大班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)《5分合》含反思

大班數(shù)學(xué)教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)《5的分合》含反省大班數(shù)學(xué)教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)《5的分合》含反省合用于大班的數(shù)學(xué)主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒試試用不一樣的形式記錄自己的操作結(jié)果，并試試按次擺列并記錄，在實(shí)物、圖卡等操作的基礎(chǔ)上，探究并理解5的分合，并能用語言清楚地表達(dá)，讓孩子們能正確判斷數(shù)目，快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)教課設(shè)計(jì)《5的分合》含反省教課設(shè)計(jì)吧?！净顒?dòng)目標(biāo)】1.在實(shí)物、圖卡等操作的基礎(chǔ)上，探究并理解5的分合，并能用語言清楚地表達(dá)。試試用不一樣的形式記錄自己的操作結(jié)果，并試試按次擺列并記錄。讓孩子們能正確判斷數(shù)目。讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.5的分法(三種規(guī)律)幼兒操作紙5的分合操作資料：分圓片：圓片，分類盒鉛筆；翻圓片：圓片，鉛筆。分珠子：串珠板、鉛筆。分花生：花生，分類盒。1/3【活動(dòng)過程】第一關(guān)：復(fù)習(xí)游戲“碰球”：3、4的構(gòu)成“今日我們來玩沖關(guān)游戲，聽好了，第一關(guān)：復(fù)習(xí)3、4的構(gòu)成?！薄皼_關(guān)成功的，我們一同“耶——”夸獎(jiǎng)他，說錯(cuò)的，我們給他加加油！”第二關(guān)，自主探究學(xué)習(xí)5的構(gòu)成。出示空白的分合式，介紹探究要求：“我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了2、3、4的分紅，今日的第二關(guān)就是：你們依據(jù)老師的要求，自己探究5的分紅。”①第一組：翻花片，記錄5的分紅。②第二組：分珠子，并記錄5的分紅。③第三組：分花生，記錄5的分紅。④第四組：分圓片，并記錄5的分紅。要求：小朋友分一次記錄一次，記錄好后請(qǐng)把你所用的資料放回籃子。幼兒自主探究5的分紅。請(qǐng)幼兒介紹自己的分法，教師實(shí)時(shí)總結(jié)并出示相應(yīng)規(guī)律的分紅，并一同讀一讀。發(fā)問：你用的什么規(guī)律？教師小結(jié)：今日我們學(xué)習(xí)了三種規(guī)律的方法：遞加規(guī)律、遞減規(guī)律、互換規(guī)律。有規(guī)律的分法和記錄方式能讓我們比較簡單記著5的分紅。2/33.第三關(guān)：實(shí)踐考證，穩(wěn)固并用所學(xué)到的方式再次進(jìn)行5的分紅。“第二關(guān)，你們都經(jīng)過了，那我們一同來挑戰(zhàn)第三關(guān)啦！老師準(zhǔn)備了一份種子，總合有5顆，請(qǐng)你們把這些種子也分紅兩份，能夠用劃線的方法來記錄，可是有個(gè)要求要用你方才沒實(shí)用過的方法進(jìn)行記錄。闖關(guān)成功后到老師這里領(lǐng)取小貼花一顆。開始挑戰(zhàn)！教課反省此次活動(dòng)中，孩子們參加踴躍性高，興趣濃重，能勇敢試試各樣操作資料進(jìn)行操作，也能用他們自己的方式記錄下結(jié)果。我為幼兒供給很大的操作平臺(tái)及思想空間，并讓他們?cè)诓僮髦薪?jīng)過對(duì)照、議論來發(fā)現(xiàn)問題，解