2022年中班美術(shù)教案八篇課件(七篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022年中班美術(shù)教案八篇課件(七篇)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫？下面是我整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀共享，希望對(duì)大家有所幫助。

中班美術(shù)教案八篇課件篇一

1．初步嘗試用兩種顏色調(diào)配后為格子涂色，認(rèn)識(shí)同種色。

2．通過(guò)故事游戲的方式初步學(xué)習(xí)調(diào)色的方法。在自由操作中發(fā)現(xiàn)色調(diào)加白后會(huì)變成深淺不一的同種色。

3．能嘗試與同伴進(jìn)行協(xié)商，初步形成合作意識(shí)。

1．畫有格子的大紙。

2．紅、白顏料，調(diào)色盤。水粉筆。

3．幼兒用書：《愛(ài)跳舞的格子》。

一、導(dǎo)入活動(dòng)

教師：格子很喜歡和顏料一起跳舞，可是這需要小朋友用水粉筆幫忙，你們樂(lè)意嗎？

教師：請(qǐng)你讓調(diào)色盤里的白寶寶和紅寶寶一起跳個(gè)圓圈舞，看看紅寶寶會(huì)有什么變化？

教師：又來(lái)了一個(gè)白寶寶想和他們跳舞，看看現(xiàn)在的紅寶寶和方才有什么不同。教師：今天紅寶寶心情很好，一個(gè)人跳起了圓圈舞，它轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀（教師用筆在顏料盤匕的紅色。里轉(zhuǎn)），格子看見(jiàn)了說(shuō)：紅寶寶。你到我家里來(lái)跳吧！紅寶寶點(diǎn)點(diǎn)頭（教師在顏料盤邊上舔筆）說(shuō)：好呀！就來(lái)到一個(gè)格子的身上跳起了舞（教師涂色）。

教師：白寶寶看見(jiàn)了說(shuō)：紅寶寶，我能和你一起跳舞嗎？（教師用筆在白顏料里蘸一下）紅寶寶說(shuō)：好呀！白寶寶就和紅寶寶一起轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀（教師將白顏色放入紅色中轉(zhuǎn)動(dòng)）跳起了圓圈舞，然后兩個(gè)人一起來(lái)到另一個(gè)格子的家里跳著（教師用調(diào)好的顏色在格子內(nèi)涂色）。

二、教師指導(dǎo)幼兒翻開(kāi)幼兒用書《愛(ài)跳舞的格子》，激起幼兒參與涂色活動(dòng)的興趣。

教師：你想讓你的紅寶寶和白寶寶與格子一起跳舞嗎？跳的時(shí)候要在格子的每個(gè)角落跳一跳。

引導(dǎo)幼兒與同伴進(jìn)行協(xié)商。教師：今天我們要兩個(gè)小朋友在一張紙上幫顏料寶寶到格子里跳舞。想一想你準(zhǔn)備在哪一邊格子跳？要和你的朋友商榷。

三、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。

教師：你們用了哪幾種顏色和格子一起跳舞？可是卻變出了這么多不同的顏色！它們有什么不同呢？為什么？

教師進(jìn)行總結(jié)。

教師：紅寶寶和白寶寶不停地跳舞，變出來(lái)的這些顏色就是同種色。你們猜一猜，其他的顏色和白寶寶跳舞會(huì)變嗎？

孩子們很喜歡給格子涂上顏色，有些孩子意識(shí)到顏色的相互搭配，會(huì)用漸變色。此次活動(dòng)成思行進(jìn)步最大。

中班美術(shù)教案八篇課件篇二

1、通過(guò)自學(xué)制作步驟，學(xué)會(huì)制作美麗的禮品包裝盒。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用紙工接插技術(shù)。

教師：ppt

學(xué)生：材料袋、剪刀、膠水、裝飾品、小禮物

1、手工制作是每一位小朋友都很喜歡做的一件事。動(dòng)手又動(dòng)腦，我們享受著制作的開(kāi)心和成功的喜悅?？?，老師用照片定格下來(lái)啦！

2、找到自己了嗎？能說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)制作成功了一個(gè)什么作品？心情怎么樣？

1、圣誕節(jié)立刻就要到了，好多小朋友都精心準(zhǔn)備了小禮品，想送給自己的同學(xué)、朋友。今天這節(jié)課，我們就一起來(lái)制作“禮品包裝盒〞。

2、你們知道什么是“禮品包裝盒〞嗎？

1、制作禮品包裝盒的步驟是怎么樣的？

（1）出示自學(xué)提醒（2）學(xué)生把書翻到第10頁(yè)自學(xué)。

（3）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)制作的步驟是怎么樣的嗎？

2、展示制作過(guò)程（點(diǎn)擊ppt）

1、制作要求（點(diǎn)擊ppt）

指名讀

2、在制作過(guò)程中，你還有要提醒大家的嗎？

指名說(shuō)出示“友情提醒〞

學(xué)生伴隨著輕音樂(lè)開(kāi)始制作。

教師巡查，幫助有困難的學(xué)生，了解學(xué)生制作狀況。

1、如何使自己的禮品包裝盒有特性、有特色呢？指名說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意想法。

2、瞧，用絲帶在包裝盒上扎蝴蝶結(jié)，或進(jìn)行其他美化裝飾，就能使作品成為美麗的、有特色的、屬于自己的禮品包裝盒了。

3、學(xué)生再次動(dòng)手裝飾

4、展示評(píng)價(jià)作品

5、把自己事先準(zhǔn)備好的小禮品放進(jìn)包裝盒，送給自己的同學(xué)、朋友或老師。

中班美術(shù)教案八篇課件篇三

1、理解“飄逸瀟灑、剛毅雄健〞等詞語(yǔ)的意思，積累描寫字體的詞語(yǔ)。

2、讀課文，了解家鄉(xiāng)小橋的特點(diǎn)。

3、在熟讀課文的基礎(chǔ)上，理解“長(zhǎng)相憶，最憶家鄉(xiāng)的橋。〞這句話含義，體會(huì)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、追念家鄉(xiāng)的思想感情。

：體會(huì)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、追念家鄉(xiāng)的思想感情。

：課文第四小節(jié)

師：我們的家鄉(xiāng)上海地處江南，在我們周邊有大量極富特色的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，老師先帶你們?nèi)タ匆豢?。（觀看水鄉(xiāng)美景，配上幽美的古箏曲。）

一座座小橋架在河的兩岸，蜿蜒曲回的小河水在淙淙流淌著，河中一葉葉扁舟穿行在清清綠水中，河兩宅屋臨水而建，盈盈清水，悠悠木船，古樸建筑，構(gòu)成了江南獨(dú)有的神韻。有一位作家在這里度過(guò)了他的童年時(shí)光，闊別家鄉(xiāng)幾十年后，家鄉(xiāng)的一切仍難以忘卻?？?，是這樣寫的：我的家鄉(xiāng)在江南。家鄉(xiāng)的小河像一條條血脈，網(wǎng)布在大地母親的身上。

指導(dǎo)朗讀

理解：網(wǎng)布：―布，分布；網(wǎng)布，像網(wǎng)一樣縱橫交織地分布

重點(diǎn)詞語(yǔ)：血脈母親（熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感）

是呀，小河長(zhǎng)，自然橋就多，板書：橋，因此橋是家鄉(xiāng)――江南的一大特色。齊讀課題

1、自讀全文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，思考家鄉(xiāng)的橋有些什么特點(diǎn)？請(qǐng)你從文中找出簡(jiǎn)練的話來(lái)概括。

2、交流，師板書：橋多、造型千姿百態(tài)、名稱美、孩子們的樂(lè)園。

（一）小組合作學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)單：每個(gè)小組選擇自己喜歡的一個(gè)橋的特點(diǎn)，讀一讀相關(guān)小節(jié)，再想一想是怎樣寫出小橋的這一特點(diǎn)的，劃出有關(guān)詞句，在小組里探討交流。

（二）全班交流，指導(dǎo)朗讀

橋多（學(xué)習(xí)第1、2節(jié)）

1、家鄉(xiāng)的橋又多又美，指板書――多到什么程度呢？

引讀：我的家鄉(xiāng)在江南，江南的橋多是由于小河多。家鄉(xiāng)的小河――（像一條條??的身上。）小河長(zhǎng)，小橋多。橋不但連接著――（一個(gè)??村莊），還連接著――（一戶??人家），

舉個(gè)例子，人們步行從橋上過(guò)，假如――（提個(gè)??才怪哩?。┬〈瑥臉蛳逻^(guò)；再打個(gè)比方，記得有一年清明節(jié)，我跟外婆坐船掃墓去――（每過(guò)??故事）。幾十里水路――百座橋，相當(dāng)于繞學(xué)校操場(chǎng)一周就有一座橋。怪不得外婆的故事――（足足??船）

2、家鄉(xiāng)的橋這么多，怪不得要――（長(zhǎng)相憶，最憶家鄉(xiāng)的橋。）

橋美

過(guò)渡：家鄉(xiāng)的橋不但多，而且還很美呢！

1、寫橋的造型美，用哪一個(gè)詞語(yǔ)概括?――千姿百態(tài)。

2、課文中一詳一略介紹了兩種橋，分別是――（過(guò)戶橋和單拱橋）。對(duì)！過(guò)戶橋簡(jiǎn)單到什么程度――（一塊??連起來(lái)）。這就是簡(jiǎn)約美！

3、詳寫的是――（最美麗??石柱上

讀出這句句子的氣派美。（兩人讀，男生讀）注意：讀出“雄赳赳〞“綴〞。

晚上的單拱橋又是一番滋味。女生讀（夜里??家呢?。?/p>

4、只介紹了兩種橋，為什么卻說(shuō)千姿百態(tài)？

5、老師最喜歡的就是橋洞及其倒影了！看看，像什么？（指媒體）――（一輪圓月）

橋洞和它的倒影像一輪圓月，橋負(fù)上弦月，水懷下弦月。天上一月，水中一月，一半是江南的橋，一半是江南的水。

6、引讀第三節(jié)

7、師：橋身是靜的，橋上的石獅也是靜的；而橋的倒影卻在水波中蕩漾，加上穿梭的小船，這一靜一動(dòng)，便使凝固的橋有了靈氣，有了生命??我們都迷醉了，難怪說(shuō)――長(zhǎng)相憶，最憶家鄉(xiāng)的橋。）

名稱美

1、家鄉(xiāng)的小橋，不但造型美，名稱也美極了！出示千歲橋、如意橋、震龍橋、元寶橋、娘娘橋、駱駝橋、永寧橋??

2、橋的名稱多，名稱的來(lái)源也各不一致。

（1）外形不同

（2）民間傳聞

（3）詩(shī)句：出事王維古詩(shī)讀一讀。

（4）字體：讓我們來(lái)欣賞一下這些各不一致的橋名字體吧！

出示媒體不同字體，師：這是草書寫的――這是隸書寫的――這是篆書寫的――這是楷書寫的―

你想用什么詞來(lái)形容它呢？（在交流中理解“飄逸瀟灑、剛毅雄健〞，并積累詞語(yǔ)，龍飛鳳舞行云流水秀麗端莊蒼勁有力）

問(wèn)：你覺(jué)得這樣的字體配這樣的橋名嗎？隨機(jī)出示：相稱相映平添情趣

讀媒體江南的橋與中國(guó)書法文化相襯相印，于是――橋不僅是溝通彼此的交通，骨子里貌似更傳承了江南的文化。

（5）怪不得發(fā)出慨嘆――長(zhǎng)相憶，最憶家鄉(xiāng)的橋。

孩子們的樂(lè)園

1、對(duì)家鄉(xiāng)的橋長(zhǎng)相憶，不僅憶它的造型美，名稱美，而且家鄉(xiāng)的橋盛滿了童年的回憶。

2、引讀：整個(gè)火熱的夏天，我們?cè)跇蝾^――我們把橋――我們?cè)跇蜻叏D―碰得巧――

3、課文中用了一個(gè)慨嘆號(hào)表示興奮的心情，其實(shí)，我們還可以用省略號(hào)來(lái)表達(dá)樂(lè)趣無(wú)窮。出示：??

想象一下，我們?cè)跇蜻@個(gè)樂(lè)園里還可以玩什么？四人小組探討一下。

出示：家鄉(xiāng)的橋是我們的樂(lè)園。我們_____________，我們_____________，我們_____________。

4、交流

5、瞧，玩得多開(kāi)心??！再來(lái)讀讀這段話，讀出開(kāi)心的感覺(jué)。

1、配樂(lè)完成小詩(shī)：

我的家鄉(xiāng)在江南，

一說(shuō)起家鄉(xiāng)的橋，

就想起――

小橋的數(shù)量真多，

橋連著千家萬(wàn)戶，

就想起――

小橋的造型千姿百態(tài)，

最簡(jiǎn)單的是過(guò)戶橋，

最氣派的是單拱橋，

就想起――

小橋的名稱美極了，

橋名來(lái)歷各不一致，

橋名字體各有特色，

橋名故事數(shù)不勝數(shù)，

就想起――

小橋是樂(lè)趣可真多，

橋頭、橋邊、橋上歡樂(lè)聲聲，

橋下蕩舟進(jìn)洞悠哉悠哉??

千言萬(wàn)語(yǔ)只化做一句――

長(zhǎng)相憶，最憶家鄉(xiāng)的橋！

2、總結(jié)：離開(kāi)家鄉(xiāng)二十年，那么長(zhǎng)的時(shí)間還難以忘卻，由于他愛(ài)自己的家鄉(xiāng)――江南，對(duì)于家鄉(xiāng)的橋的一切特點(diǎn)，他更是歷歷在目，記憶猶新，那時(shí)由于他愛(ài)――家鄉(xiāng)的橋！

3、我們的家鄉(xiāng)上海也有大量有名的橋，如

作業(yè)：選擇家鄉(xiāng)的一座橋做具體的介紹，從橋的位置、造型、來(lái)歷等方面做介紹。

中班美術(shù)教案八篇課件篇四

1、在觀測(cè)的基礎(chǔ)上，了解小汽車的形狀及結(jié)構(gòu)。

2、學(xué)習(xí)用團(tuán)、擠、壓、搓、捏等方法制作小汽車。

汽車圖片、彩泥、教師制作的汽車

一、讓幼兒觀測(cè)圖片，了解汽車的形狀和結(jié)構(gòu)。

1、今天老師給你們帶來(lái)了幾張汽車的圖片，請(qǐng)小朋友細(xì)心看看，這些車子是什么樣子的？車身是什么樣子？有幾個(gè)車輪？車上還有什么？是什么樣子的？

2、教師小結(jié)：車子有車身，車上有車窗，車的前面和后面都有燈，車有輪子。

3、今天老師給小朋友帶來(lái)了用彩泥做的一輛車子，請(qǐng)小朋友看一看。你們想知道老師是怎么樣用橡皮泥做車子的嗎？那就請(qǐng)小朋友細(xì)心聽(tīng)。

二、教師講解示范制作車子。

1、首先我們要團(tuán)一個(gè)大圓球。

2、然后我們把這個(gè)圓球用兩個(gè)手掌輕輕的擠一擠，用手掌壓一壓，再擠一擠，再壓一壓，做成長(zhǎng)方體。

3、做好后，我們用兩個(gè)食指按住長(zhǎng)方體的兩頭輕輕的壓一壓，讓它變成中間高，兩邊低。

4、然后我們?cè)賮?lái)做車窗，我們一共要做四個(gè)車窗兩個(gè)大，四個(gè)小，做好后我們把它們貼上去。

5、接下來(lái)我們要做車輪，車輪做成圓形的一共做四個(gè)，然后我們把車輪按在車身上，注意車輪要有一半在車身外邊。

6、最終我們做車燈，我們捏一點(diǎn)彩泥，做成圓圓的外形，然后貼上去。

三、幼兒制作，教師巡查指導(dǎo)

1、小朋友你們看，車子做好了，你們想做一輛這樣的小汽車？老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備好了一盒彩泥，小朋友在制作汽車的時(shí)候，假如需要其它顏色，可以問(wèn)旁邊的小朋友借。

2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友依照老師方才教你們的方法來(lái)制作小汽車，老師要看看哪個(gè)小朋友制作的車子很美麗。

四、展示幼兒的作品。

1、方才小朋友很認(rèn)真制作了汽車，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看哪個(gè)小朋友制作的車子最美麗。

2、評(píng)價(jià)幼兒作品，表?yè)P(yáng)做得好的小朋友。

3、帶領(lǐng)幼兒整理整理材料。

中班美術(shù)教案八篇課件篇五

中班美術(shù)森林公園教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，在觀測(cè)公園課件的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)畫出公園沿途風(fēng)景，感知大自然的美好，適合幼兒園老師們上中班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看森林公園教案吧。

內(nèi)容與要求：

在觀測(cè)公園課件的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)畫出公園沿途風(fēng)景，感知大自然的美好。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：課件公園場(chǎng)景。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀測(cè)課件上的公園場(chǎng)景，說(shuō)出公園里面的景物和布局。

2、小結(jié)：春天到了，我們到森林公園去游玩。見(jiàn)到了小河、籬笆墻、各種各樣的小花……森林公園真美麗。

1、我們跟著老師一起來(lái)逛一逛森林公園。

（1）畫出游玩路線圖（在作業(yè)紙上找一個(gè)起點(diǎn)，用曲線畫出）。

（2）在路線上畫出沿途看到的風(fēng)景（籬笆墻、小花、小樹(shù)……）。

（3）在沿途停留的空白區(qū)域處可以線描畫出小河、小橋……

（4）涂色，使畫面更加豐富、美觀。

2、小結(jié)：我們?cè)谧鳟嫊r(shí)，一定要先畫好路線圖，遇到停留之處可以畫個(gè)圓圈繞一繞；添畫風(fēng)景是，注意布局的合理，不要過(guò)于擁擠。

（1）路線圖不能斷開(kāi)，有起點(diǎn)和終點(diǎn)。

（2）盡量添畫多種風(fēng)景，確保畫面豐富。

教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒添畫風(fēng)景。

在活動(dòng)中請(qǐng)關(guān)注以下方法：

從畫紙的邊緣處尋覓起點(diǎn)，路線圖不能斷開(kāi)。

先畫出路線圖，遇到停留之處畫個(gè)圓圈繞一繞，空間布局盡量合理。

添畫風(fēng)景時(shí)做到豐富，美觀。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的勉勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平日鍛煉機(jī)遇不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清楚有序，過(guò)程生動(dòng)、好玩兒，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒高興地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

中班美術(shù)教案八篇課件篇六

1.通過(guò)活動(dòng)，引起幼兒對(duì)畫魚(yú)的興趣，能大膽地繪畫出簡(jiǎn)單的魚(yú)的特征。

2.繼續(xù)學(xué)用“短線排列〞的方法涂色，并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到色調(diào)美。

3.提高手部肌肉動(dòng)作的靈活性，要求幼兒將畫具和廢紙放在指定處。

1.課件、電腦、視頻展示儀、電視機(jī)

2.教具：欣賞魚(yú)若干條，范作兩張（一張涂得濃，一張涂得淡）

3.畫具：圖畫紙若干，每張紙上畫一個(gè)煎盤，用縫紉機(jī)在“煎盤〞四周扎一圈細(xì)密的小孔，勾線筆，油畫棒，幼兒每人一份。

4.錄音機(jī)，“辦家家〞歌曲的磁帶。5.玩具小貓。

一、設(shè)置情境，引起幼兒作畫的興趣

1.出示玩具小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們送給它好多魚(yú)。

2．出示范例，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)欣賞這些魚(yú)的造型(是用三角形、半圓形、橢圓形和線條組合而成的)。

：魚(yú)的種類好多，有大、有小，有的扁圓，有的修長(zhǎng)，身上有漂亮的花紋。

3．繼續(xù)陳述：小貓想，假如能把這些魚(yú)燒成各種各樣的味道，變成美味好吃的魚(yú)，請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃該有多好啊。可小貓不會(huì)燒魚(yú)，怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓“燒魚(yú)〞)

4.提問(wèn)：你吃過(guò)怎么燒的魚(yú)？

讓幼兒依據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行陳述：白燒魚(yú)、糖醋魚(yú)等。

5.放課件圖片：老師從上收集了幾種美味好吃的魚(yú)，請(qǐng)大家來(lái)欣賞一下。

（有紅燒魚(yú)、清蒸魚(yú)、糖醋魚(yú)、蔥油魚(yú)、咖喱魚(yú)、水煮魚(yú)等）

魚(yú)的做法好多，魚(yú)的營(yíng)養(yǎng)很好，人人都要經(jīng)常吃。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)“做〞魚(yú)

1．老師先來(lái)幫小貓做一條魚(yú)。教師介紹煎盤，準(zhǔn)備“燒魚(yú)〞。

2．教師以燒魚(yú)的形式為幼兒作示范，邊講解：

先把魚(yú)放入煎盤里(在煎盤里畫上一條魚(yú))，然后在魚(yú)的周邊澆一層油(在盤邊用短線排列的方法涂黃顏色)

3．與幼兒探討可放些什么佐料。老師邊在魚(yú)的邊上或身上添畫上—些佐料，如綠色的蔥段、桔黃色的姜、咖啡色的醋、紅色的辣椒、咖啡色的醬油等。先在輪廊線圈內(nèi)涂一圈，再在里面運(yùn)用短線排列的方法來(lái)回涂，涂滿、涂濃，讓幼兒體會(huì)到魚(yú)變得“入味〞了。

4.出示二張范例（一張涂得濃，一張涂得淡）供幼兒觀測(cè)探討：哪個(gè)煎盤里的魚(yú)味美？為什么？（顏色嬌艷的味美香味濃；顏色暗淡的魚(yú)肉香味淡。）

教師在暗淡的一張范例上示范涂濃的方法。

5.最終提防地撕去煎盤周邊的紙邊，一盤美味好吃的魚(yú)就做好了。

三、幼兒動(dòng)手腦練習(xí)作畫，教師巡回指導(dǎo)

1．交代要求：

a.幼兒把魚(yú)畫大些，大膽大膽地畫，魚(yú)畫好后涂上好看的顏色。

b．啟發(fā)幼兒選用一些蔥（綠色）、姜（桔黃色）、茄汁（紫色）、咖喱（淡黃）、醬油（咖啡色）、糖醋番茄醬（紅色）、色拉醬（白色）、及其它佐料相像的顏色，把魚(yú)“燒〞得又香又美。

c．提醒幼兒運(yùn)用“短線排列法〞涂色，在把握涂色方法的同時(shí)要有力氣地涂才能涂濃。

2.幼兒動(dòng)手腦練習(xí)作畫，教師巡回指導(dǎo)、檢查。及時(shí)用語(yǔ)言提醒幼兒注意點(diǎn)。

3．對(duì)運(yùn)用“短線排列法〞涂色有困難的幼兒，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

4．提醒幼兒最終提防地撕去煎盤周邊的紙邊。

四、引導(dǎo)講評(píng)

1．幼兒將各自的“煎盤〞放在鋪好“桌布〞的桌上。

2．教師抱著玩具小貓，和幼兒一起以“品嘗魚(yú)味〞的形式作品。

對(duì)大膽造型、配色嬌艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多作勉勵(lì)；哪盤魚(yú)最好吃？建議可讓涂得好的幼兒介紹方法。勉勵(lì)有些幼兒對(duì)自己的畫稍作加工。讓它們也變得“味美好吃〞。對(duì)觀測(cè)細(xì)心、想象力豐富的`幼兒予以充分的確定。也可用