優(yōu)選教案：科技文化成就

第六單元科技文化與社會生活第18課科技文化成就【教學目標】1．知識與能力：了解并掌握中華人民共和國成立以來的重大科技成就和以鄧稼先、袁隆平、屠呦呦為代表的杰出科學家，知道“雙百”方針的提出及其影響，了解莫言的成就，培養(yǎng)學生綜合分析問題和歸納問題的能力。2．過程與方法：制作多媒體課件，通過大量有關(guān)資料的提供和問題設計，創(chuàng)造學生自主學習的環(huán)境；通過引導學生閱讀理解和分析鄧小平關(guān)于科技發(fā)展的講話資料，培養(yǎng)學生處理歷史資料的方法。3．情感態(tài)度與價值觀：通過講解中華人民共和國成立以來，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，我國的科技文化取得了累累碩果，尤其是有些科技研究成果已躋身于世界先進行列，從而激發(fā)學生的愛國情感，進行愛國主義教育；通過對老一輩科學家為振興中華刻苦鉆研、奮發(fā)圖強的先進事跡的介紹與講解，啟發(fā)學生學習他們的優(yōu)秀品質(zhì)，繼承和發(fā)揚他們的光榮傳統(tǒng)，進一步增強建設中國特色社會主義的決心和信心。【重點難點】教學重點：“兩彈一星”研制成功和秈型雜交水稻培育推廣的意義；“兩彈元勛”鄧稼先；“雜交水稻之父”袁隆平；屠呦呦和青蒿素；“雙百”方針的提出?！緦胄抡n】2017年4月23日，中國首艘貨運飛船“天舟一號”與首個真正意義上的空間實驗室“天宮二號”成功交會對接?？臻g實驗室任務的順利實施，標志著中國正穩(wěn)步邁向“空間站時代”。從東方紅一號到“天舟一號”，一顆顆衛(wèi)星、一枚枚火箭、一艘艘飛船，展示著中國航天源源不斷、催人奮進的力量——來自航天精神的力量。中華人民共和國成立后，我國科技工作者取得了哪些重大成就？對中國及世界產(chǎn)生了什么影響？今天讓我們一起走進第一、從“兩彈一星”到漫步太空播放《大揭秘》之“春雷乍響”，讓學生感受中國原子彈研制成功的艱辛歷程，體會其偉大意義。教師設問：中國第一顆原子彈是什么時候爆炸成功的？“兩彈一星”指什么？學生回答：1964年。核彈、導彈和人造地球衛(wèi)星。教師過渡：下面我們來看一下世界主要有核國家從研制成功原子彈、導彈到研制成功氫彈所需的時間。國家美國蘇聯(lián)英國中國時間7年零4個月4年4年零7個月2年零8個月教師講解：通過表格中的時間，可以反映出，為成功研制核武器，我國科學家付出了極其艱辛的努力。教師投影人物簡介：鄧稼先，中國科學院院士，著名核物理學家，中國核武器研制工作的開拓者和奠基者。1948—1950年，鄧稼先在美國普渡大學留學，獲得物理學博士學位，畢業(yè)當年，他就毅然回國。1958年，鄧稼先受命研制原子彈。從此，他一直奮戰(zhàn)在中國西部荒漠中的核基地。1964年，他指揮我國第一顆原子彈爆炸試驗成功。“文革”初期，基地實驗人員分成兩派，鄧稼先力促兩派聯(lián)合，并于1967年成功地進行了第一顆氫彈的爆炸試驗。此后，他又領(lǐng)導了地下核試驗。鄧稼先結(jié)婚30年，但與妻子真正在一起的時間不足3年，他把畢生精力都投入到我國的核試驗工作，被譽為“兩彈元勛”。1986年，鄧稼先患癌癥逝世。直到這時，為中國核武器默默耕耘近30年的鄧稼先才為世人所知。教師總結(jié)：從鄧稼先的身上我們看到了科學家崇高的愛國主義精神和無私奉獻精神，這是值得我們永遠學習的。教師設問：當年在經(jīng)濟困難時期，我國耗費大量人力、物力、財力來研制“兩彈一星”，而“兩彈”根本沒派上用場，你認為值得嗎？要求學生進行分組討論，然后由小組代表總結(jié)發(fā)言。等待學生回答完成，教師總結(jié)答案：值得。因為它代表了我國當時科技達到的先進水平，加強了我國的國防力量，提高了我國的國際地位，也打破了帝國主義的核壟斷，對維護世界和平具有重要意義。教師講解：在我國原子彈取得巨大成功的同時，導彈也取得了可喜成績。1966年10月，裝有核彈頭的中近程地地導彈點火發(fā)射，核彈頭在預定地點上空實現(xiàn)了核爆炸。我國有了可用于實戰(zhàn)的導彈。教師過渡：核武器的研制，只是在國防科技方面取得了成功，要轉(zhuǎn)化為強大的國防力量，還要有空間技術(shù)的支持。教師投影科技成就：東方紅一號衛(wèi)星是1970年4月24日發(fā)射的中國第一顆人造地球衛(wèi)星。衛(wèi)星上的儀器艙裝有電源、測軌用的雷達應答機、雷達信標機、遙測裝置、電子樂音發(fā)生器和發(fā)射機、科學試驗儀器等。衛(wèi)星采用銀鋅蓄電池作電源，電池壽命有限，衛(wèi)星運行20天后，電量耗盡，《東方紅》樂曲停止播放，衛(wèi)星結(jié)束了它的工作壽命。但是，衛(wèi)星的軌道壽命沒有結(jié)束，根據(jù)軌道計算，它大約能在太空運行數(shù)百年。按當時各國發(fā)射衛(wèi)星的時間先后排列，中國是繼蘇、美、法、日之后，世界上第五個用自制火箭發(fā)射國產(chǎn)衛(wèi)星的國家，由此開創(chuàng)了中國航天史的新紀元。教師講解：此后，我國多次發(fā)射人造地球衛(wèi)星和實用通信衛(wèi)星。1999年，我國成功發(fā)射第一艘無人飛船“神舟一號”。2003年，中國成功發(fā)射第一艘載人飛船“神舟五號”。我國成為世界上第三個掌握載人航天技術(shù)的國家。2008年，中國成功發(fā)射“神舟七號”載人飛船。二、雜交水稻與青蒿素教師過渡：原子彈和航天技術(shù)的發(fā)展讓中國人不再受恐嚇，而袁隆平使中國人不再挨餓！投影下面圖片：教師創(chuàng)設情境：有人曾經(jīng)風趣地說，中國農(nóng)民吃飯靠“兩平”，一是靠鄧小平的責任制，二是靠袁隆平的雜交水稻。那么，你知道袁隆平的主要事跡嗎？學生回答：袁隆平成功培育出秈型雜交水稻，實現(xiàn)了水稻育種的歷史性突破。教師投影以下材料：1953年，袁隆平在西南農(nóng)學院畢業(yè)后，被分配在湖南安江農(nóng)校任教。1959—1961年，三年自然災害帶來的全國范圍內(nèi)空前的糧食饑荒，使他走上了研究雜交水稻的道路。1967年，雜交水稻項目被列入湖南省重點科研項目；1972年，雜交水稻被列為全國重點科研項目，組織了全國性的協(xié)作攻關(guān)。1973年，我國秈型雜交水稻研究成功，育成了世界上第一批強優(yōu)勢雜交水稻。此后，雜交水稻迅速在國內(nèi)推廣種植，并迅速推廣到世界其他一些國家。研究雜交水稻的過程中，袁隆平的主要時間都是在實驗田里度過的。設置以下兩個問題：（1）根據(jù)材料，歸納袁隆平能夠成功培育出雜交水稻的原因。（2）袁隆平對雜交水稻的研究帶給你哪些啟示？學生討論回答后，教師總結(jié)答案：（1）憂民憂國之情激勵他投身雜交水稻的研究；國家和地方政府對雜交水稻研究的大力支持；各地農(nóng)業(yè)工作者的協(xié)同合作；袁隆平本人的艱苦努力和付出；等等。（2）要培養(yǎng)刻苦鉆研業(yè)務、埋頭肯干、不斷創(chuàng)新的科學精神；要善于發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題；科學研究要面向生產(chǎn)、生活，關(guān)注國計民生；等等。教師設問：為什么屠呦呦能夠獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎？她的主要貢獻是什么？她研究的歷史背景是什么？在閱讀教材和研討的基礎上，學生回答問題：屠呦呦領(lǐng)導科研團隊，在20世紀70年代初，發(fā)現(xiàn)了能夠有效抵抗瘧疾的青蒿素。對人類生命健康事業(yè)作出了巨大貢獻。20世紀70年代，正是我國“文革”時期，當時的研究條件極為艱苦。三、文化事業(yè)的發(fā)展教師講述：伴隨著新中國的誕生，文學藝術(shù)也步入新的時代。1956年，中國共產(chǎn)黨提出了“百花齊放，百家爭鳴”的方針，文學藝術(shù)創(chuàng)作出現(xiàn)了嶄新的局面?！鞍倩R放，百家爭鳴”不僅是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導文學藝術(shù)的基本方針，也是黨領(lǐng)導科學研究工作的基本方針。它是黨在指導文藝工作和科學研究的實踐中逐步提出來的，至今仍具有深遠的指導意義。教師投影列表：新中國成立后（改革開放前）的著名文學作品類別名稱優(yōu)秀長篇小說大型音樂舞蹈史詩話劇電影具體要求：請同學們閱讀教材第102頁內(nèi)容，結(jié)合課前查詢的資料，看一下在“雙百”方針的指導下，文學上取得了哪些成就，然后填表。教師繼續(xù)講解：改革開放以來，我國文化事業(yè)成果豐富，呈現(xiàn)出的特點：（1）各領(lǐng)域作品形式多樣，題材廣泛，反映改革開放的時代風貌。（2）中國與國外的文化交流日益增多，文藝工作者、作品屢獲國際獎項。突出成就：2012年中國作家莫言獲得諾貝爾文學獎。教師設問：從我國國防、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學、文化方面取得的重大成就來看，中華人民共和國成立后，我國科技