教學(xué)設(shè)計(jì) 球類運(yùn)動(dòng)

小學(xué)體育課教案教學(xué)背景：農(nóng)村學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地較小，體育器材不足，我為克服這個(gè)難題而設(shè)計(jì)了本課。兒童玩具小球，色彩鮮艷，價(jià)格低廉，既能供兒童玩耍，又能當(dāng)做體育用具供學(xué)生鍛煉身體使用，是比較適用的鄉(xiāng)土教材之一，深受學(xué)生喜愛。教學(xué)設(shè)計(jì)思想：在教學(xué)思想上，以健康第一、全面育人為總目標(biāo)，用“快樂體育”、“成功體育”的思想指導(dǎo)教學(xué)。本課的教學(xué)理念是以學(xué)生為本，以教師為主導(dǎo)，發(fā)展學(xué)生自動(dòng)、自主學(xué)習(xí)為主。著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性的發(fā)展，力求讓學(xué)生在歡快、活潑、平等的氛圍中增長知識(shí)，得到鍛煉。我的教學(xué)構(gòu)想是：教材按學(xué)生動(dòng)起來——樂起來——想起來——練起來——做起來——靜下來的教學(xué)思路，在愉快和諧的學(xué)習(xí)氣氛中通過學(xué)生參與，體驗(yàn)、自主地、積極地完成教材內(nèi)容。首先，開課由孩子喜歡的拍手游戲?qū)耄n堂立刻樂起來了，通過師生共同參與，課堂氣氛自然和諧，生動(dòng)活潑；其次，本課以彩球作為教材吸引學(xué)生，色彩明亮鮮艷，形象直觀。在教師的啟發(fā)下，讓孩子們動(dòng)手動(dòng)腦并運(yùn)用色彩隨機(jī)分組，提高他們的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)造思維的能力。通過教師的引導(dǎo)達(dá)到玩中學(xué)，學(xué)中練，練中樂的教學(xué)目的；結(jié)束部分，通過師生一起舞蹈進(jìn)行放松，達(dá)到陶冶情操、調(diào)節(jié)身心，在歡樂中消除疲勞。教師的引導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在運(yùn)用及時(shí)的激勵(lì)性評(píng)價(jià)和直觀性評(píng)價(jià)，使學(xué)生得到可持續(xù)的發(fā)展。以豐富的游戲化等教學(xué)形式，促進(jìn)學(xué)生在充分的動(dòng)作實(shí)踐過程中主動(dòng)地達(dá)到本課目標(biāo)。

體育教學(xué)課時(shí)計(jì)劃（教案）

年級(jí)二年級(jí)學(xué)生人數(shù)40人（男、女各20人）內(nèi)容球類游戲教具紅色、黃色、綠色、橙色小球共41個(gè)，錄音機(jī)一臺(tái)、紙箱四個(gè)教學(xué)目標(biāo)1、通過拍手游戲和玩球激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣和愛好。2、通過玩球培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，動(dòng)手動(dòng)腦和上肢力量。3、通過玩球，使學(xué)生之間的合作、互助、友愛在體育活動(dòng)中得到升華。時(shí)間順序教學(xué)內(nèi)容老師的教法學(xué)生的學(xué)法組織形式場(chǎng)地布置一1′集合,師生問好語言提示學(xué)生成四列橫隊(duì)集合。講解本課主要內(nèi)容、要求。聽鈴聲迅速站隊(duì)，體育委員集合整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。組織：學(xué)生成四列橫隊(duì)集合。二8′拍手游戲：你拍一，我拍一，我們一起開飛機(jī)。你拍二，我拍二，兩個(gè)朋友在一起。你拍三，我拍三，我們來把山洞鉆。你拍四，我拍四，開動(dòng)腦筋比畫字。你拍五，我拍五，模仿機(jī)器人跳舞。你拍六，我拍六，我們來學(xué)小兔跳。你拍七，我拍七，來玩老鷹捉小雞。你拍八，我拍八，豎起拇指把它夸。你拍九，我拍九，動(dòng)物開會(huì)快快走。你拍十，我拍十，比比誰最站得直。師生一起做拍手游戲，提出要求。教師用語言提示學(xué)生動(dòng)作。拍一時(shí)，提示學(xué)生飛機(jī)飛行時(shí)要有一個(gè)安全的距離。拍二時(shí)，兩個(gè)孩子在一起做任何游戲。

拍六時(shí)，一邊念兒歌《小白兔》，一邊學(xué)小兔跳。拍八時(shí)，師問“夸誰呀？”生一邊念兒歌《小青蛙》，一邊學(xué)小青蛙跳。拍九時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)各種動(dòng)物的走姿向教師靠攏。學(xué)生按教師所提示的語言進(jìn)行各種練習(xí)。

發(fā)揮想象，大膽展示。組織：學(xué)生在籃球場(chǎng)內(nèi)進(jìn)行游戲。

圖一時(shí)間順序教學(xué)內(nèi)容老師的教法學(xué)生的學(xué)法組織形式場(chǎng)地布置三18′

玩球：1、自由玩球

1、引導(dǎo)學(xué)生用彩球進(jìn)行有創(chuàng)想的練習(xí)。2、對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。3、請(qǐng)有創(chuàng)意的學(xué)生表演。4、引導(dǎo)學(xué)生分小組玩球。5、小組展示并小結(jié)。1、學(xué)生利用彩球進(jìn)行創(chuàng)想練習(xí)。2、個(gè)別學(xué)生進(jìn)行展示。3、學(xué)生交流、討論、實(shí)踐，探索出更多的玩球方法。4、學(xué)生按球的色彩進(jìn)行分組玩耍。5、分小組展示。組織：1、學(xué)生在籃球場(chǎng)內(nèi)自由玩球。2、分組玩球時(shí)，如圖二，在指定的圈的區(qū)域進(jìn)行玩球。2、集體玩球教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行集體玩耍。用語言提示玩耍方法。（向前和向上拋球）引導(dǎo)學(xué)生按球的色彩進(jìn)行分組練習(xí)。教師采用循序漸進(jìn)的手段和鼓勵(lì)學(xué)生“喊話”引導(dǎo)學(xué)生玩耍。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生按球的色彩進(jìn)行分組拋球練習(xí)。學(xué)生通過喊話“我不——”練習(xí)向前拋球。（如“我不說臟話”、“我不睡懶覺”等）學(xué)生通過喊話“我要——”練習(xí)向上拋球。（如“我要快樂”、“我要勇敢”等）組織：學(xué)生在籃球場(chǎng)指定的線后進(jìn)行向前拋球的練習(xí)。學(xué)生在指定的圈里進(jìn)行向上拋球練習(xí)。

紅黃橙綠紅黃橙綠四10′組織游戲“小兔搬家”教師用語言講解游戲方法，提出游戲要求。引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生更好、更快地進(jìn)行游戲。小結(jié)評(píng)價(jià)。學(xué)生嘗試選擇最佳方法來完成游戲。學(xué)生進(jìn)行游戲，為本隊(duì)小朋友加油、鼓勁。組織：分別放四個(gè)紙箱于圈中，學(xué)生分成四個(gè)小組在指定的線后，向紙箱運(yùn)動(dòng)為游戲路線，進(jìn)行游戲。（如圖一）五2′放松舞蹈教師隨著音樂引領(lǐng)學(xué)生做放松舞蹈。教師語言提示動(dòng)作要求。學(xué)生隨著音樂快樂地舞蹈，動(dòng)作舒緩。表現(xiàn)自我，充滿自信，身心愉悅。組織：學(xué)生自由聚攏。六1′小結(jié)、下課，回收器材引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。師生告別。學(xué)生認(rèn)回收器材。組織：學(xué)生自由散點(diǎn)隊(duì)形。教學(xué)反思本節(jié)課準(zhǔn)備部分是一大亮點(diǎn)。我利用學(xué)生喜歡的拍手歌進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木?，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，又讓他們?cè)谶@八分鐘里各方面都得到了鍛煉，起到了很好的準(zhǔn)備作用。利用小彩球吸引學(xué)生注意力很