幼兒園中班教案《彩色兔》含反思

幼兒園中班教課設(shè)計《彩色兔》含反省中班教課設(shè)計《彩色兔》含反省合用于中班的語言主題教課活動中間，讓幼兒認可小兔神往豐富多彩的夢想，體驗并十分踴躍地表達自己的感覺和意會，理解故事，意會人們對單調(diào)色彩的排擠，關(guān)于豐富多彩的熱愛，在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特色，快來看看幼兒園中班《彩色兔》含反省教課設(shè)計吧?；顒幽繕?biāo)1、理解故事，意會人們對單個排擠色彩的排擠，關(guān)于豐富多彩的神往。2、認可豆豆神往豐富多彩的夢想，并踴躍地表達自己的體悟踴躍推進和意會。3、在聽覺故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特色。4、經(jīng)過語言表達和相聯(lián)合的形式充分感覺故事的童趣?；顒訙蕚鋱D片4張等活動過程一、引入故事“彩色兔”師：今日，我請來了兔媽媽，給我們講一個他們家里“彩色兔”的故事。（教師手拿兔**的玩具）二、賞識故事，理解故事情節(jié)（一）看掛圖，賞識故事的前半段。師：聽了故過后，你能告訴我故事的神話故事題目叫什么？（彩色兔）師：故事里有誰呀？（兔媽媽，兔爸爸，兔寶寶）師：兔媽媽生了幾個的孩子？（四個）師：兔媽媽和兔爸爸分得清這幾個寶寶嗎？為何？（分不清，由于它們一同養(yǎng)育下來，長得如出一轍）師：這可怎么辦??？兔媽媽想了什么方法來劃分它們？（每個人每一穿一件有配色的衣服，）師：分別穿上了什么顏色的衣服？兔爸爸和兔爸爸是怎么叫它們的？（紅紅，黃黃，藍藍，綠綠。）師：這個方法開始的時候好嗎？為何？師：但是此后四只小兔為何不喜愛只穿自己的衣服？（老穿一種顏色的衣服，太沒存心思了。）師：它們換了衣服穿此后，媽媽媽媽為何又開始犯愁了？（二）看掛圖，賞識故過后半段。師：這一次兔爸爸法律條則想了什么方法？（爸爸讓四個小朋友把自己的筆每日帶在身上，他再讓小兔取出自己的筆再喊名字，就不會錯了。）師：這個方法行嗎？師：有一天夜晚兔媽媽做了一件什么糟糕之事？（在洗衣服的時候，她忘了把小兔的匣取出來。每一件衣服甚至變?yōu)榱瞬噬?。）師：小兔子看得出來彩色衣服是如何的？（高興）師：貓頭鷹們?yōu)楹胃吲d？（能夠穿起彩色衣服了。）師：小兔子們高興了，兔媽媽和兔爸爸卻又憂愁了，它們?yōu)楹螒n愁??？（它們又分不清四個幼兒了。）師：它們只能怎么樣了？（一同叫他們的名字。）師：爸爸媽媽這樣叫四個寶寶，小兔子喜愛嗎？（喜愛）師：為何他們喜愛一同叫他們的名字？（四個人就像一個人同樣。）三、師幼議論師：小兔子們那么喜愛穿彩色的衣服，你們喜愛穿起彩色衣服嗎？為何？這些美麗的顏色發(fā)色使你想到什么？讓幼兒議論自己對色彩的感覺幼兒和頓悟。四、幼兒為兔寶寶設(shè)計彩色衣服教課反?。何彝捁适陆袢湛吹揭粋€更加存心思的故事，我當(dāng)時決定當(dāng)時立刻要講給我們班的孩子們，我們孩童班的孩子在語言表達力不錯，孩子們即便特別喜愛故事。本節(jié)課講故事是《彩色兔》，奇異這個故事是一個情節(jié)跌蕩風(fēng)趣,橋段讓孩子們感覺到故事情節(jié)色彩的協(xié)調(diào)，我還給留給孩子們搭建了一個語言平臺，這個不會平臺不限媽媽的語言表達，讓孩子們無拘束的說，為了培育的表達能力和此后的閱讀能力，讓孩子表達顯露的是自己的想法，進而養(yǎng)成了孩子的思想性。小百科：兔擁有管狀長耳（耳長大于耳寬數(shù)十倍），簇狀短尾，比前肢長得多的強壯后腿。共9屬43種。以