四年級下冊美術(shù)教案-第8課 機器人 ｜贛美版

課題機器人教學(xué)目標(biāo)1、在談話交流活動中進一步了解機器人的作用，通過制作活動發(fā)展動手操作的能力。2、在繪畫過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)合作并體驗合作的快樂3、了解機器人的起源、發(fā)展和用途，享受創(chuàng)造的快樂。突破重點難點設(shè)想通過欣賞了解機器人的用途及組成，欣賞機器人后讓學(xué)生繪畫。教學(xué)媒體多媒體教學(xué)活動及主要語言一、創(chuàng)設(shè)情境1.啟發(fā)談話：今天，老師給大家?guī)硪恍┓浅Ｌ貏e的朋友，現(xiàn)在，讓我們看看——它是誰？它在干什么？（欣賞視頻文件）剛才出現(xiàn)了幾個機器人？師：誰來說第一個機器人？（下組）它是一個怎樣的機器人？（2）第二個機器人有什么本領(lǐng)？（3）第三個機器人在干什么？機器人能幫人們做許多事情，它是我們的好朋友。今天，我們就當(dāng)一次“小小科學(xué)家”，來設(shè)計又本事，又神氣——機器人?。ò鍟稒C器人》）2.讀畫：剛才這些機器人是科幻影片中未來世界的機器人，它是人們想象出來的。那目前我們世界上到底有沒有機器人呢？——有。讓我來看一看各國的科學(xué)家發(fā)明出了哪些機器人。（1）它正干什么呀？（2）這是全世界最小的機器人——它的名字叫愛普生先生，它的個頭只有我們的大拇指這么大。我們再來看看中國的機器人：3．范圖分析：（圖1）接下來，我們來看看：這幅畫畫了些什么呀？4．提問：接下來我們來欣賞一場《機器人表演賽》！5．（圖2）這些機器人在干什么？——植樹！二、參與訓(xùn)練1．分禮物：今天，老師來扮演圣誕老爺爺，給你們每組一件禮物，請小組長上來領(lǐng)。——想不想知道里面是什么呀？——想！我們一起把手伸進去，看看能摸到什么寶貝？這是什么形狀呀？這些基本形跟機器人有什么關(guān)系呢？這幅畫里有沒有基本形？師：原來，機器人大都是由一些基本形構(gòu)成。許多機器人身上還有天線，顯示屏，按鈕等等?，F(xiàn)在，我們來看看——這個百寶箱里還有什么寶貝？原來是四個機器人的頭盔，可是它們光禿禿的，真難看！這是因為缺少了——什么？（眼，耳，鼻?。┪艺埜魑弧靶⌒】茖W(xué)家”一起動手！把它少掉的零件給它安上去。安裝的時候只要把背后這層白色的膠紙撕掉就可以粘上去了！哪一組最快，又能加一個機器人！做好后，每組選舉一位小朋友戴上機器人頭盔來跳舞。2．作畫步驟：那機器人該怎么畫呢？現(xiàn)在老師示范一幅《機器人》。（1）想（首先，我要動腦筋想：我要畫一個怎樣的機器人？（2）畫機器人（直接用黑色水彩筆鉤邊，先畫大體基本形，后畫細節(jié)。）（3）添背景（4）上色（最后涂上鮮艷的顏色。3．欣賞兒童畫：接下來，我們一起來欣賞小朋友畫的——“機器人”。看的時候可以互相討論：這幅畫里的機器人長什么模樣？它有什么本領(lǐng)？（請兩位小朋友評點最喜歡的畫。）三、自主練習(xí)1．學(xué)生作畫現(xiàn)在老師要考驗一下小組之間的互助合作精神，每組自己選舉兩個小朋友。一二兩組共同來畫這幅畫，三四兩組來畫那幅畫朱漆它的小朋友拿起筆，把你剛才想象的機器人畫下來，老師看誰設(shè)計的機器人最神氣，本領(lǐng)最大?。▽W(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)。）四、遷移應(yīng)用對學(xué)生的作業(yè)進行講評，表揚有創(chuàng)造性的學(xué)生。這些小朋友畫的《機器人》，都有自己的想法。現(xiàn)在大家想不想看后面那