幼兒園中班教案《我的右手教左手》

幼兒園中班教課設(shè)計《我的右手教左手》活動目標：1、學(xué)慣用雙手做各種各種的事。2、提升左右手動作的靈巧性、協(xié)調(diào)性?；顒訙蕚洌赫{(diào)羹、盤子、涂色練習(xí)紙、油畫棒、剪刀、五角星。教課重難點：幼兒愿意用左手或進行幼兒教育操作活動，體驗操作的快樂。活動過程：導(dǎo)入：兒歌：《手》。拍拍手，拉拉手，我們都有一雙手。穿衣服，扣紐扣，洗臉、刷牙和梳頭，畫畫也要用小手。手，手。真是我們的好朋友。小朋友我們有幾個手呀？（兩只）這圈圈的名字叫什么呀？（左手、右手）哪不過右手？哪不過左手呀？（請幼兒分別舉起自己的左右手）2、（1）議論：我們平常用哪只手吃飯？（右手）用哪只手畫畫？（右手）指引幼兒聯(lián)系平常的習(xí)慣，感覺平常用左手的時機比較少，因此右手能干。我們的右手會做這么多事呀！真能干！我們來給我們的右手貼有一顆星。2）議論：我們的右手能夠畫畫、能夠用來吃飯------，那么這些事我們的左手是否是也會呢？3、交代要求，幼兒操作。今日我為小朋友們準備了油畫棒、涂色練習(xí)紙，你們能夠用左手拿油畫棒右手去涂一涂顏色；還為你們將要了調(diào)羹、盤子、彈子、你們能夠用左手拿調(diào)羹去舀彈子比一比誰舀的最多；還為你們準備了剪刀和圖片，你們能夠用左手拿剪刀去剪一剪紙。記著！是用左手去做哦！此刻請小選到同樣自己最喜愛的去試一試！幼兒自由選擇此中的一組資料進行，教師察看指導(dǎo)，提示幼兒沒有貼五角星的那只手是左手，鼓舞幼兒充分地試試用搞左手做一件事，鼓舞動作快的幼兒進行新的試試。3、幼兒溝通操作狀況。你立刻會用左手做了什么事？你的左手會做嗎？本來我們右手會做的事，我們的胸口也能做呀！我們的左手也很勤勞！我們也來夸獎一下左手，給左手貼一顆五角星。4、我們的小手真能干，瞧！我們的小手還會跳舞呢！《小手爬》放松?；顒臃词。罕敬位顒泳褪墙o孩子供給一個左手參加操作的時機。鼓舞幼兒靈巧地運用雙手，鍛煉左手功能、開發(fā)幼兒全腦是十分重要的。這個活動社區(qū)活動的難點是讓幼兒大多數(shù)用左手操作。第一經(jīng)過兒歌《手》來惹起幼兒的興趣，讓他們能夠?qū)τ米笫植僮鳟a(chǎn)生興趣。在大型活動中幼兒興趣很高，在活動過程頂用左手操作時一些幼兒也少兒能做。在交際活動這個活動中幼兒經(jīng)過左手的操作，指引幼兒聯(lián)系平常的習(xí)慣，領(lǐng)會平常用左手的時機比較少，可是我們的左手也很聰明，也能做這些事情?；顒友娱L：在家時幼兒也應(yīng)當(dāng)多讓幼兒左手做事，活動幼兒左手。在活動過程中，教師沒有規(guī)定劃一的主題定立內(nèi)容，而且專門為幼兒供給了很多災(zāi)易程度不一樣的工具資料，讓幼兒按自己的能力與能力意向去所用，絲絕不加干涉，為幼兒地理環(huán)境創(chuàng)建了一個能夠勇敢地逍遙自在地進行創(chuàng)作的環(huán)境，使他