朗，孫校長授課仔細(xì)，究竟是比較有經(jīng)驗。開始認(rèn)為高中上課也一定全英語的，此后發(fā)現(xiàn)其實其實不必定都要英語的，合適的漢語解說有助于學(xué)生的理解。2、作業(yè)批閱英語的作業(yè)主假如英語周報以及課課練的試卷。高中的課程很側(cè)重練習(xí)。每日都一定必定量的練習(xí)訓(xùn)練。英語作業(yè)多數(shù)是選擇題，所以改起來不算麻煩?？墒侨允前l(fā)現(xiàn)了自己改作業(yè)的缺點，相同一個班的試卷，他人十來分鐘就批完了，自己恁是要花上個把個小時。此后仍是尤老師教了自己，本來批閱作業(yè)也有方法講究的。若將答案寫在另一張紙上，abcd答案與試卷答案的間隔相同，批閱起來只需將不一致的劃掉就能夠第9頁共16頁了，這樣批閱起來效率果真能夠高好多。批閱時發(fā)現(xiàn)有些題目學(xué)生錯的比較集中，甚至答案都錯到一個選項上，說明那個題目很簡單被誤導(dǎo)到那個錯選項上。這樣講評時便需要側(cè)重講解。批閱作業(yè)主要也就是為了認(rèn)識學(xué)生的掌握程度，以及查漏補(bǔ)缺吧。3、講堂教課大體是第三周的時候，自己有幸終于走上了三尺講臺，開始緊張異樣。這真切授課可與微格教室里的不同，下邊真真切切的有六十多雙眼睛看著自己呢。我講的是第三單元的weletotheunit。備課時從網(wǎng)上找了好多的課件，而后整理了半天。走到教室時學(xué)生齊刷刷都將眼光投向了我，先是一小會的騷亂，鈴聲響了教室也寂靜了下來。跟著goodmorning的進(jìn)入，自己逐漸不再緊張，不過講英語時仍是眼睛離不開備課筆記，終歸仍是對自己沒有自信。高一的學(xué)生還很活躍，教他們議論問題時都很快的議論起來，不過仍是很難主動自己站起來回答下列問題。任何時候點名回答下列問題仍是一定的。本來估計將wele講完將reading也提下的，結(jié)果仍是沒追上。課后老師說自己講的還好，學(xué)生也挺配合我的，內(nèi)心面甜絲絲的，倒是惠的真話給了自己一記。她說她坐在后邊根本聽不清的。自己感覺自己聲音已經(jīng)不小的，后邊都聽不清，看來若想做教師，第10頁共16頁這嗓音仍是需要訓(xùn)練的。想來老師不過給自己鼓舞才那樣說的。此后又講了兩節(jié)試卷評授課，一節(jié)單詞的解說。講習(xí)題時顯然就發(fā)現(xiàn)了自己的不足，知道答案卻難以解說的理解。每個題目都獲得詞典上去追求解說，還需要向老師討教如何解說。好多很細(xì)微的知識點也要向?qū)W生解說清楚的。經(jīng)過這幾節(jié)課的實踐，自己固然仍是難以掌握解說的方法，總算仍是學(xué)得了一些。還有一個就是任務(wù)型閱讀。這是高考新增的題型，高一也開始訓(xùn)練。說白了，任務(wù)型閱讀主要就是mainpoint的歸納，尤老師講做任務(wù)型閱讀先要看空，剖析^p^p出應(yīng)當(dāng)填什么詞性的單詞，而后在原文中找出近似的表達(dá)，變換下也就能寫出答案來了。特別要注意首字母的大小寫。授課不時間的安排重要湊，發(fā)現(xiàn)自己授課時說話太慢，講的內(nèi)容少而凌亂，沒有形成程序。此后仍是要側(cè)重鍛煉自己的速度，思想要矯捷，做事情要干練。二、班主任工作自己并無實習(xí)班主任工作，可是從旁看了些指導(dǎo)老師做的班主任工作。班主任與學(xué)生既要和藹又不可以失了尊敬與敬畏。有一天尤老師將班上的每一個人都找來談了一番話，意味深長，學(xué)習(xí)生活上有什么困難，學(xué)習(xí)要注意如何的方法，數(shù)學(xué)要要點抓，英語要多讀多背之類的都一一給與建議。有個學(xué)生比第11頁共16頁較內(nèi)向，向來悶悶不樂的樣子，尤老師勸慰了半天也不張口發(fā)言，這樣的學(xué)生只得慢慢的多加開導(dǎo)，讓他心情爽朗起來才能快樂學(xué)習(xí)。三、認(rèn)識優(yōu)異教師，認(rèn)識學(xué)生狀況辦公室的老師們真切是朝五晚九的辛苦一族。每日清晨六點多就獲得辦公室批作業(yè)，到班上陪學(xué)生早讀。夜晚陪學(xué)生自習(xí)到九點半。又是備課，又是批閱作業(yè)，不時時的還得將學(xué)生帶到辦公室給他們默寫。他們靜靜奉獻(xiàn)，將自己的熱忱獻(xiàn)給了教育事業(yè)。要想做得好，一定先熱愛這份事業(yè)。高中學(xué)生的辛苦與老師比是有過之而無不及。每日他們在清早的朗朗念書聲中開始，在知識的收獲后睡去。但是他們正處于青春年少，精力充足，有理想，有志向，熱愛議論，盼望知識，是一派繁榮昌盛的希望，光明的未來掌握在他們手中。四、對自己英語講堂教課優(yōu)弊端的總結(jié)聯(lián)合指導(dǎo)老師、實習(xí)老師、同學(xué)們的建議以及自己的思考，我對自己此次英語講堂教課優(yōu)弊端做以下總結(jié);1、講堂流程整體掌握不錯，上課有章法，依據(jù)純陽學(xué)校規(guī)定的“四步流程教課法”或“PPP”教課法等。2、講堂上教態(tài)自然，教課耐心;常淺笑，常鼓舞學(xué)生;對學(xué)生視同一律，同等對待。第12頁共16頁3、解說知識點的同時，能注意學(xué)生能力、策略、感情及態(tài)度的培育。4、板書的設(shè)計與書寫需要提高;講堂舉例要存心義，要舉經(jīng)典例句。5、講詳細(xì)的一節(jié)課要有要點，要有簡潔的講堂小結(jié)。6、聲音要再洪亮一些，有起落。7、對睡覺、玩手機(jī)的學(xué)生管理應(yīng)當(dāng)嚴(yán)苛一些。8、在解說知識點時，要依據(jù)考試綱領(lǐng)分輕、重。五、對英語講堂教課與考試的思慮在聽課與授課的過程中，我聽取其余老師的建議，聯(lián)合自己的心得領(lǐng)會，感覺作為一個好老師，不只需對基本的專業(yè)知識有深刻嫻熟的掌握，還要對考綱、考點十分認(rèn)識，更重要的是弄清楚考試與講堂教課的關(guān)系并將其應(yīng)用于實質(zhì)教課中。這樣在授課過程中，讓學(xué)生們打下扎實的英語基礎(chǔ)的同時，考試也能考出好成績。考試、高考其實不與我們在大學(xué)里所學(xué)的教課法對講堂教課的要求相矛盾?？荚囀切问?，是一個讓老師認(rèn)識自己教課成效的手段，也是一個讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，促使學(xué)生學(xué)習(xí)的助推器。不過此刻好多老師對這一手段、助推器的理解不對，應(yīng)用的不是很好，所以所以致使了一些問題。此刻的考試內(nèi)容過于機(jī)械，頻次過高，老師、學(xué)生，甚至領(lǐng)導(dǎo)、家長對考試的意義第13頁共16頁存有不妥的理解，致使對英語講堂教課產(chǎn)生不良影響——上課以考試為目的。這恰好是舍本逐末。考試，重知識，輕技術(shù);重語法與詞匯，輕感情與策略。進(jìn)而誤導(dǎo)老師上課也這樣。所以我認(rèn)為要做一個合格的老師，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真研究考綱、考點并把它靈巧的運用到講堂上，并且擅長出考試題，出有質(zhì)量的考試題，更為擅長讓考試服務(wù)于講堂教課。自然做到這些需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同與支持。這些都是我此后的努力方向。2021英語教師實習(xí)年度年度工作總結(jié)范文四今年寒假我有幸到我們市一中實習(xí)，也就是我的高中，我的母校。固然這個假期沒有好好的歇息，但是就業(yè)的壓力使我知道這個寒假也是一個很好的接觸社會，查驗自己所學(xué)知識的時機(jī)。經(jīng)過這7天的實習(xí)，我深深領(lǐng)會到了將理論與實踐聯(lián)合起來的不易，也經(jīng)過這7天的努力，使我熟習(xí)了從事教師行業(yè)的不易，這7天的代班老師工作，為我此后真切踏入工作崗位累積了必定的實踐經(jīng)驗。對于自己的母校能夠說是再熟習(xí)可是。來自己的母校實習(xí)，也是別有一番意義的?；貙W(xué)校實習(xí)，和藹萬分，親愛的老師們還在，接受教育的學(xué)生們倒是一張張嶄新的面貌，想一想自己走開學(xué)校2年來的進(jìn)出入出，看到學(xué)校的操場，體育館甚至教室，過去的記憶就不停在腦海里盤旋。第一天的時候，我跟著班主任李老師熟習(xí)了一下學(xué)校當(dāng)前的狀況，以及實習(xí)時期需要注意的一些事項。我們本來的英語第14頁共16頁老師王老師，教課經(jīng)驗十分豐富，當(dāng)前擔(dān)當(dāng)高二組的組長，因為她是我本來的老師，所以我有幸在她所帶的班級實習(xí)，王老師向我簡單介紹了一下所帶班級的基本狀況。次日正式到班級，當(dāng)時想到就要面對60多個學(xué)生，難免仍是有點擔(dān)憂和緊張。聽課實習(xí)的必經(jīng)階段，聽課不單能夠?qū)W習(xí)擁有教課經(jīng)驗的老師的教課方法，也能熟習(xí)假如此后能的成為英語教師所要面對