教學(xué)設(shè)計 教學(xué)設(shè)計：前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180°-后滾翻

教學(xué)設(shè)計基本信息名稱技巧：前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180°-后滾翻執(zhí)教者閆帥課時1所屬教材目錄技巧：前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180°跳躍游戲：立定跳遠(yuǎn)接力教材分析前滾翻是一項深受小學(xué)生喜愛的技巧類項目，能發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏、柔韌等素質(zhì)。然而在學(xué)生的練習(xí)中常常發(fā)現(xiàn)學(xué)生在做前滾翻時分腿、低頭不充分、團(tuán)身不緊等現(xiàn)象，而且很難改正，這使得原本很優(yōu)美的前滾翻顯得很不雅觀。我做了一些嘗試，采用小組合作學(xué)習(xí)的方式來練習(xí)前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180°-后滾翻成跪立-跳起。吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的前滾翻技術(shù)。學(xué)情分析根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，采用合作練習(xí)的方式吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生得到發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神和實(shí)踐能力。同時提高學(xué)生靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)，使學(xué)生養(yǎng)成吃苦耐勞、機(jī)智勇敢的良好習(xí)慣。通過教學(xué)，既鍛煉了學(xué)生的身體，又發(fā)展了學(xué)生的能力。教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為課堂的主人，激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的積極性。教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)使學(xué)生了解組合動作方法與游戲方法及規(guī)則；發(fā)展靈敏性和平衡能力，增強(qiáng)學(xué)生上下肢協(xié)調(diào)配合能力，發(fā)展腿部力量及跳躍能力。過程與方法目標(biāo)多數(shù)學(xué)生能夠掌握的前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180°接后滾翻動作。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取新、合作交往能力與團(tuán)隊精神；體驗(yàn)參加游戲活動的樂趣，并能在活動中充分展示自己。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180°成蹲立。難點(diǎn)跪跳起。教學(xué)策略與設(shè)計說明本課的設(shè)計：導(dǎo)入新課階段：課堂常規(guī)，宣布本課內(nèi)容，安排見習(xí)生。準(zhǔn)備活動階段：在“捉尾巴”小游戲中熱身，然后專項練習(xí)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。技能學(xué)習(xí)階段：分為兩部分。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每個環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時間）教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖開始部分8分鐘

基本部分28分鐘

結(jié)束部分（4分鐘）

一、師生問好。

二、宣布本課內(nèi)容。對學(xué)生提出要求，鼓勵學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真練習(xí)。檢查服裝，安排見習(xí)生。領(lǐng)學(xué)生慢跑：200-400米。引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整好呼吸四、教師領(lǐng)做徒手操：（4×8）

一、組合動作：前滾翻成蹲立交叉轉(zhuǎn)體180°后滾翻---跪跳起（17分鐘）重點(diǎn)：前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180°成蹲立。難點(diǎn)：跪跳起。1、教師講解示范并鼓勵學(xué)生努力完成前滾翻接后滾翻動作。2、教師一邊提示一邊示范，鼓勵學(xué)生探究轉(zhuǎn)體的方向。3、指導(dǎo)學(xué)生體踵站立、交叉轉(zhuǎn)體180°。4、教師指導(dǎo)糾正錯誤。5、師生觀摩，評價。要求：提示學(xué)生注意安全，以免受傷。

二、立定跳遠(yuǎn)接力（11分鐘）游戲方法：將學(xué)生分成人數(shù)相等的若干組，成縱隊分別站立在起跳先后。聽到開始信號后，各組排頭開始按立定跳遠(yuǎn)的要求完成一個立定跳遠(yuǎn)，第二人從前一人的落地點(diǎn)往前跳，如此依次進(jìn)行。規(guī)則：1、不得踏起跳線，必須按立定跳遠(yuǎn)的方法跳。2、前一人的落地點(diǎn)為后一人的起跳點(diǎn)。教法：教師講解示范游戲方法。要求：1、裁判認(rèn)真負(fù)責(zé)。2、做好準(zhǔn)備活動。

一、放松活動：教法：在教師引導(dǎo)下，做放松整理活動。要求：動作規(guī)范。二、表揚(yáng)優(yōu)生鼓勵差生。三、布置小組收器材。四、下課。一、全班成四列橫隊。師生問好。二、學(xué)生上課認(rèn)真練習(xí)。

三、在教師指導(dǎo)下跑步練習(xí)四、學(xué)生在教師激勵下積極做準(zhǔn)備活動，把各個關(guān)節(jié)韌帶活動開。

1、各組復(fù)習(xí)前滾翻、后滾翻和跪跳起動作。（2-3次）

2、蹲立開始做兩腿交叉，提踵轉(zhuǎn)體180°。（2-3次）3、仰臥舉腿，接兩腿交叉向前滾動成蹲立。（2-3次）4、組合動作練習(xí)。（3-5次）5、學(xué)生各組之間進(jìn)行評價。

二、組織×××××

○○○○○×××××○○○○○學(xué)法：1、組織學(xué)生分組練習(xí)。2、學(xué)生裁判。3、比賽。（2-3次）

組織：兩人一組散點(diǎn)站立學(xué)生四肢動作柔軟，配合呼吸，放松練習(xí)。(2-3次)三、小組點(diǎn)齊歸還器材。四、解散做好課上準(zhǔn)備徒手操練習(xí)學(xué)生模仿老師動作，把身體充分活動開為下一環(huán)節(jié)的練習(xí)打好基礎(chǔ)

在練習(xí)單個動作基礎(chǔ)上進(jìn)行組合動作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的知識銜接能力。小組間的觀摩和互評增進(jìn)學(xué)生對所學(xué)動作的掌握能力。

通過跳躍游戲不但發(fā)展了學(xué)生的跳躍能力，而且也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作的精神。

通過放松活動是緊張的肌肉組織得到松弛。教師細(xì)致的總結(jié)能使學(xué)生意識到自己的進(jìn)步與需要努力的方向。課堂小結(jié)2分鐘本節(jié)課同學(xué)們努力完成了每一個動作，老師向你們表示祝賀，“你們做的真棒”，讓老師看到了你們積極上進(jìn)的一面。同學(xué)之間的互相幫助，更體現(xiàn)出了我們班是一個團(tuán)結(jié)的集體。在今后的學(xué)習(xí)中希望同學(xué)們繼續(xù)努力做最好的自己。布置作業(yè)1分鐘鞏固并回憶本節(jié)課的內(nèi)容。板書設(shè)計教學(xué)反思本節(jié)課我上的比較滿意我以學(xué)生的情感激發(fā)為前提，以合作學(xué)習(xí)為手段，通過各項內(nèi)容合理搭配和學(xué)生的自主、互助學(xué)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上，互相促進(jìn)，互相提高，使知識、技能得到同步發(fā)展。在前滾翻的教學(xué)中，我主要采用了合作學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生很好的掌握了前滾翻，后滾翻，交叉轉(zhuǎn)體，跪跳起的技術(shù),也逐步養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。在練習(xí)中跪跳起是難點(diǎn)，看到學(xué)生之間互相討論，互相指導(dǎo)完成動作最讓我感到欣慰，學(xué)生們真的會學(xué)習(xí)了，而且也有學(xué)習(xí)的興趣了。這節(jié)課基本上達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)，還有少部分學(xué)生掌握動作不夠熟練還需要繼續(xù)