尚義中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析

尚義中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【網(wǎng)友整理版】1：由于一個同學(xué)進(jìn)步明顯，老師取消了對他的處分，這屬于（）

單項選擇題：

A、正強(qiáng)化

B、負(fù)強(qiáng)化

C、嘉獎

D、懲處

2：每個同學(xué)在所屬的班集體中都有肯定的權(quán)利和義務(wù)，都能找到適合于自己的角色與活動，因此，班集體有利于訓(xùn)練同學(xué)的（）。

單項選擇題：

A、群體意識

B、社交力量

C、自我教育力量

D、合作力量

3：學(xué)習(xí)“圓的直徑是它的半徑的兩倍”是（）

單項選擇題：

A、概念學(xué)習(xí)

B、符號學(xué)習(xí)

C、命題學(xué)習(xí)

D、下位學(xué)習(xí)

4：假如高水平同學(xué)在測驗項目上能得高分，而低水平同學(xué)只能得低分，那么就說明該測驗()質(zhì)量指標(biāo)高。

單項選擇題：

A、效度高

B、信度

C、難度

D、區(qū)分度

5：經(jīng)常不自覺地靜默端坐，因而對外界刺激缺乏適當(dāng)反應(yīng)的兒童屬于（）

單項選擇題：

A、稟賦優(yōu)異兒童

B、智能不足兒童

C、學(xué)習(xí)困難兒童

D、心情困擾兒童

6：依據(jù)對競爭利弊的分析，我們認(rèn)為，有利于集體主義的培育，也是學(xué)校教育所應(yīng)當(dāng)推崇的是（）

單項選擇題：

A、群體內(nèi)競爭

B、群體間競爭

C、個人間競爭

D、個人與群體競爭

7：運用先進(jìn)典型對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，這是德育的（）。

單項選擇題：

A、引導(dǎo)法

B、榜樣示范法

C、談話法

D、爭論法

8：依據(jù)皮亞杰的心理進(jìn)展觀，一個10歲的兒童屬于認(rèn)知的（）

單項選擇題：

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細(xì)運算階段

D、形式運算階段

9：教學(xué)是老師引起、維持、促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的全部行為方式，它包括了主要的和幫助的行為方式。（）

推斷題

對

錯

10：測驗項目對所測量屬性或品質(zhì)的區(qū)分程度或鑒別力量叫（）。

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、區(qū)分度

D、難度

11：“知之為知之，不知Google知?！币煌瑢W(xué)在談Google在生活學(xué)習(xí)中的作用時如是說。過去人們習(xí)慣于去圖書館查閱資料，而現(xiàn)在人們越來越多地依靠于網(wǎng)絡(luò)。因特網(wǎng)的信息檢索工具有許多，假如不用Google搜尋引擎，下列可以替代的是（）。

單項選擇題：

A、、E—mail

B、Word、WPS

C、Baidu、Yahoo

D、Photoshop、Flash

12：啟發(fā)式教學(xué)是同學(xué)們以主動合作學(xué)習(xí)的方式代替老師主導(dǎo)教學(xué)的教學(xué)策略。（）

推斷題

對

錯

13：課程資源的建設(shè)和開發(fā)是國家的事情，和老師無關(guān)。（）

推斷題

對

錯

14：老師備課的指導(dǎo)性文件是（）

單項選擇題：

A、教學(xué)方案

B、教學(xué)大綱

C、教學(xué)方案

D、教學(xué)策略

15：當(dāng)今在教學(xué)中提倡老師反思性教學(xué)，這是古代先賢的什么行為在當(dāng)代的延長（）

單項選擇題：

A、誨人不倦

B、反躬自省

C、教學(xué)相長

D、為人師表

16：識記的內(nèi)容，因消退緣由，完全不能再認(rèn)或回憶稱為（）。

單項選擇題：

A、臨時性遺忘

B、永久性遺忘

C、干擾性遺忘

D、逆向性遺忘

17：依據(jù)《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》的規(guī)定，學(xué)校不得使未成年同學(xué)在（）校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動。

單項選擇題：

A、危及人身平安、健康的

B、簡陋的

C、臨時修建的

D、私人的

18：當(dāng)代我國教育的主導(dǎo)思想是（）。

單項選擇題：

A、應(yīng)試教育

B、素養(yǎng)教育

C、特等教育

D、終身教育

19：道德行為是對人的品德作評價的客觀依據(jù)。（）

推斷題

對

錯

20：在集體進(jìn)展的幾個階段中，集體真正成為教育手段的階段是（）

單項選擇題：

A、集體形成正規(guī)化階段

B、集體形成初始階段

C、集體進(jìn)展趨于成熟進(jìn)展階段

D、健全班集體形成時期

21：福勒和布朗依據(jù)老師所關(guān)注的焦點問題，把老師的進(jìn)展分為三個階段，下列選項不屬于其分類的是（）。

單項選擇題：

A、關(guān)注生存階段

B、關(guān)注情境階段

C、業(yè)務(wù)精干階段

D、關(guān)注同學(xué)階段

22：美國當(dāng)代生物社會學(xué)家（）把“基因復(fù)制”看作是打算人的一切行為的本質(zhì)力氣。

單項選擇題：

A、威爾遜

B、格塞爾

C、華生

D、洛克

23：班級管理的原則主要有（）。

多項選擇題

A、科學(xué)性原則

B、民主性原則

C、自覺性原則

D、整體性原則

24：依據(jù)力量所表現(xiàn)的活動的領(lǐng)域不周，可分為一般力量和__________。（）

單項選擇題：

A、社交力量

B、晶體力量

C、再造力量

D、特別力量

25：終身教育包括正規(guī)教育和非正規(guī)教育。（）

推斷題

對

錯

26：心理學(xué)家安德森認(rèn)為，心智技能的形成需要三個階段，即（）。

多項選擇題

A、動作的定向階段

B、認(rèn)知階段

C、出聲的外部言語動作階段

D、聯(lián)結(jié)階段

E、自動化階段

27：良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動順當(dāng)進(jìn)行的（）。

單項選擇題：

A、前提條件

B、基本保證

C、必定要求

D、必定結(jié)果

28：關(guān)于老師專業(yè)化，下列說法不正確的是（）

單項選擇題：

A、老師需要具有專業(yè)學(xué)問技能

B、老師需要具備專業(yè)精神

C、老師專業(yè)化是要師范畢業(yè)生從事教學(xué)工作

D、老師專業(yè)化的實現(xiàn)需要社會多方面的共同努力

29：老師不得對同學(xué)進(jìn)行謾罵，實施體罰、變相體罰或其他污辱同學(xué)的行為。這是由同學(xué)的（）打算。

單項選擇題：

A、人身自由權(quán)

B、榮譽權(quán)

C、隱私權(quán)

D、人格尊嚴(yán)權(quán)

30：在教育過程中，老師對突發(fā)性大事(例如化學(xué)試驗事故)作出快速、恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q為“教育機(jī)靈”。這反映了老師勞動的（）特點。

單項選擇題：

A、簡單性

B、示范性

C、制造性

D、長期性

31：無論哪一類型的課都不行缺少的因素是（）

多項選擇題

A、組織教學(xué)

B、檢查復(fù)習(xí)

C、學(xué)習(xí)新教材

D、鞏固新教材

E、布置課外作業(yè)

32：對學(xué)習(xí)過程中制定自我學(xué)習(xí)方案、實施自我監(jiān)督以及自我調(diào)控的策略，一般稱為（）。

單項選擇題：

A、智力技能

B、學(xué)習(xí)自覺性

C、元認(rèn)知策略

D、自我意識

33：（）明確提出“使人類教育心理學(xué)化”的口號，為近代教育學(xué)的創(chuàng)立做出了貢獻(xiàn)。

單項選擇題：

A、洛克

B、裴斯泰洛齊

C、盧梭

D、亞里士多德

34：以下關(guān)于課外活動的論述，正確的是（）。

單項選擇題：

A、自習(xí)課屬于課外活動

B、課外活動包括選修課

C、課外活動即我們常常所說的“其次課堂”

D、課外活動是指學(xué)校在課堂教學(xué)任務(wù)以外有目的地對同學(xué)進(jìn)行的多種多樣的教育活動

35：為了更好地選用天下人才，隋唐后建立了（）。

單項選擇題：

A、聘任制度

B、科舉制

C、錄用制

D、任免制

36：發(fā)電機(jī)和無線電報的問世，突出反映了（）。

單項選擇題：

A、英國的科學(xué)家作出了打算性的貢獻(xiàn)

B、電學(xué)的進(jìn)展落后于電的應(yīng)用

C、科學(xué)理論對技術(shù)和生產(chǎn)的指導(dǎo)作用增大

D、科學(xué)理論的進(jìn)展肯定先于技術(shù)的應(yīng)用

37：影響人格進(jìn)展的因素有（）

多項選擇題

A、家庭教育模式

B、學(xué)校教育

C、同輩群體

D、自我意識

38：老師對同學(xué)指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進(jìn)同學(xué)的（）。

單項選擇題：

A、自由進(jìn)展

B《來源公務(wù)員考試信息網(wǎng)》、自主進(jìn)展

C、自愿進(jìn)展

D、自動進(jìn)展

39：個人本位的教育目的論典型的錯誤是抽象地談?wù)摗吧鐣?。（?/p>

推斷題

對

錯

40：在不同的時代、不同背景下產(chǎn)生的教育多元化，從而使世界各地的教育有著各自獨特的風(fēng)格。（）

推斷題

對

錯

41：在教學(xué)過程中師生雙方為實現(xiàn)教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù)而共同實行的活動方式是（）

單項選擇題：

A、教學(xué)策略

B、教學(xué)方法

C、教學(xué)手段

D、教學(xué)風(fēng)格

42：下列屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是（）。

單項選擇題：

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛織網(wǎng)

D、兒童仿照電影中人物的行為

43：學(xué)校教育心理學(xué)討論的基本心理學(xué)規(guī)律主要涉及的是學(xué)校情境中的（）

單項選擇題：

A、同學(xué)與老師

B、學(xué)習(xí)

C、老師與教學(xué)

D、學(xué)與教

44：有人記憶馬克思的生日“1818年5月5日”時，聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級嗚嗚地哭”，這是使用了（）。

單項選擇題：

A、組織策略

B、精細(xì)加工策略

C、元認(rèn)知策略

D、復(fù)述策略

45：圍繞某學(xué)科內(nèi)容中的一個課題或單元的教學(xué)而設(shè)計的學(xué)習(xí)包是（）

單項選擇題：

A、錄音練習(xí)冊

B、多媒體學(xué)習(xí)包

C、自學(xué)課件

D、導(dǎo)聽教學(xué)

46：成敗歸因理論的提出者是美國心理學(xué)家（）。

單項選擇題：

A、馬斯洛

B、韋納

C、布魯納

D、班杜拉

47：布魯納認(rèn)為把握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則有（）。

多項選擇題

A、動機(jī)原則

B、程序原則

C、因材施教原則

D、強(qiáng)化原則

E、結(jié)構(gòu)原則

48：影響教學(xué)方法進(jìn)展的直接因素有（）

多項選擇題

A、教學(xué)目的和任務(wù)

B、教學(xué)內(nèi)容

C、時代要求

D、生產(chǎn)力的進(jìn)展水平

49：對“行動討論”熟悉的形成起打算作用的是()

單項選擇題：

A、庫爾特·勒溫

B、史蒂芬·考瑞

C、吉魯

D、巴班斯基

50：學(xué)習(xí)動機(jī)的強(qiáng)化理論是由（）學(xué)習(xí)理論家提出來的。

單項選擇題：

A、格式塔派

B、認(rèn)知派

C、聯(lián)結(jié)派

D、建構(gòu)派

51：課堂教學(xué)評價要以評學(xué)為重點，以此促進(jìn)老師轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)教學(xué)。（）

推斷題

對

錯

52：潮汐發(fā)電的原理是利用潮漲潮落時形成的（）。

單項選擇題：

A、動能

B、重力

C、電能

D、勢能

53：老師職業(yè)道德的試金石是（）

單項選擇題：

A、廉潔從教

B、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

C、團(tuán)結(jié)協(xié)作

D、喜愛同學(xué)

54：爭論法是同學(xué)在老師指導(dǎo)下為解決某個問題而進(jìn)行探討、辨明是非真?zhèn)?。以獵取學(xué)問的方法。運用爭論法的基本要求是：第一，爭論的問題要有吸引力；其次，要擅長在爭論中對同學(xué)啟發(fā)引導(dǎo)；第三，（）

單項選擇題：

A、講究語言藝術(shù)

B、突出重點、難點

C、做好爭論小結(jié)

D、恰當(dāng)安排時間

55：垂直遷移和水平遷移分類的最初提出者是（）

單項選擇題：

A、加涅

B、華生

C、布魯納

D、斯金納

56：最近進(jìn)展區(qū)是指同學(xué)原有的學(xué)問水平或心理進(jìn)展水平對新的學(xué)習(xí)的適應(yīng)性。（）

推斷題

對

錯

57：兒童身心進(jìn)展的進(jìn)程不總是以相等的速度直線進(jìn)展的，而是時而猛長、時而緩慢，這表明白兒童身心進(jìn)展過程具有（）

單項選擇題：

A、不平衡性

B、階段性

C、敏捷性

D、差異性

58：態(tài)度與品德形成過程經(jīng)受的其次階段是（）。

單項選擇題：

A、依從

B、接受

C、認(rèn)同

D、內(nèi)化

59：根據(jù)埃里克森人格進(jìn)展理論，培育兒童信任感的最佳時間是()

單項選擇題：

A、0～1．5

B、2～3

C、6～12

D、12～18

60：某同學(xué)活潑、好動、樂觀、敏捷，喜愛交伴侶，愛好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于（）

單項選擇題：

A、多血質(zhì)

B、膽汁質(zhì)

C、黏液質(zhì)

D、抑郁質(zhì)

查看答案

1：答案B

解析：

2：答案C

解析：

3：答案C

解析：

4：答案D

解析：

5：答案C

解析：

6：答案B

解析群體間的競爭有利于群體內(nèi)的合作。所以學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)推崇的是群體間的競爭。(本解析由張恩凱供應(yīng))

7：答案B

解析略

8：答案C

解析：

9：答案正確

解析：

10：答案C

解析：

11：答案C

解析、E—mai1是信息溝通工具，Word、WPS是文字處理工具，Photoshop、Flash是圖像處理工具，常用的搜尋引擎有Google、Baidu、Yahoo、搜狐、新浪等。

12：答案錯誤

解析同學(xué)們以主動合作學(xué)習(xí)的方式代替老師主導(dǎo)教學(xué)的教學(xué)策略是合作學(xué)習(xí)。

13：答案錯誤

解析課程資源的開發(fā)和建設(shè)需要多方面的共同努力，老師是課程資源的開發(fā)者和建設(shè)者。老師本身也是一種課程資源，是素材性課程資源的重要載體，并且自身就是課程實施的首要的基本條件資源。

14：答案B

解析：

15：答案B

解析略。

16：答案B

解析本題考查永久性遺忘的含義。

17：答案A

解析依據(jù)《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》其次十二條規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所不得使同學(xué)在危及人身平安、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動。

18：答案B

解析素養(yǎng)教育是當(dāng)代我國教育的主導(dǎo)思想。

19：答案正確

解析(P360)√

20：答案C

解析班級民主管理的實質(zhì)是全體同學(xué)參與班級全程管理，讓每個同學(xué)成為班級的仆人。

21：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】福勒和布朗依據(jù)老師所關(guān)注的焦點問題，把老師的進(jìn)展分為三個階段：關(guān)注生存階段、關(guān)注情境階段和關(guān)注同學(xué)階段。業(yè)務(wù)精干是根據(jù)伯林納的觀點進(jìn)行的分類。

22：答案A

解析西方內(nèi)發(fā)論者從人機(jī)體需要和物質(zhì)因素來說明威爾遜提出“基因復(fù)制”是打算力氣。

23：答案A,B,C,D

解析：

24：答案D

解析：

25：答案正確

解析：

26：答案B,D,E

解析安德森認(rèn)為心智技能形成經(jīng)過了認(rèn)知階段、聯(lián)結(jié)階段和自動化階段三個階段。

27：答案B

解析良好的師生關(guān)系是促進(jìn)同學(xué)身心健康進(jìn)展、促進(jìn)教育教學(xué)活動順當(dāng)進(jìn)行的基本保證。

28：答案C

解析老師專業(yè)進(jìn)展，又稱老師專業(yè)成長，是指老師在整個專業(yè)生涯中，依托專業(yè)組織、特地的培育制度和管理制度，通過持續(xù)的專業(yè)教育，習(xí)得教育教學(xué)專業(yè)技能，形成專業(yè)抱負(fù)、專業(yè)道德和專業(yè)力量，從而實現(xiàn)專業(yè)自主的過程。題目中，A、B、D項均是老師專業(yè)化進(jìn)展的內(nèi)容與條件。而C項是對老師專業(yè)化進(jìn)展的錯誤理解。因此，答案選D項。

29：答案D

解析《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》其次十一條規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)敬重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他污辱人格尊嚴(yán)的行為。

30：答案C

解析老師勞動的制造性主要表現(xiàn)在三個方面：因材施教、教育方法上的不斷更新和教育機(jī)靈。

31：答案A,B

解析：

32：答案C

解析：

33：答案B

解析瑞士的聞名教育家裴斯泰洛齊的《林哈德和葛篤德》，明確提出“使人類教育心理學(xué)化”的口號，對于推動教育活動的科學(xué)化及教育學(xué)的誕生都起到了重要的作用。

34：答案D

解析：

35：答案B

解析科舉制在隋煬帝時期正式確立，唐朝時得到繼承和進(jìn)展。

36：答案C

解析發(fā)電機(jī)和無線電報的問世，突出反映了科學(xué)理論對技術(shù)和生產(chǎn)的指導(dǎo)作用增大。

37：答案A,B,C,D

解析：

38：答案B

解析老師要教會同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，而不是永久牽著他們的手。

39：答案錯誤

解析：

40：答案正確

解析略。

41：答案B

解析：

42：答案D

解析如上題。

43：答案D

解析學(xué)校教育心理學(xué)討論的基本心理學(xué)規(guī)律主要涉及的是學(xué)校情境中的學(xué)與教。

44：答案B

解析精細(xì)加工策略是一