初一英語復習（精選8篇）

1/1初一英語復習（精選8篇）

初一英語復習第1篇實施步驟及時間安排：

一、第一輪復習階段(20_年4月10號——5月11號)

內(nèi)容：七、八、九年級共五冊英語教材的初步復習工作，單詞第一次全面復背。

工作安排：七年級一周，八年級兩周，九年級二周。每周聽力

練習二節(jié)，半月一次測試。

復習方法：教師輔導——學生強化記憶與訓練,以課本為中心,關(guān)注重點詞匯,詞語,語境,

指導思想：針對學生對已學基礎(chǔ)知識部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學生一步一個腳印，使學生從零散知識的學習自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上，使基礎(chǔ)知識更加條理化，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復習。

在這一階段我計劃按教材順序歸納語言知識點，講透語言知識點的運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時重點把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型(詞匯應(yīng)掌握1500-1600個，詞組200-300個左右。)

在教材整體處理及時間分配上，4月10日開始總復習，先從七年級開始，七年級上下冊比較簡單，應(yīng)快速復習。八年級開始每兩單元一個課時，根據(jù)復習期末復習提綱，讓學生對照著去復習。同時在課上再按時態(tài)等把語法總結(jié)復習一下，再針對學生的一些薄弱知識編寫一些練習給學生加以練習。復習初步計劃24個課時，剛好在一個月內(nèi)完成。

二、第二輪復習階段(20_年5月12——5月30號)

內(nèi)容：整個初中英語教材所學內(nèi)容，進行專項全面復習。如：單詞，詞性，時態(tài)，語法，寫作等。

工作安排：三天左右一個語法項目，學習完二個項目后就進行一次測試，并做出測試分析與總結(jié)，好有針對性的對學生所不了解和難以掌握的內(nèi)容及時進行鞏固與復習。初中英語語法總復習.

復習方法：教師系統(tǒng)講解——專項訓練

指導思想：以詞性帶動，滲透語法。以中考考點為導向，精講的基礎(chǔ)上，強化訓練，提升能力，著力方法指導，加強學法指導，提高對各種題型的解題能力。結(jié)合中考題型，對閱讀理解、完形填空、單項填空、詞匯運用和書面表達等進行專項訓練，并把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上，引導學生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習。如：名詞(名詞的類，名詞的數(shù)，名詞的所有格，主謂一致)。

形容詞，副詞相互轉(zhuǎn)化互用所涉及的原級，比較級，級等。動詞：分類，時態(tài)，語態(tài)，動詞不定式，以及動詞的固定搭配，情態(tài)動詞及其句型。

代詞：主格，賓格，物主代詞，反身代詞，疑問代詞，副詞和不定代詞相互轉(zhuǎn)化及其運用。

還有介詞，句式，主謂一致，虛擬語氣，定語從句，賓語從句，直(間)接引語，進一步系統(tǒng)時態(tài)語態(tài)及其各類句式的歸類運用。

三、第三輪復習階段(20_年6月1號——考試前)

內(nèi)容：綜合復習英語這一學科所學習過的全部內(nèi)容，主要以綜合測試為主。

工作安排：此階段主要以做全真模擬習題為主要項目，考點及專題復習

在第一、二輪復習訓練的基礎(chǔ)上進行綜合訓練，以學生為主，對所復習的知識重新整理，查漏補缺。通過精心設(shè)計的綜合練習，徹底

消除學生的模糊意識，強化考點。讓學生互相閱卷，開展討論，不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪，加深印象。

(一)、完形填空，做此題型要從以下幾個方面入手。

(1)重視首句的開篇啟示作用。

(2)通讀全文，弄懂大意。

(3)符合短文內(nèi)容，遵循語法規(guī)則。

(4)復讀全文，核定答案。

(二)、閱讀理解，解答這類題目，一般采用三個步驟。

(1)首先通讀全文，迅速抓住文章內(nèi)容，在不影響理解的前提下，盡可能快速閱讀，并重抓住主要信息。

(2)閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項，明確問題的要求后，再細讀全文或有關(guān)段落，最后選定答案。

(3)答完一篇短文的全部題目后，再把短文讀一遍，逐一核對答案。

(三)、書面表達，除了認真審題，端正書寫等常規(guī)性的訓練以外，平時讓學生多寫作文，互相修改，從自己的作文中發(fā)現(xiàn)錯誤，改正錯誤，總結(jié)錯誤，同時還應(yīng)注意對學生講清日記、書信、通知、電話留言等的寫作方法。著重抓住情景語境，要求學生按照指定話題練習相關(guān)語言項目:

(1)Shopping

(2)Askingtheway

(3)Atthelibrary

(4)Makingtelephones

(5)Seeingthedoctor

(6)Givingagift

(7)Talkingabouttheweather

(8)Talkingaboutthesports

(9)Greeting等等。

(四)聽力訓練

尤其是中考前的一個月，應(yīng)加強訓練，做到每天都有聽力練習，以便提高聽力應(yīng)試能力。

(五)模擬訓練

模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式等，對學生進行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓練，培養(yǎng)學生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。

考前心理輔導(中考前)

針對具體個性不同的學生，給予不同的心理輔導，排除他們的考前緊張心理。

初一英語復習第2篇形容詞用以修飾名詞，表示人或事物的特征。在句中可以作定語、表語，用于限定被修飾語的特征，如長短、大小、重量、顏色、高矮、胖瘦、新舊等?！跋薅ㄔ~”包括：冠詞、物主代詞、指示代詞、或數(shù)詞，它位于各類形容詞前。它本身分為三位，即：前、中、后。前位限定詞有all、half、both、分數(shù)和倍數(shù);中位限定詞有冠詞、指示代詞、物主代詞等;后位限定詞有基數(shù)詞和序數(shù)詞，但序數(shù)詞位于基數(shù)詞前。如:bothmyhands、allhalfhisincome等。

“描繪”性形容詞如：beautiful、bad、cold、great等。“大長高”表示大小、長短、高低等一些詞。

表示“形狀”的詞如：roundsquare等?！皣敝敢粋€國家或地區(qū)的詞。

“材料”的詞如：wooden,woolen,stone,silk等。

“作用類別”的詞如：medical,college，writingdesk，policecar等。

Thelittlegirlisvery這個小女孩很好看。

--Iwantthat我想要那個。

--Whichone?哪一個?

--Thenewblue那個藍色新的。

CanIhavealookatthebigniceone?我能看一看那個大的漂亮的嗎?

初一英語復習第3篇標志:now(現(xiàn)在)listen(看)look(聽)

結(jié)構(gòu):主語+助動詞be(am/is/are)+行為動詞的現(xiàn)在分詞(doing)現(xiàn)在分詞的構(gòu)成：eat-eating

輔音字母+e:take-takingsit,put,begin,run,swim,stop,get,shop,(雙寫最后一個輔音字母，再加)

初一英語復習第4篇期末考試馬上就要到了,是元月25，26，27號.對于英語復習我們備課組有以下的復習計劃.分單元復習.一共12個單元,從單詞,短語,語法到寫作都要有系統(tǒng)的提一遍.

單詞的復習七年級新教材的突出特點是詞匯量大，詞匯是英語學習的基礎(chǔ)，不熟練掌握單詞，英語的學習將從何說起。因此要想方設(shè)法的搞好詞匯的復習，我們在復習期間，每兩個單元進行一次單詞總體聽寫，要求80分過關(guān)。

短語的復習我們搜集了本冊所有的短語，大概80個，讓學生分兩次默寫過關(guān)。

關(guān)于語法知識的復習考試前需要復習的語法知識有：一般現(xiàn)在時、名詞的復數(shù)形式、一般疑問句、特殊疑問句等。計劃對語法知識進行全面的總結(jié)，并配合大量練習，大范圍的讓學生達到懂語法并且會用語法。由此，減少或解除學生心中模糊的知識。復習語法時，要注重引導學生記住結(jié)構(gòu)，能靈活運用到實際生活中去，運用學過的語法寫句子，寫簡單的文章。

習題的設(shè)置七年級的內(nèi)容多，容量大，時間緊。必須重視習題的質(zhì)量。針對這種情況要精選部分試題進行強化訓練，特別是學生容易錯的，在復習中多加以鞏固。要做大量的練習,練過之后要及時分析,對于重點要著重講解.當然講解完之后要讓學生用好糾錯,真正的實在的掌握自己以前不會不懂的題目.

當然要做好學生的動員工作,使學生積極主動的有計劃的去復習,對自己手中有的資料,講義.試卷要很好的利用.一部分基礎(chǔ)差的同學要在這時再緊抓一下,使他們有機會趕上來.基礎(chǔ)知識更要鞏固好。同時還要做好知識的靈活運用要指導學生進行有條理的,高質(zhì)量的期末復習.不過,班規(guī)不能忽視,要嚴格行為習慣要求,兩方面都要抓好.

初一英語復習第5篇是用來表示人的代詞，有單數(shù)和負數(shù)之分，有主格和賓格之分。人稱代詞的主格在句中作主語;人稱代詞的賓格在句中作賓語，是作動詞或介詞的賓語。主格：I,we,you,he,she,it,they在句子中作主語。賓格：me,us,you,him,her,it,them在句子中作賓語

HeandIareinthesame我和他在同一個班級。

Canyouseetheminthestreet?你能看見他們在街上嗎?

3、可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞

英語中名詞分為可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。凡是可數(shù)計數(shù)的名詞叫做可數(shù)名詞;凡是不可以計數(shù)的名詞叫做不可數(shù)名詞。

(1)可數(shù)名詞分為單數(shù)和復數(shù)兩種形式?？蓴?shù)名詞前可以用不定冠詞、數(shù)詞或somemany等修飾。如：amanadeskanappleanorangesomebookssomechildrentowpens

(2)不可數(shù)名詞沒有復數(shù)形式，前面不能用不定冠詞、數(shù)詞或many等詞語修飾，但可以用somealittlemuch等詞語來修飾。有時可以與一些量詞短語搭配，這些量詞短語中的名詞一般是可數(shù)的，有單數(shù)形式，也可以有復數(shù)形式。如：somewateralittlemilkmuchfoodapieceofbreadtowbottlesofinksomeglassesofwater

初一英語復習第6篇九年級英語總復習課由于時間受到嚴格控制，要在短短的三個多月時間里完成初中三個學年所學到的全部知識，并非輕而易舉的事。再者，市教育局對于各校中考評比是以三率（優(yōu)秀率、優(yōu)良率、及格率）及其綜合比為依據(jù)，所以復習要有針對性和時效性，所擬訂的總復習的過程應(yīng)體現(xiàn)分層次教學，以提高三率綜合比。

復習過程傳統(tǒng)地分為以下三個階段。（即：第一階段是教材梳理，第二階段是專項復習，第三階段是模擬訓練和綜合訓練：以普教室的《中考新探索》為主要訓練材料。）

我們復習重點放在第一階段，以課本為主，結(jié)合《優(yōu)化能力》，以每個單元為單位進行全面復習。經(jīng)分析：我校生源素質(zhì)較差，上學期末英語科優(yōu)秀率為18%，優(yōu)良率為31%，及格率為44%。其中，40-59分段學生約25%，40-69分段學生約占40%，這是提高三率綜合比的重要力量。因而，必須抓中間促兩頭，要立足課本，狠抓基礎(chǔ)，絕大多數(shù)中等生都存在這樣的問題：對語言知識一知半解；詞匯、句型記不牢靠；練習題一次性使用，極少鞏固。

1.要求學生做好筆記，把每天所復習的的單詞、語言點理解記憶。第二天進行聽寫，并及時批改。進步的及時表揚，差生分別鼓勵，及時跟進。

2、精選一份仁愛版的同步專用試卷，每復習完兩個單元進行一次測試，每月安排一次月考，并及時批改和講評。講評完以后要求同學再復習一遍，第二天對學生易錯點再小測一次。

3、要求學生準備錯題集，要求學生整理作業(yè)和考試中的錯題，反復鞏固。我們不一定搞題海戰(zhàn)術(shù)，但做過的類型題必須掌握。這些做法能有效促進和提高這40%的學生成績，提高三率綜合比。但對于31%優(yōu)良以上的學生來講，其失分主要在聽力、閱讀和寫作上，因此我們還要強化訓練聽力、閱讀、寫作。

1、聽力訓練

利用早讀，每周一、三7：20至7：40由學校廣播室統(tǒng)一播放中考聽力模擬訓練，教師到位督促并及時講評。這樣持之以恒，堅持三個月，相信會有好效果。

2．閱讀能力的訓練

單元考與月考中閱讀部分必須講評，講評完后，要求中等生把它大聲朗讀1-2遍，而要求優(yōu)良以上學生用2-3句話提煉出中心。除此之外，每周精選一分任務(wù)型閱讀讓學生訓練，如給短文重新排序、根據(jù)短文內(nèi)容回答問題以及填表格等等。這樣能確保有效閱讀，真正提高理解能力。

3、寫作的訓練

緊扣中考可能考到的文體或內(nèi)容，每周訓練一次，主要是看圖寫話和命題作文，講評完要求學生必須訂正。同時安排學生每周背誦1篇不同話題的范文。

這樣做，既能讓中等生取得實質(zhì)性進步；又讓優(yōu)等生有發(fā)展和提高的余地。以提高三率綜合比。

還有約35%的40分以下后進生，我們將要求他們至少掌握基本詞匯和句型，并在最后反復訓練《中考新探索》題型。其實應(yīng)如何進一步提高，這也是我們的困惑。但不管怎么樣，我想穩(wěn)定他們的學習情緒，讓他們?yōu)橹锌检柟搪首龀鲐暙I，也具有一定意義。

初一英語復習第7篇1)Hisparents_______(watch)TVevery

肯定句1)Mybrother_________(do)homeworkevery

2)Hisparents_________(notwatch)everynight

否定句2)Mybrother________(notdo)homeworkevery

3)_____hisparents_____(watch)TVeverynight?

一般疑)______yourbrother_____homeworkeveryday?

4)When___hisparents_____(watch)TV?

特疑)When_____yourbrother____(do)homework?

初一英語復習第8篇一.動詞be(am,is,are)的用法：

be動詞包括“am”,“is”,“are”三種形式。

①第一人稱單數(shù)(I)配合am來用。句型解析析：Iam+…

例句：Iam

Iamtenyears

Iama

Iama

②第二人稱(You)配合are使用。句型解析：Youare+…

例句：Youaremygood

Youareagood

Youarebeautiful

③第三人稱單數(shù)(HeorSheorIt)配合is使用。句型解析：She(He,It)is+……

例句：Sheisagood

Sheisso

Sheis

④人稱復數(shù)(we/you/they)配合are使用。句型解析：We(You,They)are+……

例句WeareinClass5,Grade

Theyaremy

Youaregood

用法口訣：

我(I)用am,你(you)用are，is跟著他(he)，她(she)，它(it)。單數(shù)名詞用is，復數(shù)名詞全用are。變否定，更容易，be后not加上去。變疑問，往前提，句末問號莫丟棄。還有一條須注意，句首大寫莫忘記。

對應(yīng)練習：

一.用括號中適當?shù)脑~填空。

I________(am,are,is)from

She_______(am,are,is)a

JaneandTom_________(am,is,are)my

Myparents_______(am,is,are)verybusyevery

_______(Are,Is,Do,Does)thereaChineseschoolinNewYork?

_______(Be,Are,Were,Was)theyexcitedwhenheheardthenews?

There_____(be)someglasseson

Ifhe_____(be)freetomorrow,hewillgowith

二、人稱代詞

表示“我”、“你”、“他”、“她”、“它”、“我們”、“你們”、“他們”的詞，叫做人稱代詞。人稱代詞有人稱、數(shù)和格的變化，見下表：

人稱代詞主格：作主語，表示誰怎么樣了、干什么了。

IamaYouareHeisastudent,

We/You/Theyare

人稱代詞賓格作賓語，表示動作行為的對象。

GiveittoLet’sgo(let’s=letus)

三、物主代詞

表示所有關(guān)系的代詞叫做物主代詞，也可叫做代詞所有格。物主代詞分形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞二種，其人稱和數(shù)的變化見下表。

形容詞性物主代詞(my/your/his/her/its/our/their)+名詞

而名詞性物主代詞則相當于形容詞性物主代詞+名詞,故其后不必加名詞。如：

Isthisyourbook?

No,，itisn’t，it’shers(herbook)

Thispenis

代詞練習

一、用所給代詞的正確形式填空。

Theseare______(he)

Thatis_______(she)

Lilyis_______(Lucy)

Tom,thisis_____(me)cousin,

Now_____________(herparent)arein

Those__________(child)are_____(I)father’s

Doyouknow______(it)name?

MikeandTom__________(be)

Thanksforhelping________(I).

______(Ann安)motheris______(we)

四、陳述句

1、概念：說明一個事實或是陳述說話人的看法的句子，句末用句號。

2、分類：陳述句根據(jù)其語法結(jié)構(gòu)，可大體分為“主語+謂語”和“主語+連系動詞+表語”兩種;而從語氣的角度分，又可分為肯定陳述句和否定陳述句

(1)“主語+謂語”結(jié)構(gòu)

①肯定陳述句

Ilikethat我喜歡那本書。(陳述一個事實)

Ireally我確實同意。(陳述一個觀點)

②否定陳述句

Ididnotbuythe我沒有買那個電視。(陳述一個事實)

(2)主語+連系動詞+表語結(jié)構(gòu)

①肯定陳述名

Thefilmisboring.這部電影沒意思。(陳述觀點)

②否定陳述句

Smokingisnotgoodforyour抽煙對你的健康沒有好處。(陳述一個事實)

3、陳述句的否定結(jié)構(gòu)：

陳述句的否定式主要用兩種結(jié)構(gòu)來表達：

(1)句子的謂語動詞為be,have或者謂語動詞有助動詞、情態(tài)動詞時，其否定結(jié)構(gòu)為：

主語+謂語動詞/助動詞/情態(tài)動詞+not+其他成分

Iamnota我不是老師。

Wehavenot(haven`t)anybookson我們沒有任何有關(guān)動物方面的書。

Thechildrenarenot(aren`t)playinginthe孩子們沒在操場上玩。

Hewillnot(won`t)他不會來。

Wemustnot(mustn`t)forgetthe我們不能忘記過去。

Itcouldnot(couldn`t)be它不可能丟的。

(2)當句子的謂語動詞是do(即行為動詞)，而且沒有助動詞或情態(tài)動詞時，其否定結(jié)構(gòu)為：主語+do(does,did)+not+動詞原形+其他成分

Youdonot(don`t)comehereeveryday.你沒有每天都來這里。

Hedoesnot(doesn`t)teachthisclass.他不教這個班。

Theydidnot(didn`t)watchTVlastnight.昨晚他們沒看電視。

注意：陳述句的語調(diào)一般用降調(diào)。但在表示疑問的語氣時，用升調(diào)，在書面上要用問號來表示。

YoureallywanttogotoHongKong?你真的想去香港嗎?

這句話表示的是一種疑問，只不過是通過陳述的語序和疑問的語氣來表達的

五、疑問句

疑問句是用來提出疑問的句子，句末用問號“?”。?？嫉囊蓡柧溆兴念?，即：一般疑問句、特殊疑問句、選擇疑問句、反意疑問句。

(1)一般疑問句

一般疑問句通常需要用yes或no來回答，所以又叫做“是非疑問句”。在讀這種句子時

要用升調(diào)。一般疑問句主要有以下幾種類型：

1、“be+主語+表語”結(jié)構(gòu)

—Areyousleepy?你困了嗎?

—Yes,Iam.是的，我困了。

2、“情態(tài)動詞+主語言+行為動詞(或be)”結(jié)構(gòu)

—May/CanIusethetelephone?我能用這部電話嗎?

—Yes,you是的，可以。

3、“助動詞(do,does,did)+主語+行為動詞”結(jié)構(gòu)

—Doyoulikeswimminginsummer?你喜歡夏天游泳嗎?

—No,Idon`t.不，我不喜歡。

難點提示

回答否定性一般疑問句時，要在Yes后面用肯定結(jié)構(gòu)，表示肯定;在No后面用否定結(jié)構(gòu)，表示否定。注意在說法上正好與漢語習慣相反。訣竅是在回答的時候，只要把它當成沒有加否定形式的普通一般疑問句看待就可以了。注意下面例句的回答和它的意思。

—Ishenotyourelderbrother?他不是你的哥哥嗎?

—Yes,heis.不，他是(我的哥哥)。No,heis是的，他不是(我的哥哥)。

—Isn`tsheveryclever?她難道不是很聰明嗎?

—Yes,she不，她很聰明?！狽o,sheisnot.是，她不聰明。

(2)特殊疑問句

一、特殊疑問句是用來提出來特定問題的疑問句，要求聽到問題的人針對特定情況來做具體的回答，不能像一般疑問句一樣簡單地用Yes或No來回答，特殊疑問句要用降調(diào)來讀。

二、特殊疑問句的結(jié)構(gòu)：

特殊疑問詞+一般疑問句

WhodoEnglishhomeworkintheevening?誰晚上做英語家庭作業(yè)?

Whatdoyoudointheevening?你晚上做什么?

Whathomeworkdoyoudointheevening?你晚上做什么家庭作業(yè)?

WhendoyoudoEnglishhomework?你什么時候做英語家庭作業(yè)?

三、注意：

對人提問時who“誰”

對所屬(誰的)提問用whose“誰的”

對哪一個提問用which“哪一個”

對時間提問用when“什么時候”或whattime“幾點”

對物體提問用what“什么”

對地點提問用where“哪里”

對原因提問用why“為什么”

對方式提問用how“怎么樣”

對數(shù)量提問用howmany“多少”(用于可數(shù)名詞復數(shù))或howmuch“多少”(用于不可數(shù)名詞)

四、難點提示

1、以why開頭的特殊疑問句否定形式常用于表示建議、請求等。Whydon`tyouhaveatry?你為什么不試試呢?

2、特殊疑問句常用到一些縮略形式，在平時學習中要注意習慣這些用法。

Idon`twanttogoHowaboutyou?我不想去那兒，你呢?

Butwhatelse?可是還有什么呢?

1、把下列句子變成否定句：

Iamlisteningto___________

Mikeisa______________________

cancleanthe_______________

Theyareinthe____________________

Therearesomeflowersinthe

Thisismy_________________________

Wearesweepingthe

Weneedsome_________________________

Theylikemakingthe___________________

SuHaiandSuYangliveinanew

_____________________________

Iputabookonmy

_________________________________

Theysing“Intheclassroom”

__________________________________

Weplaybasketballon

________________________________

Tomlikeslisteningtomusic

______________________________

2、把下列句子變成一般疑問句

Iamlisteningto__________

Mikeisa___________________

Sarahcancleanthe

Theyareinthe_______________________

Therearesomeflowersinthe

Thisismy________________________

Wearesweepingthe

Weneedsome______________________

Theylikemakingthe_______________

SuHaiandSuYangliveinanew

_________________________________________________

Iputabookonmy

_________________________________________________

Theysing“Intheclassroom”

_______________________________________________

Weplaybasketballon

_________________________________________________

Tomlikeslisteningtomusic

____________________________________________

六.have作實義動詞

表示“有”的意思

Look,Ihavewings,justlike

Hehadfairhairandblue

〔注1〕：其否定和疑問形式變化，在美國通常用助動詞do。

〔注2〕：在英國口語中常用havegot代替

Look,can’tyouseeI'vegotteeth,too,

Ihaven'tgotany

和一些其他名詞連用，表示：

(1)一種活動。

Wehavenoclasseson(上課)

they’regoingtohaveavolleyball(舉行比賽)

Arewegoingtohaveameetingthisweek?(開會)

Wearegoingtohaveatalkthis(聽報告)

(2)患病。

Ihavegota

Ihaveabad

(3)發(fā)生的情況。

I'vehadsomanyfallsthatI'mblackandblueall(跌跤)

(4)生育。

Thequeenantmayhavetensofthousandsofbabiesinone

和一與動詞同形的名詞連用，表示一個動作(have+a+由動詞轉(zhuǎn)化和名詞)

Areyougoingtohavea

Ihavealongtalkwiththe

on或haveon，表示“穿著”、“戴著”(=tobewearing)

Inoticedhehadonbedroom

AttheballMotilehadadiamondnecklace

表示“吃”、“喝”

Iwantedtohaveacupofteaandsome

Doesshehavelunchathome?

組成復合結(jié)構(gòu)即“have+賓語+賓語補足語”

(1)不加to的動詞不定式作賓語補足語(havedo)，表示讓、叫某人做某事。

Thesoldierhadhimstandwithhisbacktohis

〔注〕：否定結(jié)構(gòu)表示“不能讓…”或“從未有人…”.

Wewon'thaveyoublameiton

Shehadneverhadanybodyspeaktoherthatway

(2)現(xiàn)在分詞作賓語補足語(have()doing)，表示讓(使)某人做某事。

…thetwomenhadtheirlightsburningallnightlong….

(3)過去分詞作賓語補足語(have()done)，表示：

①使(讓，請)別人作某事，表示的動作是別人做的。

EmperorQinShiHuanghadallthewallsjoined

…h(huán)eshouldhavenewclothesmadeofthissplendidclothforthecominggreat

②遭遇到某事。

Workersinsomeindustrieshavetheirhearingharmedbythenoiseofthe

七、英語名詞單數(shù)變復數(shù)的規(guī)則

一、絕大多數(shù)的可數(shù)名詞的復數(shù)形式，是在該詞末尾加上后輟-s。

讀音變化：結(jié)尾是清輔音讀[s]，結(jié)尾是濁輔音或元音讀[z]。

例：friend→friends;cat→cats;style→styles;sport→sports;piece→pieces

二、凡是以s、z、x、ch、sh結(jié)尾的詞，在該詞末尾加上后輟-es構(gòu)成復數(shù)。

讀音變化：統(tǒng)一加讀[iz]。

例：bus→buses;quiz→quizzes;fox→foxes;match→matches;flash→flashes

三、以輔音字母+y結(jié)尾的名詞，將y改變?yōu)閕，再加-es。

讀音變化：加讀[z]。

例：candy→candies;daisy→daisies;fairy→fairies;lady→ladies;story→stories

四、以-o結(jié)尾的名詞，如果不是外來詞或縮寫，就加-es，否則加-s構(gòu)成復數(shù)。

讀音變化：加讀[z]。

例：tomato→tomatoes;potato→potatoes;torpedo→torpedoes;bingo→bingoes

反例：silo→silos;piano→pianos(外來詞);photo→photos;macro→macros(縮寫詞)

五、以-f或-fe結(jié)尾的名詞，多為將-f或-fe改變?yōu)?ves，但有例外。

讀音變化：尾音[f]改讀[vz]。

例：knife→knives;life→lives;leaf→leaves;staff→staves;scarf→scarves

反例：roof→roofs

六、以-us結(jié)尾的名詞(多為外來詞)，通常將-us改變?yōu)?i構(gòu)成復數(shù)。

讀音變化：尾音[Es]改讀[ai]，其中[kEs]要改讀為[sai]，[gEs]要改讀為[dVai]。

例：fungus→fungi;abacus→abaci;focus→foci;cactus→cacti;cestus→cesti

七、以-is結(jié)尾的名詞，通常將-is改變?yōu)?es。

讀音變化：尾音[is]改讀[i:z]。

例：axis→axes;basis→bases;naris→nares;hypothesis→hypotheses;restis→restes

八、以-ix結(jié)尾的名詞，通常將-ix改變?yōu)?ices，但有例外。

讀音變化：尾音[iks]改讀[isi:z]。

例：matrix→matrices;directrix→directrices;calix→calices;appendix→appendices反例：affix→affixes

九、以-um結(jié)尾的名詞，將-um改變?yōu)?a。

讀音變化：去掉鼻尾音。

例：forum→fora;stadium→stadia;aquarium→aquaria;datum→data;vacuum→vacua

十、以-a結(jié)尾的名詞，在該詞末尾加上后輟-e。

讀音變化：尾音[E]改讀[i:]。

例：larva→larvae;formula→formulae;ala→alae;media→mediae;hydra→hydrae

十一、部分單詞的復數(shù)形式不變。

讀音變化：保持原音。

例：fish→fish;sheep→sheep;cattle→cattle;deer→deer;salmon→salmon

十二、極少數(shù)單詞，其復數(shù)形式?jīng)]有任何規(guī)律。

讀音變化：沒有規(guī)律。

例：man→men;woman→women;child→children;person→people;ox→oxen

十三、一些單數(shù)詞得加en才能變成復數(shù)詞：

例：ox→oxen;child→children;brother→brethren

十四、一些單數(shù)詞得改頭換面一番,才能變成復數(shù)詞

例：analysis→analyses分析;basis→bases基礎(chǔ);datum→data數(shù)據(jù);foot→feet;

formula→formulae/formulas公式;goose→geese;louse→lice虱子;man→men

mouse→mice;medium→media/mediums媒介;memorandum→memoranda/memorandums備忘錄;

parenthesis→parentheses圓括號;phenomenon→phenomena現(xiàn)象;radius→radii半徑

tooth→teeth;woman→women

十五、有些名詞是單數(shù)、復數(shù)不分的

例：deer;fish;cannon;sheep;salmon鮭魚;trout鱒魚

十六、一些名詞雖分單數(shù)、復數(shù)，但出現(xiàn)次數(shù)多的總是單數(shù)詞

例：abscence;clothing;film;help;furniture家具;machinery機械;news;scenery風景;sugar;

traffic交通

十七、另一些名詞則以復數(shù)詞出現(xiàn)的機會較多

例：bellows風箱;clothes;police;shorts短褲;scissors剪刀;spectacles眼鏡;shears大剪刀

trousers長褲;wages工資

十八、compoundnouns，這類復數(shù)詞是以主要的名詞來表示

例：daughter-in-law→daughters-in-law媳婦;father-in-law→fathers-in-law岳父

man-of-war→men-of-war兵艦;maid-servant→maid-servants

step-son→step-sons晚子;son-in-law→sons-in-law

十九、若表達具體數(shù)目，要借助數(shù)量詞

例：pair(對，雙);suit(套);apairofglasses;twopairsoftrousers

二十、另外還有一些名詞，其復數(shù)形式有時可表示特別意思，

例：goods貨物，waters水域，fishes(各種)魚

二十一、除人民幣元、角、分外，美元、英鎊、法郎等都有復數(shù)形式。

例：adollar,twodollars;ameter,twometers

以O(shè)結(jié)尾的詞，許多加es構(gòu)成復數(shù)，特別是一些常用詞如：heroes,potatoes,tomatoes,echoes,tornadoes,torpedoes,dominoes,vetoes,mosquitoes,Negroes,mangoes,buffaloes,volcanoes

但下面幾類詞只加s：

以“元音+o”或“oo”結(jié)尾詞如:videos,radios,studios,folios

一些外來詞，特別是音樂方面的如：pianos,solos,concertos,tobaccos,mottos,cellos

一些縮寫詞和專有名詞，如：kilos,photos,memos,micros,Eskimos,Filipnos

有個別詞加兩種詞尾都可以，如：archipelago(e)s,halo(e)s,cargoes(英)，cargos(美)

名詞由單數(shù)變成復數(shù)的練習

寫出下列名詞復數(shù)

leaf______puppy_______box_______knife_______fly______fox______bus______bench_____brush_____kiss______church______dish_____ruler______peach________glass_____pencil________boy______zoo______man______roof_______sheep_______knife______lady______key______story______watch______bamboo______city______family______day_____apple_______eraser______speech______thief______mouse______fish_____goose____people______ox_____Chinese_______deer_______foot______child_______tooth_______guy________hero_______spy______boss_____monkey______city______goat______radio________horse______dog______

用所給的單詞的復數(shù)的正確形式填空：

1>Therearesomany________(wolf)inthe

2>Therearethree______(chair)inthe

3>These_______(tomato)are

4>______(hero)are

5>Mybrotherlooksaftertwo______(baby)

6>Therearesome______(deer)eatingthe

7>Myfatherlikestoeat_______(potato).

8>Chinese______(people)liketoeat

9>Ihavealotof______(toy)inmy

10>Ihelpmymotherwash______(dish)inthe

11>Ihavetwo______(pencil-box).

12>Therearesome______(bus)inthe

13>Peterhaseight_____(foot).

14>Lindahasthree_______(tooth).

15>Therearesome______(child)inthe

16>Michaellikesthe______(mouse).

17>Therearesome______(goose)inthe

18>Myuncleandfatherare_____(man).

19>TomandKingare_____(boy).

20>Lindahasthree______(tooth).

八、現(xiàn)在進行時

1,表示說話時正在進行或發(fā)生的動作。

Pleasedon'tmakesomuchI'mwritinga不要吵鬧。我正在寫作文。

Let'ssetItisn’training咱們出發(fā)吧?，F(xiàn)在不下雨了。

這類情況常與now現(xiàn)在，atthepresent現(xiàn)在，atthemoment現(xiàn)在，today今天，thisweek這個星期，thisyear今年等時間狀語連用。有時通過上下文可以判斷出應(yīng)采用何種時態(tài)，如：

It'sfouro'clockintheThechildrenareplayingfootballonthesports現(xiàn)在是下午四點。孩子們在操場上踢足球。

Hurryup!Weareallwaitingfor快點!我們大家都等著你。

Look!Theyarereadingoverthereunderthe看!他們在那邊的樹底下看書。

Listen!Sheissinginginthe聽!她在房間里唱歌。

WhereisKate?Sheisreadinginthe凱特在哪里?她在房間里看書。

Whyareyoucrying?Issomethingwrong?

為什么哭呢?有什么不對?

2,表示現(xiàn)階段正在進行而說話時不一定在進行的動作。

Weareworkinginafactorythese這幾天我們在一家工廠工作。

Theyarecompilinga他們在編一本詞典。

這類情況常與today今天，thisweek這個星期，thisevening今天晚上，thesedays現(xiàn)在、目前等時間狀語連用。

3,在口語中表示主語計劃將要作的動作。

TheyareleavingforNewYork明天他們將要動身前往紐約。

Isyourbrotherdepartingsoon?你的兄弟很快就要啟程嗎?

這類情況常與come來，go去，leave離開，depart離開，arrive到達，stay逗留，start開始等動詞連用。所用的動詞必須是動作而不是狀態(tài)，主語必須是人。

4,現(xiàn)在進行時與always等副詞連用時帶有感情色彩。

He'salwaysquarrellingwith他老喜歡跟別人吵架。

Sheisconstantlyworryingaboutherson's她不停地為她兒子的健康擔心著。

Theboyisforeverasking那個男孩老是問問題。

這類情況常與always總是，usually通常，continually不斷的，constantly經(jīng)常的，forever永遠、老是等副詞連用。

5,有的現(xiàn)在進行時句子和一般現(xiàn)在時同義。用現(xiàn)在進行時表示問者的關(guān)切心情。

Howareyoufeelingtoday?(Howdoyoufeeltoday?)你今天感覺如何?

Iamlooking(look)forwardtoyournext我盼望你下次再來。

Whyareyoulooking(doyoulook)sosad?為什么你看起來這么愁眉苦臉的樣子呢?

6,有的動詞用于現(xiàn)在進行時表示“逐漸”的含義。此種用法除了偶爾和now連用外，一般不和其他時間副詞連用的。

Ourstudyisbecomingmore我們的學習變得越來越有趣了。

Theleavesareturning樹葉漸漸地變紅了。

Thewaris戰(zhàn)爭接近尾聲了。

Waitamoment;Iamfinishingmy等一會兒，我的晚飯就要吃完了。

適合于此種用法的動詞有：bet/grow/become/turn/run/go變成，begin開始，forget忘記，remember記得，die死，finish完成，find發(fā)現(xiàn)，rise增強等.

7,“be”動詞的現(xiàn)在進行時。“be”動詞用于現(xiàn)在進行時表示說話者認為是短暫的、和平常不一樣的、甚至是偽裝的。

Heisbeing他在裝傻。

Heisbeing他表現(xiàn)得特別老實。

Sheisbeing她故意表現(xiàn)粗魯。

Ican'tunderstandwhyheisbeingso我不明白此時他為何如此自私。

適合于此種用法的有：foolish愚蠢的，nice好的，kind好心的，careful細心的，patient耐心的，lazy懶惰的，silly傻的，rude粗魯?shù)模琾olite禮貌的，impolite無禮的等表示人的特性、性格的形容詞。(“be”動詞用于現(xiàn)在進行時表示人的行為，純粹表示心理或生理的狀態(tài)而不帶有行動時或主語不是人時，“be”動詞不能用于現(xiàn)在進行時)如：

Iam(表語是純粹的心理狀態(tài)，不可用ambeing)我很快樂。

He's(表語是純粹的生理狀態(tài)，不可用isbeing)他很疲倦。

It'shot(主語不是人，不可用isbeing)今天很熱。常和現(xiàn)在進行時連用的時間狀語

用法實例：

(1)當句子中有now時，常表示動作正在進行，這時要用現(xiàn)在進行時。如：Theyareplayingbasketball現(xiàn)在他們正在打籃球。

(2)以look,listen開頭的句子，提示我們動作正進行，這時要用現(xiàn)在進行時。如：Listen!SheissinginganEnglish聽，她正在唱英語歌。

(3)表示當前一段時間或現(xiàn)階段正在進行的動作，且此時有thisweek,thesedays等時間狀語，這時常用現(xiàn)在進行時。如：Wearemakingmodelplanesthese這些天我們在做飛機模型。

(4)描述圖片中的人物的動作，也為了表達更生動。此時也常用現(xiàn)在進行時。如：LookattheThechildrenareflyingkitesinthe看這幅圖，那些孩子正在公園放風箏。

一般結(jié)構(gòu)：

肯定句式：主語+be(am,is,are)+現(xiàn)在分詞+其它.