教學(xué)設(shè)計(jì) 材質(zhì)的美

《材質(zhì)的美》教學(xué)設(shè)計(jì)洪湖里小學(xué)宮艷紅教材分析：《材質(zhì)的美》是一節(jié)“欣賞·評述”課，其目的在于讓學(xué)生認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)五彩繽紛的世界是由各種材質(zhì)組成的，不同的材質(zhì)可以反映不同歷史時代的文化、科技水平，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生以欣賞材質(zhì)的眼光，有意識地觀察生活，觀察不同材質(zhì)的特點(diǎn)，從而引發(fā)學(xué)生感受、體驗(yàn)材質(zhì)的美感。學(xué)習(xí)欣賞美術(shù)作品中材質(zhì)的巧妙運(yùn)用，體會其意蘊(yùn)，以至嘗試用不同材質(zhì)表達(dá)自己的思想感情。本課以認(rèn)識材質(zhì)開始，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的材質(zhì)，感受藝術(shù)作品中運(yùn)用的材質(zhì)之美，直到自己會分析、描述材質(zhì)給人的美感是層層遞進(jìn)的關(guān)系。在學(xué)習(xí)中，可采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在相互交流中互相啟發(fā)，提高感受美、表達(dá)美的能力。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識世界是由豐富的材質(zhì)組成的，不同的材質(zhì)有不同的特點(diǎn)，會表達(dá)不同材質(zhì)給我們帶來的不同感受。知道材質(zhì)和人類的文明發(fā)展息息相關(guān)。2、感受不同的材質(zhì)帶來的美使學(xué)生更加關(guān)注世界，熱愛生活，在今后的創(chuàng)作中和日常生活中有意識的運(yùn)用不同的材質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識不同的材質(zhì)，感受不同材質(zhì)的美。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)從材質(zhì)的角度分析藝術(shù)作品。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣1、請同學(xué)把課前準(zhǔn)備的物品拿出來看看它是什么材料的？摸摸有什么感受？學(xué)生說感受，教師板書。2、課題《材質(zhì)的美》二、探究表現(xiàn)講授新知1、出示兩張照片：（介紹）一張是古羅馬時期競技場古老的殘壁（據(jù)今已近兩千年）；一張是現(xiàn)代城市里大廈上的玻璃幕墻，你看了之后有什么感受？都想到了什么？2、學(xué)生回答并在白板上填寫。3、師生共同分析古羅馬競技場。小結(jié)：兩座建筑的材質(zhì)不同，能給我們帶來不同的感受，同時也體現(xiàn)了不同歷史時代的風(fēng)貌。4、請同學(xué)看書并分析書中的五件藝術(shù)作品。每組選取一件作品討論交流。作品的名稱、材質(zhì)及感受，填寫本組的答題卡。名稱材質(zhì)感受《瑞馬雄風(fēng)》《馬頭》《立馬》《舞馬街杯紋銀壺》《三彩馬》3．小組匯報交流填寫白板。師生共同分析每件作品。三、藝術(shù)實(shí)踐大膽創(chuàng)作1、教師也收藏了一件作品請同學(xué)們看一看《汝窯蓮花式溫碗》我還制作了一張收藏卡，大屏幕展示，請同學(xué)看看收藏卡上都有哪些信息？2、請同學(xué)為自己帶來的物品做一件收藏卡吧！四、展示作品評價交流請學(xué)生展示自己制作的收藏卡并介紹，師生共同評價。五、反思?xì)w納拓展提升1、出示老師用不同材質(zhì)的作品。2、總結(jié)：各種材質(zhì)以它們各自的藝術(shù)魅力裝扮著我們的生活，如同色彩一樣，豐富的材質(zhì)使我們的世界絢麗多彩，在生活中還有很多的材質(zhì)等待著我們?nèi)?/p>