2023-2024學(xué)年甘肅省嘉峪關(guān)市小學(xué)語(yǔ)文 2023-2024學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文期末試卷期末?？碱A(yù)測(cè)題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書(shū)寫(xiě)1、請(qǐng)你看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，并用“”標(biāo)出整體認(rèn)讀音節(jié)。

ɡāobǐnɡ

dīnɡzhǔ

jūnliè

hónɡyùn

xiāohuǐ

（

）（

）（

）（

）（

）二、選擇題2、下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音不正確的一項(xiàng)是（

）（只填序號(hào)）A．澄澈（chéng）

躊躇（chú）

家眷（juàn）B．迸裂（bèng）

咆哮（báo）

弓弩（nú）C．鐫刻（juān）

燕山（yān）

忌諱（huì）3、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．昨天傍晚下了一夜的大雨。B．晚會(huì)上，珊珊唱了一首動(dòng)聽(tīng)的歌。C．同學(xué)們逐步明確了學(xué)習(xí)態(tài)度和目的。D．通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，使我的寫(xiě)作水平有了明顯的進(jìn)步。4、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A．挺脫格局包伏發(fā)怔B．威嚴(yán)侄子銜接芝蔴C．喉嚨肢體侵犯屏障D．無(wú)疑神圣難勘轟然5、下面句子中的省略號(hào)表示（）

“我死以后，你把我的皮留著。碰見(jiàn)什么緊急事，你就披上我的皮……”老牛沒(méi)說(shuō)完就死了。A．話未說(shuō)完。B．說(shuō)話時(shí)斷斷續(xù)續(xù)。C．引文的省略。D．重復(fù)詞語(yǔ)的省略。6、下列成語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是（

）A．碧波萬(wàn)傾B．談笑風(fēng)聲C．心驚膽戰(zhàn)D．磨拳擦掌7、下列屬于靜態(tài)描寫(xiě)的一句是（

）A．小艇穿過(guò)一座座形式不同的石橋。B．兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。C．滿載著一罐一罐牛奶的汽車(chē)、火車(chē)，不停地開(kāi)往城市。D．車(chē)船過(guò)后，一切又恢復(fù)了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個(gè)天地都暗了下來(lái)。8、“如果在旁邊印上二維碼?！边@句話插入下列語(yǔ)段中合適的位置是（

）

①二維碼的廣泛應(yīng)用將會(huì)極大改變我們的生活。②比如，報(bào)紙廣告信息承載量小。③讀者只需“一拍一掃”，就可以直接進(jìn)入公司網(wǎng)站，獲取更多信息。④你甚至還可以去下載二維碼制作軟件，把自己想要存儲(chǔ)的信息放進(jìn)這小小的黑白方塊，制作屬于自己的二維碼。A．①②句之間B．②③句之間C．③④句之間D．④之后三、填空題9、按要求寫(xiě)句子。

（1）描寫(xiě)情景，表現(xiàn)“焦急地等待”。____________

（2）兒應(yīng)聲答曰：“____________。”（補(bǔ)充完整）

（3）黃沙百戰(zhàn)穿金甲，____________（補(bǔ)充完整）

（4）人們把刻在龜甲或獸骨上的文字叫____________，我國(guó)學(xué)術(shù)領(lǐng)域由此又多了一門(mén)新學(xué)科，叫“____________”。（補(bǔ)充完整）

（5）“及笄”指女子年滿____________歲，“而立”指____________歲。10、充成語(yǔ)，并選擇其中兩個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。

金()輝煌

玲瓏(

)透

奇珍(

)寶

不(

)其數(shù)

不可思(

)

富麗堂(

)

豐衣(

)食

震天(

)地

造句：_________________________________四、文言文閱讀11、閱讀短文，思考后面的問(wèn)題。熟讀精思（節(jié)選）凡讀書(shū)，須整頓幾案，令潔凈端正，將書(shū)冊(cè)齊整頓放，正身體，對(duì)書(shū)冊(cè)，詳緩①看字，子②細(xì)分明讀之。須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強(qiáng)暗記③，只是要多誦遍數(shù)，自然上口，久遠(yuǎn)不忘。古人云：讀書(shū)千遍，其義自見(jiàn)。謂讀得熟，則不待解說(shuō)，自曉其義也。注：①詳緩：仔細(xì)從容。②子：通“仔”，仔細(xì)。下同。③牽強(qiáng)暗記：勉強(qiáng)硬記。1．文中劃線句子停頓最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．謂/讀得熟，則/不待解說(shuō)，自曉/其義也。B．謂讀/得熟，則不/待解說(shuō)，自/曉其義也。C．謂讀得/熟，則不待/解說(shuō)，自曉其/義也。D．謂/讀得熟，則不/待解說(shuō)，自/曉其義也。2．“不可牽強(qiáng)暗記”中的“強(qiáng)”字的讀音應(yīng)為（）A．qiǎngB．qiángC．jiàngD．jiāng3．“自曉其義也”中加點(diǎn)字最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵ǎ〢．破曉B．曉得C．報(bào)曉D．揭曉4．“讀書(shū)千遍，其義自見(jiàn)。”對(duì)這句話解釋最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．讀書(shū)的遍數(shù)多了，它的道理自然就會(huì)明白了。B．讀書(shū)一千多遍，就能明白它蘊(yùn)涵的深刻道理。C．讀書(shū)很多遍，想不理解其中隱藏的道理都難。D．讀書(shū)的遍數(shù)多了，就可以懂得非常多的道理。5．短文中，告訴我們讀書(shū)要努力做到哪些要求？（請(qǐng)至少寫(xiě)四點(diǎn)）

________________________________________

________________________________________

6．閱讀了短文，你想到了哪些與讀書(shū)相關(guān)的名言？請(qǐng)至少寫(xiě)出其中一句。

______________________________________________五、現(xiàn)代文閱讀12、閱讀理解。枯萎的蒲公英①冬日的午后，陽(yáng)光雖也明亮，但觸一觸還是有著沁骨的涼。我不由得豎起大衣的領(lǐng)子。驀地，一棵蒲公英，出現(xiàn)在我的視野里。②那是一株怎樣的蒲公英！葉子的邊緣已露出萎黃的老態(tài)，但還是透著鐵一般的綠。葉們努力地貼向地面。霜一次又一次的從天而降，蒲公英的莖慢慢垂下頭來(lái)，用盡全部的力，貼向地面，貼向地面……這就是他們最聰明、最剛強(qiáng)也最負(fù)責(zé)任的舉動(dòng)。他們明白，要想延續(xù)久遠(yuǎn)，就不能把頭昂得太高，這樣才能把最沉實(shí)的愛(ài)，盡可能多地傳遞給兒女。③我的心不由得疼了一下，這像極了我的母親。④去年的這個(gè)時(shí)節(jié)，冬陽(yáng)阻不住東奔西跑的北風(fēng)，正如我阻不住我八十歲老母的腳。她在樓下，為我尋挖著蒲公英?！敖?jīng)霜的婆婆丁(蒲公英的俗號(hào))能消炎敗火，你這嗓子，應(yīng)該吃點(diǎn)?！彼牍?，在衰草連片的枯黃里，神情（專(zhuān)注

專(zhuān)一）地尋找那一小簇一小簇的綠。她時(shí)不時(shí)地弓腰，用那曾經(jīng)豐腴飽滿而至今肉皮松弛的手，極其小心地翻檢著枯黃的草，似乎蒲公英長(zhǎng)著腳，一不小心，受了驚嚇，就會(huì)跑掉了似的。母親的腳步，已失去了早年的利落。⑤曾經(jīng)，那是一雙怎么樣的腳??！為了讓孩子們正常地進(jìn)入學(xué)校，她攜夫帶子，腳板直探向千里外陌生的異鄉(xiāng)。⑥后來(lái)，為了一家老小能吃上飯，她不分白天和夜晚，不懼嚴(yán)寒和冰霜，用那細(xì)小的繡花針，繡出蟒袍上那呼之欲出的龍的模樣，再用這雙腳板，驅(qū)北風(fēng)，走冰路，登火車(chē)，為一家換回不很（富裕

豐裕）的口糧。⑦漸次地，她的兒女乘著她那用善良、勤苦織成的愛(ài)的傘，找到自己生根發(fā)芽的一片片土地。她的腳，不怎么好用了——移動(dòng)緩慢，腳步蹣跚，但她的心，還是不斷地牽掛，就像那天，風(fēng)在樓下，母親在樓下。⑧如今，母親已去，留一棵蒲公英在這冬日里與我面對(duì)。我伏下身，看著那泛黃的葉片，眼就情不自禁地盈滿了淚。我伸出手指，沿著葉脈輕撫，與你對(duì)話。你知道嗎，你碰到了我心最柔軟的角落，它在疼。在我疼惜的淚光里，我又看到你透著如鐵的剛強(qiáng)與堅(jiān)毅，溫暖著我層層疊疊的孤寂。⑨一陣風(fēng)吹過(guò)，蒲公英的葉子觸碰著我的手指，散著陽(yáng)光融融的暖意，如輕柔的愛(ài)撫，久久不去。（選自《海燕》2015年9期，有刪改）1．請(qǐng)用“/”將括號(hào)內(nèi)不合適的詞語(yǔ)劃去。

2．根據(jù)短文，將內(nèi)容補(bǔ)充完整，要求用簡(jiǎn)介的語(yǔ)言概括。

3．對(duì)文中畫(huà)橫線的句子，理解正確的一項(xiàng)是（

）A．母親的腳很特別，腳板特別大，腳步很利落，我根本攔不住她。B．母親年紀(jì)大了，卻還執(zhí)意要為我尋挖蒲公英，一心想著子女。C．母親愛(ài)東奔西跑，執(zhí)意要下樓，去看蒲公英。D．我勸不住母親，因?yàn)槲业目诓疟容^差。4．讀下面的句子，回答括號(hào)里的問(wèn)題。

（1）她時(shí)不時(shí)地弓腰，用那曾經(jīng)豐腴飽滿而至今肉皮松弛的手，極其小心地翻檢著枯黃的草，似乎蒲公英長(zhǎng)著腳，一不小心，受了驚嚇，就會(huì)跑掉了似的。（加點(diǎn)的詞給你怎么樣的感受？）

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（2）我伸出手指，沿著葉脈輕撫，與你對(duì)話。你知道嗎，你碰到了我心最柔軟的角落，它在疼。（“我”為什么而心疼？你體會(huì)到了“我”對(duì)母親怎樣的情感？）

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5．文章為什么以“枯萎的蒲公英”為題，你是怎么理解的？（至少寫(xiě)出三點(diǎn)理由）

___________________________________六、仿寫(xiě)句子13、按要求做題。

（1）雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘。（照樣子，運(yùn)用例句的寫(xiě)作手法補(bǔ)全下邊的句子）

雖然這家餐廳的菜花樣繁多，色澤亮麗，但______________________

（2）從見(jiàn)到這封電報(bào)起，毛主席整整一天沒(méi)說(shuō)一句話，只是一支接著一支地吸著煙。（仿寫(xiě)句子，選擇一個(gè)情景，通過(guò)語(yǔ)言